Glava_II_ 10_10_17 (Восстановлен)

ЧАСТЬ II. СИНТАКСИС И ПУНКТУАЦИЯ

Синтаксическая связь




СОЧИНИТЕЛЬНАЯ
(связь равноправных единиц)

ПОДЧИНИТЕЛЬНАЯ
(связь неравноправных единиц)

Например: Маша ест кашу, а Вася играет.

Например: ест (что?) кашу.
Маша ела кашу (когда?), когда Вася играл.


Синтаксические единицы




СЛОВОСОЧЕТАНИЕ
(сочетание двух и более знаменательных слов на основе подчинительной связи)

ПРЕДОЖЕНИЕ
(грамматически организованное соединение слов или слово, обладающее смысловой и интонационной законченностью)

Например: веселая Маша.

Например: Веселая Маша звонко смеется.


Слово и словосочетание




СЛОВО
служит средством номинации, т.е. использеутся для называния предметов, признаков, действий
(ночь, улица, фонарь, аптека)

СЛОВОСОЧЕТАНИЕ
служит средством номинации более конкретного понятия
(майская ночь, уличный фонарь);
конкретизирует общее значение
(ночь – темная ночь);
используется для передачи информации только в составе предложения


Словосочетание




ЯВЛЯЕТСЯ
два и более знаменательных слова (веселая Маша);
подчинительная синтаксическая связь (учиться (как?) усердно);
наличие главного и зависимого компонента (звонко смеятся)

НЕ ЯВЛЯЕТСЯ
грамматическая основа предложения (Маша поет);
однородные члены предложения
(прыгает и бегает);
фразеологизмы (ни рыба ни мясох);
сочетание знаменательного и служебного слова (до школы, в течение урока);
сочетание уточняемого и поясняемого слова с уточняющим и поясняющим (за рощей, возле пруда, рос большой дуб);
составные формы степиней сравнения прилагательных и наречий
(более близко, самая красивая);
составная форма будущего времени
(будешь учиться)



Способы связи слов в словосочетании






СОГЛАСОВАНИЕ

УПРАВЛЕНИЕ


ПРИМЫКАНИЕ


род, число и падеж главного и зависимого слов совпадают

главное слово требует от зависимого определенного падежа и предлога

зависимое слово является неизменяемым и связано с главным только по смыслу



изменение формы главного слова
влечет изменение
формы зависимого:

изменение формы главного слова
не влечет изменение формы зависимого:


изменение формы главного слова
не влечет изменение формы зависимого:

плюшевый мишка
плюшевого мишки
плюшевые мишки
плюшевыми мишками
платить за дом
плачу за дом
плати за дом
платил за дом

плавать быстро
плаваю быстро
плыви быстро
плыли быстро


от главного слова к зависимому можно задать вопросы какой? чей?

от главного слова к зависимому можно задать вопросы
косвенных падежей

от главного слова к зависимому можно задать вопросы наречий




зависимое слово – определение

зависимое слово – дополнение или несогласованное определение

зависимое слово – обстоятельство
или  несогласованное определение (реже)



деревянная игрушка
медвежья берлога
собачья конура
большой восторг
детский испуг
осторожный мальчик
рыбачья стоянка
над мамиными словами
людская молва
школьная дверь
стеклянная банка

игрушка из (чего?) дерева
берлога медведя
конура собаки
замирал от восторга
с испугом шептал
идти с осторожностью
стоянка рыбака
над словами мамы
молва людей
школы дверь
банка из стекла

бежали (как?) быстро
(быстро – наречие, неизменяемое слово)
замирал восторженно
испуганно шептал
идти осторожно
стоять тихо
думать лежа
приехать рано
желание учиться
волосы ежиком



ПРИМ.:

Притяжательные местоимения его, её, их примыкают к главному слову (его / её / их книга).
Личные местоимения его, её, их управляют главным словом
(назначили его / её / их).


Тренировочные упражнения

1. Отметьте словосочетания («Сон был неприятный: медвежонок стоял в центре пустой комнаты, в мерцающем свете лампочки, а за окном как будто бы собирался ураган»).

сон неприятный
был неприятный
медвежонок стоял
пустой комнаты
в свете
в мерцающем свете
в свете лампочки
как будто бы
за окном как будто бы
собирался ураган

2. Определите тип связи в словосочетании «дно колодца».

примыкание
согласование
управление

3. Определите тип связи в словосочетании «самолично починил».

примыкание
согласование
управление

4. Определите тип связи в словосочетании «фарфоровые собаки».

примыкание
согласование
управление

5. Определите тип связи в словосочетании «внимательно слушал».

примыкание
согласование
управление

6. Определите тип связи в словосочетании «вечерняя прохлада».

примыкание
согласование
управление

7. Определите тип связи в словосочетании «горе народа».

примыкание
согласование
управление

8. Определите тип связи в словосочетании «сыновья любовь».

примыкание
согласование
управление
9. Выпишите все возможные словосочетания из предложения. Определите тип связи в них.

Он поставил изжеванный дерматиновый портфель на стол и вдруг увидел книгу.

Задания в формате ОГЭ

10. Замените словосочетание «к стеклянной двери» («Тёма на цыпочках подходит к стеклянной двери и тихо, чтобы не произвести шума, выходит на террасу»), построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.

Ответ: ____________________________________________________ .


11. Замените словосочетание «с материнской верностью» («Это была земля моей матери, родная земля, и она хранила меня с материнской верностью.»), построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.

Ответ: ____________________________________________________ .


12. Замените словосочетание «на берегу моря» («В тот день на берегу моря Зыбин всё-таки достал краба.»), построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание.

Ответ: ____________________________________________________ .


13. Замените словосочетание «с восхищением смотрел» («Когда Андерсену случалось проходить мимо дерущихся женщин, он останавливался и с восхищением смотрел на их растрепанные косы, рдеющие от ярости лица и горящие жаждой мести глаза.»), построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью примыкание. Напишите получившееся словосочетание.

Ответ: ____________________________________________________ .


14. Замените словосочетание «возразил с отчаянием» («Не писал! – возразил с отчаянием.»), построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью примыкание. Напишите получившееся словосочетание.

Ответ: ____________________________________________________ .

Грамматическая основа предложения




ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ






Слова, грамматически не связанные
с членами предложения














вводные слова, словосочетания и предложения










вставные конструкции











обращения











междометия











утвердительные, отрицательные и вопросительно-восклицательные слова














ГЛАВНЫЕ


ВТОРОСТЕПЕННЫЕ




ПОДЛЕЖАЩЕЕ


ДОПОЛНЕНИЕ







СКАЗУЕМОЕ


ОБСТОЯТЕЛЬСТВО











ОПРЕДЕЛЕНИЕ












приложение



Члены предложения


Члены предложения
Как подчеркиваются
Какими частями речи выражаются
На какие вопросы отвечает

ГЛАВНЫЕ

Подлежащее

Маша
существительным,
местоимением (в Им.п.), инфинитивом и др.

кто?
что?



Сказуемое


ела
глаголом,
кратким прилагательным и др.
что делать?
что сделать?
каков?

ВТОРОСТЕПЕННЫЕ

Определение

вкусную
прилагательным, причастием и др.
какой?
который?
чей?


Приложение* особый вид определения

«5 злаков»
выражается существительным
что?



Дополнение

кашу
существительным
местоимением
(в косв. п.) и др.
вопросы косвенных падежей



Обстоя-
тельство

вчера
наречием,
деепричастием, существительным и др.
как? где? куда? откуда? когда? зачем? почему?


ПОДЛЕЖАЩЕЕ


Значение
– предмет речи и мысли
– грамматически независимо
кто?
что?
(Им.п.)
Вопросы

Способ выражения
Примеры

Слово
Имя существительное в Им.п
Книга лежит на столе.


Местоимения (личные, неопределенные, отрицательные, вопросительно-относительные)
Я (кто-то / никто / кто) хотел бы поспать?


Любая часть речи употребленная в значении существительного:



– имя прилагательное (субстантивированное)
Умный не будет спорить.


– имя числительное
Трое в машину не сядут.


– инфинитив (неопределенная форма глагола)
Бегать не очень сложно.


– причастие
Спешащие могут уйти.


– наречие
Долго не значит скучно.


– служебные части речи
«В» – это предлог.


– междометие
«Ура!» раздалось в классе.

Словосочетание, группа слов

Со значением совмесности
(сущ. в Им.п. + сущ. в Тв.п.)
(местоимение + местоимение)
Брат с сестрой ладят.
Мы с ним дружима.


Существительное начало, середина, конец + существительное в Род.п.
Начало сентября далось ему тяжело.


Местоимение + существительное в Род.п.
(словосочетания каждый из.., один из)
Кто-то из ребят должен это сделать.


Неопределенное местоимение +
согласуемое имя
Что-то скользкое коснулось его ноги.


С количественным значением
(числительное + существительное в Род.п.)
Семеро козлят открыли дверь волку.


С собирательными сущ. много, мало, несколько, большинство, меньшинство, часть, множество и т.п. + существительное или местоимение в Род.п.
Большинство студентов сдали зачет.
Прошло несколько дней.


Существительное + согласуемое имя (нечленимые названия т.е. члены словосочетания выражают единое понятие: терминологическое сочетание и словосочетание с метафорическим значением, названия организаций, географических объектов, праздников, исторических событий)..
Млечный путь хорошо виден на рисунке.
Красная смородина поспела в июле.
День Победы в этом году был понедельник.


Предложение, фразеологизм
(в значении существительного)
«Авгиевы конюшни» – известный фразеологизм.



СКАЗУЕМОЕ

Значение
– действие, состояние, свойство предмета, лица или явления, названного подлежащим
– согласуется с подлежащим
– выражает грамматическое значение одного из наклонений (изъявительное, условное, повелительное)
что делает?
что с ним происходит?
каков он?
кто он такой?
что он такое?
Вопросы





ПРОСТОЕ
ГЛАГОЛЬНОЕ

СОСТАВНОЕ ГЛАГОЛЬНОЕ


СОСТАВНОЕ
ИМЕННОЕ



ПРОСТОЕ ГЛАГОЛЬНОЕ СКАЗУЕМОЕ


Способ выражения

Примеры


Глагол в форме любого наклонения, времени и лица
.

Он бежал быстро.
Я нарисую (несов. вид).


Глагол в сложной форме будущего времени

Я буду рисовать (сов. вид).
Ты будешь рисовать.
Они будут рисовать.


Независимый инфинитив

Любить – это верить.


Междометные глагольные формы (усечённые формы глагола – бац, бряк, прыг, скок, хвать, хлоп и др.)

Он прыг под лавку.
И царица хохотать, и плечами пожимать.


Фразеологический оборот с главным словом – глаголом в спрягаемой форме (болеть душой, витать в облаках, влезть в душу, выйти из себя, гнуть спину, заблудиться в трех соснах, закидать шапками, тянуть время) (можно заменить одним словом)

Он бил баклуши весь день
(= бездельничал).


Описательный оборот речи с главным словом – глаголом в спрягаемой форме (можно заменить одним словом)

Она приняла участие в конференции
(= участвовала).


Глагол в спрягаемой форме + модальная частица (было, будто, да, давай, давайте, едва ли, как бы, как будто, пускай, пусть, словно, только что, точно, чуть не и др.)

Она не пошла бы в кино.



ВАЖНО: нельзя включать в состав сказуемого второстепенные члены:
Пшеница созревает в полях – ошибочно.
Пшеница созревает в полях (обстоятельство места) – верно.


СОСТАВНОЕ ГЛАГОЛЬНОЕ СКАЗУЕМОЕ


Способ выражения
Примеры

разными словами выражается: лексическое значение – в основной части; грамматическое значение (время и наклонение) – во вспомогательной части

вспомогательный глагол (стоящий в спрягаемой форме)
+ инфинтив

в качестве вспомогательного глагола перед инфинитивом могут выступать:

глаголы:


обозначающие начало, конец или продолжение действия (бросить, закончить, кончать, начать, начинать, остаться, перестать, прекратить, приниматься, продолжать, стать и др.)
Она начала готовиться к зачету.
Она продолжала готовиться к зачету.


0
модальные, обозначающие намерение, волеизъявление, желание, способность, предрасположенность (готовиться, желать, мечтать, мочь, надеяться, намереваться, азучиться, стремиться, суметь, уметь, ухитриться, хотеть и др.)
Он умеет готовить.
Она может писать.


выражающие эмоциональное состояние (бояться, любить, ненавидеть, осмелиться, остерегаться, привыкнуть, решиться, стесняться, страшиться, стыдиться и др.)
Он любит петь.
Она боиться писать.


0
некоторые безличные (стоит, требуется и др.)
Вам следует подумать.

краткие имена прилагательные, не имеющие полной формы или имеющие ее, но с другим значением (волен, вынужден, горазд, готов, должен, намерен, обязан, рад, согласен, способен и др.)
Она рада побывать на премьере.

имена существительные (любитель, любительница, мастер, мастерица, охотник, охотница и др.)
Она мастерица рассказывть сказки.

слова состояния (можно, надо, нельзя, необходимо, нужно и др.)
Надо умываться по утрам.

фразеологические сочетания (гореть нетерпением, дать обещание, иметь честь и др.)
Она имела намерение приехать.


ВАЖНО: не относятся к составным глагольным сказуемым:
1) глагол движения (инфинитив) и его цель:
пойду в магазин (зачем?) купить сок.
2) инфинитив и вспомогательный глагол обозначают действия разных лиц: мама просила детей (о чем?) пересесть.
3) к инфинитиву можно задать вопрос КАКОЙ?
охота (какая?) странствовать напала на него.


СОСТАВНОЕ ИМЕННОЕ СКАЗУЕМОЕ


Способ выражения

Примеры

разными словами выражается: лексическое значение – в основной части; грамматическое значение (время и наклонение) – во вспомогательной части

основная часть – имя или наречие
вспомогательная часть – глагол-связка в спрягаемой форме

глагольная связка (стоящая в личной форме)
+ именная часть


в качестве глагола-связки могут выступать:

глаголы быть, являться в различных формах времени и наклонения – отвлеченная связка (нет лексического значения)
Он был спокойным.
Он врач (нулевая связка)

глаголы выглядеть, делаться, доводиться, зваться, казаться, называться, оставаться, представляться, сделаться, слыть, стать, становиться, считаться – полуотвлеченная связка (глаголы вносят в лексическое значение сказуемого дополнительные оттенки, но быть самостоятельным сказуемым не могут)
Он казался спокойным.
Она мне довоится кумой.

глаголы бежать, бродить, вернуться, жить, идти, лежать, работать, родиться, сидеть, стоять – знаменательная связка (глаголы полностью сохраняют свое лексическое значение, но не передают суть авторского замысла о подлежащем, при этом в других предложениях могут быть самостоятельными сказуемыми)
Изба паромщика стояла брошенная, нежилая.


в качестве именной части сказуемого могут выступать:

имя существительное в формах именительного или родительного падежей
О, если б вы понимали, что сын ваш в России самый лучший поэт.

имя прилагательное в полной и краткой форме Им. или Тв. падежей
Эта улица мне знакома, и знаком этот низенький дом.

причастие (краткое и полное, страдательное и действительное)
Только не сжата полоска одна

местоимение
Солнце – мое.

имя числительное (или количественно-именное сочетание)
Мое любимое число – пять.

наречия
Ведь я ей несколько сродни.

междометия
Ваши замечания мне – тьфу!

неразложимое словосочетание
Басни навсегда остались для меня камнем преткновения.


ВАЖНО: знаменательный глагол (с полным лексическим значением) можно заменить связкой быть или опустить.



ВТОРОСТЕПЕННЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ


ДОПОЛНЕНИЕ



Роль


Вопросы

Выражено

Примеры

называет лицо (предмет, явление), на которое направлено действие или по отношению к которому проявляется признак
косвенных падежей
формами косвенных падежей существительных с предлогами и без
Вася читает о пришельцах.

обозначает
– предмет, на который направлено действие

местоимением
приступить к чтению;

думать об этом


– объект воспиятия

числительным

слушать аудиокнигу;
к двум прибавить три


– орудие действия

субстантив. словами
расскрасил карандашами;
примкнул к читающим


– объект сравнения

нечленимыми словосочетаниями
быстрее Маши;
купил игровую приставку


– отношение к производителю, рководителю

фразеологизмами
директор библиотеки;
ждал мастера на все руки


– совместность

инфинитивом
книга с приложением;
посоветовал прочитать

ПРЯМОЕ

относится к переходному глаголу и некоторым словам категории состояния
кого? что?
Существительными и субстантив. словами:
– В.п.без предлога
– Р.п. без предлога при отрицании
– Р.п. со значением части
Вася читает книгу.
Маша не читала книг.
Вася купил масло.

.

КОСВЕННОЕ


кого? что?
существительными в косвенных падежах с предлогами и без
Вася заступился за девочку.




ОБСТОЯТЕЛЬСТВО



Роль


Вопросы

Выражено

Примеры

– характеризует действие или признак

– обозначает при каких обстоятельствах совершается действие (время, причина, условие)

– указывает способ, меру, степень проявления действия или признака
причины почему? на каком основании?
существительными в косвенных падежах с предлогами и без
Вася не читает книгу
из-за болезни.


времени
когда?
деепричастием


Вася читает книгу по вечерам.
Вася читает книгу непереставая.


меры и степени
в какой мере? насколько?
наречием
Вася необыкновенно часто читает.


места
где? куда? откуда?
сравнительной степенью наречия
Вася нужно читать книгу внимательнее.
Вася читает книгу в гостиной


образа действия
как?
каким образом?
инфинитивом
Вася быстро читает книгу о пришельцах.
Вася поехал книгу отдохнуть.


условия
при каком условии?
нечленимым словосочетанием
Вася читает, если грустит.
Вася не читает три дня.


уступки
вопреки чему?
фразеологизмом
Вася читает, хотя устал.
Вася прочитал книгу от корки до корки.


цели
зачем?

Вася читает, чтобы развлечься.





ОПРЕДЕЛЕНИЕ



Роль


Вопросы

Выражено

Примеры


обозначает признак (свойство или качество) предмета

относится к слову с предметным значением


какой? который? чей?

существительное, прилагательное, числительное, наречие,
глагол и его формы

Вася читает интересную книгу.

по характеру связи определения с определяемым словом и способы выражения различают

СОГЛАСОВАННЫЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ




согласуются с определяемым словом в ед.ч. в роде, числе, падеже, во мн.ч. – числе и падеже
выражаются словами со значением признака


полным
прилагательным

пришел пригородный поезд





местоименным
прилагательным

Вася читает эту книгу.





порядковым числительным

Вася читает третью книгу.





полным
причастием

Вася думает о приближающейся премьере.



НЕСОГЛАСОВАННЫЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ




связываются с главным словом по способу управления (мамина книга) или примыкания (мечта жениться)


существительными в косвенных падежах с предлогами и без

Вася читает книгу по совету учителя.





притяжательным
местоимением
3-го лица
(его, ее, их)

Вася знает её достоинства.





наречием

Вася купил книгу в доме напротив.





сравнительной степенью прилагательного

Вася выбрал книгу побольше.





инфинитивом

Для Васи пришло время читать.





нечленимым словосочетанием

Вася добрейшей души человек.



ОПРЕДЕЛЕНИЕ



Роль


Выражено

Примеры

по характеру связи определения с определяемым словом и способы выражения различают

ПРИЛОЖЕНИЕ


- это определение,

- отвечает на вопрос какой?

- согласуется с определяемым словом (существительным,
личным местоимением, субстантивированным причастием, прилагательным, числительным) в падеже,
в числе (не всегда)
существительным
Девочка-красавица читает книгу.



субстантивным словосочетанием
Пришел мой сосед Вася.




Приехал
Вася-сластена.
Дома нет
Васи-сластены
Я дарю Васе-сластене книгу.




Вася студент-заочник.
Вася и Маша студенты-заочники.
НО: Вася листает журнал «Мурзилка».


СОГЛАСОВАННОЕ
ПРИЛОЖЕНИЕ МОЖЕТ ОБОЗНАЧТЬ
название предмета:
- географические
объекты
Вася живет около реки Камы.
Вася посетил озеро Байкал.


связывается с определяемым словом по способу согласования
(студентка-зочница, красавец мужчина)







- товары и услуги
Васе подарили конструктор «Лего».
Вася пригласил Машу в кинотеатр «Стар».


