уч_пос_1_сем_Манина_2012.

Учебное пособие
по английскому языку для курсантов
1-го курса












Краснодар
2012
МИНИСТЕРСТВО ВНУТРЕННИХ ДЕЛ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

КРАСНОДАРСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ






Учебное пособие
по английскому языку для курсантов 1 курса.





























81.2 Анг. Печатается по решению
У.91 редакционно-издательского совета
Краснодарского университета МВД России


Рецензенты: Тхорик Владимир Ильич,
доктор филологических наук, профессор
декан факультета романо-германской филологии,
Кубанский государственный университет;
Кулинская Светлана Валерьевна, к.ф.н.
доцент кафедры русского и иностранных языков,
Краснодарский университет МВД России


Составители: Мятченко Ирина Васильевна,
кандидат филологических наук, доцент,
зав. кафедрой русского и иностранных языков,
Краснодарский университет МВД России;
Манина Татьяна Александровна,
ст. преподаватель кафедры русского и иностранных языков,
Краснодарский университет МВД России;



Учебное пособие по английскому языку для 1-го курса. - Краснодар: Краснодарский университет МВД России,2012.- с.146

Учебное пособие написано в соответствии с государственным образовательным стандартом для курсантов, слушателей, студентов, обучающихся по специальностям:
030.901.65 - Правовое обеспечение национальной безопасности и 031001.65 – Правоохранительная деятельность.
Пособие может быть использовано для самостоятельной работы и подготовки к занятиям .
















©Краснодарский университет МВД России,2012



Предисловие
Настоящее пособие предназначено для курсантов, слушателей и студентов 1 курса, обучающихся по специальности 030901.65 – Правовое обеспечение национальной безопасности и 031001.65 – Правоохранительная деятельность. Пособие также может быть использовано для самостоятельной подготовки.
Пособие написано в соответствии с Примерной программой по иностранному языку для неязыковых вузов. Пособие состоит из 5 частей(Units).Каждая часть содержит сведения по фонетике, справочное пособие по грамматике, лексические и грамматические упражнения, устные темы по основам специальности, а также тексты для дополнительного и внеаудиторного чтения. Каждое занятие соответственно состоит из текста для аудиторной работы, словаря к тексту, упражнений на проверку понимания текста и перевода, упражнений на развитие вокабуляра.
Весь материал пособия строится на активной лексике, чем обеспечивается ее высокая повторяемость и хорошее усвоение. Наряду с активизацией лексики в пособии отводится значительное место изучению грамматического материала. На основе текстов развиваются навыки устной речи. Это, прежде всего, вопросно-ответная форма работы над текстами, пересказ отдельных фрагментов, пересказ целого текста.
В пособии вынесены вопросы для подготовки к зачету.
В приложении дается: таблица неправильных глаголов, латинские термины и сокращения, математические термины .










UNIT 1
1.Фонетика. Phonetics.
Чтение английских согласных и гласных букв.
2.Грамматика. Grammar and exercises . .Существительные. Артикли (определенный и неопределенный). Множественное число существительных. Притяжательный падеж. Прилагательные. Местоимения. Личные притяжательные, указательные, вопросительные, возвратные и усилительные местоимения.
Глаголы ' to be', 'to have' в настоящем, прошедшем и будущем времени.
3. Текст. Текст « About myself.». Рапорт. Письменные упражнения.
I. PHONETICS.
В английском языке принят латинский алфавит, который содержит 26 букв: 6 гласных и 20 согласных.
АНГЛИЙСКИЙ АЛФАВИТ.
Написание букв
Название букв
Написание букв
Название букв

А, а
В, b
С, с
D,d
Е, е
F,f
G,g
H,h
I,i
J,j
K,k
L,l
M , m
[ei]
[bi:]
[si:]
[di:]
[i:]
[ef]
[GJ]
[eitJl
[ai]
[d ei]
[kei]
[el]
[em]
N,n
0,o
P,P
Q,q
R,r
S,s
T,t
U,u
V,v
W,w
X,x
Y,y
Z , z
[en]
[ou]
[pi:]
[kju:]
[a:]
[es]
[ti:]
[ju:]
Du:]
[vi:]
[d blju:]
[eks]
[wai]
[zed]


ЧТЕНИЕ СОГЛАСНЫХ
Буква
Алфавитное название буквы
Звук
Сходный
звук
русского
языка
Примечания к произношению звуков

B b
[bi:]
[b]
б-бокс
Почти полное совпадение с
соответствующими звуками
русского языка.

F f
[ef]
[f]
ф-фрак


K k
[kei]
[k]
к-кран


M m
[em]
[m]
м-мрак


P p
[pi: ]
[p]
п-пар


V v
[vi: ]
[v]
в-вал


Z z
[zed]
[z]
з-з ал


D d
[di: ]
[d]
д-дом
При произнесении этих английских звуков кончик языка касается альвеол.



L I
[el]
[l]
л-лом


N n
[en]
[n]
н-нос


T t
[ti: ]
[t]
т-том


H h
[eit ]
[h]
х-хор
Произносится на легком выдохе.


Rr
[a:]
[r]
р-рама
Читается перед гласными. Кончик языка не вибрирует.


Jj
[Gei]
[d ]
дж-джем
Похожий русский звук встречается в заимствованных словах.


Cc
[si:]
[s]
[k]
с-сон;
к-ком
Перед буквами е, i, у.
Во всех остальных случаях.


Gg
[d i:]
[d ]
[g]
дж-джем;
г-гром
Перед буквами е, i, у.
Во всех остальных случаях.


Ss

[es]
[s]
[z]
с-сон;

з-зона
В начале слова, перед глухими согласными и после них.
Между гласными, после гласных и звонких согласных.


Xx
[eks]
[gz]
[ks]
гз-зигзаг
кс-кекс
Между гласными.
Во всех остальных случаях.


Ww
[dAblju:]
[w]

Положение губ такое, как будто вы дуете, а затем, растягивая уголки губ, произносите звук (в).


Qq
[kju:]
[kw] [k]
кв-квадрат; к-ком
Употребляется только в сочетании с буквой u и произносится в начале слова (kw), а в конце слова (к).


ЧТЕНИЕ ГЛАСНЫХ
В английском алфавите 6 гласных букв: а, о, е, i, у, и. В зависимости от положения гласной буквы в слове она читается по-разному.
Различается четыре типа чтения гласных в слове.
I тип чтения гласных букв в ударном слоге открытый слог.
Этот тип чтения включает четыре основных случая, когда гласная читается долго, т. е. так, как она называется в алфавите:
1. Гласная является единственной и последней гласной буквой в слове: no, be, my;
2. В слове две гласные буквы стоят рядом, причем первая имеет алфавитное чтение, а вторая не читается: see, day, boat.
3. Две гласные разделены только одной согласной, а конечная гласная е не читается (называется немой): like, take, note.
4. За корневой гласной следует одна согласная + le: table, noble.

Произнесите слова:
Буква
Чтение
I тип чтения (открытый слог)

А а
[ei]
name, made, same, place, date, investigator, translate; day, stay, main, wait, rain

Оо
[ou]
go, no, note, home, open, smoke, vote, stone, bone, whole, road, coat, coast, soap, coal, load, boat, toe,

Ее
[i:]
he, she, me, we, be, mete, even, recent, supreme, team, meat, heat, mean, see, dean, cheap, treat, each, pe
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
· тип чтения гласных букв в ударном слоге (закрытый слог).
Этот тип чтения включает два основных случая, когда гласная читается кратко:
1. За корневой гласной стоит одна конечная согласная: not, but, big.
2. За корневой гласной стоят две и более согласных: test, middle.
Произнесите слова:
Буква
Чтение
II тип чтения (закрытый слог)

Аа
[x]
man, glad, am, married, back, hand, stand, has, add, bad, bag, black, establish, battle, factory

Оо
[O]
not, box, hot, drop, spot, job, dog, stop, officer, college, congress

Ее
[е]
text, fresh, then, them, met, well, red, rest, dress, left, help, next, lesson, detective, offend, dress

Ii
Yy
[i]
is, it, its, his, ill, mix, six, lips, big, little, sister, middle, gym, hymn, symbol, system, mystery

Uu
[A]
us, but, cut, sun, run, dust, just, drug, subject, summer, suspect


Ex.1 Прочтите слова, обращая внимание на произношение гласных I (открытом) и во II (закрытом) типах чтения:
face, home, life, my, hot, hat, ill, student, cut, type, box, be, gym, he, bed, bad, case, run, fun, fine, camp, name, fill, help, tube, sick, big, man,, rise, place, hand, we, go, stand, add, time, late, be, rule, fine, student,. detect, protect, future, college, motive, motor, husband, hungry, local, native, victory, common.

Ex.2. Прочтите слова, обращая внимание на произношение буквосочетания «th»:

Буквосочетание
Звук
Примеры



th


звонкий [q]
this, these, that, those, thus, there, them, their, with, clothes, brother, mother, father


межзубный, глухой [T]
thin, thick, theme, north, bath, cloth, birth, third, three, throat, throw, think, thousand, theme, truth, theft, thunder


III тип чтения гласных букв в ударном слоге:
гласная + «r» конечная.
гласная + «r» + согласная.
Буква
Звук
III тип чтения. Примеры.

а
[R]
саг, far, arm, hard, large

o
[o:]
for, form, sport, force

е
[L]
her, term, serve head

i
[W]
girl, bird, circle, first

y
[W]
myrtle

u
[W]
burn, turn, fur, nurse, curd



Помните, что «r» после гласной не читается, но она придает гласной иное звучание, чем в первом и втором типе чтения.

IV тип чтения гласных букв в ударном слоге:
гласная + «г» + гласная
гласная + гласная + «г».
Помните, что буква «г» между гласными читается, если за ней следует любая гласная, кроме немой «e»

Буква
Звук
IV тип чтения. Примеры.

а
[Fq]
саrе, parent, air, affairs, chair

o
[L]
more, your, four, court, course

е
[iq]
hear, here, mere, merely

i,y
[juq]
cure, pure, jury, during

u
[aiq]
fire, tyre, empire, satire





Ex.3. Прочтите слова, обращая внимание на произношение гласных в III и IV типах чтения:
large, girl, during, her, form, first, short, before, affair, your, here, hard, term, course, parent, circle, department, various, four, hear, chair.


ЧЕТЫРЕ ТИПА ЧТЕНИЯ АНГЛИЙСКИХ ГЛАСНЫХ БУКИ В УДАРНЫХ СЛОГАХ.


Буква
I тип
II тип
III тип
IV тип

а
[ei]
name
[x]
Man
[a:]
far
[Fq]
parent

o
[ou]
note
[O]
Not
[L]
sport
[L]
court

е
[J]
meet
[e]
Text
[W]
term
[iq]
near

i,y
[ai]
time
type
[i]
sister system
[W]
girl myrtle
[aiql
desire
tyre

u
[ju:]
student
[A] suspect
[W]
turn
[juq]
during



Ex.4.Прочтите слова, обращая внимание на четыре типа чтения гласных:
subject,middle,type,course,various,marry,little,stadium,over,three,evening,scientist,student,hostel,circle,different,during,much,term,various,training,home,canteen,detective,hundred,here,four,chair,end,start,tired,gym,sport,rule,man,men,leave,ill,duty,department,near,far,for,serve,before.


Чтение согласных букв с, g, s, x, q.
Буква
Чтение

Примеры

С
- перед е, i,у
- в остальных
случаях
[s] [к]
nice, face, pencil, peace, place
crime, clean, fact, case, can, camp, cat

G
- перед е, i, у
- в остальных
случаях
[d3] [g]
page, gym, age, gin, rage
go, green, bag, glad, big, struggle

S
- в начале слова
после глухих согласных
- после гласных и звонких
согласных
- после s, ss, х, ch,ge, sh
[s]




[z]



[iz]
sit, stops, streets, meets, rights, texts



please, boys, cities, close, friends, plans, plays, films



judges, cases, classes, boxes, matches, washes

X
- между гласными
- в остальных случаях
[gz]

[ks]
exam, exact, exist, example, exibition

text, box, next, tax, fix, expect, six, excellent


Ex.5 . Прочтите следующие слова:
class, crime, criminal, collect, locate, conduct, course, vacation, force, circle, enforcement, judge, college, age, large, go, interrogate, exam, case, cases, cities, streets, friends, judges.

ЧТЕНИЕ СОЧЕТАНИЙ СОГЛАСНЫХ

Буквосочетание
Чтение
Примеры

sh
[s]
she, shop, fish, ship, shelf, sheep, shook, shine

ch
tch-
[C]
chess, much, check, teach, speech, match, catch, d
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·в конце слова
nk
kn
в начале слова
[N]

[Nk]
[N]

long, song, sing

thank, link, bank .
know, knife, knee, knight


ОСОБЫЕ СЛУЧАИ ЧТЕНИЯ ГЛАСНЫХ

Буква или буквосочетание
Чтение
Примеры

Чтение буквы "А"

а +th


father, rather, path, bath, class, 1

а + s


class, last, grass, task, ask

а + 1
+ согласные
[a:]
half

a + f


staff

а + п


plant

а+ ll
[о:]
small, hall, wall, call, tall, all

a + lk

chalk, talk (1 перед к не читается)

au
[о:]
because, cause, autumn

aw
[о:]
saw, draw, awful, raw, law

war
[wo:]
war, warm, warn

wa
[wO]
want, watch, wash, was

Чтение букв "T", "Y"

i перед ld, nd
[ai]
child, mild, wild, kind, mind,

igh
[ai]
might, right, fight, sigh

у в начале слова
[j]
yes, yet, yell, yelk, year

у в конце слов кроме
[i]
lady, fifty, , silly,

односложных

ninety, kitty, very, easy, many, study

Чтение буквы "О"

o перед ld, st
[ou]
old, cold, told, sold, bold, gold,
post, most

o перед m,n ,v, th,
[A]
month, mother, brother, son,
front, come, some, love, won






oo
[u:]
soon, too, spoon, tool, moon

oo + k
[u]
booк, took, look, brook
и в словах: foot, good

oy,oi
[Oi]
boу, toy, voice, noise, coin, soil

ou
[au]
out, house, proud, about, round, loud

ow в середине слова
[au]
town, down и в словах: now, low, brown, gown

ow в конце слова
[ou]
grow, low, know, show, row, throw, blow

wor
[W]
work, word, world, worse, worst

ou+ gh
[A] rough, enough, tough

Чтение буквы "Е"

ei, ey
eu, (i) ew
ear перед согласной
[ei]
[ju:]
[W]
eight, grey, they, weight, obey
new, few, dew, view, neutral
early, learn, heard, earth


Ex.6. Прочтите следующие слова, обращая внимание на особые случаи чтения гласных:
class, last, task, father, rather, ask, master, half, hall, small, all, wall, cha
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
Познакомьтесь с новыми правилами чтения буквосочетаний, повтори-те уже известные и прочтите следующие упражнения в чтении:

Правила чтения
Упражнения в чтении

er;or[q]
в конце слова
teacher, doctor, reader, worker, investigator, engineer, lawyer, inspector, manager, banker

ture[Cq]
Nature, culture, structure, agriculture, architecture, future

tion; ssion [Sn]
главное ударение падает на гласную, предшествующую -ion
action, translation, education, function, solution, relation, information, institution, session, profession, comission, possession,

sion[Zn]
division, decision, revision, conclusion

ch[k];ph[f]
в словах греческого и латинского
происхождения
school, scholar, architect, architecture, photo, phone, physics, philosophy, telephone, phonetics

t или с + i + гласн.
essential, social, specialist, efficient

igh[ai]
high, higher, light, right, fight, night

c[s] перед е, i, у;
с[к] в остальных случаях
science, society, place, security, service, prosecute, public, necessary, course, court, medicine, conduct.

g[G] перед е, i, у,
g[g]в остальных случаях
engineer, manager, management, guilt, agency graduate, legal, legality, knowledge, regulate, safeguard




ГЛАГОЛ «ТО BE» БЫТЬ, ЯВЛЯТЬСЯ, НАХОДИТЬСЯ


Present Simple Настоящее простое время

Утвердительная форма
+
Отрицательная форма
-
Вопросительная
форма
?