НЕСОГЛАСОВАННОЕ





связывается с определяемым словом по способу примыкания (книга «Гарри Поттер»)







- блюда и т.д.
Вася ел салат «Цезарь».




характерстики предмета:





- по назначению
дом-фургон




- по качественному прзнаку
школьник-второгодник




- по специализации
студенты-биологи




- по национальности
учитель-немец




- по возрасту
малыш братик




ПОДСКАЗКА



Выражено

Надо найти

Примеры


ОБОСОБЛЕННОЕ ДОПОЛНЕНИЕ


А) существиельными или местоимениями с предлогом КРОМЕ в значении:
- «за исключением кого-либо или чего-либо»,
- «не считая кого-либо или чего-либо»,
- «в добавок к кому-либо или чему-либо»;

Б) существиельными или местоимениями с предлогами ВМЕСТО, ЗА ИСКЛЮЧЕНИЕМ, ИСКЛЮЧАЯ, ПОМИМО, СВЕРХ
выделяемое запятыми существительное или местоимение с предлогами КРОМЕ, ВМЕСТО, ЗА ИСКЛЮЧЕНИЕМ, ИСКЛЮЧАЯ, ПОМИМО, СВЕРХ
Кроме Васи, в доме никого не было.
Кроме теплого жилета, на нем был еще теплый шарф.


ОБОСОБЛЕННОЕ ОБСТОЯТЕЛЬСТВО


А) одиночными деепричастиями или деепричастными оборотами и отвечают на вопросы ЧТО ДЕЛАЯ? ЧТО СДЕЛАВ?

Б) существиельными с предлогами НЕСМОТРЯ НА, НЕВЗИРАЯ НА
выделяемое запятыми одиночное деепричастие или выделяемый запятыми деепричастный оборот

деепричастия и деепричастные обороты обозначают добавочное действие при основном выраженном глаголо-сказуемым
Вася, смеясь (что делая?), бежал на встерчу Маше.
Получив письмо от Маши (что сделав?), Вася сразу написал ей ответ.


ОБОСОБЛЕННОЕ УТОЧНЯЮЩЕЕ ОБСТОЯТЕЛЬСТВО


А) словом или словосочетанием, которое стоит после обстоятельства такого же разряда и конкретизирует его значение, и тогда оно выделяется запятыми

Б) словом или словосочетанием, которое отвечает на вопросы КОГДА ИМЕННО? КАК ИМЕННО? ГДЕ ИМЕННО? ОТКУДА ИМЕННО?


выделяемое запятыми слово или словосочетание,
конкретизируещее место, время, образ того действия, о котором говорится в предложении
Вася жил рядом (где?), в двух минутах от остановки (где именно рядом?).
Вчера (когда?), примерно в 8 часов утра (когда именновчера?), Вася получил письмо.



ПОДСКАЗКА



Выражено

Следует найти

Примеры


ОБОСОБЛЕННОЕ РАСПРОСТРАНЕННОЕ СОГЛАСОВАННОЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ


А) обособоенное определение – выделено запятыми, выражаено причастным оборотом или прилагательным с зависимыми словами, обычно стоит после определяемого слова, отвечает на вопросы КАКОЙ? КАКАЯ? КАКОЕ? КАКИЕ?

Б) распространенное определение – имеет при себе группу зависимых слов;

В) согласованное определение – связано с определяемым словом при помощи согласования (плюшевый мишка, плюшевых мишек)

причастный оборот, стоящий после определяемого слова и выделенный запятыми

прилагательное с зависимым словом, стоящее после определяемого слова и выделенное запятыми

обособленное определение стоящее перед определяемым словом и относящееся к личному местоимению

обособленное определение стоящее перед определяемым словом и имеющее добавочное (причинное, условное, уступительное) значение

определение отделенное от определяемого слова другими членами предложения
Вася, не ходящий в школу, чувствует себя превосходно.
Вася был в пижаме, похожей на панду, и бегал в холе.
Вежливо склонивший стан, он повернулся и поздоровался.
Еще не взятого на прогулку, мальчика не могли оставить в доме одного.

Вася прибежал в пижаме, пахнущей мандаринами и шоколадомся, и его голос разносился по всей гостиной.


НЕОБОСОБЛЕННОЕ РАСПРОСТРАНЕННОЕ СОГЛАСОВАННОЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ


А) необособоенное определение – невыделено запятыми, обычно стоит перед определяемым словом
не выделяемый запятыми причастный оборот или прилагательное с зависимыми словами, стоящие перед определяемым словом
Вася попал в ярко освещенный магазин.
Это был самый большой во всей Москве магазин грушек.




ПОДСКАЗКА



Выражено

Надо найти

Примеры


ОБОСОБЛЕННОЕ РАСПРОСТРАНЕННОЕ НЕСОГЛАСОВАННОЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ


А) несогласованное определение – связано с определяемым словом при помощи управления или примыкания (пижама в плосочку, мальчик лет пяти)
причастный оборот или прилагательное с зависимым словом, стоящие после определяемого слова и выделенные запятыми
Дом, весь в новогодних гирляндах, выглядел уютно.


ОБОСОБЛЕННОЕ ОДНОРОДНОЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ



два и более определения, стоящие после определяемого существительного или личного местоимения, выделенные запятыми, произносимые с перечислительной интонацией и чаще всего соедененные друг с другом союзом И
Васе достался большой кусок пирога, пышный и румяный.
Этот маленький мальчик, красиво одетый, с розовым личиком и голубыми глазами, был приятен в общении.


ОБОСОБЛЕННОЕ (РАСПРОСТРАНЕННОЕ) ПРИЛОЖЕНИЕ


существительным с зависимым словом, поясняет или уточняет другое существительное или личное местоимение,
отвечает на вопросы КТО ИМЕННО ТАКОЙ? ЧТО ИМЕННО ТАКОЕ?
выделяемое запятыми или тире существительное с зависимыми словами,
Вася, младший брат Маши
(кто именно такой?), читает много книг.


ОБОСОБЛЕННОЕ (НЕРАСПРОСТРАНЕННОЕ) ПРИЛОЖЕНИЕ


одиночным существительным, поясняет или уточняет другое существительное или личное местоимение,
отвечает на вопросы КТО ИМЕННО ТАКОЙ? ЧТО ИМЕННО ТАКОЕ?
выделяемое запятыми или тире одиночное существительное
Он, интеллектуал, сдает экзамен по литературе.

Типы предложений по наличию и характеру главных членов


ПРЕДЛОЖЕНИЯ








ПРОСТЫЕ
Маша читает.

СЛОЖНЫЕ
Маша читает, а Вася рисует.













НЕПОЛНЫЕ



пропущен один член предложения; его можно восстановить из контекста
Например, Маша играет на скрипке, а Вася – на барабанах.












ДВУСОСТАВНЫЕ




грамматическая основа состоит из подлежащего и сказуемого
Например, Вася читает книгу.










ОДНОСОСТАВНЫЕ




грамматическая основа состоит из одного главного члена







именные = назывные = номинативные
грамматическая основа состоит из подлежащего
Например, Ночь. Улица. Фонарь.

глагольные
грамматическая основа состоит из сказуемого
Например, Очень люблю эту книгу.




определенно-личные
действие, названное сказуемым, соотносится с конкретным лицом, не выраженным в предложении словесно
Например, Эту книгу помню очень хорошо.










неопределенно-личные



действие или состояние неопределенного лица
Например, Нигде так не любят читать, как в России.






обобщенно-личные



действие относится к широкому кругу лиц
Например, Сказанного не воротишь.






безличные



действие или состояние, существующее независимо от производителя действия или носителя признака
Например, Темнеет.






инфинитивные



действие желательное, возможное/невозможное, необходимое и т.п.
Например, Где бы взять столько денег?




Виды односоставных предложений


Виды
Способ выражения
Пример


назывные
главный член – подлежащее, выраженное:
–существительным в Им. падеже
распространяются только согласованными и несогласованными определениями
содержат указательные частицы вон, вот
ВАЖНО: предложения с обстоятельствами или доплнениями некоторые ученые относят к двусоставным неполным, а другие – односоставным назывным
Ночь.
Прекрасная идея!

определенно-личные

главный член – сказуемое, выраженное:
– глаголом в форме 1 или 2 лица ед. или мн. числа изъявительношо или повелительного наклонения
подлежащее восстанавливается подстановкой местоимений я, ты, мы, вы
производитель действия – говорящий или собеседник

Люблю эту книгу.
Поможешь мне?

неопределенно-личные
главный член – сказуемое, вырвженное:
– глаголом в форме множественного числа третьего лица в настоящем или будущем времени изъявительношо или повелительного наклонения
– глаголом в форме множественного числа в прошедшем времени или условном наклонении
– прилагательным во множественном числе
подлежащее восстанавливается подстановкой местоимений они, кто-то
производитель действия – неизвестен (кто-то)
Тебе звонят.
Тебе звонили.
Тебе позвонили бы звонили.
Им довольны.

обобщенно-личные
главный член – сказуемое, вырвженное:
– глаголом в форме 2 лица единственного числа или 3 лица множественного числа с обобщенным значением
производитель действия – обобщен (каждый, любой)
Деньги дома считают.

безличные
главный член – сказуемое, вырвженное:
– глаголом в безличной форме
– составным именным сказуемым с именной частью – наречием
– составным именным сказуемым с именной частью – кратким страдательным причастием прошедшего времени в форме ед. числа, среднего рода
– сказуемого нет или глагол в безличной форме с отрицательной частицей не + дополнение в Род. падеже с усилительной частицей ни или без нее
производитель действия – нет указания на производителя действия
Темнеет.
На улице темно.
Тут закрыто.
Надежды нет.
У него нет ни гроша в кармане.

инфинитивные
главный член – сказуемое, вырвженное:
независимым инфинитивом
производитель действия – нет указания на производителя действия, но передано отношение к действию, лицо побуждается к действию
Быть беде!


Тренировочные упражнения

27. Укажите количество грамматических основ в предложении.

Однажды светлячок заметил, что его слушает белокурый мальчик, который сидит рядом в траве, повернув голову к заходящему солнцу.

Ответ: ____________ .


28. Укажите количество грамматических основ в предложении.

По дороге ему казалось, что все на него оглядываются.

Ответ: ____________ .


29. Укажите количество грамматических основ в предложении.

Решив немедленно идти спасать свою любимицу, Тёма на цыпочках подходит к стеклянной двери и тихо, чтобы не произвести шума, выходит на террасу.

Ответ: ____________ .


30. Укажите количество грамматических основ в предложении.

Если бы не смерть, то, может быть, А. Грин вошёл бы в ряды нашей литературы как один из наиболее своеобразных писателей, органически сливших реализм со свободным и смелым воображением.

Ответ: ____________ .


31. Укажите количество грамматических основ в предложении.

Вера Павловна постоянно была в мастерской, и уже они успели узнать её близко как женщину расчётливую, осмотрительную, рассудительную.

Ответ: ____________ .


32. Укажите количество грамматических основ в предложении.

Настроение экипажа, сверх обыкновения, было приподнятое.

Ответ: ____________ .
Задания в формате ОГЭ


33. Выпишите грамматическую основу.

Я была хрупкой и малорослой.

Ответ: ____________________________________________________________ .


34. Выпишите грамматическую основу.

Самое интересное здесь – двор.

Ответ: ____________________________________________________________ .


35. Выпишите грамматическую основу.

Начиная с воскресенья в деревню стали приезжать всё новые и новые дачники.

Ответ: ____________________________________________________________ .


36. Выпишите грамматическую основу.

Люблю небо, траву, лошадей, всего больше – море.

Ответ: ____________________________________________________________ .


37. Выпишите грамматическую основу.

Доехать до реки оказалось невозможным.

Ответ: ____________________________________________________________ .


38. Выпишите грамматическую основу.

Ему вдруг стало плохо.

Ответ: ____________________________________________________________ .

Типы предложений по наличию второстепенных членов


ПРОСТОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ








НЕРАСПРОСТРАНЕННОЕ
(состоит только из подлежащего  сказуемого)

РАСПРОСТРАНЕННОЕ
(наяду с главными, содержит второстепенные члены)


Например: Маша не ответила и отвернулась.


Например: Маша ответила очень громко и резко отвернулась.



Типы предложений по наличию осложняющих элементов


ПРОСТОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ








НЕОСЛОЖНЕННОЕ
Днем Маша ест салат с курицей.

ОСЛОЖНЕННОЕ
Маша ест то салат, то суп, то кашу.





Элементами, грамматически не связанными
с членами предложения














вводные слова, словосочетания и предложения





Маша, кажется, ест салат.










вставные конструкции





Маша ест салат «Цезарь» (или како-то другой).











обращения





Вася, Маша ест салат.











междометия





Ой! Маша ест салат.











утвердительные, отрицательные и вопросительно-восклицательные слова





Нет! Маша ест суп.










Элементами, являющимися членами предложения














однородные члены





Маша ест то мороженое, то пироженое, то шоколад.










обособленные второстепенные члены





Маша, сначала запинаясь и робея, а потом осмелев, начала рассказывать стих.










Типы предложений по количеству грамматических основ



ПРЕДЛОЖЕНИЕ












ПРОСТОЕ
(одна грамматическая основа)


СЛОЖНОЕ
(две и более грамматические основы)


Утром Маша пьет смузи из зеленых яблок.


Утром Маша пьет смузи,
а Вася пьет молоко.








БЕССОЮЗНОЕ

Днем Маша читает книгу, Вася играет машинками.














СОЮЗНОЕ


















СЛОЖНОСОЧИНЕННОЕ






Днем Маша читает книгу, а Вася играет машинками.












СЛОЖНОПОДЧИНЕННОЕ







Маша читает книгу, в то время как Вася играет.

Когда Маша читает книгу, Вася играет.














ГЛАВНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ

ПРИДАТОЧНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ





может содержать указательные слова, подчеркивающие, что при главном предложении есть придаточные

есть подчинительный союз или союзное слово
поясняет главное предложение в целом или одно из слов, входящих в его состав









С РАЗНЫМИ ВИДАМИ СВЯЗИ

Днем Маша читает, Вася играет, а Катя поет.









СЛОЖНОПОДЧИНЕННЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ


Классификация сложноподчиненных предложений


ТИПЫ ПРИДАТОЧНЫХ
Вопросы
Средство связи
Значение
Примеры


1.  ОПРЕДЕЛИТЕЛЬНОЕ


КАКОЙ?
КАКАЯ?
КАКОЕ?
КАКИЕ?
Союзные слова:
какой, чей, который, кто, что, где, куда, когда, откуда
Является определением по отношению к существительному или местоимению в главной части
[Я люблю песни], (какие?) (которые пела мама).


2.  ИЗЪЯСНИТЕЛЬНОЕ


КОСВЕННЫХ ПАДЕЖЕЙ

Союзы:
как, как бы не, ли, что, будто, чтобы
Союзные слова:
как, какой, кто, что, где, откуда, сколько, зачем
Относитя к глаголу в главном предложении и выражает добавочное разъяснение
[Я хочу], (чего?) (чтобы люди жили в мире).


3.  ОБСТОЯТЕЛЬСТВЕННЫЕ


ОБРАЗА ДЕЙСТВИЯ, СТЕПЕНИ



КАК?
КАКИМ ОБРАЗОМ?
В КАКОЙ СТЕПЕНИ?


Союзы:
как, чтобы, словно, точно, будто, как буто Союзные слова:
как, сколько
Относитя к глаголу, прилагательному, существительному, наречию в главном предложении и выражает значение образа действия, степени
[Надо жить так], (как?) (как велит совесть).


МЕСТА



ГДЕ?
КУДА?
ОТКУДА?

Союзные слова:
где, куда, откуда
Уточнение места
[Мы идем туда], (куда?) (где нас ждут).


ВРЕМЕНИ



КОГДА?
КАК ДОЛГО?
С КАКИХ ПОР?

Союзы:
когда, пока, едва, лишь, с тех пор как, до тех пор как, в то время как
Уточнение времени действия
[Мы много поймем], (когда?) (когда станем взрослыми).


СРАВНИТЕЛЬНОЕ



КАК?

Союзы:
как, как будто, будто, словно, точно, подобно, подобно тому как, что, нежели
Сравнение двух действий, состояний
[Я таю сам], (как?) (как тает снег).



Классификация сложноподчиненных предложений


ТИПЫ ПРИДАТОЧНЫХ
Вопросы
Средство связи
Значение
Примеры


УСЛОВИЯ



ПРИ КАКОМ УСЛОВИИ?

Союзы:
если, если бы, ежели, коли, коль, раз, когда, коль скоро
Указание на условие, при котором происходит действие, названное глаголом-сказуемым
[Жить легко], (при каком условии?) (если любишь и веришь).


ПРИЧИНЫ



ПОЧЕМУ? ОТЧЕГО?

Союзы:
потому что, ибо, из-за того что, оттого что, так как, благодаря тому что
Разъяснение причины
[Дороги наши разошлись], (почему?) (так как цели были разные).


ЦЕЛИ



ЗАЧЕМ? ДЛЯ ЧЕГО?
С КАКОЙ ЦЕЛЬЮ?

Союзы:
чтобы, лишь бы, для того чтобы, с тем чтобы, только бы
Назначение действия, названного глаголо-сказуемым
[Я вернулся на дорогу], (для чего?) (чтобы не потеряться).


УСТУПИТЕЛЬНОЕ



ВОПРЕКИ ЧЕМУ?
Союзы:
хотя, хоть, пусть, пускай, даром что, несмотря на то что
Союзные слова:
что ни, кто ни, как ни, где ни
Указание на то, вопреки чему совершается действие
[Ночь была светлая], (несмотря на что?) (хотя луны не было).


СЛЕДСТВИЯ



ЧТО ИЗ ЭТОГО СЛЕДУЕТ?
Союзы:
так что
Следствие, вывод, заключение
[Ночь была тихая], (что стало следствием этого?) (так что любой звук был слышен ).


ПРИСОЕДИНИТЕЛЬНОЕ




Союзные слова: что, чему, зачем, почему, отчего
Дополнительная информация ко всему главному
[У дома мы шли на цыпочка], (чему мама очень удивилась).


Сложноподчиненные предложения
с несколькими придаточными частями

ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОЕ
подчинение
ПАРАЛЛЕЛЬНОЕ
соподчинение


ОДНОРОДНОЕ
НЕОДНОРОДНОЕ

Каждая последующая часть зависит от предыдущей
Две придаточные части связаны с главной как однородные члены (относятся к одному слову или ко всей части, являются одинаковыми по типу)
Две придаточные части относятся к главной части, но поясняют ее в разных отношениях; придаточные части по значению разные и не могут быть связаны между собой сочинительной свзью

Вопрос ставится от главного – к первому придаточному, от первого придаточного – ко второму и т.д.
Вопрос от главного к придаточным – один и тот же
Вопросы от главного предложения к  разным придаточным – разные

образуют цепь
[Я уверен]1, (что ты поймешь) 2, (как это важно, чтобы тебя понимали) 3.
[Я знаю]1, (что завтра будет спектакль) 2и (приедут известные актеры) 3.
(Когда мы выехали за город) 2, [оказалось]1, (что в лесу еще лежал снег) 3.

1
Х




1
Х



1
Х






















2
В ЧЕМ?


3
И ЧТО?

2
ЧТО?

2
КОГДА?

3
ЧТО?












3
ЧТО?


ПАРАЛЛЕЛЬНОЕ
подчинение





находятся внутри друг друга
Лесневский сказал себе, что, если девушка спохватится и нагонит маршрутку, он вернет ей утраченную вещь.

Иринка, посмотри здесь внимательно : если оставляем, то дорисуй схему и скобки поставь в двух столбиках. Если у тебя линии ровнее выйдут, тогда везде схемы лучше заменить

Две придаточные части относятся к разным членам главной части



Вопросы одинаковые, но задаются от разных слов в главном предложении



Зная, что что-то случилось, но не зная, что именно, Вронский испытывал мучительную тревогу и, надеясь узнатьчто-нибудь, пошел в ложу брата.



1
Х










2
ЧТО?
3
И ЧТО?



СРЕДСТВА СВЯЗИ ПРЕДЛОЖЕНИЙ В ТЕКСТЕ


Лексические средства связи


Средство связи
Примеры

1. Слова одной тематической группы
Зима... мороз... снежок... сугробы... иней...