Единственное число

I am
Не is
She is
It is
I am (I'm) not
He is not
She is not (isn't)
It is not
Ami?
Is he?
Is she?
Is it?

Множественное число

We are
You are
They are
We are not (aren't) You are not
They are not
Are we?
Are you?
Are they?

Примеры:
He is a student. He isn't a teacher. Is he a teacher?
We are in Volgograd We aren't in Moscow. Are we in Volgograd?


Краткие ответы на вопросы.
Are you a student? Yes, I am.
Are you a teacher? No, I am not (I'm not).
Are they students? Yes, they are. No, they are not (aren't).
Is he in Volgograd? Yes, he is. No, he is not (isn't).

Спряжение глагола to be в Past Simple.

Лицо
Past Simple Прошедшее простое время


Утвердительная форма
+
Отрицательная форма
-
Вопросительная форма
?


Единственное число

1 л


I was
He
She was
It

I was
Не
She was not
It

Was I?
he?
Was she?
it?


Множественное число

1 л
2 л
3 л
We
You were
They

We
You were not
They

we ?
Were you?
they?



He was a militiaman before be entered the College.
Примеры:
Он был милиционером до поступления в школу.

They were not at home
when I came.
Их не было дома, когда я пришел.

Were you a student last year?
Вы были студентом в прошлом году?


Ex.7. Переведите, обращая внимание на формы глагола « to be»:
а) 1. I was born in Krasnodar.2. My mother and father were employees.3) He was fond of humanitarian subjects. 4. My friend and I were not in the army after school. 5. Our dream was to enter the Law Academy. 6. I was not an officer of the militia then. 7. At the academy we were future investigators.8. We were very busy when we studied at the academy;
b) 1. Несколько лет тому назад я был учеником средней школы. 2. Я не был студентом тогда. 3. Я был хорошим учеником. 4. Я очень любил (tо be fond of) историю и математику. 5. Но английский был труден для меня. 6. Моей мечтой было стать юристом. 7. Мой брат был психологом.8. Он не был офицером милиции, но он был рад быть психологом. 9. Летом мой друг и я были счастливы поступить в юридический институт. 10. Мне было 20 лет, когда после армии я стал студентом первого курса.

Ex.8. Повторите словосочетания с глаголом «to be» ,ответьте на вопросы:
1.Where were you born? 2. Why were you absent, last week, what was wrong with you? 3. Where you busy yesterday? 4. Where you glad to see your friend? 5. Where you happy to enter the Law Academy? 6. Where is you academy situated? 7. Where you all right yesterday? 8. What was the weather like yesterday?

ГЛАГОЛ ТО HAVE.

Глагол « lo have» выражает значение "иметь, обладать, владеть". Глагол «to have» имеет две формы для согласования с подлежащим в лице и числе have и has (в 3 лице ед. числе).
Если речь идет о постоянном наличии какого-либо предмета, явления или состояния, то вопросительная и отрицательная формы глагола «to have» образуются при помощи вспомогательного глагола "do" и "does" (в . 3 лице ед. числе).

СПРЯЖЕНИЕ ГЛАГОЛА ТО HAVE
ИМЕТЬ, ОБЛАДАТЬ В PRESENT SIMPLE.

Лицо
Утвердительная форма
+
Отрицательная форма
-
Вопросительная форма
?

Единственное число



I have
Не
She has
It

I don't have
He
She does not have
It

Do I have?
he?
Does she have?
it?

Множественное число



Зл
We
You have
They
We
You do not have
They

we?
Do you have?
they?



Если речь идет о единичном, конкретном случае наличия данного предмета, явления пли состояния, то в британском варианте английского языка вопросительная и отрицательная формы глагола to base образуются без вспомогательного глагола do, простои постановкой глагола have ( has ) перед подлежащим.
При этом, следует отметить, что для передачи этого значения в разговорной речи в британском английском чаще всего употребляется оборот «to have got » в значении иметь, обладать, владеть.
Примеры.
I have a lot of work to do today.
I have got a lot of work to do today
У меня сегодня много работы.
I haven't any time today.
I have no time today.
I haven't got any time today,
У меня сегодня нет времени.
Have you time for a game of chess today?
Have you got time for a game of chess today?
У Вас есть время сыграть партию в шахматы сегодня ?

ПОРЯДОК СЛОВ В АНГЛИЙСКОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ С ГЛАГОЛОМ «ТО BE».

В английском языке предложения имеют твердый порядок слов, т. е. каждый член предложения имеет свое определенное место и его изменить нельзя.

Yes + (утвердительная форма)
1 подлежащее;
2 сказуемое.
I am a student.
Не is a future investigator.

No (отрицательная форма) Отрицание not ставится после глагола to be
I am not a teacher.
He is not a future investigator?

? (вопросительная форма) Глагол to be ставится перед подлежащим
Are you a student?
Is he a future investigator?


Глаголом to be можно выразить:

1. Местонахождение известного предмета или лица.
Я нахожусь в Краснодаре
I am in Krasnodar

2. Фамилию, имя.
Меня зовут Александр.
My name is Alex.

3. Возраст.
Мне двадцать лет.
I am twenty.

4. Профессию, специальность, род занятий, воинское звание.
Я будущий следователь.
I am a future investigator.

5. Название предмета, его признаки, принадлежность, качество.
Это книга. This is a book.
Она интересная. It is interesting.

6. Различные состояния
человека.


родиться to be born
быть здоровым to be well, to be all right
болеть to be ill
быть голодным to be hungry (хотеть есть)
гордиться to be proud (of)
быть огорченным to be sorry (сожалеть)
бояться to be afraid (of)
быть женатым to be married
быть холостым to be single
радоваться to be glad
быть счастливым to be happy
быть уверенным to be sure
быть свободным to be free
быть занятым to be busy
любить to be fond (of) влюбиться to be in love (with) быть усталым to be tired удаваться, хорошо уметь to be good ' присутствовать to be present отсутствовать to be absent опоздать to be late быть готовым to be ready

7. Другие понятия
иметь успех to be a success
иметь большое значение to be of great
importance
быть известным to be famous (for)
находиться to be situated, to be located
интересоваться to be interested (in)
удивляться to be surprised (at)
быть за (против) to be for (against)



СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ. NOUNS.

Имена существительные в английском языке, не имея родовых и падежных окончаний, обычно сопровождаются определителями: артиклями, местоимениями, существительными в форме притяжательного падежа или предлогами: a student, the student, about the student, this student, our student, this student's name. Определители являются признаком существительного.

АРТИКЛИ. ARTICLES.

Неопределенный артикль «a» («an» перед гласной) обозначает один, любой предмет данного класса. Он употребляется с исчисляемыми существительными в единственном числе, когда о предмете говорится впервые или когда дается название предмету: a teacher, a student, an officer.
Определенный артикль «the» обозначает определенный, конкретный предмет. Он употребляется с исчисляемыми и неисчисляемыми существительными в единственном и множественном числе, когда о предмете I уже упоминалось или если он обозначает единственный или конкретный предмет: the students of our group, The Volgograd Law Academy.

Множественное число существительных образуется:

Общее правило
Окончание «S» или «ES»

Чтение
Примеры

[s] после глухих согласных
book-books [s] книги
student-students [sj студенты

[z] после звонких согласных и гласных
friend-friends [z]
друзья investigator-investigators [z]следователи
law-laws [z] законы

[iz] после s, (d)ge, x, ch, sh
class-classes [z] классы
college-colleges [z] высшие школы

f > v + es
у > i + es
life-lives [z] жизни
country-countries [z] страны

Исключения

а) изменение корневых гласных
man-men мужчины, люди
woman-women женщины
foot-feet ноги tooth-teeth зубы
child-children дети

в) слова латинского и греческого происхождения (особые окончания)
datum-data данные
phenomenon-phenomena явления

с) слова, неизменяемые во множественном числе
evidence-evidence доказательства


Ex.9. Прочитайте существительные во множественном числе, переведите их:
[s]
students, parts, subjects, texts, tasks, specialists, departments

[z]
names, investigators, countries, lawyers, officers, friends, families, brothers, sisters, employees, detectives, sons, daughters, lessons, engineers, teachers, pensioners, countries, schools

[iz]
colleges, classes, exercises, buses, pages, boxes, judges, bridges, watches, branches


Ex. 10 . Скажите во множественном числе, переведите:
Образец: a young man young men
a first-year student, a freshman, an inv
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·1. Скажите по-английски:
Студенты первого курса, студенты второго курса, следователи, сыщики, офицеры, высшие учебные заведения(школы), юристы, друзья, родители, братья, сестры, мальчики и девочка различные части, предметы , задачи, много задач, маленькие дети, молодые люди, хорошие специалисты, будущие юристы, счастливые люди, мужчины и женщины, мои родители, мои братья и сестры, различные предметы, необходимые задачи, преподаватели и студенты.

ПРИТЯЖАТЕЛЬНЫЙ ПАДЕЖ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ.


Единственное число
My friend's parents - родители моего друга

Множественное число
My friends' parents - родители моих друзей


Существительное в притяжательном падеже обозначает принадлежность, отвечает на вопросы «чей?, чья?, чье?» «whose?». Употребляется главным образом с существительными, обозначающими одушевленные предметы, является определением к нему.
Перевод притяжательной конструкции надо начинать с определяемого слова, а существительное с апострофом чаще всего переводится в родительном падеже:
my friend's house дом моего друга;
his sister's name имя его сестры;
the parents' house дом родителей;
the students' hostel студенческое общежитие.
Иногда существительные в форме притяжательного падежа встречаются в выражениях времени, расстояния, с названиями некоторых неодушевленных предметов:
ten minutes' break десятиминутный перерыв;
today's newspaper сегодняшняя газета;
computer's information информация компьютера.
Ex.12. Прочтите и переведете следующие группы слов:
my sister's child mу sister's children mу sisters' children; the student's task the student's tasks the students' tasks, the investigator's case the investigator's cases the investigators' cases;' the student's friend the 'student's friends the students' friends; the student's future profession the student's future professions the students' future professions; the parent's .home the parent's homes the parents' homes; the investigator's college the investigators' colleges; the lawyer's name the lawyers' names.
Ex.13. Скажите по-английски:
Жена моего друга, имя этого ребенка, сестра моего друга, книги курсанта, будущая профессия студента, студенты этого учителя, дом моего друга, жена моего брата, имена моих друзей, дом моей тещи (свекрови), предметы студентов, дела юристов, отец моего друга.

ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ. ADJECTIVES.

Прилагательные в английском языке не изменяются ни по родам, ни по числам, ни по падежам:
a good student хороший студент;
a young nice man приятный молодой человек;
his criminal case его уголовное дело;
these criminal cases эти уголовные дела.
Прилагательное может быть определением к существительному, и в этом случае оно стоит между определителем и существительным. Оно также может быть именной частью сказуемого, и тогда оно стоит после глагола-связки «to be»:
It is necessary. Необходимо.
This investigator is young. Этот следователь молодой.
This case is difficult. Это дело трудное.

Ex.14. Прочтите и переведите на русский язык:
a higher school, a young teacher, a happy child, a detective story, a necessary task, a future lawyer, different colleges, criminal cases, necessary tasks, good students, future engineers.

Ex.15. Составьте словосочетания из двух колонок в единственном и множественном числе:
young st
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·cialist
different country
difficult teacher

Ex.16. Скажите по-английски:
различные страны, необходимые специалисты, специальное отделение, различные части, будущий специалист, большие страны, прекрасная школа, молодые специалисты, счастливые дети, детективный рассказ, маленькая девочка, счастливое будущее, необходимая часть, различные высшие школы, молодой психолог.

МЕСТОИМЕНИЯ. PRONOUNS.

ЛИЧНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ

Именительный падеж кто? что? (подлежащее)
Объектный
кого? кому? чего? чему?
(дополнение)

Единственное число

1.I я
3. he он; she она
it он, она, оно (неодушевленные предметы)
1. me меня, мне
3. him его, ему; her ее, ей
it его, ему, ее, ей (неодушевленные предметы)

Множественное число

1. we мы
2. you вы
3. they они
1. us нас, нам
2. you вас, вам
3. them их, им

Примеры:
I see him (her). Я вижу его (ее).
I know it (the text) well. Я знаю его (текст) хорошо.
We speak English. Мы говорим по-английски.
We know it well. Мы знаем его хорошо.
They study special subjects. Они изучают специальные предметы.
They like them. Они им нравятся.




ПРИТЯЖАТЕЛЬНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ

чей? чья? чье? чьи?

Перед существительным
Без существительного

my мой, моя, мое, мои
your твой, твоя, твое, твои
his / her / its его, ее
our наш, наша, наше, наши
your ваш, ваша, ваше, ваши
their их
mine
yours
his / hers /
ours
yours
theirs



Примеры:
My father is a doctor and yours is an engineer.
Мой отец доктор, а твой инженер.
This is your book and where is mine? Это твоя книга, а где моя?

His name его имя;
Your address твой адрес;
Our teacher наш учитель.
Their tasks их задания;
Her subjects ее предметы;
My friends мои друзья.



ВОЗВРАТНЫЕ И УСИЛИТЕЛЬНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ

(указывают, что подлежащее и дополнение обозначают одно и то же лицо или предмет; употребляются как усилительные, чтобы показать,
что то или иное лицо действует самостоятельно)

Единственное число
Множественное число

self
Selves

myself я сам, сама
yourselfты сам
himselfон сам
herself она сама
itself он сам, она сама, оно само
(неодушевленные предметы)
ourselves мы сами
yourselves вы сами
themselves они сами

Примеры:
Let me introduce myself. Разрешите представиться (представить себя).
Не is a good doctor himself. Он сам хороший врач.
I did it myself. Я сделал это сам.
Read it yourselves. Прочитайте это сами (самостоятельно).



УКАЗАТЕЛЬНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ

Единственное число
Множественное число

this этот, эта, это
that тот, та, то
these эти
those те

Примеры:
This is our college. Это наша школа (близко).
That is the Medical Institute. To медицинский институт (далеко).
What are these men? Кто эти люди?
They are our students. Это наши студенты.
This is my bag, that is yours. Это моя сумка, а то ваша.
At that time в то время; In those days в те дни.



ВОПРОСИТЕЛЬНЬЕ МЕСТОИМЕНИЯ

who кто?
Who speaks English?
Кто говорит по-английски?
Who is that man?
Кто этот человек?

whom кого?
употребляется в сочетании с различными предлогами:
to whom кому?
by whom кем?
about whom о ком?
from whom от кого?
with whom с кем?
Whom are you asking about it?
Кого вы спрашиваете об этом?

whose + существительное чей? чья? чье? чьи?
Whose book is this?
Чья это книга?

what + глагол что?
What is this?
Что это?

what + существительное какой?
What book is this?
Какая это книга?
It's a text book.
Это учебник.

what kind of какой? (о качестве)
What kind of book is this?
Какая это книга?
This is a good book.
Это хорошая книга.

which который? какой? (при выборе)
Which of them is your friend?
Который из них ваш друг?



Ex.17. Замените существительные соответствующими личными местоимениями в именительном падеже:
Образец: my name it
your man, a freshman, future investigators, future field-criminalists, our country, a teacher, my parents, my father, my mother, my sister, my brother, a school-girl, a school-joy, a student, my wife, an English lesson, English, a specialist.

Ex.18. Прочтите и переведите следующие группы слов:
my name, this man, that freshman, his school, our friend, this college, our country, his city, her parents, my friend and I, their brother, your teacher, these subjects, those texts, these specialists, these people, those children, this book, that book, these books, those books.

Ex. 19. Скажите по-английски:
я мне, меня; он ему, его; она ей, её; мы нам, нас; вы вам, вас; они им, их; я и моя школа; он и его друзья; мы и наши родители; вы и ваши педагоги; они и их сестры и братья; мы и наша страна; я и моя семья; они и их уроки.