2. Родовидовые слова
Миллионы разных цветов... лиловые колокольчики... белая кашка...

3. Лексические повторы
(повторы слов и словосочетаний, в том числе повторы ключевых слов)
Золотая полка – это та, которая заводится исключительно для любимых книг. Я давно мечтаю об этом – завести золотую полку.
(Ю.К. Олеша).

4. Синонимы и синонимические замены
(в том числе синонимические обороты и родовые значения)
Меня не удовлетворяют словарные определения слова «жадность». «Стремление удовлетворить чрезмерное, ненасытное желание чего-либо» или «скупость, корыстолюбие».
(Д.С. Лихачёв).

5. Контекстные синонимы
Жадность это душевная кособокость, жуткая направленность ума, крайне его ограничивающая, умственная жухлость, жалкость, желтушный взгляд на мир, желчность к себе и другим, забвение товарищества.
(Д.С. Лихачёв).

6. Однокоренные слова

Конечно, такой мастер знал себе цену, ощущал разницу между собой и не таким талантливым, но прекрасно знал и другую разницу – разницу между собой и более даровитым человеком. Уважение к более способному и опытному – первый признак талантливости.
(В.И. Белов)

7. Антонимы
(в том числе контекстные)
Давайте будем людьми счастливыми, то есть имеющими привязанности, любящими глубоко и серьёзно что-то значительное, умеющими жертвовать собой ради любимого дела и любимых людей, а не несчастными, живущими скучной жизнью, растворяющими себя в пустом приобретательстве или мелких, низменных «скоропортящихся» наслаждениях.
(По Д.С. Лихачеву)

8. Описательный оборот
Над головой раздался стук дятла.
Лесной доктор обследовал больное дерево.



Морфологические средства связи


Средство связи
Примеры

1. Союзы, союзные слова, частицы
За окном опять метель. Зато на печке-то  так тепло и уютно.

2. Местоимения
– личные
– указательные
– притяжательные
Звуки становились тише.
Они почти растворились в летнем зное.
Этот зной усыплял все живое вокруг.

3. Наречия
Образ уточняет своё значение благодаря контексту и становится полностью понятным только в конце стихотворения: «Потому что над всем, что было, колокольчик хохочет до слёз». Здесь вступает в силу тема иронии судьбы – судьбы, смеющейся над преходящими явлениями человеческой жизни.
(Д.С. Лихачёв).

4. Степени сравнения прилагательных и наречий
Место было прекрасное. Лучше и придумать было нельзя.

5. Единство временных форм
Вдруг наступит мертвая тишина.
Ничего не стукнет, не шелохнется.



Синтаксические средства связи


Средство связи
Примеры

1. Синтаксический параллелизм
(одинаковое построение, стоящих рядом предложений)
Но в камине дозвенели угольки.
За окошком догорели огоньки.
(А.А. Блок).

2. Парцелляция
(расчленение конструкций, изъятие из предложения какой-либо части и оформление её (после точки) в виде самостоятельного неполного предложения)
Любить Родину – значит жить с ней одной жизнью. Радоваться, когда у нее праздник. Страдать, когда Родине тяжело.
(Ю.Я. Якковлев).

3 Неполные предложения и эллипсис
(отсылают к предшествующим элементам текста)
Хлеб режет Горкин,раздает ломти. Кладет и мне: огромный, все лицо закроешь.
(И.С. Шмелев).

4. Вводные слова и предложения, обращения, риторические вопросы
Молодые люди говорили обо всем русском с презрением или равнодушием и, шутя, предсказывали России участь Рейнской конфедерации. Словом, общество было довольно гадко.
(А.С. Пушкин).

5. Порядок слов, интонация
Я никак не мог уснуть. О ней все думал.


ПУНКТУАЦИЯ

ПРОСТОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ


Тире между подлежащим и сказуемым


Схемы
Тире ставится


подлежащее и сказуемое выражены существительным или числительным (количественным) в Им. п.
(СВЯЗКА НУЛЕВАЯ):

[сущ. – сущ.]

Пекин – столица Китая.

[числ. – числ.]

Дважды два – четыре.


подлежащее и сказуемое выражены инфинитивами или один из них – инфинитив, а другой – существительное (числительное) в Им. п. (ПРЯМОЙ ПОРЯДОК СЛОВ):

[инф. – инф.]

Ученого учить – только портить.

[инф. – сущ.]

Слушать звуки природы – большое удовольствие.

[сущ. – инф.]

Наша задача – хорошо учиться!


один из главных членов выражен существительным в Им. п., а другой – именем числительным или оборотом с числительным:

[сущ. – числ.]

Вес изделия – 125 гр.

[ – ЭТОр ]
ВОТ
ЗНАЧИТ
ЭТО ЕСТЬ
ЭТО ЗНАЧИТ
сказуемое присоединяется к подлежащему с помощью слов это, вот, это есть, значит (= «это есть»), это значит:



Кремль – это сокровищница русского зодчества.



Девяносто, шестьдесят, девяносто – вот идеал модели.



Любить – значит прощать.


подлежащее выражено инфинитивом, сказуемое – наречием на - О (МЕЖДУ ПОДЛЕЖАЩИМ И СКАЗУЕМЫМ ЕСТЬ ПАУЗА):

[инф. – нар. -О]

Врать любимым – плохо.


подлежащее выражено личным местоимением, сказуемое – существительным в Им. п. (ЕСТЬ ИЛИ ОБРАТНЫЙ ПОРЯОК СЛОВ, ИЛИ ПРОТИВОПОСТАВЛЕНИЕ):

[личн. мест. – сущ.]

Он – романтик, а я – реалист.

[сущ. – личн. мест.]

Главный герой рассказа – я.


сказуемое выражено прилагательным, местоименным прилагательным, предложно-именным сочетанием, причастием (ЕСТЬ ЛИБО ОДНОРОДНЫЕ СКАЗУЕМЫЕ, ЛИБО СТРУКТУРНЫЙ ПАРАЛЕЛЛИЗМ ЧАСТЕЙ, ЛИБО ПРЕДЛОЖЕНИЕ ЛОГИЧЕСКИ ИЛИ ИНТОНАЦИОННО РАЗДЕЛЕНО):

[сущ. – прил., прил.]

Вася – верный, преданный.

[сущ. – прил.],

Родные – заботливые, муж – любящий.

[сущ. – прил.]

Ситуация – штатная.


сказуемое выражено фразеологическим оборотом:

[ – фразеологизм]

Ее сын – дай Бог каждому каждому!




Схемы

Тире не ставится



подлежащее и сказуемое выражены существительным или числительным (количественным) в Им. п.:



в состав сказуемого входит глагол-связка есть, суть

[сущ. ЕСТЬ сущ.]

Жизнь есть испытание.

[сущ. СУТЬ сущ.]

Гордыня суть порок человеческий.



перед сказуемым стоит частица не

[сущ. НЕ сущ.]

Спички не игрушка.



между подлежащим и сказуемым стоит вводное слово, наречие, союз, частица

[ ВВОДНОЕ д]
ВСЛОВО

Юрист, конечно, престижная профессия.
Вася, кажется, хирург.

[ НАРЕЧИЕ д]

Вася по-прежнему хирург.

[ ЧАСТИЦА д]

Его согласие лишь уступка.


[ СОЮЗ д]

при сказуемом есть сравнительный союз будто, вроде, все равно что, как, точно; тоже

КАК

Пруд как зеркало.

ТОЖЕ

Волосы будто шелк.



перед сказуемым стоит относящееся к нему дополнение или обстоятельство

[сущ. сущ.]

Вася мне друг.

[сущ. сущ.]

Грачи всегда вестники весны.


в предложении либо сказуемое стоит перед подлежащим (*сказуемое определяем, путем замены конструкции на синонимическую со словом «является»: сказуемое будет в Тв.п.), либо есть обратный порядок слов, либо между подлежащим и сказуемым нет паузы:

[сущ. (ЕСТЬ сущ.]

Верный друг Вася. = [Вася является мом другом.]

[сущ. инф.]

Какое счастье тебя увидеть!


подлежащее и сказуемое являются фразеологизмом:

а[фразеологизм]

Два сапога пара.


подлежащее выражено личным местоимением, сказуемое – именительным падежом существительного:

[личн.мест. сущ.]

Он поэт


сказуемое выражено прилагательным, местоименным прилагательным, предложно-именным сочетанием, причастием:

[ прил. ]

Вася умный.

[ прич.]

Этот собор действующий.


между подлежащим и сказуемым есть слово значит
(значит является глаголом = «свидетельствовать
о чем-либо», «означать», «быть существенным», «иметь значение»):

а[ езначит]

Он значит для меня многое.


Тире в неполном предложении



ТИРЕ СТАВИТСЯ:

ТИРЕ НЕ СТАВИТСЯ:


в эллиптических предложениях (в них нет сказуемого, которое надо востанавливать из контекста) при наличии паузы:

в эллиптических предложениях при отсутствии паузы:


За ночным окном туман.
И затем минутная тишина.

А в доме стук, ходьба
Вдруг передо мною рытвина глубокая.


во второй части сложного предложения, когда пропущенный член (обычно сказуемое) востанавливается из контекста первой части предложения и вместе пропуска делается пауза:

во второй части сложного предложения, когда пропущенный член востанавливается из контекста, но отсутствует пауза:


Зимой безграничное снежное море, летом – море хлебов, трав и цветов.

Маша смотрела на них, а они на нее.


в неполных предложениях при параллелизме конструкций (предложений или частей предложения):



Вместо хлеба камень, вместо поучения колотушка.




в неполных предложениях особой структуры, основу которых образуют два существительных – в формах дательного и винительного падежей, без подлежащего и сказуемого, с четким интонационным делением на две части:



Лыжникам хорошую базу; Сноубордистам – снежные склоны; Молодёжи образование.




в однотипно построенных частях сложного предложения при пропуске какого-либо члена (иногда и без пропуска):



Они смотрели друг на друга: Райский – с холодным любопытством, она – с дерзким торжеством.





Тренировочные упражнения

13. Объясните постановку (или отсутствие) тире в предложениях.

Лесть и трусость самые дурные пороки!
Жизнь прожить не поле перейти.
Бедность не порок.
Стас мне двоюродный брат.
Дело дрянь.
Она – филолог, а я – математик.
Длина участка – 50 метров.
Ткань будто золото.
Наташа красивая.
«School» значит «школа».


14. Отметьте предложения, в которых знаки препинания
расставлены ВЕРНО.

Я честный человек и никогда не говорю комплиментов.
Прекрасный человек Иван Иванович.
Пруд – как блестящая сталь.
Обман – всегда обман.
Дома города точно груды грязного снега.
Обитатели Горюхина – большею частью роста среднего.
Услуга в дружбе вещь святая.
Воздух чист и свеж, как поцелуй ребенка. Солнце ярко, небо сине.
Ты старый ребенок, теоретик, а я молодой старик и практик.
Спина у акулы темно-синего цвета, а брюхо ослепительно белое.


15. Поставьте тире там, где это необходимо.

Любовь не всегда самопожертвование.
Длина дистанции два километра.
Работа не бей лежачего.
Солнце будто раскаленный шар.
Какая радость быть с тобой!
Маша, наверное, спортсменка.
Экзамен это испытание.
Я давний поклонник этой группы.
Ты общительный, я замкнутая.
Оказаться здесь большая удача.



Пунктуация при однородных членах предложения

Однородные члены





ЯВЛЯЮТСЯ

НЕ ЯВЛЯЮТСЯ
(не разделяются запятой)

Ветры приносят холодную и мокрую погоду из океана.

Я зайду возьму учебник по географии.

относятся к одному и тому же члену предложения

два глагола в одинаковой форме, указывающие на движение и его цель или образующие единое смысловое целое


холодную (что?) погоду
мокрую (что?) погоду


что сделаю? зайду
с какой целью? возьму

выполняют одинаковую синтаксическую функцию

парные сочетания синонимического характера


холодную и мокрую


житье-бытье, звать-величать,
конца-краю, любо-дорого, честь-хвала и др.

отвечают на один и тот же вопрос

парные сочетания антонимического характера


погоду (какую?)холодную
мокрую


купля-продажа, вопросы-ответы, приход-расход, вверх-вниз, вперед-назад и др.




парные сочетания, в основе которых лежат связи ассоциативного характера





сват-брат, брат-сестра, хлебом-солю, поить-кормить, одевать-обувать и др.




Однородные члены, не соединенные союзами


Схемы
Правила


ЗАПЯТАЯ СТАВИТСЯ:



·,
·,
·,

между однородными членами предложения, не соединенными союзами



Кельты, римляне, викинги селились здесь до XI века.


ТОЧКА С ЗАПЯТОЙ СТАВИТСЯ:

О1 И О1; О2, О2
между распространенными однородными членами предложения, особенно если внутри них имеются запятые



Лаврецкий отстаивал молодость и самостоятельность России; отдавал себя, свое поколение в жертву, но заступался за новых людей, за их убеждения и желания.


ТИРЕ СТАВИТСЯ:



· –
·

для выражения противоположности между двумя однородными членами, не связанными союзами (тире легко заменить союзом А)



Не за горами смерть-то – за плечами.
[Можно заменить: Смерть не за горами, а за плечами.]


Однородные члены, не соединенные союзами


Схемы
Правила


ЗАПЯТАЯ СТАВИТСЯ:


·, А
·

·, НО
·

·, ЗАТО
·
если однородные члены соединены противительными
(А, НО, ДА = «НО», ЗАТО, ОДНАКО) союзами



Он любил море, а не горы.


ЗАПЯТАЯ НЕ СТАВИТСЯ:


· И
·

· ИЛИ
·

· ЛИБО
·
если однородные члены связаны одиночными соединительными (И, ДА = «И») или разделительными (ИЛИ, ЛИБО) союзами



Он любил море и горы.


ТИРЕ СТАВИТСЯ:



· –
·

если противительный союз опущен или в случае неожиданности действия



Не создавать – разрушать мастера!




Однородные члены, соединенные повторяющимися союзами


Схемы
Правила


ЗАПЯТАЯ СТАВИТСЯ:


И
·, И
·

если однородные члены соединены повторяющимися союзами (И И, ДА... ДА, ИЛИ ИЛИ, ЛИБО ЛИБО, ЛИ ЛИ, НИ НИ, ТО ТО и др.)



Он любил и море, и горы.


НИ
·, НИ
·

в пословицах и поговорках



Ни богу свечка, ни черту кочерга.
Ни в городе Богдан, ни в селе Селифан.



·,
·,
·, И
·, И
·
между всеми однородными членами, когда только часть их связана повторяющимися союзами, а остальные соединяются бессоюзной связью



Он слеп, упрям, нетерпелив, и легкомыслен, и кичлив.



· И
·,
· И
·
И
· И
·, И
· И
·

только между парными группами, если союз И соединяет однородные члены попарно (внутри таких пар запятой нет)



Купи йогурт или пудинг, сливки или сметану.



...Мильтона, сего поэта, вместе и изысканного и простодушного, и темного и запутанного, и выразительного и своенравного.



·, И
·, И
·

·, ДА
·, ДА
·

·, ИЛИ
·, И
·
ставится между однородными членами, соединенными повторяющимися союзами И, ИЛИ, ЛИБО, ДА (=И), если однородных членов больше двух, а союз повторяется перед каждым из них, кроме первого.



Только мальвы, да ноготки, да крученый паныч цвели
кое-где по дорогам.

ПРИМ.:
союз ЛИ ИЛИ не приравнивается к повторяющимся союзам, поэтому запятая перед ИЛИ не ставится



Слышит ли он меня или не слышит?


Однородные члены, соединенные повторяющимися союзами


Схемы
Правила


ЗАПЯТАЯ НЕ СТАВИТСЯ:


И
· И
·

при двух однородных членах с повторяющимся союзом И, если образуется тесное смысловое единство



Он ею и жил и дышал.



· И
· И
·


не разделяются соединения однородного члена с парой однородных членов, имеющих общий зависимый компонент.



Приехали Маша и Катя и Саша Ивановы.



Принесли перевязанные лентой розы и гипсофилы и записку на ее имя.


НИ
· НИ
·

внутри устойчивых сочетаний



И день и ночь, и сме и горе, и стар и млад, и так и этак, и там и сям, и туда и сюда, ни бе ни ме, ни больше ни меньше, ни брат ни сват, ни да ни нет, ни дать ни взять, ни два ни полтора, ни дна ни покрышки, ни днем ни ночью, ни жив ни мертв, ни за что ни про что, ни конца ни края, ни много ни мало, ни пава ни ворона, ни пуха ни пера, ни рыба ни мясо, ни с того ни с сего, ни свет ни заря, ни себе ни людям, ни слуху ни духу, ни так ни сяк, ни то ни се, ни тот ни другой, ни тот ни этот, ни тпру ни ну, ни туда ни сюда, ни шатко ни валко и др.


О1 И О1 О2 И О2
если союз И повторяется в предложении, но соединяет однородные члены разных типов



Море вечно и неумолкаемо шумит и плещет.



Однородные члены, соединенные двойными союзами


Схемы
Правила


ЗАПЯТАЯ СТАВИТСЯ:


КАК О, ТАК И О
ХОТЯ И О, НО О
ЕСЛИ НЕ О, ТО О
НЕ ТАК О, ТАК О
перед второй частью двойного союза, соединяющего однородные члены (КАК ТАК И, ЕСЛИ НЕ ТО, НЕ ТАК КАК, НЕ ТОЛЬКО НО И, НЕ СТОЛЬКО СКОЛЬКО, НАСКОЛЬКО НАСТЛЬКО, ХОТЯ И НО и т.п.)



На концерт пришли как родители, так и дети.


ЗАПЯТАЯ НЕ СТАВИТСЯ:


ЕСЛИ НЕ О, ТО О <>
после однородного члена, следующего за второй частью парного союза и не заканчивающего собой предложение



Приеду если незавтра, то в ближайшие
дни  и пробуду у вас пару недель.



Обобщающие слова при однородных членах


Схемы
Правила



·: О, О И О
если обобщающее слово (словосочетание) стоит перед однородными членами, то перед ними ставится двоеточие.



Машины куклы были везде: в доме, в саду и на чердаке.


О, О, О –
·
если обобщающее слово стоит после однородных членов, то перед ним ставится тире.



В доме, в саду, на чердаке – везде были Машины куклы.



·: О, О, О – ...
если обобщающее слово стоит перед однородными членами, а после завершения однородного ряда предложение продолжается, то после него ставится двоеточие, а после завершения однородного ряда – тире.



Везде: в доме, в саду, на чердаке – были Машины куклы.



·: О, О, О, НО

·: О, О, О, А
но если в подобной ситуации после завершения однородного ряда по условиям контекста нужна запятая, то тире не ставится.



Машины куклы были везде: в доме, в саду, на чердаке, а в гараже я не видел.


: О, О, О
если однородным членам не предшествует обобщающее слово (словосочетание), то двоеточие ставится только в том случае, когда необходимо предупредить читателя, что дальше следует перечисление.



Тут были: куклы, плюшевые медведи, зайцы.


О О, О, О
Если однородным членам, выраженным собственными именами лиц, географическими наименованиями, названиями литературных произведений и т.д., предшествует общее для них приложение или определяемое существительное, не выступающее в роли обобщающего слова, то двоеточие не ставится.



Романы Томаса Манна «Будденброки», «Волшебная гора», «Доктор Фаустус» принесли ему мировую известность.



·, +++: О, О, О
если после обобщающего слова стоят вводные слова
(КАК-ТО, А ИМЕННО, ТО ЕСТЬ, НАПРИМЕР), то перед ними ставится запятая, а после них двоеточие.



Машины куклы были везде, а именно: в доме, в саду.


О, О – +++,
·
если после однородных членов перед обобщающим словом стоит вводное слово или словосочетание (СЛОВОМ, ОДНИМ СЛОВОМ, КОРОЧЕ ГОВОРЯ и т.п.), то тире ставится перед вводным словом, а после него ставится запятая.



Кукла, кролик, плюшевый медведь – словом, любимые игрушки лежали в коробке.


О, О, |ПО|, –
·
О, О, ( ), –
·

Если между однородными членами и обобщающим словом стоит обособленный оборот или придаточное предложение, то эти элементы выделяются запятыми.



Машины любимые игрушки: куклу, кролик, плюшевый медведь, подаренный мамой – украшали детскую.


Пунктуация при однородных определениях


Однородные определения
Неоднородные определения


разделяются запятыми
не разделяются запятыми

1. обозначают отличительные признаки разных предметов
1. характеризуют один предмет с разных сторон


Впереди стояли девочки в синих, желтых, красных платьях.

Маша принесла нежные весенние цветы.

2. обозначают различные признаки одного и того же предмета, характеризуя его с одной стороны
2. одно из них выраженно качественным, а другое относительным прилагательным


Ему дали сложное, утомительное задание.

Маша гуляла по тихим питерским переулкам.

3. в условиях контекста между ними создаются синонимические отношения (возможна вставка союза И)
3. между ними нельзя вставить союз И



Маше купили новый письменный стол. (нельзя новый и письменный)


Настали дни темные, тяжелые.
(можно темные и тяжелые)



4. каждое из определений непосредственно связано с определяемым словом
4. одно из определений относится не непосредственно к главному слову, а к словосочетанию определяемое слово + втрое определение


Осенью в саду цвели маленькие, большие, средние розы. (нельзя задать вопрос от словосочетания маленькие розы какие? большие)

Стоял теплый июльский вечер.
(можно задать вопрос от словосочетания теплый вечер какой? июльский)

5. характеризуют предмет с разных сторон, но по условиям контекста объединяются каким-либо общим признаком (внешним видом, сходством производимого ими впечатления, причинной связью и т.д.) или интонацией и общей оценкой
5. не произносятся с перечислительной интонацией



Из глубины цветка поднялся сонный желтый шмель.


В небе таяло одно маленькое, золотистое облачко.



5. за одиночным определением следует определение, выраженное причастным оборотом




Это была веселая, постоянно смеющаяся девочка.



6. противопоставляются сочетанию других определений при том же определяемом слове




Недавно еще это были шумные, непослушные дети, а теперь – спокойные, дисциплинированные.




Пунктуация при однородных определениях


Однородные определения
Неоднородные определения


разделяются запятыми
не разделяются запятыми

7. стоят после определяемого существительного, каждое из них непосредственно связано с определяемым словом и обладает одинаковой смысловой самостоятельностью



Я видел женщину молодую, прекрасную, добрую, интеллигентную, обаятельную...


8. являются контекстуальными синонимами



У Маши была хорошая, светлая, добрая улыбка.


9. представляют собой перечисление одиночного и распространенного определений



Маше подарили синий, связанный вручную свитер.


10. ряд однородных определений состоит только из качественных либо из относительных прилагательных



Маше собирала круглые, квадратные, треугольные детали.


11. образуют смысловую градацию (каждое последующее усиливает выражаемый определениями признак)



Осенью ковыльные степи совершенно изменяются и получают свой особенный, самобытный, ни с чем не сходный вид.




Однородные и неоднородные приложения


Однородные приложения
Неоднородные приложения

Характеризуют предмет с одной стороны, указывают близкие признаки.


Кандидат биологических наук, доцент И.П. Иванов.
Характеризуют предмет с разных сторон.


Заместитель декана по учебной работе профессор И.И. Петров.

Если не соединены союзами, запятая ставится.

Запятая не ставится.



Тренировочные упражнения

16. Отметьте предложения, в которых не должно быть запятых.

Для наблюдательного человека в тайге много интересного как летом так и зимой.
Легкий ветерок то просыпался то утихал.
Раньше он либо не замечал окружающей природы либо смотрел на нее с практической точки зрения.
В более поздних русских летописях содержатся ценнейшие исторические и экономические данные и культурно-этнографические факты.
В древности зачастую вопрос жизни и смерти зависел от случайного стечения обстоятельств или соотношения сил людей и зверей.
Разошлись внуки и правнуки лоцманами и матросами по всей реке.
В музее есть картины и игрушки и предметы быта XV века.


17. Отметьте предложения, в которых должно стоять больше одной запятой.

В голове шумело не то от воя и свиста бури не то от радостного волнения.
С поэтами-декабристами композитора А.А. Алябьева связывали как общие взгляды так и многие обстоятельства жизни и тяжелой личной судьбы.
В русской песне звучат как робость так и мятежная вольница.
Зимой я ходил на охоту или рыбалку или катался на лыжах.
Все блещет и нежится и радостно тянется к солнцу.
Обратимся к звуковым ресурсам художественного выражения и изображения и к приемам их использования.
Ни скверная английская погода ни ледяная стужа спальни ни остывший чай не могли изменить настроение гостя.


18. Расставьте знаки препинания.

Гости говорили о многих приятных и полезных вещах как-то о природе о собаках о пшенице о чепчиках и жеребцах.
Полеты кораблей в космос и пребывание людей в космическом пространстве стали для нас привычными и даже будничными.
Весенний гром то грозно рычал то добродушно ворчал.
Эскимосы используют для украшения одежды кусочки кожи или рыбьей чешуи.
В степи за рекой по дорогам везде было пусто.
Этим раскатистым заливчатым «ха-ха-ха» завершилось все и сватовство и земное существование Беликова.
Наиболее богат и разнообразен растительный и животный мир влажных тропических лесов.
Задания в формате ОГЭ

19. Среди предложений 1–5 найдите предложения С ОДНОРОДНЫМИ ЧЛЕНАМИ. Напишите номера этих предложений.

Частенько отец просит меня напомнить ему содержание книги, которую мы оба читали.
Какая диковинная память, а! – радостно говорит он.
Все помнит, будто вчера читал...
А я вот все позабыл, все перепутал!
Мне кажется, отец просто счастлив, что он все забывает и путает.

Ответ: _____________ .


20. Среди предложений 1–6 найдите предложение С ОДНОРОДНЫМИ ЧЛЕНАМИ. Напишите номер этого предложения.

Пашка хочет быть как Циолковский и всегда что-нибудь изобретает.
Он построил машину, чтобы наливать воду в колоду для коровы.
Машина, правда, сама воду наливать не могла; зато если налить ведрами, то потом достаточно нажать железный рычаг, чтобы бочонок опрокинулся и половина воды попала в колоду.
Мать поругивала Пашку за то, что он нагородил у колодца всяких палок, однако все обходилось.
Но однажды Пашкин отец в сумерки наступил на рычаг, и его окатило с головы до ног.
Он тут же изломал Пашкину «механику»

Ответ: _____________ .


21. Среди предложений 1–7 найдите предложения С ОДНОРОДНЫМИ ЧЛЕНАМИ. Напишите номера этих предложений.

Деревенские ребята хорошие, но их надо авторитетом брать, после этого они станут друзьями – во!
А с авторитетом вот что вышло.
Олег-то в Ольшанке сто раз был.
Он только вылез из автобуса, и к нему сразу кинулись мальчишки: Минтин, Витек и Егорка.
Расхватали вещи и понесли к дому его родни.
А у самого дома на Вовку пошел какой-то сивобородый козел.
Чего козел Сивка от Вовки хотел, неизвестно, и Вовка на всякий случай попятился, споткнулся и шлепнулся прямо в грязь.

Ответ: _____________ .

Задания в формате ЕГЭ


22. Укажите предложение, в котором нужно поставить ОДНУ запятую. (Знаки препинания не расставлены.)

За все про все ее бранят.
Туманы в Лондоне бывают если не каждый день то через день непременно.
Я видел только верхушки лозняка да извилистый край противоположного берега.
На другой день ни свет ни заря Лиза уже проснулась.

Ответ: ___________ .


23. Укажите предложение, в котором нужно поставить ОДНУ запятую. (Знаки препинания не расставлены.)

Зайду проведаю.
И вместе с леденящей струей выносится из глубины здания медлительный глухой голос.
Не то мысли не то воспоминания не то мечты бродили в голове Оленина.
Это был прекрасный хотя и несколько печальный город.

Ответ: ___________ .


24. Укажите предложение, в котором нужно поставить ОДНУ запятую. (Знаки препинания не расставлены.)

Слышно было сопенье паровоза свистки рожок стрелочника.
Я буду тогда обладать истиной вечной несомненной.
Дни стояли пасмурные однако теплые.
В школе Саша стал учиться опять ни то ни се.

Ответ: ___________ .


25. Укажите предложение, в котором нужно поставить ОДНУ запятую. (Знаки препинания не расставлены.)

В темной непроглядной дали ничего не было видно.
На полках стояли разрозненные чайные сервизы и тяжелые серебряные подстаканники.
Товарищ его оказался ни рыба ни мясо.
С моря дул влажный холодный ветер.

Ответ: ___________ .

ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ В ПРЕДЛОЖЕНИЯХ
С ОБОСОБЛЕННЫМИ ЧЛЕНАМИ

Обособленные определения
Несогласованные определения



ОБОСОБЛЯЮТСЯ И ОТДЕЛЯЮТСЯ ЗАПЯТЫМИ:


НСО относится к имени собственному
Русый, с кудрявой головой, без шапки и с расстегнутой на груди рубахой, Дымов казался красивым и необыкновенным.

НСО относится к личному местоимению
Я удивляюсь, что вы, с вашей добротой, не чувствуете этого.

НСО отделено от определяемого слова другими членами предложения
После десерта все двинулись к буфету, где, в черном платье, с черной сеточкой на голове, сидела Каролина и с улыбкой наблюдала, как смотрели на нее.

Если НСО образуют ряд однородных членов с лобособленными СО
Я увидел мужика, мокрого [СО], в лохмотьях [НСО], с длинной бородой [НСО].

НСО, выраженное оборотом с формой сравнительной степени имени прилагательного
Сила, сильнее его воли, сбросила его оттуда.

НСО с дополнительным значением
Сегодня Лиза, в новом капоте, была особенно красива.


ОБОСОБЛЯЮТСЯ И ОТДЕЛЯЮТСЯ ТИРЕ:


НСО, выраженное неопределенной формой глагола, перед которой можно без ущерба для смысла поставить «а именно»
Я шел к вам с чистыми побуждениями, с единственным желанием – сделать добро!








Согласованные определения


ОБОСОБЛЯЮТСЯ:


распространенные СО после определяемого слова
Широко раскинулся дуб, стоящий на краю леса.

два и больше одиночных СО, стоящих после определяемого существительного, если перед существительным стоит еще одно определение
Длинные облака, красные и лиловые, сторожили его покой...


распространенные и одиночные СО, стоящие непосредственно перед определяемым существительным, если они имеют добавочное обстоятельственное значение (причинное, условное, уступительное, временное)
Сопровождаемый офицером, комендант вошел в дом.

распространенное или одиночное СО, если оно оторвано от определяемого существительного другими членами предложения
Глаза смыкались и, полузакрытые, тоже улыбались.

распространенное или одиночное СО, относящееся к личному местоимению
Убаюканный сладкими надеждами, он крепко спал.

одиночное СО, если несет на себе значительную смысловую нагрузку и по значению может быть приравнено к придаточному предложению
На крик его явился смотритель, заспанный.

одиночное СО, если имеет добавочное обстоятельственное значение
Молодому человеку, влюбленному [если он влюблен], невозможно не проболтаться.

одиночное СО, если имеет уточняющее значение
И минут через пять лил уже сильный дождь, обложной.


НЕ ОБОСОБЛЯЮТСЯ:


СО перед определяемым словом
Вышедший рано утром отряд прошел уже четыре версты.

СО тесно связано с определяемым словом, которое не выражает нужного смысла и нуждается в определении
Он мог услышать вещи для себя довольно неприятные, если бы недавно Грушницкий отгадал истину.

СО входит в состав сказуемого (роль связки часто выполняет глагол движения или состояния)
Вечером Екатерина Дмитриевна прибежала из Юридического клуба взволнованная и радостная.

перед СО стоит неопределенное, определительное, указательное или притяжательное местоимение
Все пришедшие сегодня на праздник были приятно удивлены.

СО при личном местоимении в восклицательных предложениях типа: Ах ты миленький!
О я бестолковый!

Обособленные приложения


Знаки
Правила




ОПРЕДЕЛЯЕМОЕ СЛОВО – ИМЯ СОБСТВЕННОЕ



, или –
одиночное или распространенное приложение после ОС



Мой брат Петя, учитель, чудесно поет.

,
одиночное или распространенное приложение с добавочным обстоятельственным значением (перед ОС)



Прославленный разведчик [хотя он был прославленным разведчиком], Травкин остался тем же тихим и скромным юношей, каким был при их первой встрече.


дефис
после собственного имени (чаще всего географического названия), выступающего в роли приложения при родовом наименовании



Москва-река всегда ему нравилась.



ОПРЕДЕЛЯЕМОЕ СЛОВО – ЛИЧНОЕ МЕСТОИМЕНИЕ



, или –
одиночное или распространенное приложение (независимо от места)



Ему ли, карлику, тягаться с исполином?



ОПРЕДЕЛЯЕМОЕ СЛОВО – ИМЯ НАРИЦАТЕЛЬНОЕ



, или –
распространенное приложение (независимо от места)



Говорила больше мать, дама с седыми волосами.


,
одиночное нераспространенное приложение, если ОС имеет при себе пояснительные слова



Ухаживала за мной одна девушка, полька.


, или –
собственное имя лица или кличка животного (перед приложением можно без изменения смысла вставить слова «а зовут его», «а именно», «то есть»)



У дверей, на солнышке, зажмурившись, лежала любимая борзая собака отца – Милка.


дефис
одиночное приложение после ОС



А.М. Пешковский, знаменитый ученый-филолог.


нет
одиночное приложение, которое может быть приравнено к прилагательному, перед ОС



Он гордился своей красавицей женой.


нет
если в сочетании двух нарицательных существительных первое из них обозначает родовое понятие, а второе – видовое



Купи, пожалуйста, нитки мулине.


дефис
если в сочетании двух нарицательных существительных первое из них обозначает родовое понятие, а второе – видовое, а сочетание в целом представляет собой составной научный термин, название специальности и т.п.



Заяц-русак, ястреб-тетеревятник, жук-олень, рак-отшельник, мышь-полевка, бабочка-капустница; врач-терапевт и др.


Обособленные обстоятельства

Одиночные деепричастия

ОБОСОБЛЯЮТСЯ:

если сохраняют значение глагольности, выступая в роли второстепенного сказуемого и указывая на время действия, его причину, условие и т.д.
– Однако пора спать, – сказал Буркин, поднимаясь.

два одиночных деепричастия, выступающие в функции однородных обстоятельств
Ворча и оглядываясь, Каштанка вошла в комнату.

НЕ ОБОСОБЛЯЮТСЯ:

если непосредственно примыкают к глаголу-сказуемому и близки по функции к наречиям образа действия (отвечают на вопросы: как? каким образом? в каком положении?).
Неретьев сидел наклонившись и похлопывал веткой по траве.


Деепричастные обороты

ОБОСОБЛЯЮТСЯ В ЛЮБОЙ ЧАСТИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
Школьники помогают пограничникам, воспитывая щенков.
Мама, стоя с чемоданом в стороне, держала мою сестру за руку.

НЕ ОБОСОБЛЯЮТСЯ
если деепричастный оборот входит в состав сказуемого (составляет смысловой центр высказывания)
Она читала сощурив глаза
[важно не то, что «она читала», а то, как именно она это делала].


устойчивые выражения
Он провел ночь не смыкая глаз.


являются однородными членами
с необособленными обстоятельствами
Вдруг завопила она раздирающим воплем и залившись слезами.


если у деепричастия есть зависимое союзное слово который в составе придаточного определительного предложения
У него множество задач, не решив которые он не может приступить к тестированию.


Два деепричастных оборота (деепричастия), соединенные союзом и

выделяются запятыми
по отдельности, если относятся к разным глаголам
Мальчик вошел в класс, поприветствовав учителя, и, отодвинув стул, сел на свое место
[вошел (как?) поприветствовав учителя; сел (как?) отодвинув стул].

выделяются запятыми вместе, если относятся к одному глаголу
Оживленно беседуя и подшучивая друг над другом, мальчики подходили к школе [подходили (как?) оживленно беседуя и подшучивая друг над другом].


Существительные с предлогами

ВСЕГДА ОБОСОБЛЯЮТСЯ
обстоятельства уступки, выраженные существительными с предлогами несмотря на, невзирая на
Каждую летнюю зорю Герасим, несмотря на слепоту, ходил в поле ловить перепелов.

ОБЫЧНО ОБОСОБЛЯЮТСЯ (в средине и в конце предложения)
обстоятельства причины с предлогами и сочетаниями предлогов благодаря, ввиду, вследствие, согласно, в силу, за неимением, по причине, по случаю и др.
Не будем, ввиду недостатка времени, отвлекаться от темы лекции.


обстоятельства условия с предлогами и сочетаниями предлогов при наличии, при отсутствии, при условии, в случае и др.
Вы, в случае успешного прохождения тестирования, будете приняты на бюджетное место.


обстоятельства уступки с предлогом вопреки
Мыши, вопреки расхожему мнению, не любят сыр.


обстоятельства цели с предлогом во избежание
Открытого огня, во избежание пожара, решили не разжигать.



Обособленные дополнения

ОБЫЧНО ОБОСОБЛЯЮТСЯ
имена существительные с предлогами кроме, вместо, помимо, сверх, за исключением, наряду с и др. со значением включения, исключения, замещения
Тут, кроме небольшого столика с зеркалом, табурета и тряпья, развешанного по углам, не было никакой другой мебели, и, вместо лампы или свечи, горел яркий веерообразный огонек.

ОБЫЧНО
НЕ ОБОСОБЛЯЮТСЯ
обороты с предлогом кроме со значением включения.
Кроме домашнего задания ему нужно подготовить доклад [т.е. домашнее задание + доклад].


обороты с предлогом вместо в значении «за», «взамен».
Вместо шляпы на ходу он надел сковороду.






Тренировочные упражнения

26. Найдите НЕСОГЛАСОВАННЫЕ ОПРЕДЕЛЕНИЯ и ОБСТОЯТЕЛЬСТВА, выраженные причастиями (причастными оборотами) и деепричастиями (деепричастными оборотами). Назовите их. Знаки препинания отсутствуют.

Несколько лет подряд я проводил летние месяцы вдали от наполненного суетой и грохотом города в тихой деревушке затерявшейся среди густого соснового леса издававшего крепкий смолистый аромат.
Вскидывается мелкая рыбешка оставляя после себя на сонной воде медленно разбегающиеся колечки похожие на шлепки дождевых капель.
Паниковский перебирая ногами ухватился за кузов, потом налег на борт животом, перевалился в машину и стуча накрахмаленными манжетами упал на дно автомобиля.
Когда на сел
· расположенное в долине легла широкая прохладная тень от горы закрывающей запад народ собрался у белой старинной церкви.
Степной простор весь осыпанный тонкой золотой пылью благоухает ароматами трав, в густой траве дрожат переливаясь и вспыхивая бриллианты крупной росы.
Воробей взлетел и исчез в светлой зелени сада прозрачно сквозившей на предвечернем небе.
Под солнцем ярко светились соперничая с ним необыкновенно высокие, сочные и крупноцветные купальницы похожие на желтые розы.


27. Найдите НЕСОГЛАСОВАННЫЕ ОПРЕДЕЛЕНИЯ и ОБСТОЯТЕЛЬСТВА, выраженные причастиями (причастными оборотами) и деепричастиями (деепричастными оборотами). Назовите их. Знаки препинания отсутствуют.

Не растерявшийся и в этой ситуации Остап уклонился вправо отыскивая глазами лодку с сидящим в ней верным Ипполитом Матвеевичем.
Табун стал медленно разбредаться по не вспаханному весной полю покрытому росой и паром поднимавшимся от реки огибавшей поле.
Вокруг было только торжественное море посеребренное луной и усеянное звездами небо.
Первая выставка передвижников открывшаяся в 1871 году убедительно продемонстрировала существование в живописи складывавшегося на протяжении 60-х годов нового направления.
Счастлив писатель, который от поражающих печальной своею действительностью характеров приближается к характерам являющим высокое достоинство человека.
Утки испуганные внезапным появлением охотников шумно поднялись и кувыркаясь в воздухе медленно и тяжело полетели прочь.
В мире не счесть мастеров-виртуозов артистично владеющих рисунком живописью композицией и создающих великолепные полотна.