Ex.20. Поставьте во множественном числе:
this book, that room, this bag, that college, this classroom, that city, this desk, that notebook; мой друг наши друзья; его (ее) книга их книги; твоя учеба ваша учеба; твой экзамен наш экзамен, ваш экзамен; это уголовное дело; этот молодой юрист; та будущая работа; эта страна; этот закон; тот закон; эта часть; та часть; этот ребенок.

Learn to make a report:

Report: Attention ! (S
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·После обмена приветствиями:
At ease! Sit down!

New words:

Attention ! ( Shun! ) – Смирно!
To be present - присутствовать
To be absent - отсутствовать
To be ill - болеть
To be on duty-detail - быть в наряде
To be at work - быть на хоз.работах
To be on leave - быть в увольнении
To be away on business - быть в командировке
At ease ! - Вольно!


Special vocabulary for Speech

Звание ( воинское) –rank старший лейтенант –senior lieutenant
Генерал –general капитан - captain
Полковник –colonel младший лейтенант – junior lieutenant
Лейтенант – lieutenant сержант -sergeant
Подполковник –lieutenant colonel старшина – sergeant-major
Майор – major рядовой - private
Генерал-майор –major-general
Генерал –лейтенант- lieutenant general
Генерал-полковник – colonel general

NEW WORDS:
1. Полиция – police
2. Милиция militia
3. Офицер, служащий officer
4. Школьный товарищ schoolmate
5. Слушатель I курса first-year student
freshman (амер.)
6. Слушатель II курса second-year student
sophomore (амер.)
7. Овладеть (языком) master
8. Лекция lecture
9. Предмет subject
10. Профессия profession
11. Закон, право law
12. Юрист lawyer
13. Разыскать, расследовать detect
14. Сыщик, агент сыскной полиции, детектив, сыскной detective
15. Обнаружение, розыск, расследование detection
16. Преступление, преступность crime
17. Уголовный розыск,
оперативно-розыскная деятельность crime detection
18. Предупреждать prevent
19. Раскрывать solve
20. Место совершения преступления crime scene
21. Преступный, уголовный; преступник criminal
22.Уголовное право Criminal Law
23. Преподаватель, преподаватель высшего teacher
учебного заведения instructor[
·] амер.
24. Расследовать, разыскивать investigate
25. Следователь investigator
26. Расследование, следствие, розыск investigation
27. Отдел уголовного розыска Criminal Investigation Department, C.I.D.
28. Техника и тактика расследования investigational techniques
29. Инспектор inspector
30. Оперуполномоченный operative
31. Участковый инспектор divisional inspector
32. Отдел борьбы с экономическими преступлениями –
Economic Crimes Investigation Department, E.C.I.D.
33. Эксперт-криминалист field-criminalist
34. Искать, обыскивать, осматривать;
поиски, осмотр, обыск search
35. Старший оперативной группы, командир поиска search-commander

36. Судебно-медицинский эксперт medical expert
37. Брать руками, обращаться, управлять, иметь дело handle
38. Проводник служебно-розыскной собаки bobby-handler
39. Служба service
40. Главный main
41. Необходимый necessary
42. Возможный possible
43. Полезный useful
44. Оперативная обстановка operational conditions
45. Действовать умело в сложной оперативной обстановке –
perform well under operational conditions
46. Готовить, тренировать train

Text.

About myself.

This is a short story about myself . I am here just after th
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
· quite necessary to master English now for a modern police officer.

Recollect “be – constructions”, Answer the following question:

What is your name? Как вас зовут?
How old are you? Сколько вам лет?
What family are you from? Из какой вы семьи?
What nationality are you? Какой вы национальности?
What town are you from? Из какого вы города?
Where are your parents, Где ваши родители, сестры, братья?
sisters, brothers?
Where are you now? Где вы сейчас?
Why are you here in Krasnodar? Почему вы здесь, в Краснодаре?
What kind of university is your Какого типа ваш университет?
University?
What is your future profession? Какая ваша будущая профессия?
What problems are you to handle? Какие проблемы вы должны решать?
What are you to do? Что вам нужно будет делать?
Is your profession difficult? Ваша профессия трудная?
Are you proud of it? Вы ею гордитесь?
What are you to do now? Что вы должны делать сейчас?

Ex.21 Read and translate the following international words:
Detective, student, operative, inspector, criminal, department, agency, ministry, criminalist, service, officer, nationality, profession, lecture, general, organ, college, university, interest, police, detective, problem.


An example of Curriculum Vitae
Образец резюме
Энн Джексон решила подать заявление о приёме на работу в фирму Futura Gmbh.
Прочтите её резюме, обращая внимание на то, как она кратко сообщает не-обходимую информацию о себе.

Personal Details
Ann Jackson
52 Hanover Street
Edinburgh EH2 5LM
Scotland
Phone – 01957487004
E-mail: ann [email protected]
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
· Поставьте существительные, заключенные в скобках, во множественное число; произведите все необходимые изменения в предложении:
1. This ( investigator) is a good specialist.
2. My brother's (child) is a school-boy.
3. That (woman) is a teacher.
4. This (higher school) is not the only school in my city.
5. The new (house) is very nice.
6. That (city) is very old.
7. This young (man) is my sister's friend.
8. This student's future (profession) is very interesting.

II. Переведите следующие словосочетания и предложения на английский язык:
а) будущая профессия этих студентов, дом наших преподавателей, задачи этих специалистов, работа молодых инженеров, планы наших студентов, фамилии ваших друзей, сын моего брата, дом моих родителей;
б) 1. Имя моего друга - Пётр.
2. Семья моего брата большая.
3. Книги моих друзей находятся на полках.
4. Квартира моих родителей находится в старом доме.
5. Сестра моего друга замужем.
6. Брат моего друга болен.

III. Вставьте личные местоимения вместо пропусков:
1. My friend is a young man. ... is a first-year student.
2. My sister is not in Krasnodar now, ... is in Minsk.
3. Our parents are not pensioners, ... are teachers.
4. This is a higher school, .. .is Law Institute of the Interior Ministry.
IV. Поставьте следующие предложения в отрицательную и вопросительную форму. Дайте краткие ответы на вопросы.
1. All are present. 2. Comrade В. is ill. 3. He is a freshman of the Krasnodar University of Russia. 4. My friend is a future militia officer. 5. They are from different towns and villages. 6. Two cadets are absent from the lesson. 7.1 am busy today.

V. Переведите:
1. Мы курсанты Краснодарского университета МВД РФ.
2. Мы будущие офицеры полиции, следователи.
3. Наша будущая профессия трудная, но интересная.
4. Я первокурсник университета, а моя подруга - второкурсница медицинс-кой академии.

VI. Переведите предложения:
1.1 have many English books at home.
2. My parents have a large flat in Sotchi.
3. How many lectures do you have every day? 4.1 have many friends in my university.

VII. Употребите правильную форму глагола «to have».
1. My father (have) no time to visit his relatives.
2. The cadets of our university (have) many lessons every day.
3. Our university ( have) two reading-halls for work.
4. We (have) three persons in our family.
5. Does your friend (have) any relatives in Krasnodar?

VIII.Замените существительные с предлогом «of» существительными в притяжательном падеже.
the books of the girl; the name of his friend; the book of these students; the room of this cadets; the uniform of that boy; the family of my friend; the answer of his sister.

IX. Переведите на английский язык:
1. Мы находимся в Краснодарском университете МВД РФ.
2. Как зовут твоего друга? - Его зовут Евгений.
3. Чем он занимается? – Он юрист..
4. Сколько ему лет? Ему 25.
5. У твоего друга большая семья? - Да, большая, - их шестеро в семье.
6. У нас много цветов в аудитории.
7. У нас есть хороший зоопарк в университете.
8. Мы будущие офицеры полиции..
X. Поставьте личное местоимение в скобках в форме объектного падежа; переведите предложения:
1. Translate the text, but first read (it).
2. Come to (we) to-night.
3. Let (she) write this letter.
4. English is necessary for (we), study (it) every day.
5. Let (we) work together.
6. This criminal case is very difficult, investigate (it) thoroughly (тщательно).
7. She is at the station, meet (she).
8. Your father is far from here, write a letter to (he).
9. Give (she) your photo.