28. Найдите предложения, в которых знаки препинания расставлены ВЕРНО.

Старый штурман, перенесший на своем долгом веку немало штормов, не растерялся, попав в незнакомую обстановку.
Остап, воодушевленный красотами Кавказа, кричал что-то стараясь, перебороть грохот и стоны Терека.
Созданный Блоком, «страшный мир» города и его Незнакомка, пугающая, и неодолимо влекущая к себе, подавляют поэта.
А уже через час оба сидели за шатким столиком и, упираясь друг в друга головами, читали длинный список драгоценностей, некогда принадлежавших теще Ипполита Матвеевича.
Перед нами открылся великолепный вид: река вьется, тускло синея сквозь туманную даль по водянисто-зеленым лугам, и человек, охваченный светлым дыханием весны крепнет, вольнее ему дышится, радостнее у него на душе.
Перед нами лежала Койшаурская долина, пересекаемая, как двумя серебряными нитями, Арагвой и другой речкой и убегая в соседние теснины от теплых лучей солнца, скользил по ней голубоватый туман.
Можно лишь преклоняться перед гением Марины Цветаевой, создавшей совершенно неповторимый поэтический мир и свято верившей в свою музу.
С моря дул влажный холодный ветер, разнося по степи задумчивую мелодию, плеска набегавшей на берег волны.


29. Расставьте знаки препинания.

Я признбюсь редко слыхал подобный голос глубокий и страстный сладостно-грустный и скорбный. Русская душа звучала, дышала в нем.
Интерес возбужденный к Лермонтову несколькими стихотворениями окончательно утвердился после опубликования романа «Герой нашего времени».
Сад все больше редея и переходя в настоящий луг спускался к поросшей зеленым камышом и ивняком реке.
Пройдя не один десяток верст и почувствовав сильную усталость я прилег в тени густой ветлы сиротливо стоявшей на берегу степного пруда.
Художник Айвазовский умел изобразить пену внезапно разбегающуюся по изгибам волн и морской песок просвечивающий сквозь пенистую воду.
Рыбачьи лодки вытащенные на берег образовали на белом песке длинный ряд темных килей напоминающих хребты громадных рыб.
В ненастье сосны стонут и их ветки сгибаемые порывами разъяренного ветра трещат иногда царапая иглами по коре дерева.
Сразу же за рекой виднелись скалистые горы очерченные внизу ломаной линией чернеющих низеньких кустарников.


Задания в формате ОГЭ

30. Среди предложений 1–5 найдите предложения С ОБОСОБЛЕННЫМ ОБСТОЯТЕЛЬСТВОМ. Напишите номера этих предложений.

(1) Лена сидела за столом и рисовала, но, увидев, что к ней приближается брат, она сейчас же сгребла краски в кучу и накрыла рукой. (2) «Разве такая поймет волшебное слово!» с досадой подумал мальчик, но все же подошел к сестре, потянул ее за рукав и, глядя ей в глаза, тихим голосом сказал:
(3) Лена, дай мне одну краску пожалуйста
(4) Лена широко раскрыла глаза, пальцы ее разжались, и, снимая руку со стола, она смущенно пробормотала:
(5) Какую тебе?

Ответ: _____________________ .

31. Среди предложений 1–8 найдите предложение С ОБОСОБЛЕННЫМ ПРИЛОЖЕНИЕМ. Напишите номер этого предложения.

(1) На очередной станции двери вагона открылись, и неожиданно спокойствие было нарушено мужчиной, который буквально ввалился в наш вагон, выкрикивая ругательства. (2) Он был крупного телосложения, одет в рабочий комбинезон. (3) Выкрикнув что-то, он с воинственным видом направился к женщине с ребенком. (4) Поезд тронулся, находившиеся в вагоне пассажиры замерли от страха. (5) Я встал. (6) Тогда, двадцать лет назад, я был молод и в хорошей спортивной форме. (7) Последние три года я регулярно занимался айкидо японской борьбой. (8) Мне нравилась эта борьба, но моя выучка не была проверена в настоящем бою.

Ответ: _____________________ .

32. Среди предложений 1–7 найдите предложение С ОБОСОБЛЕННЫМ ОПРЕДЕЛЕНИЕМ. Напишите номер этого предложения.

(1) Наташка взяла жестяную банку с червями и, заглянув внутрь, презрительно сказала:
(2) Разве это черви? Вот у тети Марьи на огороде
(3) И вывалила наших червей в глубоченную яму, приготовленную для силоса. (4) Мы с Мишкой ахнули: этих червей мы, может, с полчаса копали у конюшни. (5) Я бы показал Наташке за эти штучки, но из-за Мишки не стал.
(6) В последнее время я заметил, что Мишка перестал возражать Наташке.
(7) А когда она улыбается и ее насмешливые глаза смотрят на него, он отворачивается, даже краснеет

Ответ: _____________________ .


Задания в формате ЕГЭ

33. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Один из наперсников Пугачева (1) тщедушный и сгорбленный старичок (2) с седою бородою (3) не имел ничего замечательного (4) кроме голубой ленты (5) надетой через плечо (6) по серому армяку.

Ответ: ____________________ .


34. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Эта речка (1) верст за пять от Льгова (2) превращается в широкий пруд (3) по краям (4) и кой-где посередине (5) заросший густым тростником.

Ответ: ____________________ .


35. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Обескураженный (1) я невольно снял очки (2) и (3) сунув их в карман (4) двинулся к кладке (5) намереваясь спросить у кладчика, нельзя ли поработать.

Ответ: ____________________ .


36. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Михаил (1) держа книгу в руках (2) подошел к учительскому столу (3) скрывая (4) вспыхнувшее внезапно (5) замешательство.

Ответ: ____________________ .


37. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Весь материал (1) накопленный за время путешествий (2) включая дневники и личные записи (3) исследователи изучали тщательно и подробно (4) уделяя внимание деталям (5) особенно самым незначительным.

Ответ: ____________________ .

ВЫДЕЛЕНИЕ КОНСТРУКЦИЙ,
ГРАММАТИЧЕСКИ НЕ СВЯЗАННЫХ С ЧЛЕНАМИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Вводные слова и словосочетания


ВЫДЕЛЯЮТСЯ ЗАПЯТЫМИ

Значение

Примеры



выражают оценку говорящим степени достоверности сообщаемого (уверенность, неуверенность,
предположение, возможность и т.п.)

безусловно, бесспорно, в самом деле, верно, вероятно, по всей вероятности, видимо, по-видимому, возможно, действительно, должно быть, думаю, кажется, казалось бы, конечно, может, может быть, быть может, наверное, надеюсь, надо полагать, полагаю, не правда ли, несомненно, без сомнения, без всякого сомнения, очевидно, по сути, по существу, в сущности, по-видимому, подлинно, пожалуй, правда, право, разумеется, само собой разумеется, чай и др.




указывают на связь мыслей, последовательность изложения

во-первых, во-вторых, в общем, в частности, впрочем, главное, далее, значит, итак, к примеру, к слову сказать, как водится, кроме того, кстати, кстати сказать, между прочим, наконец, наоборот, например, к примеру, напротив, повторяю, подчеркиваю, прежде всего, с одной стороны, с другой стороны, следовательно, сверх того, стало быть, так, таким образом, тем более и др.




указывают
на источник сообщения

говорят, как говорят, дескать, как известно, как пишут, на мой взгляд, мол, передают, по выражению, по мнению.., по моему мнению, по преданию, по сведениям.., по словам.., по сообщению.., по слухам, по сообщениям печати, по-вашему, по-моему, по-нашему, по-твоему, помнится, с точки зрения, слышно, сообщают и др.




показывают степень обычности сообщаемого

бывает, бывало, как правило, по обыкновению, по обычаю, случается и др.




выражают чувства говорящего (радость, сожаление, удивление и т.п.) в связи с сообщением

к досаде, к изумлению, к огорчению, к прискорбию, к радости, к сожалению, к счастью, к несчастью, к удивлению, к ужасу, к стыду, как нарочно, на беду, на радость, на счастье, нечего греха таить, по счастью, по несчастью, странное дело, удивительное дело, чего доброго, что обидно и др.


ВЫДЕЛЯЮТСЯ ЗАПЯТЫМИ

Значение


Примеры



содержат оценку меры того, о чем говорится


без всяких преувеличений, по крайней мере, самое большее, самое меньшее и др.




служат для привлечения внимания

будь добр, будьте добры, веришь (ли), верите (ли), видишь (ли), видите (ли), вообрази, вообразите, допустим, знаешь (ли), знаете (ли), извини, извините, напоминаю, поверь, поверьте, повторяю, подчеркиваю, пожалуйста, пойми, поймите, позволь, позвольте, послушай, послушайте, понимаешь (ли), понимаете (ли), предположим, представь себе, представьте себе, простите, прошу, скажем, согласись, согласитесь, что важно (еще важнее) и др.




выражают отношение к стилю речи, к характеру и способу изложения

словом, одним словом, другими словами, иными словами, если можно так выразиться, если можно так сказать, иначе говоря, коротко говоря, короче говоря, мягко выражаясь, если можно так сказать, лучше сказать, попросту сказать, по совести говоря, прямо скажем, с позволения сказать, так сказать, что называется, собственно говоря, вообще говоря, вернее говоря, точнее говоря, скорее говоря и др.




выражают экспрессивность высказывания

кроме шуток, между нами будь сказано, между нами говоря, между нами будь сказано, надо признаться, не в укор будь сказано, по правде, по совести, по справедливости, признаться сказать, сказать по чести, смешно сказать, честно говоря и др.





Не являются вводными словами и словосочетаниями


НЕ ВЫДЕЛЯЮТСЯ ЗАПЯТЫМИ

авось, большей частью, будто, будто бы, буквально, в довершение, в довершении всего, в конечном счете, вдобавок, вдруг, ведь, вот, вроде бы, вряд ли, все же, все равно, все-таки, все ж таки, даже, далее, едва ли, именно, иногда, исключительно, к тому же, как будто, как бы, как раз, лишь, между тем, на редкость, наверняка, небось, непременно, определенно, отчасти, по крайней мере, по постановлению, по предложению, по решению, поистине, по-прежнему, почти, поэтому, приблизительно, примерно, притом, при этом, просто, пусть, решительно, словно, тем не менее, только, якобы и др.



Знаки препинания при вводных словах и словосочетаниях




ВЫДЕЛЯЮТСЯ ЗАПЯТЫМИ


НЕ ВЫДЕЛЯЮТСЯ ЗАПЯТЫМИ

вводные слова (словосочетания) в любом месте предложения:
слова, являющиеся членами предложения (часто сказуемыми или обстоятельствами), или служебные слова:


Вы, верно, перепутали меня
с кем-то?





Вы все сделали верно.

вводное слово (словосочетание) в середине обособленного оборота:
вводное слово (словосочетание) в начале или в конце обособленного оборота:



Ему предъявлено обвинение, не совсем, судя по всему, справедливое.





Ему предъявлено обвинение, судя по всему не совсем справедливое.


ЗАПЯТАЯ СТАВИТСЯ


ЗАПЯТАЯ НЕ СТАВИТСЯ

после сочинительного союза, если вводное слово можно опустить или переставить в другое место предложения:
после сочинительного союза, если вводное слово образует с союзом спаянное сочетание (вводное слово нельзя опустить или переставить):


Нужно не откладывать, а, наоборот, ускорить отъезд.
= Нужно не откладывать, а ускорить отъезд.





Я пою, а значит, я живу.
Ср.: Я пою, а я живу. или Я пою, а я живу, значит.

на стыке двух вводных слов:
после присоединительного союза (в начале самостоятельного предложения):


Стало быть, по-вашему, физическим трудом должны заниматься все без исключения?





И наверное, это все.

вводные слова, стоящие перед оборотами, начинающимися со слов КАК и ЧТОБЫ:
вводное слово стоит на границе однородных членов предложения (частей сложного предложения) и относится к следующему за ним слову:


Он на мгновение задумался, вероятно, чтобы подобрать нужные слова.





Послышался резкий стук, должно быть сорвалась ставня.


ПРИМ.:

если вводное словосочетание образует неполную конструкцию, то вместо запятой ставится тире:



Чичиков велел остановиться по двум причинам: с одной стороны, чтобы дать отдых лошадям, с другой – чтобы и самому отдохнуть.


если вводное слово (сочетание) стоит после перечисления однородных членов предложения и предшествует обобщающему слову, то перед вводным словом ставится тире (без запятой), а после него – запятая:



Книги, брошюры, журналы, газеты словом, все виды печатной продукции валялись на его письменном столе в полном беспорядке.



РАЗЛИЧАЕМ



Является вводным словом
и выделяется запятыми


Не является вводным словом
и не выделяется запятыми


НАКОНЕЦ


указывает на связь мыслей, последовательность изложения, выражает экспрессивность высказывания:
имеет значение «в конце концов», «в результате всего», «напоследок» (можно добавить частицу -ТО):


Остановитесь же, наконец!


Они долго шли и наконец (=наконец-то) остановились.


В КОНЦЕ КОНЦОВ


указывает на связь мыслей, порядок изложения, выражает экспрессивность высказывания:
выступает в роли обстоятельства:



В конце концов они остановились.


Он, в конце концов, еще не готов!




ОДНАКО


стоит в середине или в конце предложения, нельзя заменить союзом НО:
1. стоит в начале предложения (части сложного предложения) и его можно заменить союзом НО:


Он, однако, продолжает смеяться.

Однако (=но) он продолжает смеяться.



2. является средством связи однородных членов




Они не хотели приходить, однако пришли.


КОНЕЧНО


в роли вводного слова:
выступает в роли частицы:


Он, конечно, не придет.

Конечно же он придет!


ЗНАЧИТ


синонимично словам «СЛЕДОВАТЕЛЬНО», «СТАЛО БЫТЬ»:
близко по смыслу словам «ОЗНАЧАЕТ», «ЭТО»:


Он долго собирался, значит (=стало быть), опоздает.

Это значит (=означает) для меня многое.


ДЕЙСТВИТЕЛЬНО


стоит в начале предложения, выражает уверенность и имеет значение «В САМОМ ДЕЛЕ» = «ПРАВДА»:
стоит в середине или в конце предложения и имеет значение «НА САМОМ ДЕЛЕ» = «ПОДЛИННО»:


Действительно (= правда), его работа интересна.

Его работа действительно
(= на самом деле) интересна.



Вводные и вставные конструкции






ВВОДНЫЕ


ВСТАВНЫЕ

Запятыми выделяются:

Тире или скобками выделяются:

небольшие по объему предложения,
по значению соотносятся с вводными словами и словосочетаниями:

слова, словосочетания, простые или сложные предложения, которые содержат добавочные замечания, попутные указания, пояснительную информацию:


Петр Сергеевич, как вы знаете, генерал.


Проехав какие-то австрийские войска, Ростов заметил, что следующая за тем часть линии (это была гвардия) уже вступила в дело.

безличные и неопределенно-личные, небольшие по объему:
МНЕ КАЗАЛОСЬ:

располагаются только в середине или конце предложения; иногда резко выпадают из синтаксической структуры предложения в целом:


Вьюга, мне казалось, все еще свирепствовала.


Однажды – не помню почему – лекции не было.

личные нераспространенные:
Я ВИЖУ, Я ДУМАЮ:

выделяются скобками или тире:




Петр Сергеевич (у нас его все знают) генерал. Петр Сергеевич – вы только что его видели – генерал.


Вьюга, я думаю, все еще свирепствовала.




присоединенные посредством подчинительных союзов
и союзных слов КАК, ЕСЛИ, ЧТО, СКОЛЬКО и др.:

если внутри одного вставного предложения есть другой вставной оборот или вводная конструкция, то первое предложение выделяется скобками, а второе – при помощи тире:


Мне помогал маляр, или, как он сам называл себя, подрядчик малярных работ.







Он заранее нарвал букет ромашек (девчонки – известное дело – любят цветы).

обычно находятся в середине предложения:

если вставная конструкция выделяется скобками, а перед первой скобкой должна стоять запятая, то запятая ставится после второй скобки:


Вы, я думаю, устали.



небольшие по объему предложения, по значению соотносятся с вводными словами и словосочетаниями:


Петя, нахмурив брови (он часто так делал, когда злился), возразил [запятая, закрывающая деепричастный оборот, поставлена не перед скобками, а после них].









Обращение


слово (сочетание слов), обозначающее лицо (или предмет), которому адресована речь
Я люблю тебя, Родина!

форма:
существительное в Им.п или другая часть речи с аналогичным значением (прилагательное, причастие и др.)
Маша, пойдем скорее! Милая, пойдем скорее!


может быть распространено (может иметь зависимые слова)
Милая девочка с русыми косами, как тебя забыть?

произносится с особой (звательной) интонацией
Маша, пойдем домой!



Знаки препинания при обращении




ВЫДЕЛЯЮТСЯ ЗАПЯТЫМИ

НЕ ВЫДЕЛЯЮТСЯ ЗАПЯТЫМИ

обращения (вместе со всеми относящимися к ним словами):
названия лица или предмета, находящиеся при форме повелительного наклонения, если она употреблена в значении пожелания
(= «ПУСТЬ»):


Милости просим за стол, дорогие дети. Вот, дорогие дети, один из случаев разоблачения.





Приходи к нему лечиться и корова и волчица.

распространенное обращение, которое разбито на части:




Крепче, конское, бей, копыто, отчеканивая шаг!



личные местоимения ТЫ и ВЫ, выступающие в роли обращения:
личные местоимения ТЫ и ВЫ, выступающие в роли подлежащего:


Эй, вы, чревовещатели! Марш по теплушкам! Эй, вы! Скорее!

Вы и чревовещатели отправились по теплушкам.

частица О в роли междометия
(= АХ»):
частица О перед обращением:


О, дети, что вы натворили?

Скажите же, о дети, чем вы занимаетесь?


ЗАПЯТАЯ СТАВИТСЯ

ЗАПЯТАЯ НЕ СТАВИТСЯ

при неповторяющемся обращении А выступает в роли междометия и отделяется запятой:
частицы А и ДА, стоящие перед повторющимся обращением, запятой от него не отделяются, но перед ними запятая ставится:


«А, Маша!» сказал он, узнав розоватые бантики своей подруги.

Маша, а Маша, подойди сюда.

между повторяющимися обращениями:
между двумя обращениями, связанными неповторяющимся союзом:


Мам, мам, ну купи!

Здравствуй, солнце да утро веселое!

ПРИМ.:

если обращение стоит в начале предложения и произносится с восклицательной интонацией, то после него ставится восклицательный знак:



Дети! О прежнем позабудьте.

Знаки препинания при утвердительных, отрицательных
и вопросительно-восклицательных словах




ВЫДЕЛЯЮТСЯ ЗАПЯТЫМИ


НЕ ВЫДЕЛЯЮТСЯ ЗАПЯТЫМИ

если слова ДА и НЕТ, выражают утверждение и отрицание:
слово НЕТ, выступающее в роли сказуемого:


Нет, Маша не больна, Вася.
Да! Я хочу мороженое!

Нет худа без добра [сказуемое].


слова ЧТО, ЧТО Ж, ЧТО ЖЕ, КАК ЖЕ, если они выражают вопрос, подтверждение, восклицание, то они обособляются:
слово ДА, выступающее в роли союза или частицы:


Что, если я кликну клич?
[в значении «что будет, если...»].

Иван да Марья [союз].
Да замолчите же! [частица].

ПРИМ.:
если слова ДА и НЕТ, произносятся с восклицательной интонацией, то после них ставится восклицательный знак:



Нет! Сегодня настоящей болью, сердце, холодей.


частицы, стоящие перед словами ДА и НЕТ, не отделяются от них запятой:



О нет, мой младенец, ослышался ты.


Знаки препинания при междометиях




ВЫДЕЛЯЮТСЯ ЗАПЯТЫМИ


НЕ ВЫДЕЛЯЮТСЯ ЗАПЯТЫМИ

если междометие произносятся без восклицательной интонации (в любой части предложения):
частицы О, НУ, АХ и др., употребляемые для выражения усилительного оттенка:


Ох, пошлите за доктором!

Как хорошо ты, о море ночное!
Ну как не порадеть родному человечку!
Ах ты, степь моя, степь широкая!

некоторые междометные выражения (боже мой, ей-богу, мама дорогая, черт возьми, увы и ах и др.):
выражение черт знает, если имеет значение «неизвестно» или что-то «очень плохое», «очень хорошее»:



Он черт знает что о тебе говорил.
Черт знает до чего хороши эти цветы!


Слава Богу, все в порядке!




ПРИМ.:

если междометие произносится с восклицательной интонацией, то после него ставится восклицательный знак (в любой части предложения):



Ага! Сам сознаешься, что ты глуп.
У всех повыспрошу; однако, чур! секрет.


повелительно-побудительные междометия и звукоподражательные слова отделяются запятой или восклицательным знаком:



Изволь-ка в избу, марш, за птицами ходить!

Тренировочные упражнения

1. Отметьте предложения с вводными словами, словосочетаниями или предложениями.

Я вспомнил, как мы делили с ним наши горькие дни, ведь он был единственным моим другом, как он провожал меня до бетонной дороги, не подозревая, что я уезжаю навсегда.
И я понял, что она никого не ждет, а выбирает себе хозяина. Бездомная жизнь, без сомнения, была ей уже невмоготу, и она выбирала хозяина.
Больная нога, видимо, мерзла, и собака, прижимая ее к животу, невольно приседала.
Полученное сообщение вполне вероятно.
Короче говоря, школьная жизнь шестиклассника Чумака была очень даже непростой.
В купе я сидел напротив пожилого пассажира.
К удивлению мальчиков примешивались испуг и растерянность.
Если бы не множество болячек, его, наверное, можно было бы назвать темно-серым полосатым котом со двора.
Я нес его домой и больше всего боялся навредить ему еще больше.

2. Отметьте предложения, в которых знаки препинания
расставлены ВЕРНО.

В другой раз я бы сошел с ума от этих неприятных слов, опять бы что-нибудь выкинул, может быть, а тут едва услышал.
Конечно, Серому слов было не жалко, однако не хотел он ради «пятерки» говорить столько, сколько тянуло на эту самую «пятерку».
К удивлению Пети дорога оказалась не столь утомительной.
Времени осталось мало, а следовательно, нужно торопиться.
Как хорошо ты о море ночное!
Эй, завяжи на память узелок!
Наконец, тепло солнца произвело нужный эффект.
Мечта скорее, как надежда.
Говорят чтобы жизнь прошла не напрасно, нужно построить дом.

3. Расставьте недостающие знаки препинания.

Да и наконец всегда лучше впасть в ошибку, думая хорошо.
Таким образом живопись стала для него лекарством.
Степанушка родной не выдай милый!
Да знаешь ли ты эту работу?
Я например мечтаю сделать людей счастливыми.
Нрава Татьяна была весьма смирного или лучше сказать запуганного.
А вы я вижу испугались.
Ох пошлите за доктором!
Ну и денек выдался!
Упражнения в формате ОГЭ

4. В приведенных ниже предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при ВВОДНОМ СЛОВЕ.

Тетрадка была невелика, (1) но мальчик успел нарисовать в ней все времена года своего родного города. Яркая земля, (2) однотонно-зеленая, (3) и синее-синее небо, (4) свежее, (5) чистое и ясное. Закаты и восходы были добротно алыми, (6) и это, (7) конечно, (8) не было детским неуменьем найти полутона, (9) цветовые переходы, (10) раскрыть секреты светотени.

Ответ: _______________________________ .


5. В приведенных ниже предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при ВВОДНОМ СЛОВЕ.

Снисхождение Володи доставило нам очень мало удовольствия; напротив, (1) его ленивый и скучный вид разрушал все очарование игры. Когда мы сели на землю и, (2) воображая, (3) что плывем на рыбную ловлю, (4) изо всех сил начали грести, (5) Володя сидел, (6) сложив руки и в позе, (7) не имеющей ничего схожего с позой рыболова.

Ответ: _______________________________ .


6. В приведенном ниже предложении пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при ВВОДНОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ.

Коли так рассуждать, (1) то и на стульях ездить нельзя, (2) а Володя, (3) я думаю, (4) сам помнит, (5) как в долгие зимние вечера мы накрывали кресло платками, (6) делали из него коляску, (7) один садился кучером, (8) другой – лакеем, (9) девочки – в середину, (10) три стула были тройка лошадей, (11) – и мы отправлялись в дорогу.

Ответ: _______________________________ .


7. В приведенных ниже предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при ВВОДНОМ СЛОВЕ.

Понимая огромность своего дарования, (1) Маяковский, (2) однако, (3) стремился всегда находиться в «буче жизни». Некоторые прогнозы поэта кажутся сейчас наивными, (4) однако они не теряют своего обаяния.

Ответ: _______________________________ .
Упражнения в формате ЕГЭ

8. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.

Наутро Андрюша (1) конечно же (2) стоял у крыльца дома, где жила Ася. Ася (3) как всегда (4) появилась со своей бабушкой.

Ответ: _______________________________ .


9. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.

Захватите с собой (1) кстати (2) и ноты.
Ваш приход сегодня как нельзя более (3) кстати.

Ответ: _______________________________ .


10. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.

Видно (1) было, что он расстроен происходящим.
Он (2) видно (3) очень расстроился.

Ответ: _______________________________ .


11. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.

Сейчас, со стороны, она (1) казалась (2) такой слабой и одинокой. А тут еще эти ночи в слезах, словно наказание. И с какой (3) верно (4) тягостью ждет она ночи.

Ответ: _______________________________ .


12. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.

Он заполнил анкету и (1) между прочим (2) заметил, что пациент ведет себя странно.
Он хороший специалист и (3) между прочим (4) доктор наук.

Ответ: _______________________________ .

СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ


Союзные средства




Союзы
Союзные слова


Сочинительные
Подчинительные
Разграничение союзов и союзных слов
– относительные местоимения и местоименные наречия, выполняющие функцию союзов, играют роль скреп частей сложноподчиненного предложения:
ГДЕ, ЗАЧЕМ, КАКОЙ, КОТОРЫЙ, КТО, КУДА, НАСКОЛЬКО, ОТКУДА, ПОЧЕМУ, СКОЛЬКО, ЧЕЙ, ЧТО и др.;

Соединительные
имеют значение соединения
(«И ТО, И ТО»):

И, ДА (=И), НИ - НИ, И - И, КАК - ТАК И, НЕ ТОЛЬКО - НО И, ТОЖЕ, ТАКЖЕ и др.

Разделительные имеют значение разделения
(«ИЛИ ТО, ИЛИ ЭТО»):

ИЛИ, ЛИБО, ТО - ТО, ИЛИ - ИЛИ, ЛИБО - ЛИБО, НЕ ТО - НЕ  О и др.;

Противительные имеют значение противопоставления
(«НЕ ТО, А ЭТО»):

А, НО, ДА (=НО), ЗАТО, ТЕМ НЕ МЕНЕЕ, ЖЕ, ОДНАКО, ВМЕСТЕ С ТЕМ и др.;
– служебная часть речи:
БЛАГОДАРЯ ТОМУ ЧТО, БУДТО, В ТО ВРЕМЯ КАК, ВСЛЕДСТВИЕ ТОГО ЧТО, ДЛЯ ТОГО ЧТОБЫ, ДО ТЕХ ПОР, ЕДВА, ЕСЛИ, ЕСЛИ БЫ, ИБО, КАК, КАК БУДТО, КАК НИ, КАК ТОЛЬКО, КОГДА, НЕСМОТРЯ НА ТО, ОТТОГО ЧТО, ПОКА, ПОКА НЕ, ПОТОМУ ЧТО, ПУСКАЙ, РАЗ, ТАК КАК, С ТЕМ ЧТОБЫ, С ТЕХ ПОР КАК, СЛОВНО, ХОТЯ, ЧТО, ЧТОБЫ и др.;




– соединяя части сложноподчиненного предложения, не являются членами предложения;

– соединяя части сложноподчиненного предложения, являются членами предложения;


– опустить можно, трансформируя предложение в бессоюзное сложное;

– опустить нельзя, так как союзное слово является членом предложения;


– можно заменить синонимичным союзным;

– можно заменить синонимичным союзным словом;


– нет логического ударения:

– падает логическое ударение:


Это не могло не укреплять убеждения, что жизнь – одно, а литература – другое – ср.: Это не могло не укреплять убеждения:  жизнь – одно, а литература – другое.

Грачи, что кружили в сером темнеющем небе, казались черными точками – ср.: Грачи, которые кружили в сером темнеющем небе, казались черными точками.



ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ В СЛОЖНОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ


ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ В СЛОЖНОСОЧИНЕННОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ


Схемы
Правила


ЗАПЯТАЯ СТАВИТСЯ:


[ ], И [ ].
между частями ССП стоят соединительные союзы: И, ДА (= «И»), КАК ТАК И, НЕ ТОЛЬКО НО И, НИ НИ:



Память мне изменяет, и я уже начинаю забывать и путать имена.


[ ], НО [ ].
между частями ССП стоят противительные союзы:
А, НО, ДА (= «НО»), ОДНАКО, ЖЕ, ЗАТО, А ТО, НЕ ТО:



Этой весной снег в ельниках еще держался и в конце апреля, но в болотах всегда бывает много теплее.


[ ], ИЛИ [ ].
между частями ССП стоят разделительные союзы: ИЛИ, ЛИБО, ЛИ ЛИ, ЛИ ИЛИ, ТО ТО, НЕ ТО НЕ ТО:



Ни о чем не хочется думать, или бродят мысли и воспоминания, мутные, неясные, как сон.


[ ], ДА И [ ].
между частями ССП стоят присоединительные союзы: ДА, ДА И, ТОЖЕ, ТАКЖЕ:



Решение Лизы сняло с его сердца камень, да и весь дом сразу ожил.


[ ], А ИМЕННО [ ].
между частями ССП стоят пояснительные союзы: ТО ЕСТЬ, А ИМЕННО:



Мужская комнатная прислуга была доведена у нас до минимума, а именно для всего дома полагалось достаточным не больше двух лакеев.


НЕ ТО ЧТОБЫ [ ], НО [ ].
между частями ССП стоят градационные союзы: НЕ ТОЛЬКО НО И, НЕ СТОЛЬКО СКОЛЬКО, НЕ  ТО ЧТОБЫ НО, ХОТЯ И НО:



Не то чтобы он не старался успеть, но просто ему было сложно уложиться в график.


ТОЧКА С ЗАПЯТОЙ СТАВИТСЯ:


[ ]; СОЮЗ [ ].
части ССП значительно распространены или имеют внутри себя запятые:



Наступает декабрь; и окресность, охваченная снежным саванном, тихо цепенеет.


ТИРЕ СТАВИТСЯ:


[ ] – СОЮЗ [ ].
во второй части ССП содержится неожиданное присоединение или резкое противопоставление по отношению к первой части:



Мгновенье – и я никогда уже не увижу этого солнца, этой воды, этого ущелья...
Я спешу туда – а там уже весь город.




ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ В СЛОЖНОСОЧИНЕННОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ


Схемы
Правила


ЗАПЯТАЯ НЕ СТАВИТСЯ:


[ОБЩ.] и [ ].

[ОБЩ.] и [ ].

части ССП имеют общий второстепенный член (дополнение или обстоятельство):



У Гаврилы смешно надулись щеки, оттопырились губы и суженные глаза как-то чересчур часто и смешно помаргивали.


(ОБЩ), [ ] и [ ].
части ССП имеют общее придаточное предложение:



Когда Аню провожали домой, то уже светало и кухарки шли на рынок.


ВВОДН. СЛОВО, [ ] и [ ].
части ССП имеют общее вводное слово или предложение:



Возможно, работы проверены и уже есть результаты.

ОБЩ. ПОЯСН.: [ ] и [ ].
части ССП имеют общую поясняемую часть:



Вдруг я чувствую: кто-то подходит сзади и сердце начинает биться от страха.

ТОЛЬКО [ ] и [ ].
ЛИШЬ [ ] и [ ].
части ССП имеют общую частицу ТОЛЬКО, ЛИШЬ и др.:



Только ветер шумит и качаются клены.

[НАЗЫВН.] и [НАЗЫВН.].
части ССП выражены назывными (номинативными) предложениями:



Хриплый стон и скрежет ярый!

[БЕЗЛИЧН.] И [БЕЗЛИЧН.].
части ССП выражены двумя безличными предложениями:



Холодно и сыро.

[?] и [?]
части ССП выражены двумя вопросительными предложениями:



Который теперь час и скоро ли мы прибудем на станцию?

[!] и [!]
части ССП выражены двумя двумя восклицательными предложениями:



Как хорошо она говорит и насколько искренни ее слова!

[ПОБУД.] и [ПОБУД].
части ССП выражены двумя побудительными предложениями:



Пусть будет мир и люди будут счастливы.


ПРИМ.:

Следует различать ССП и простое предложение с однородными сказуемыми. Однородными сказуемыми не могут быть два глагола в разных формах. Однородные сказуемые не могут относиться к двум разным деятелям:




ССП: Занимайтесь [несовершенный вид], физкультурой, и будете [совершенный вид], здоровыми. Планшет отнесли в мастерскую [родители], и там его починили [мастера].


Тренировочные упражнения

38. Выпишите номера сложных предложений С СОЧИНИТЕЛЬНОЙ СВЯЗЬЮ между частями.

Когда я был школьником, я ходил в фотокружок.
Грузовик, который мимо тебя ехал, был большой, мощный и страшный.
Ты не жизнь фотографируешь, а делаешь фотографию, а она живёт по другим законам.
Проснувшись, Ника сразу вспоминает о невыученной физике, и день начинается с ощущения враждебности окружающего.
Твёрдо она уверена лишь в том, что жизнь к ней немилостива и двойка по физике ей сегодня обеспечена.
Я вернулся домой, но образ бедной Акулины долго не выходил из моей головы.
По берегам растет камыш, и в нем сидят рыбки.

39. Выпишите номера сложных предложений С СОЧИНИТЕЛЬНОЙ СВЯЗЬЮ между частями.

Конечно, школьник испытывает множество влияний: семья, улица, товарищи, средства массовой информации – всё оказывает воздействие на его душевный мир.
Уже в то время каждый из нас начал проявлять собственный вкус и собственное понимание пьесы или романа.
Тогда я немножко отпустил ниточку и опять услышал, как он настойчиво потягивается из рук, будто просится улететь.
Вот он пролетел последний этаж большого дома, и кто-то высунулся из окна и махал ему вслед, а он ещё выше, выше антенн и голубей...
Вот она идёт рядом, притихшая, и слёзы еще не просохли на щеках.
В Москве Левитан всю зиму писал декорации для оперного театра и эта работа не прошла для него бесследно.
В лесу еще лежит снег и деревья стоят в белом уборе.

40. Отметьте предложения, в которых знаки препинания расставлены ВЕРНО.

Мы спустились с горы и въехали в село.
Она никогда не напоминала вслух о правилах жизни но отец и Колька всегда весело и добровольно подчинялись её решениям.
Ты сегодня же должен поговорить с отцом, а то он будет беспокоиться о твоём отъезде.
Все в зале зааплодировали, а я заволновался.
У Ивана Ивановича большие выразительные глаза табачного цвета, и рот несколько похож на букву ижицу.
Окончился день и ночь надвигается из-за крыш.
От ветра дрожали стёкла и громыхала крыша.

41. Отметьте предложения, в которых знаки препинания расставлены ВЕРНО.

И вот уже стали зажигаться в окнах огоньки, и мне захотелось есть, а мамы всё не было.
Лишь изредка в близкой роще с внезапной звучностью плеснёт бойкая рыба и прибрежный тростник слабо зашумит.
И я не мог ровно дышать, и хотелось плакать.
Глаза у всех устремились, и носы вытянулись по направлению к письму.
Но однажды Пашкин отец в сумерки наступил на рычаг и его окатило с головы до ног.
Куда бы я ни посмотрел, всюду стояли тёмные сосны и чернел можжевельник.
Олегу взгрустнулось, и он потихоньку замурлыкал любимую мелодию.


42. Расставьте знаки препинания.

Из окошка далеко блестят горы и виден Днепр.
История Тыжи осталась ненаписанной но в деревне меня теперь зовут не иначе как «Колька-летописец».
Берег обрывом спускался к морю почти у самых стен лачужки и внизу с беспрерывным рокотом плескались тёмно-синие волны.
Мы могли бы удивить мир но пока не знали чем.
Сквозь серый камень вода сочилась и было душно в ущелье тёмном и пахло гнилью.
У меня дочь пятнадцати лет и она целыми днями слушает какой-то визг.
Решение Лизы сняло с его сердца камень да и весь дом сразу ожил.


43. Расставьте знаки препинания.

Люся и сама потихоньку рисовала но мы видели только её заголовки в школьном юмористическом журнале.
Все лица нахмурились и в тишине слышалось сердитое кряхтенье и покашливание Кутузова.
Но все книги уже читаны-перечитаны и я попробовал написать свою.
Кто это такие и что им надо?
В это время тягуче скрипнула дверь сеновала и наружу просунулась голова деда Щукаря.
Много веков сушили эту землю ветры-суховеи и калило солнце.
Старик сыграл «Зимнюю дорогу» Шуберта и собрался затем уходить на покой.




Задания в формате ОГЭ

44. В приведённых ниже предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными СОЧИНИТЕЛЬНОЙ СВЯЗЬЮ.

Он сидел передо мной такой шоколадный, (1) но здорово облезлый, (2) и у него были разные глаза: один жёлтый, (3) стеклянный, (4) а другой большой, (5) белый из пуговицы от наволочки, (6) и я даже не помнил, (7) когда он появился. Но это было не важно, (8) потому что Мишка озорно смотрел на меня своими разными глазами, (9) расставил ноги и выпятил мне навстречу живот, (10) а обе руки поднял кверху, (11) как будто уже заранее сдавался...

Ответ: _____________________ .


45. В приведённых ниже предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными СОЧИНИТЕЛЬНОЙ СВЯЗЬЮ.

В детстве я очень старалась полюбить театр: ведь это Большое Искусство, (1) Храм. И я, (2) как положено, (3) должна испытывать священный трепет, (4) но помнить при этом, (5) что в театре есть театральные условности. Я помнила, (6) но когда пожилой дядька в камзоле с пышными рукавами, (7) с большим бархатным животом, (8) колыхавшимся над тоненькими ножками, (9) грозно, (10) как классный руководитель, (11) вопросил: «Скажи, (12) Лаура, (13) который год тебе?» – и грузная тётенька гавкнула в ответ: «Осьмнадцать лет!» – ужасное смятение и стыд смяли меня, (14) и все мои старания полюбить театр были окончательно перечёркнуты.

Ответ: _____________________ .


46. В приведённых ниже предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными СОЧИНИТЕЛЬНОЙ СВЯЗЬЮ.

Бабушка хорошо знала историю музыки. Она даже сама играла на рояле, (1) а в молодости мечтала стать пианисткой. Но мечты эти не сбылись, (2) и теперь Олег должен был преуспеть в искусстве сразу за двоих: за себя и за бабушку. Когда-то бабушка была бухгалтером, (3) и, (4) когда наступала пора годовых финансовых отчётов, (5) старые сослуживцы приходили к Анне Степановне за помощью. Сослуживцы любили бабушку, (6) они говорили, (7) что с ней вместе из бухгалтерии ушла музыка: бабушка постоянно что-нибудь напевала.

Ответ: _____________________ .
СЛОЖНОПОДЧИНЕННОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ
Знаки препинания в сложноподчиненном предложении

Схемы
Правила



ПРИДАТОЧНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ ВЫДЕЛЯЕТСЯ ЗАПЯТЫМИ:


[ , (КОТОРЫЙ ), ].

если находится внутри главного предложения:



Бывают встречи, которые никогда не забудутся, живи ты хоть сто лет.

[ ], (ЧТО неполн.).
если является неполным предложением:



Сделал, что сказали.


ПРИМ.:

если перед подчинительным союзом стоят слова А ИМЕННО, ТО ЕСТЬ, А ТАКЖЕ, ОСОБЕННО, В ЧАСТНОСТИ и т.п. с присоединительным значением, то запятая после этих слов не ставится:




Он любит ходить в художественные музеи, особенно когда есть возможность никуда не спешить. [ ], (особенно когда ).


ЗАПЯТАЯ НЕ СТАВИТСЯ:

[ ] (НЕ ЧТОБЫ ).
если перед подчинительным союзом или союзным словом стоит отрицание НЕ:



Я пришел сюда не чтобы обвинять вас, а чтобы дать совет.