XI. Переведите притяжательные местоимения в абсолютной форме:
1. Your pen is bad, take (мою).
2. Whose book is this? It's (моя).
3. My parents are in Krasnodar, (ваши) are in Moscow.
4. Your flat is large,(Haшa) is small.
5. This is not our text-book, take (его).
6. Our college is new, (их) is old.
XII. Составьте предложения из следующих слов, помня о порядке слов в предложении:
1. Old, twenty, years, is, my friend.
2. Psychologists, future, are, the students, of our university.
3. Good specialists, these, are, psychologists.
4. Pensioners, my parents, lawyers, are not, are, engineers, they.
5. From where, you, are?
6. Happy, to study, are, at, the, university, you?
XIII. Расскажите о себе в письменной форме.
1. What is your name?
2. How old are you?
3. Where are you from?
4. Are you a Krasnodarian?
5. What is your occupation?
6. What is your future specialty?
7. Are your married?
8. Are you a student or a police officer?
9. What are your sisters and brothers? 10.Are you glad to study here?
UNIT 2.
1. Грамматика. Grammar and exercises.
Конструкция 'there is/are'.
Понятия «много, мало, немного, несколько»
Местоимения: some, any, every, no и их производные
Предлоги места, движения, времени и передающие падежные отношения.
Числительные количественные и порядковые.
Чтение дат.
Безличные предложения с местоимением it.
Глагол. Инфинитив. Повелительное наклонение.
Степени сравнения прилагательных и наречий.
2. Лексика для запоминания. VOCABULARY.
3. Текст. My future profession.
4. Письменные упражнения. WRITING.
GRAMMAR AND EXERCISES.

КОНСТРУКЦИЯ « THERE IS/ARE».

Чтобы сообщить о наличии в определённом месте какого-нибудь лица или
предмета, в английском языке употребляется конструкция:
there is - с существительными в единственном числе;
there are - с существительными во множественном числе;
В конструкции there is/are слово «there» утратило своё смысловое
значение и не переводится.
Конструкция there is/are на русский язык переводится словами «есть»,
«имеется», или совсем не переводится . Перевод предложений с этой
конструкцией следует начинать с обстоятельства места, т. е. со слов,
отвечающих на вопрос «где»?

Утвердительная форма.
There is a University of MIA in Krasnodar.
В Краснодаре есть университет МВД.
There are some departments at the Krasnodar University of MIA.
В Краснодарском университете МВД есть несколько факультетов.

Отрицательная форма.
There is no evening department at the Krasnodar University of MIA. В Краснодарском университете МВД нет вечернего отделения. There are not any students in the lecture hall now. Сейчас в лекционном зале нет студентов.

Вопросительные формы и краткие ответы.
Is there a correspondence department at your academy?
В вашей академии есть заочное отделение?
Yes, there is. - Да.
No, there is not. - Нет.
Are there many students in your group?
В вашей группе много студентов?
Yes, there are. - Да.
No, there are not. - Нет.

ЗАПОМНИТЕ:
There is no doubt about it. - В этом нет сомнения.
There is no rose without thorns. - Нет розы без шипов.
There is no smoke without fire. - Нет дыма без огня.
Ex.1. Прочитайте и переведите предложения.

There is
a book
a pencil
a blackboard
a tape-recorder



on the table
in our classroom






There are
three windows
textbooks exercise books chairs tables



There is not
a clock
a tape recorder a TV set a blackboard
a telephone



on the table
in our classroom

There are not
(no)
books
exercise-books vacant seats
(свободных мест)



Is there
a blackboard a large table a TV set
a tape-recorder


on the t
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·.Ответьте на вопросы, пользуясь образцом:
Is there a police university in Krasnodar?
Yes, there is. There is a police university in Krasnodar.
Are there many facilities in your University?
Yes, there are. There are all facilities in our University.
1. Is
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
· .Познакомьтесь с английскими понятиями: «много», «мало», «немного», «несколько»:
1. С неисчисляемыми существительными

much много
a lot of много
plenty of много
light, water
There is a great (good) deal of money.

little мало
a little немного
time
There is little work.

2. С исчисляемыми существительными

many много
a lot of много
plenty of много
a number of много (целый ряд)
books
text-books
There are a lot of books.

few мало
a few несколько
some несколько
several несколько
pens
pencils
chairs (какие-то)
tables
There are few students today.


Ex.4. Прочтите и переведите следующие группы слов и предложения:
I. very much work; much water; a lot of time; a lot of money; plenty of air; very little time; very little money; a little ink; a little chalk; some coffee; some food (продукты, пища).
II. very many people; many detectives; a lot of cases; a lot of things; plenty of vacant seats; plenty of chairs; some books; some laboratories; several libraries; several reading-rooms, a few crimes; a few words; few minutes; a few days; very few facilities; very few scientists; a number of graduates.



III.
1. There is much time at his disposal (распоряжение).
2. There is little ink in my pen.
3. There is a lot of useful information in th
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·НЕОПРЕДЕЛЕННЫЕ И ОТРИЦАТЕЛЬНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ И ИХ ПРОИЗВОДНЫЕ.



SOME в утвердительных предложениях
ANY
в вопросительных и отрицательных
предложениях
NO
в отрицатель-ных предложениях
EVERY


какой-нибудь
какой-то
некоторый
несколько
немного
какой-нибудь какой-то
ни один никакой
каждый

-body
-one
somebody
someone
кто-то
кто-нибудь
кто-либо
anybody
anyone
кто-то
кто-нибудь
кто-либо
nobody no one not anybody not anyone
никто никого
everybody everyone
все каждый

-thing
something
что-то
что-нибудь
что-либо
anything
что-то
что-нибудь
что-либо
nothing not anything
ничего ничто
everything
всё

-where
somewhere
где-то где-нибудь куда-то куда-нибудь
anywhere
где-то где-нибудь куда-то куда-нибудь
nowhere not anywhere
нигде никуда
everywhere
везде повсюду







Ex.5 .Составьте по таблице, прочитайте и переведите предложения:
1. С неисчисляемыми существительными
There is
some
not any
no
Coffee
tea
money
free time
chalk
work


here (здесь)
today (сегодня)

Is there
any






2. С исчисляемыми существительными
Th
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Он где-то есть
Его нигде нет

He isn't
anywhere
Его нигде нет

Is he

anywhere?
Он где-нибудь есть?



ЗАПОМНИТЕ:

Могут употребляться в утвердительных предложениях, но с другим переводом:
any любой; anybody какой угодно, каждый;
anything что угодно; anywhere где угодно, куда угодно.

1. Come any day. 1. Приходите в любой день.
2. Anybody can do it. 2. Каждый может сделать это.
3. Go anywhere. 3. Иди куда угодно.



Ex.6. Прочитайте и переведите следующие предложения:
1. Everybody is present (присутствовать) at the lesson today.
2. Is anybody absent? Nobody is absent today.
3. There are some students in the reading-room now.
4. There is everything necessary for good studies and leisure in our academy.
5. There is nothing interesting in our club on Sunday.
6. There is something unusual (необычный) in this case.
7. Are there any up-to-date laboratories in your academy?
8. There are no English magazines
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·ПРЕДЛОГИ МЕСТА
Где?
Where?

on на (на поверхности)
on the table на столе
on the wall на стене


in в, на (внутри пространства)
in the city в город
in the street на улице

at у, за (рядом, около)
в, на (участие в процессе)
at the table у стола
at the lecture на лекции
at school в школе

under под
under the table под столом

above над
above the table над столом

over над
over the city над городом

around вокруг
around the table вокруг стола

in front ofперед
in front of the house перед домом

in the middle of посреди
in the middle of the room посреди комнаты

below под, ниже
below the pictureпод (ниже) картиной(ы)

behind позади
behind the house за домом

opposite напротив
opposite the building напротив дома

between между
between the windows между окнами

among среди
among our students среди наших студентов

beside рядом, около
beside his place рядом с его местом

next to рядом, около
next to the girl рядом с девушкой

outside вне, за пределами
outside the house вне дома

inside внутрь, внутри
inside the house внутри дома





II. ПРЕДЛОГИ ДВИЖЕНИЯ
Куда? Откуда? Кому? От кого?
Where? From where?
То whom? From whom?

to куда? в, на, к (движение по направлению к предмету, лицу, на процесс)
go to the blackboard иди к доске
go to the lecture иди на лекцию

from откуда? от, с, со, из(удаление, уход от предмета, лица, с процесса)
He comes from school at 7.
Он приходит из школы в 7.
Take your books from the table.
Возьми свои книги со стола.

up вверх (движение вверх)
up the river вверх по реке
up the steps вверх по лестнице

down по, вниз по, вдоль по (движение вниз)
down the river вниз по течению реки
down the steps вниз по лестнице 1
down the road no дороге

across через (движение с одной
across the street через улицу
across the river через реку

through через, сквозь
along вдоль по
towards к, в направлении
through the window через окно along the street вдоль по улице
towards the north no направлению к северу

into в (движение внутрь)
Put your textbooks into the table.
Положи учебник в стол.

out of из (движение из ограниченного пространства)
Take exercise books out of the flag.
Возьмите тетради из сумки.

by мимо
Не passed by me.
Он прошел мимо меня.