[ ] (И ЧТО ), (И КАК ).
если перед подчинительным союзом или союзным словом стоит сочинительный союз (обычно повторяющийся) И, ИЛИ, ЛИБО и т.п.:



Он хотел знать и что она скажет, и как объяснит свое поведение.

[ ] (КОГДА).
если придаточное предложение состоит только из союзного слова (относительного местоимения или наречия):



Я напишу, но не знаю когда.


ЗАПЯТАЯ И ТИРЕ СТАВЯТСЯ (как единый знак):

(КТО ), (КТО ), – [ ].

перед главным предложением, которому предшествует ряд однородных придаточных, если подчеркивается распадение сложного целого на две части:



Кто виноват из них, кто прав, – судить не нам.

[ ], (ЧТО слово, – слово ).

перед словом, которое повторяется для того, чтобы связать с ним новое предложение или дальнейшую часть того же предложения:



Теперь же, судебным следователем, Иван Ильич чувствовал, что все без исключения, самые важные, самодовольные люди, – все у него в руках.




Подчинительные союзы





ПРОСТЫЕ

СОСТАВНЫЕ


состоят из одного слова


состоят из нескольких слов


ЧТО, ЧТОБЫ, КОГДА, ПОКА, ЕСЛИ, КАК, БУДТО, СЛОВНО и др.


БЛАГОДАРЯ ТОМУ ЧТО, ВВИДУ ТОГО ЧТО, ВСЛЕДСТВИЕ ТОГО ЧТО, В СИЛУ ТОГО ЧТО, ОТТОГО ЧТО, ПОТОМУ ЧТО, НЕСМОТРЯ НА ТО ЧТО, ВМЕСТО ТОГО ЧТОБЫ, ДЛЯ ТОГО ЧТОБЫ, С ТЕМ ЧТОБЫ, В ТО ВРЕМЯ КАК, ПОСЛЕ ТОГО КАК, ПЕРЕД ТЕМ КАК, С ТЕХ ПОР КАК, ТАК ЖЕ КАК и др.


Запятая при составных подчинительных союзах

Схемы
Правила



ЗАПЯТАЯ СТАВИТСЯ ПЕРЕД СОЮЗОМ:



[ ,( ПОТОМУ ЧТО ), ].

если придаточное предложение следует за главным или находится внутри него:




Все возы, потому что на них лежали тюки с шерстью, казались очень высокими и пухлыми.


ЗАПЯТАЯ СТАВИТСЯ ПОСЛЕ ПРИДАТОЧНОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ:


(ПО МЕРЕ ТОГО КАК ), [ ].
если придаточное предложение стоит перед главным:



По мере того как спадала жара, город оживал.


СОЮЗ РАСЧЛЕНИЯЕТСЯ ЗАПЯТОЙ:


[НЕ ПОТОМУ], (ЧТО ).
если перед союзом стоит отрицательная частица НЕ:



Она пошла в театр не потому, что ей было скучно.


[ТОЛЬКО ПОТОМУ],
(ЧТО ).
если перед союзом стоят усилительные, ограничительные и др. частицы:



Она пошла в театр только потому, что ей было скучно.


[ , ВОЗМОЖНО, ПОТОМУ], (ЧТО ).
если перед союзом есть вводное слово:



Она пошла в театр, возможно, потому, что ей было скучно.


[ О, О, О], (ЧТО).
если первая часть союза входит в ряд однородных членов:



Она пошла в театр от одиночества, тоски и оттого, что ей было скучно.


ПРИМ.:

Сложные союзы ТОГДА КАК, СЛОВНО КАК, В ТОВРЕМЯ КАК, МЕЖДУ ТЕМ КАК, союз следствия ТАК ЧТО, сочетание союза с усилительной частицей ДАЖЕ ЕСЛИ, ЛИШЬ КОГДА не расчленяются.



Знаки препинания в сложноподчиненном предложении
с несколькими придаточными


Схемы


Правила


ЗАПЯТАЯ СТАВИТСЯ МЕЖДУ ПРИДАТОЧНЫМИ ПРЕДЛОЖЕНИЯМИ:



[ ], (ЧТО ), (ЧТО ).

если однородные придаточные предложения не соединены союзами:




Мне казалось, что отец смотрит на меня насмешливо и недоверчиво, что я для него еще ребенок.


[ ], (КАК ), И (КАК ), И (КАК ).

если однородные придаточные предложения соединены повторяющимися сочинительными союзами:




Он помнил, как они познакомились, и как им весело было вдвоем, и как много времени они проводили вместе.


[ ], (КОТОРЫЙ ), (ЧТО ).

если это сложное предложение с последовательным подчинением придаточных частей:




Он вспомнил фильм [какой?], в котором герой осознает [что?], что его никто не видит.


ЗАПЯТАЯ НЕ СТАВИТСЯ МЕЖДУ ПРИДАТОЧНЫМИ ПРЕДЛОЖЕНИЯМИ:



(ЧТО ) И (КАКОЙ ), [ ].

если однородные придаточные предложения соединены неповторяющимся соединительными или разделительными союзами:



Что это за дама и какую роль она сыграет в нашей судьбе, мы тогда еще не знали.


ТОЧКА С ЗАПЯТОЙ СТАВИТСЯ МЕЖДУ ПРИДАТОЧНЫМИ ПРЕДЛОЖЕНИЯМИ:


[ ], ( ); ( ); ( ).

если однородные придаточные предложения сильно распространены (внутри есть запятые):



Он думал о том, что был он беден, что трудом он должен был себе доставить и независимость и честь; что мог бы Бог ему прибавить ума и денег; что ведь есть такие праздные счастливцы, ума недальнего, ленивцы, которым жизнь куда легка.


ПРИМ.:

если после однородных придаточных предложений стоит обобщающее слово с предшествующим вводным словом или словосочетанием (словом, одним словом и т.п.), то перед вводным словом (словосочетанием) ставится запятая и тире, а после него – запятая.



На одном из перегонов разговорились про частные дела, кто откуда, чем занимался, в какой среде вырос, – словом, на темы бескрайние.



Тренировочные упражнения

47. Выпишите номера сложных предложений с ПОДЧИНИТЕЛЬНОЙ СВЯЗЬЮ между частями.

Детство хорошее время, когда ребёнка любят ни за что, просто так.
Котёнок не понимает, что цветок не игрушка, а живое существо.
Он никогда не помещается на ветке дерева, а непременно в кусте, невысоко от земли.
Лягушачий хор продолжал греметь ожесточённо, но теперь он звучал иначе: он дополнял, оттенял звонкие голоса пернатых певцов.
Леса стояли сухие, как порох.
Все сошлись на том, что это был весёлый пожилой шотландец в клетчатом жилете и кожаном фартуке.
Порой нам казалось, что мы слышим его хриплый кашель, когда он невзначай поперхнётся дымом из трубки.

48. Отметьте предложения, в которых знаки препинания расставлены ВЕРНО.

Чичиков не заметил, как въехал в середину обширного села с множеством изб и улиц.
Ты поёшь, как никто никогда до тебя не пел.
Всё это сказано для того чтобы возбудить внимание к жизни, многотысячной армии начинающих писателей.
Он обещал скоро вернуться, но не уточнил, когда.
Он внимательно изучит, в чём будут ходить друзья сына, и купит ему точь-в-точь такую же чёрную джинсовку...
Каштанка не понимала, отчего это у неё такая тоска, и отчего все так беспокоятся.
Я пригласил вас, господа, с тем, чтобы сообщить вам, пренеприятное известие.

49. Расставьте знаки препинания.

Учительница Марья Ефремовна сказала что надо украсить класс и каждый должен принести какое-нибудь растение.
Дома я первым делом заперла в ванной комнате своего чёрного котёнка чтоб он не скакнул на цветочек и не сломал его.
Меня которому тогда только исполнилось девять лет в жаркий весенний вечер позабыли на берегу озера.
Во всяком случае когда мы пришли туда с мамой библиотекарша Татьяна Львовна была одна подметала веником пол.
Дед понял что начался лесной пожар и огонь идёт прямо на него.
Он знал что звери гораздо лучше человека чуют откуда идёт огонь и всегда спасаются.
Как все хорошие мастера он разговаривал с вещами которые делал и предсказывал их будущее.
Задания в формате ОГЭ

50. В приведённых ниже предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью.

Чем выше, (1) тем они всё больше расплываются, (2) а совсем высоко сливаются в сплошную длинную тучу. Она плоская и неподвижная, (3) и, (4) хотя в неё поступают всё новые и новые порции дыма, (5) она не удлиняется и не утолщается. Вот уже более двух недель стоит она такая, (6) спокойная и неподвижная, (7) над горящим городом.

Ответ: ________________ .


51. В приведённых ниже предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите все цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью.

Потом созвали собрание, (1) чтобы меня судить за то, (2) что доски спрятал. Я вышел и говорю: «Не вы, (3) а ваши дети поймут ценность этих гравюр, (4) а труд чужой почитать надо. Человек вышел из пастухов, (5) десятки лет учился на чёрном хлебе и воде, (6) в каждую доску столько труда вложено, (7) бессонных ночей, (8) мучений человеческих, (9) таланта».

Ответ: ________________ .


52. В приведённых ниже предложениях из текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру, обозначающую запятую между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью.

По мере перехода в высшие классы свободного времени становилось меньше, (1) появились другие интересы, (2) и воинские упражнения мои почти прекратились. Не бросил я только гимнастики и преуспевал в «военном строе», (3) который был введён в программу реального училища в 1889 году. Когда я окончил училище, (4) хотя высокие баллы по математическим предметам сулили лёгкую возможность поступления в любое высшее техническое заведение, (5) об этом и речи не было.

Ответ: ________________ .




53. Среди предложений 1–5 найдите сложноподчинённое предложение с ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНЫМ подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.

(1) Никто не считал Машу чемпионкой класса по «многоборью», так как она ни с кем не боролась, поскольку её первенство было бесспорным.
(2) Во всём, кроме женственности и красоты: тут первой считалась Ляля. (3) Красивые женщины даже во сне не забывают, что они красивы. (4) Красавицы привыкают к жертвенному поклонению и уже не могут без него обходиться. (5) Ляля восхищённых взоров не замечала, и они от этого становились ещё восхищённее.

Ответ: ________ .

54. Среди предложений 1–5 найдите сложноподчинённое предложение с ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНЫМ подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.

(1) Иногда то, что ей кажется правильным, к школьной Венькиной жизни абсолютно неприменимо. (2) Например, мама заставляет его ходить в школу в пиджаке. (3) В сентябре на общешкольном собрании директор предложила родителям приобрести сыновьям пиджаки. (4) Дескать, пиджаки будут мальчиков дисциплинировать и настраивать на серьёзный лад. (5) Мама на следующий же день потащила Веньку в магазин, где они купили обалденный, как ему тогда в горячке показалось, бежевый пиджак, в котором бросалась в глаза тонкая коричневая клетка. (6) «Как денди лондонский» – радостно приговаривала мама, оглядывая Веньку. (7) Он себе тоже очень нравился в пиджаке, но только до тех пор, пока не пришёл в школу.

Ответ: ________ .

55. Среди предложений 1–5 найдите сложные предложения с ОДНОРОДНЫМ подчинением придаточных. Напишите номера этих предложений.

(1) Они некоторое время молчали, не отрывая серьёзных лиц от берега, и, вздохнув, продолжали петь, смотря друг на друга и как бы чувствуя родство душ. (2) А мужчины тоже уставились на хуторок, и кое-кто из них невольно подтягивал, не зная слов или стесняясь петь в голос. (3) И целый час все вместе пели они эту песню, по нескольку раз повторяя одни и те же строчки, а баржа катила себе вниз по Ветлуге. (4) Я смотрел на них, вдохновлённых, и думал о том, что вот все они разные, а сейчас вдруг они как бы одинаковыми стали, что-то заставило их сблизиться, почувствовать вечную красоту. (5) Ещё подумал я и о том, что красота, видно, живёт в сердце каждого человека и очень важно суметь разбудить её, не дать ей умереть, не проснувшись.

Ответ: ________ .
Задания в формате ЕГЭ

56. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Из лесного оврага (1) на дне (2) которого (3) бежал маленький родничок (4) неслось воркованье диких голубей.

Ответ: _________________ .


57. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Яркие звезды (1) которые (2) как бы бежали по макушкам деревьев (3) пока солдаты шли лесом (4) теперь остановились.

Ответ: _________________ .


58. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Горничная была сирота (1) которая (2) чтобы кормиться (3) должна была (4) поступить в услужение.

Ответ: _________________ .


59. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Молодые казаки удерживали слезы (1) так (2) как боялись отца (3) который тоже был несколько смущен (4) хотя старался этого не показывать.

Ответ: _________________ .


60. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Отец с жаром и подробно рассказывал мне (1) сколько водится птицы и рыбы (2) сколько родится всяких ягод (3) сколько озер (4) какие чудесные растут леса.

Ответ: _________________ .

БЕССОЮЗНОЕ СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ

Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении


Схемы

Правила



ЗАПЯТАЯ СТАВИТСЯ:



[ ], [ ].
ПЕРЕЧИСЛЕНИЕ
если части БСП находятся в отношении перечисления (между частями можно вставить союз И):



Поезд ушел быстро, огни скоро исчезли, через минуту уже не было слышно шума.


ТОЧКА С ЗАПЯТОЙ СТАВИТСЯ:



[ , ]; [ , ].
ПЕРЕЧИСЛЕНИЕ
если части БСП находятся в отношении перечисления, значительно распространены, имеют внутри себя знаки препинания или удалены друг от друга по смыслу:



Легкая пыль желтым столбом поднимается и несется по дороге; далеко разносится дружный топот, лошади бегут, навострив уши.


ДВОЕТОЧИЕ СТАВИТСЯ:



[ ]: [причина].
если во второй части БСП раскрывается причина того, о чем говорится в первой части (между частями можно вставить ПОТОМУ ЧТО, ОТТОГО ЧТО, ТАК КАК, ПОСКОЛЬКУ):



Он даже испугался: так было темно, тесно и нечисто.


[ ]: [пояснение].
если вторая часть БСП (одно или несколько предложений) разъясняет, раскрывает содержание первой части (между частями можно вставить А ИМЕННО):



Страшная мысль мелькнула в уме моем: [а именно] я вообразил ее в руках разбойников.


[ ]: [разъяснение].
если в первой части есть слова ТАК, ТАКОВ, ТАКОЙ, ОДНО и т.п., детальное содержание которых раскрывается во второй части:



Весь город там такой: мошенник на мошеннике сидит и мошенником погоняет


[восприятие]: [].
если в первой части есть глаголы ВИДЕТЬ, СМОТРЕТЬ, СЛЫШАТЬ, ПОНИМАТЬ, УЗНАТЬ, ЧУВСТВОВАТЬ и т.п., т.е. делается предупреждение о том, что далее последует изложение какого-либо факта (между частями обычно можно вставить союз ЧТО):



Помню также: [что] она любила хорошо одеваться и прыскаться духами.


[ ]: [вопрос]?
если вторая часть БСП представляет собой прямой вопрос:



Только я не понимаю: как она могла тебя укусить?


Тире в бессоюзном сложном предложении


Схемы


Правила



ТИРЕ СТАВИТСЯ:



[ ] – [ ].
БЫСТРАЯ СМЕНА СОБЫТИЙ

если во второй части БСП содержится неожиданное присоединение, указание на быструю смену событий (между частями можно вставить И ТУТ ЖЕ):




Игнат спустил курок – [и тут же] ружье дало осечку.


[ ] – [ ].
ПРОТИВОПОСТАВЛЕНИЕ


если части БСП находятся в отношении противопоставления (между частями можно вставить союз НО или А):



Летняя ночь короткая – [а] зимняя длинная.


[причина] – [следствие].


если во второй части содержится следствие того, о чем говорится в первой части (между частями можно вставить ПОЭТОМУ, ТОГДА):



Я умираю – [поэтому] мне не к чему лгать.


[время] – [ ].


если первая часть обозначает время совершения действия, о котором говорится во второй части (в начале первой части можно добавить КОГДА):



[когда] Наступит май – поедем на остров.


[условие] – [ ].


если первая часть обозначает условие совершения действия, о котором говорится во второй части (в начале первой части можно добавить ЕСЛИ):



[если] Что нужно будет – скажите Павлу или Татьяне.


[ ] – [сравнение].

если во второй части содержится сравнение с тем, о чем говорится в первой части (перед второй частью можно добавить союзы СЛОВНО, БУДТО):



Молвит слово – [будто] соловей поет.


[ ] – [изъяснение].
если вторая часть (часто неполное предложение) имеет изъяснительное значение (перед ней можно вставить ЧТО):



Овца же говорит – [что] она всю ночь спала.


[ ] – [присоединение].
если вторая часть представляет собой присоединительное предложение и перед ним можно вставить слово ЭТО:



На стене ни одного образа – [это] дурной знак.



Тренировочные упражнения

61. Объясните постановку знаков препинания.

Он спустил курок – ружье дало осечку.
Я поднял голову: перед огнем сидел босоногий мальчонка.
Я ехал и думал: почему не стреляют.
Хотел рисовать – кисти выпадали из рук.
Не нагнать тебе тройки: кони сыты, и крепки, и бойки.
Прошла неделя, месяц – он домой не возвращается.
Я не ошибся: он не отказался.
Чувствовалось: помочь ему нельзя.
Смелые побеждают – трусливые погибают.
Открылась странная картина: заброшенный дом был украшен какими-то ветками.

62. Отметьте предложения, в которых знаки препинания расставлены ВЕРНО.

Мы повиновались: в эту минуту он приобрел над нами необъяснимую власть.
Я говорил правду – мне никто не верил.
На этих вечеринках хозяйка и гости развлекли себя разными художествами – актер из драматического театра читал, певец пел, художник рисовал в альбом.
Встретимся: расскажу об этом.
Будешь заниматься – станешь отличником.
Выстрел раздался – дым наполнил комнату.
Посмотрит – рублем подарит.
Всю дорогу молчали – говорить было не о чем.
Пашню пашут – руками машут.
Смерти бояться – на свете не жить.

63. Расставьте знаки препинания.

Цели у воспитания во все времена одинаковы пробудить у растущего человека любопытство.
Я очутился в незнакомом месте вокруг расстилался ковер невиданных цветов.
Будет дождик будут и грибки.
Поднимаю глаза передо мной стоит Петька.
Раздался гудок поезд тронулся.
Она часто думала что бы это значило?
Он чувствует кто-то скребется в дверь.
Выйти невозможно на улице проливной дождь.
Тут его осенила мысль они должны быть где-то здесь.
Любишь кататься люби и саночки возить.
СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ С РАЗНЫМИ ВИДАМИ СВЯЗИ
Знаки препинания в сложном предложении
с разными видами связи


Схемы


Правила


[ ]: [ ], А [ ].
[ ]: [ ], (ЧТО).
[ ] – [ ], А [ ].
[ ] – [ ], (ЧТО).


между частями предложения обычно ставится запятая (в предложениях с бессоюзной связью возможна постановка двоеточия или тире)



После долгих поисков она устроила логово под домиком: вырыла небольшое углубление, выстлала его своей шерстью, а через несколько дней оттуда послышался писк новорождённых.


[ ]; [ ], И [ ].
[ ]; [ ], (ЧТО).


если части предложения тесно связаны друг с другом по смыслу, то они могут быть отделены от других частей точкой с запятой



Почти каждый вечер попозже они уезжали куда-нибудь за город, в Ореанду или на водопад; и прогулка удавалась, впечатления неизменно всякий раз были прекрасны, величавы.


[ ] И [ ], (КОГДА).

запятая не ставится между частями предложения, соединенными сочинительным союзом и, при наличии общей придаточной части.



Уже совсем рассвело и народ стал подниматься, когда я вернулся в свою комнату.


[ ], (ЧТО ), И (ЧТО ), И (ЧТО ).

если союз и соединяет однородные придаточные предложения, запятая перед ним ставится как при однородных членах предложения



Он рассказал, что сделал домашнее задание, и что ребята поужинали, и что спать они легли рано.


[ ]; [ ], И [ ].