III. ПРЕДЛОГИ ВРЕМЕНИ
Когда?
When?

in-внутри временного отрезка
in May в мае
in winter зимой
in the morning утром
in 2000 в 2000 году

in-через (некоторое время)
in a week через неделю
in three years через З года
in a day-two через день-два


at в (точка во времени)
at 5 o'clock в 5 часов
at night ночью
at noon в полдень





on в (с названиями дней недели и датами)
on the 1-st of May 1-го Мая
on Sunday в воскресенье
on week days в будние дни


by к (определенному моменту)
by 5 o'clock к 5-ти часам
by the end of the term к концу
семестра


during во время чего-либо
or в течение (отрезка времени)
during the lesson во время урока
for two years в течение двух лет for half an hour в течение получаса

from... till (to)... с (от)... до...
from 10 till 3 с 10 до 3-х
from early morning till late at night
с раннего утра до поздней ночи

before до, перед
after после
before the lecture перед лекцией after school после школы after dinner после обеда

since с, со
since yesterday со вчерашнего дня since then с тех пор


ПРЕДЛОГИ, ПЕРЕДАЮЩИЕ ПАДЕЖНЫЕ ОТНОШЕНИЯ

Падеж
в русском
языке
Предлог, передающий
падежные отношения

Примеры:

Именительный падеж
кто? что?
Предлога нет.
Существитель-ное
стоит до
сказуемого
Our students are from different cities and towns of Russia. (Кто?)
Наши студенты из различных городов России.

Родительный падеж
кого? чего?
Of
The students of our group
Студенты (чего?) нашей группы
One of my friends
Один из (кого?) моих друзей

Дательный
Падеж
кому? чему?
То
Give this book to me.
Дайте эту книгу (кому?) мне
Tell this news to your friends
Сообщите эту новость (кому?) вашим друзьям

Винительный
падеж
кого? что?
Предлога нет. Существительное стоит после сказуемого
Sometimes I read English books and
newspapers.
Иногда я читаю (что?) английские книги и газеты.

Творительный падеж
кем? чем?
With
By
She plays with her child.
Она играет (с кем?) со своим ребенком
We go home by bus.
Мы едем домой (чем?) автобусом.

Предложный
падеж
о ком? о чем?
About
Of
Tell us about your profession.
Расскажите нам (о чем?) о своей профессии.
They speak of their work.
Они говорят (о чем?) о своей работе.


Ex. 7. Прочтите и переведите группы слов и предложения, обращая внимание на:

I. Предлоги места. Где? Where?
1. In the class-room; in your bag; in the corner (угол); in the middle of the room; in front
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Предлоги направления. Куда? Where? Откуда? Where from?
1. Come to my place from school.
2. Go to the blackboard.
3. Go into the room.
4. Take newspapers out of the bag.
5. Put your textbooks into the table.
6. Take your exercise-books from my table.
7. Go along the street towards the centre.
8. Go down the road and then across the street
.
III. Предлоги времени. Когда? When?
In winter; in spring; in summer; in autumn; in September; in May; in February; in the morning; in the evening; in the afternoon; a
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
· Предлоги, передающие падежные отношения.
1. Give this book to him.
2. Let's play with her child.
3. Don't speak about your work now.
4. Let's go by tram.
5. Prove (докажи) this case by evidence.
6. Tell this news to everybody.
7. Let's speak with the students of your group.

Ex.8. Переведите предложения, обращая внимание на предлоги:
1. There is a number of higher schools in the Ministry of Internal Affairs.
2. The Krasnodar Academy is one of these educational institutions.
3. There is a complex of sports facilities behind the hostel in our academy.
4. There is a bus stop across from our academy.
5. There is a garden and a square (площадь, плац) in front of the academy.
6. There is a meeting after classes in our group.
7. There are two terms in a year and two examination sessions in summer and in winter.
8. There is much work to do during five years of studies at the academy.
9. There are no classes on Sunday.
10. There are classes from 8 o'clock a. m. till 3 o'clock p. m.
11. There is vacation (каникулы) in August and in February in our academy.

Ex.9. Составьте и переведите предложения, заменив подчёркнутые слова данными ниже обстоятельствами места.
There are a lot of students at the Krasnodar University.
1. in our group;
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ
Количественные
Порядковые
Количественные
Порядковые

1-one
first
16'six'teen
sixteenth

2-tvvo
second
17'seven'teen
seventeenth

3-three
third
18'eigh'teen
eighteenth

4-four
fourth
19'nine'teen
nineteenth

5-five
fifth
20'twenty
twentieth

6-six
sixth
21 twenty one
twenty first

7-seven
seventh
22 twenty two и т.д.
twenty second

8-eight
eighth
30 thirty
thirtieth

9-nine
ninth
40 forty
fortieth

10-ten
tenth
50 fifty
fiftieth

11-eleven
eleventh
60 sixty
sixtieth

12-twelve
twelfth
70 seventy
Seventieth

13-thirteen
thirteenth
80 eighty
Eightieth

14.fourteen
fourteenth
90 ninety
Ninetieth

15.fifteen
fifteenth




КОЛИЧЕСТВЕННЫЕ ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ (100 И ДАЛЕЕ)

100 a (one) hundred
101 a (one) hundred and one
200 two hundred
300 three hundred
350 three hundred and fifty
1 000 a (one) thousand
1 520 one thousand five hundred and twenty
2 000 two thousand
3 925 three thousand nine hundred and twenty five
100 000 a (one) hundred thousand
1 000 000 a (one) million.

ЗАПОМНИТЕ:
Нет артикля
Go to room 102.
Do exercise 5.
Артикль the
Go to the first floor.
Do the fifth exercise.

There are two hundred books here
Здесь 200 книг.
There are hundreds of interesting book here.
Здесь сотни интересных книг.



Ex.10. Прослушайте предложения и переспросите, используя вопросительное слово «How many...» «Сколько...»:

There are two departments at our institute.
How many departments are there at your institute?

1. There are about 2000 students in the Krasnodar University.
2. There are
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·КАКОЙ ЭТАЖ?


GB

USA



THE

Fourth
5
fifth


FLOOR


Third
4
fourth



Second
3
third



First
2
second



ground (наземный)
1
first



Ex.11. Прочтите и переведите предложения:
1. A conference hall and lecture halls are situated on the ground floor.
2.
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Прочтите и запомните:
1. Название дней недели: a week [wi:k] неделя
1. The first day of the week is Sunday.
2. The second day of the week is Monday.
3. The third day of the week is Tuesday.
4. The fourth day of the week is Wednesday.
5. The fifth day of the week is Thursday.
6. The sixth day of the week is Friday.
7. The seventh day of the week is Saturday.
2. Названия месяцев: a month месяц
The first month of the year is January.
The second month of the year is February.
The third month of the year
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Даты
1900 год nineteen hundred
1905 год nineteen hundred and five.
1992 год nineteen ninety two.
2000 год two thousand.
21 октября 1993 года:
21-st October, 1993 The 21-st of October nineteen ninety three.
October 21-st, 1993 October the twenty first nineteen ninety three.
Translate:
1. 19 (oe) марта 1976г. the nineteenth of March,1976
2. 3-го января 1987г. on the 3rd of January, 1987
3. 29-го августа 1992г. on the 29-th of August,1992

Ex.13.Запомните, как по-английски сказать время:
What time is it by your watch ?
Который час (сколько времени) на ваших часах?
It's 10 (minutes) past 7 in the morning (a. m.)
Буквы a.m. [ei em] сокращение от лат. «ante meridiem» до полудня (с 12 ч ночи до 12 ч дня);
Буквы p. m. [pi: em] сокращение от лат. «post meridiem» после полудня (с 12 ч дня до 12 ч ночи)
It's (a) quarter past 7 p. m. Четверть восьмого.
It's half past seven Половина восьмого.
It's 20 minutes to 8. in the morning (a. m.) Без двадцати восемь.
It's a quarter to 8. in the evening (p. m.) Без четверти восемь.
It' 8 o'clock sharp. Восемь часов ровно.