если в сложном предложении бессоюзное соединение частей сочетается с союзным, то обычно между частями, соединенными без союзов, ставится точка с запятой, а между частями, связанными союзом, ставится запятая



Долины сохнут и пестреют; стада шумят, и соловей уж пел в безмолвии ночей.



Знаки препинания на стыке двух союзов


Схемы


Правила


ЗАПЯТАЯ СТАВИТСЯ:



, ЧТО,_ЕСЛИ
, НО,_ТАК КАК

на стыке двух подчинительных союзов или подчинительного и сочинительного, если дальше нет второй части двойного союза НО, ТАК, ТО, ТЕМ
(в этом случае если изъятие придаточного предложения не требует перестройки главного предложения)




Когда Иван вечером вернулся домой, все дневные впечатления нахлынули на него и, так как им овладели самые разноречивые чувства, он стал доискиваться причин своего душевного волнения.
[= Когда Иван вечером вернулся домой, все дневные впечатления нахлынули на него и он стал доискиваться причин своего душевного волнения].


ЗАПЯТАЯ НЕ СТАВИТСЯ:



ЧТО__ЕСЛИ, ТО
НО__ТАК КАК, ТО

на стыке двух подчинительных союзов или подчинительного и сочинительного, если дальше есть вторая часть двойного союза ТО, ТАК, НО, ТЕМ



По календарю мы прибыли в Болдино в одно время с поэтом, и если учесть разницу между новым и старым стилем, то дней на десять раньше.
[По календарю мы прибыли в Болдино в одно время с  поэтом, и то дней на десять раньше, когда в природе ещё везде царил зелёный цвет].


[ ]. [C.C. + П.С.].


на стыке союза с присоединительным значением и подчинительного союза (союзного слова) в начале предложения




А зачем ты пришел, мне непонятно.


[ ]. [ДА И ЗАЧЕМ].
[ ], (ДА И ЧТО).

на стыке союзов, если перед подчинительным союзом (союзным словом) стоит присоединительный союз ДА И (ДА И ЗАЧЕМ, ДА И ЧТО)




Объясни мне, что ты этим хочешь сказать, да и что все это означает


Тренировочные упражнения

64. Расставьте знаки препинания.

До рассвета далеко и над спящим лесом плывёт прозрачная ночная тишина и когда привыкнешь к ней явственно начинает слышаться каждый шорох и шёпот.
Татьяна Афанасьевна подала брату знак что больная хочет уснуть и когда все потихоньку вышли из светлицы снова села за прялку.
Длинный ряд этот показался особенно труден Левину но зато когда ряд был дойдён до конца а Тит медленными шагами начал заходить по следам Левин точно так же пошёл по своему прокосу.
Сейчас мне придётся ненадолго отлучиться но когда я вновь вернусь в Москву то буду искренне рад с Вами увидеться если и Вы соизволите согласиться на встречу.
Остаток дня тянулся для Захара нестерпимо долго и когда солнце зашло и серые тени стали гуще закрывать землю он почувствовал облегчение.
Все гости разъехались хозяйке захотелось побыть одной и когда Антон попросил разрешения провести вечер у соседей то она не стала удерживать сына.
Пели нескончаемую песню комары и по мере того как сгущались сумерки и смолкали все другие звуки до меня стал доноситься шум далёкого водопада.


65. Расставьте знаки препинания.

После того как прозвучал третий звонок занавес дрогнул и медленно пополз вверх и как только публика увидела своего любимца стены театра буквально задрожали от рукоплесканий и восторженных криков.
Алексей был в окопе один и когда скрылись повозки и поле очистилось от пыли он решил оглядеться вокруг.
Сестра попробовала рассказать Кити о чём говорил доктор но хотя он говорил очень долго и очень складно ей не удалось передать смысл сказанного им.
Катя слушала рассказ о новейших достижениях в области ядерной физики очень внимательно и если бы Константинов не осознавал что сфера его научных интересов не может по-настоящему волновать столь юную особу он продолжал бы свои рассуждения.
На закате пошёл дождь который сразу развеял накопившуюся в воздухе духоту и в то время как он пулно и однообразно шумел по саду вокруг дома в незакрытые окна в зале тянуло сладкой свежестью мокрой зелени.
Он продолжал путь но когда оставалось всего двенадцать вёрст неожиданно шина свистнула и осела потому что под колесо опять попал острый камушек.
Дверь подъезда внезапно распахнулась и на улицу выскочил неопрятного вида крепкий молодой человек который если бы Алексей не успел в последний момент посторониться наверняка налетел бы прямо на него.
66. Расставьте знаки препинания.

Всегда трудно приступать к выполнению нелюбимой работы и чтобы хоть немного оттянуть неприятный момент мы часто ищем любые предлоги которые могут хоть как-то оправдать наше безволие.
На каменной террасе одного из самых красивых зданий города находились двое и пока тени неуклонно удлинялись они смотрели как в окнах верхних этажей зажигалось ослепительное солнце.
Когда Иван Аристархович появлялся в дверях гримёрной он привычно наклонялся и поэтому у всех актёров складывалось впечатление что их художественный руководитель очень высокого роста хотя на самом деле просто дверной проём был достаточно низкий.
Когда нужно было спешить в гимназию Николенька изо всех сил старался не отставать от старшего брата и так как тот всегда двигался стремительно то первокласснику часто приходилось догонять его вприпрыжку.
Когда художник жил в Крыму он всё своё время посвящал созерцанию картин природы и если погода располагала к прогулкам часами изучал на морском берегу рисунок бесконечно бегущих одна за другою волн.
Лиза пошла безлюдной площадью и когда ноги её стали тяжело срываться с булыжника она вспомнила как возвращалась этой площадью солнечным днём после первой встречи с Цветухиным.
Хорошо известно что если спортсмен не тренируется регулярно то как бы он ни старался хороших результатов ему не достичь.


67. Расставьте знаки препинания.

После замечаний инструктора ребята зашагали быстрее и когда стало смеркаться до места ночлега оставалось всего три километра.
Рука его дрожала и когда Николай передавал лошадь коноводу он чувствовал как со стуком приливает кровь к сердцу.
Люся была мягко настойчива и хотя вспомнить всё было трудно постепенно старушка рассказала как было дело.
Ганин вышел на берег и когда увидел у пристани синего турка на огромной груде апельсинов ощутил пронзительно и ясно как далеко от него тёплая громада родины.
Князя в имении не ждали так как никто не знал приедет ли он и поэтому его появление стало для всех неожиданностью.
Над Волгой уже синела летняя ночь и когда мы оказались на берегу то увидели как мерцают вдали огни на мачтах проплывающих теплоходов.
В родительском доме всё было по-прежнему и если Володе казалось домашнее пространство как будто сузившимся то это только оттого что за годы отсутствия он очень повзрослел и вырос.




Задания в формате ОГЭ

68. Среди предложений 1 – 8 найдите предложение с бессоюзной и союзной сочинительной и подчинительной связью между частями. Напишите номер этого предложения.

(1) Это была грозная тетрадь – она поразила меня. (2) Северный город был деревянным, заборы и стены домов красились светлой охрой, и кисточка юного художника честно повторила этот жёлтый цвет везде, где мальчик хотел говорить об уличных зданиях, об изделии рук человеческих. (3) В тетрадке было много, очень много заборов.
(4) Люди и дома почти на каждом рисунке были огорожены жёлтыми ровными заборами, обвитыми чёрными линиями колючей проволоки.
(5) Железные нити казённого образца покрывали все заборы в детской тетрадке. (6) Около забора стояли люди. (7) Они не были ни крестьянами, ни рабочими, ни охотниками – это были конвойные и часовые с винтовками. (8) Дождевые будки-грибы, около которых юный художник разместил конвойных и часовых, стояли у подножья огромных караульных вышек, и на вышках ходили солдаты, блестели винтовочные стволы.

Ответ: ___________________ .


69. Среди предложений 1 – 8 найдите сложное предложение
с бессоюзной и союзной сочинительной связью между частями. Напишите номер этого предложения.

(1) В Ленинград пришла первая послевоенная весна. (2) Однажды я шёл с завода домой. (3) Долгий закат дымил над городом. (4) Только что прошумел дождь, ещё бренчали капли, падая с карнизов, и синие лужи на мостовых курились паром. (5) Я вспомнил, как вернулся в Ленинград перед концом войны и не узнал его: пустынными и мёртвыми казались улицы, ни один фонарь не горел, не светились окна; на месте газонов и цветников чернела голая земля, разбитая на крохотные кривые грядки; прошлогодние листья скреблись и шуршали по дорожкам перекопанных городских садов... (6) Я шёл медленно, подставляя лицо под капли и улыбаясь собственным мыслям. (7) В ту первую после войны весну у нас было много работы; мы отстаивали по полторы-две смены и ходили злые, невыспавшиеся. (8) А теперь вот горячка кончилась и можно будет отдохнуть.

Ответ: ___________________ .





70. Среди предложений 1– 8 найдите сложное предложение с союзной сочинительной и подчинительной связью между частями. Напишите номер этого предложения.

(1) Нина Петрунина лежала спокойно, и Чуянов до конца жизни не забыл её прекрасного лица, веера её золотистых волос, а ноги девушки, уже раздробленные, покоились под громадной и многотонной массой полуразрушенной заводской стены, которая едва-едва держалась.
(2) Здесь же сидела и мать Нины. (3) Чуянов лишь пальцами коснулся её плеча, сказал: «Сейчас приедут... укол сделают, чтобы не мучилась».
(4) Нину кормили, всё время делали ей болеутоляющие уколы, и время от времени она спрашивала: «Когда же, ну когда вы меня спасёте?».
(5) Явились добровольцы – солдаты из гарнизона. (6) Ребята, – сказал им Чуянов, – как хотите, а деваху надо вытащить. (7) Орденов вам не посулю, но обедать в столовой обкома будете... (8) Выручайте!

Ответ: ___________________ .


71. Среди предложений 1 – 9 найдите сложное предложение с бессоюзной и союзной подчинительной связью между частями. Напишите номер этого предложения.

(1) Толя сразу вскочил и подошёл к окну, но дотянуться до ручки ему было нелегко. (2) Он приподнялся и вдруг замер на цыпочках: за окном он неожиданно увидел маму. (3) Она стояла, держа в руках сложенный зонтик, не обращая внимания на дождь, который стекал с плаща, и медленно водила глазами по окнам школы: мама, наверно, хотела угадать, в каком классе сидит её Толя. (4) И тут он не смог рассердиться. (5) Наоборот, ему захотелось высунуться на улицу, помахать маме и громко крикнуть: (6) «Не волнуйся! (7) Не волнуйся, мамочка... (8) Всё хорошо!» (9) Но крикнуть он не мог, потому что на уроке кричать не полагается.

Ответ: ___________________ .










Задания в формате ЕГЭ

72. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Сильнее пахнет туманом (1) и (2) когда ступаем на луг (3) охватывает запах скошенной, ещё сырой травы (4) хотя и видны уже признаки её первого увядания.

Ответ: ___________________ .


73. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Не помню (1) как я добрался до места (2) но (3) когда я очнулся (4) то друзья уже стояли подле меня.

Ответ: ___________________ .


74. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Пётр Иваныч всегда старался избегать разговоров за столом (1) и (2) когда его приглашали откушать (3) он просто садился (4) и ел молча.

Ответ: ___________________ .


75. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Мечик почувствовал (1) что (2) если вновь придется отстреливаться (3) он уже ничем не будет отличаться от Пики.

Ответ: ___________________ .


76. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Хаджи Мурат сел (1) и сказал (2) что (3) если только пошлют на лезгинскую линию и дадут войско (4) то он ручается (5) что поднимет весь Дагестан.

Ответ: ___________________ .



ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ ПРИ ПРЯМОЙ РЕЧИ


Схемы
Правила
Примеры

А: «П».

прямая речь стоит после слов автора
Мама сказала: «Завтра мы встретимся».

А: «П!»

Мама прошептала: «Мы завтра встретимся!»

А: «П?»

Мама спросила: «Мы завтра встретимся?»

А: «П»

Мама шептала: «Возможно, возможно»

«П», – а.

прямая речь стоит перед словами автора
«Завтра мы встретимся», – писала Маша.

«П!» – а.

«Мы завтра встретимся!» –мечтала Маша.

«П?» – а.

«Мы завтра встретимся?» – спросила Маша.

«П» – а.

«Возможно, возможно» – шептала Маша.

ПРИМ.:
«П» – а.
если слова автора содержат характеристику прямой речи (авторская ремарка начинается ТАК ГОВОРИТ, ТАК УКАЗЫВАЕТ, ВОТ ЧТО СКАЗАЛ, ВОТ КАК ОПИСЫВАЕТ и т.п.), то после кавычек ставится только тире без запятой: «В учении нельзя останавливаться» – так говорил Сюнь-цзы.

«П, – а. – П».

прямая речь разорвана словами автора
«Он ушел в парк, – сказала мама. – Вернется в 3».

«П! – а. – П».

«Я в отпуске! – сказала мама. – Завтра улетаем».

«П? – а. – П».

«Где Маша? – спросила мама. – Найди ее».

«П – а. – П».

«Возможно – шептала мама. – Я подумаю».

ПРИМ.:
«П, – а, – п».
если прямая речь состоит из одного предложения (простого или сложного), то после слов автора ставятся запятая и тире: «Маша в саду, – отвечала мама, – забери её, я вас подожду дома».

«П, – а: – П».
если в авторских словах, разрывающих прямую речь, есть два глагола со значением речи или мысли, и первый относится к первой части прямой речи, а второй – ко второй, то после слов автора ставятся двоеточие, а второе предложение прямой речи пишется с заглавной буквы: «Я тебя не спрашиваю, – строго сказала мама и снова повторила: – Сын, отвечай!»

А: «П!» – а.

прямая речь стоит внутри слов автора
Мама крикнула: «Она сдала!» – и папа улыбнулся.

А: «П?» – а.

На мой вопрос: «Где маша?» – никто не ответил.

А: «П» – а.

Мама шептала: «Думаю, думаю» – все молчали.

А: «П» – а.

На мамино замечание: «Надо прибраться» – никто не отреагировал. =На мамино замечание [«Надо прибраться»] никто не отреагировал.

ПРИМ.:
А: «П», а.
если прямая речь находится внутри слов, то после нее ставится запятая (только в том случае, когда эта запятая останется в словах автора при изъятии прямой речи): Мама, оставшись одна на кухне, стала готовить, напевая: «Топ, топ, топает малыш», что всегда означало в ней необыкновенное волнение мыслей. = Мама, оставшись одна на кухне, стала готовить, напевая [«Топ, топ, топает малыш»] , что всегда означало в ней необыкновенное волнение мыслей.



ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ ПРИ ЦИТАТАХ


Схемы
Правила
Примеры

А: «Ц».
цитаты могут оформляться как прямая речь
Мольер писал: «Кто всякому друг, того я другом не считаю».
«Кто всякому друг, того я другом
не считаю», – писал Мольер.

«Ц», – а.



«Ц, – а, – ц».



А, что «ц».
цитаты могут оформляться в виде косвенной речи
Мольер писал, что «кто всякому друг, того я другом не считаю».


++ а, «ц».
цитаты могут оформляться с помощью вводных слов
По словам Мольера, «кто всякому друг, того я другом не считаю».


А: «Ц»
пропуск слов в цитате
обозначается многоточием
Древние мудрецы учили: «Привлекай к себе друзей хорошими деяниями»

А: «Цц».



А: « ц».







А:
Ц.
при цитировании
стихотворного текста с точным соблюдением строк и строф подлинника кавычки обычно не ставятся
Сравнивая своих героев, Пушкин использует прием антитзы:
Они сошлис. Волна и камень,
Стихи и проза, лед и пламень
Не столь различны меж собой.



ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ ПРИ РАЗГОВОРЕ, РЕПЛИКЕ


Схемы
Правила
Примеры

А:
– Р. (!?)
реплика стоит после слов автора
Маша, потупив взгляд, сказала:
– Извини, мама.

– Р, (!?) – а.

реплика стоит перед словами автора
– Я очень рада, – сказала Маша.

– Р, – а, – р.
реплика разорвана словами автора
– Я точно знаю, – продолжала Маша, – что мама испекла торт.














Тренировочные упражнения

77. Отметьте предложения, в которых знаки препинания расставлены ВЕРНО.

Павел подошел к двери, толкнув ее рукой, спросил: «Кто там?»
«Вы одной головой писать хотите! – восклицал Обломов. – Вы думаете, что для мысли не надо сердца?»
Рыбин густо и громко сказал: «Здравствуйте, Ниловна!».
«Это вы: воскликнула Власова вдруг – Егор Иванович?»
– Точно, Варенька, правда твоя, тяжеленько мне на свете жить, словечка даже перемолвить не с кем.
– А есть что перемолвить-то?
Но учительница, словно шутя, спросила его: Ты, наверное, хочешь сесть с Черновой, да?
«Ты хочешь, чтобы он повторил твой путь», говорила бабушка. «Но пойми наконец: у него другое призвание».

77. Отметьте предложения, в которых знаки препинания расставлены НЕВЕРНО.

«Только разум освободит человека», – громко сказал Павел.
«Ух, смело говорит», – толкнув мать в плечо сказал высокий рабочий.
Когда пойдете на свидание с Павлом – говорил Егор, – скажите ему, что у него хорошая мать.
Мама, сказал Павел, принесите книг.
«Может быть, это новые методы музыкального воспитания?» рассуждала бабушка.
Лена Болдырева, томная пышноволосая красавица, закапризничала: «Слушайте, люди, меня уже достала эта химия!».
«Котлеты из хвои! Котлеты из хвои!» – кричал мальчишка.

78. Расставьте недостающие знаки препинания.

Вам бы вступиться за Павла-то воскликнула мать ведь он ради всех пошел.
Тоскуешь? спросила она.
Павел – редкий человек тихонько произнес он.
Мы должны идти нашей дорогой, ни на шаг не отступая в сторону! твердо сказал Павел.
Только, народ, чтобы всем коллективом! предупредил нас Витёк Носков.
И не стыдно тебе девчонку бить? услышала она вдруг голос Саши.
Только заговорил часто и сбивчиво Какого чёрта! Жить надоело? Под машину лезешь!
 Здесь и далее:
НСО – несогласованное определение,
СО – согласованное определение,
ОС – определяемое слово.












13PAGE 15


13PAGE 14315


13PAGE 15


13PAGE 144115



Может ты сможешь сделать все примеры одинаково как про восторг
Добавила схему, вставила в тал приложение. Ок?
Разделила черным строки, убрала тирешки поставила с большой буквы, сделала обобщение
Иринка , посмотри может добавишь глаголы из твоей таблички, я вставила но не все
Иринка, посмотри примеры (во всех табличках), если сможешь переделать, объединив рол и выражено в один пример про васю – будет отлично
Иринка, может быть здесь тоже подчеркнуть члены предложени?
Иринка, яя бы еще придумала сюда пример с рразорваной Грам основой одной, но мозг хочет спать

Мне кажется была более понятная формулировка, я бы вернула
О – выделила жирным

ИРинка, может везде подчеркнем оч?
Мне кажется не так подчеркнуто -желтый
Может союз убрать::? Там же не только и возможно?
У тебя здесь стояла зпт.
Добавила правила
2. эту и след табличку поиеняла мествми, порядок во всех учебниках именно такой, или я что-то туплю?
Нужнали ли здесь эта табличка?
Ведь все про однородные идет речь.
Иринка,везде поставила двоеточие перед примерами, но вот тут меня смущает – их аж два
Надо проврить везде ли стоят точки в схемах, как-то единообразно сделать
ИРИНКА ОБРАТИ ВНИМАНИЯ НА ЕДИНООБРАЗНОСТЬ СОЮЗОВ, МНОГО РАЗ ПРАВИЛИ МОЖЕТ ОФОРМЛЕНО ВЕЗДЕ ПО-РАЗНОМУ
ПРОВЕРИТЬ СТОИТ ЛИ : ПОСЛЕ ПРИМ.:
ИРИНКА, МОЖЕТ ГРАМ ОСНОВЫ ВЫДЕЛИМ? ОНИ СО СХЕМАМИ ХОРОШО РАБОТАТЬ ДОЛЖНЫ



Приложенные файлы

  • doc 9625206
    Размер файла: 1 MB Загрузок: 0

Добавить комментарий