A. What is the exact time now?
B. It's (a) quarter to ten by my watch.
A. I'm afraid your watch is 10
minutes slow (fast). It's five minutes to ten.
А сколько сейчас времени точно?
Без четверти десять на моих часах.
Боюсь, ваши часы на 10 мин опаздывают (спешат). Сейчас без 5 мин 10.


ЗАПОМНИТЕ:
an hour - час
half an hour - полчаса
a quarter of an hour - четверть часа
an hour and a half - полтора часа

I.Translate:

1. Который час?
Скажите, пожалуйста, который час?
2. Четверть десятого
3. Уже полдвенадцатого
4. Двадцать три минуты шестого
5. Без двадцати семь.
6. Без семнадцати двенадцать
7. Около двенадцати
8. Только полседьмого
9. Еще рано
10. Уже поздно
What time is it?
Can you tell me the time, please?
It's (a) quarter past nine.
It's already half past eleven.
It's twenty three minutes past five.
It's twenty minutes to seven.
It's seventeen minutes to twelve.
It's about (около) twelve.
It's only (только) half past six.
It's early yet (еще).
It's already late



Ex.14. Ответьте на вопросы:

1. What is the first day of
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
· БЕЗЛИЧНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ С МЕСТОИМЕНИЕМ «IT».

В русском языке часто встречаются безличные предложения типа «Жарко», «Дождь», «Вечер» и т. д., в которых нет подлежащего. В английском языке такие предложения начинаются с It is ..., где «it» является формальным (пустым) подлежащим и не переводится на русский язык, так же как и глагол-связка is.

Ex.15. Переведите на английский язык:
1. Сегодня вторник.
2. Сейчас ноябрь.
3. Сейчас 10 часов.
4. Сейчас половина восьмого.
5. Какое сегодня число?
6. Сегодня 1-е сентября (2-е октября, 5-е декабря, 6-е мая, 20-е июля, 8-е ноября, 11-е апреля, 30-е марта).
7. Январь первый месяц года.
8. Какой сейчас месяц?


Ex.16. Прочтите следующие даты:
15/Ш 1950; 6/VIII -- 1913; 7/XI 1812; 7/Х 1919; 20/IX 1992.


Ex.17. Переведите следующие обстоятельства времени:
в субботу, по четвергам и понедельникам, 1-го мая, 11-го сентября, 23-го января, 8-го марта.

ЗАПОМНИТЕ БЕЗЛИЧНЫЕ ОБОРОТЫ

It is good ...
It is bad ...
It is fine ...
It is nice ...
It is wonderful ...
It is pleasant ...
It is convenient...
It is interesting for me...
It is difficult for her...
It is easy for him ...
It is necessary for you ...
It is important for us ...
It is useful for them ...
Хорошо ...
Плохо ...
Прекрасно ...
Мило ...
Замечательно ...
Приятно ...
Удобно ...
Мне интересно...
Ей трудно ...
Ему легко...
Вам необходимо ...
Нам важно ...
Им полезно ...


Ex.18. Прочтите и переведите предложения:
1. It is necessary to know laws.
2. It is difficult to study a foreign language.
3. It is not easy for m
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Ответьте на вопросы:
1. Is it good to knew a foreign language ?
2. Is it important for our students to know laws ?
3. Is it difficult to study special subjects ?
4. Is it easy for you to speak English ?
5. Is it interesting to study at the Volgograd Law Academy?
6. Is it necessary for you to master your profession well ?
7. Is it comfortable for you to live in the hostel ?
8. Is it nice to go out for a walk on a lovely warm evening?
9. Is it useful to go in for sports (заниматься спортом)?
ГЛАГОЛ. VERB.

Из всех частей речи именно глагол является главным стержнем любого предложения, и поэтому он заслуживает самого глубокого изучения.
Английский глагол отличается от русского. В русском языке все оттенки времени, залога, вида, лица и числа передаются различными окончаниями, приставками и суффиксами: чита-л, чита-ю, про-чита-ю, про-чита-л, чита-ем и т. д. В английском языке эту роль выполняют вспомогательные глаголы: to be, to have, to do, shall, will, should, would, которые в сочетании с одной из основных форм глагола образуют все многообразие английских глагольных форм. Итак, сказуемое как бы складывается из двух частей: 1) вспомогательного глагола и 2) одной из основных форм глагола. В английском языке глаголы имеют четыре основные формы:
1. Инфинитив (основа глагола);
2. Простое прошедшее время (основа + «ed» или 2 форма глагола по таблице);
3. Причастие 2 (основа + ed или 3 форма глагола по таблице);
4. Причастие 1 (основа + ing). Инфинитив одна из основных форм глагола. Это неопределенная форма (что делать?). Признаком инфинитива в английском языке является частица «to»: to know, to speak, to read, to study, to master, to translate в русском языке окончания: -ть, -чь знать, говорить, читать, учить.


Ex.20. Переведите на русский язык, запомните эти глаголы:
to see, to read, to go, to master, to know, to speak, to translate, to write, to investigate, to train, to detect, to marry, to study, to like, to do, to take, to meet, to work.


Ex.21. Скажите по-английски:

посмотреть этот фильм, прочитать ту книгу, овладеть этим предметом, знать этот предмет, поговорить по-английски, прочитать те тексты, перевести наш текст, пойти (to) к нашим друзьям, прийти (to) в эту школу, написать это письмо, расследовать то дело, подготовить этих следователей, раскрыть те преступления, жениться на этой прекрасной девушке, изучать эти предметы, любить нашу школу, сделать их работу.

ПОБУДИТЕЛЬНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ.

Побудительные предложения начинаются с глагола в повелительном наклонении. Глагол в повелительном наклонении выражает побуждение к действию, т. е. приказание, просьбу, совет и т. п.

УТВЕРДИТЕЛЬНАЯ ФОРМА инфинитив без частицы «to»
to read Read! Читайте! (читай!)
to translate Translate! Переводите! (переводи!)

ОТРИЦАТЕЛЬНАЯ ФОРМА вспомогательный глагол «do» + частица «not» do not (don't) + инфинитив без «to»
Don't (do not) read! He читайте!
Don't (do not) translate! He пере водите!

ОБРАЩЕНИЕ К 1-му и 3-му ЛИЦУ глагол «let» + личное местоимение в объектном падеже + инфинитив без «to»
Let us (let's) read. Давайте почитаем.
Let him (them) translate. Пусть он(они) переведет.

ПРОСЬБА начинается с will или would + местоимение you + инфинитив без «to»
Will you read? Почитайте, пожалуйста.
Would you translate? Будьте добры переведите.



Ex.22. Прочтите и переведите следующие группы слов:
to read read! don't read! let's read;
to go go! don't go! let's go;
to speak speak! don't speak! let's speak;
to translate translate! don't translate! let's translate;
to come come! don
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Прочтите и переведите предложения:
a) 1. See the new film.
2. Go home.
3. Read the new text.
4. Master this subject.
5. Investigate these cases.
6. Do your work.
7. Sit down.
8. Stand up.
9. Say it again
10. Speak slowly.
b) 1. Meet our friends. Don't
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·4. Обратитесь к товарищу по-английски:
1. Возьмите книгу. Не берите книгу.
2. Читайте текст. Не переводите текст.
3. Откройте окно. Не открывайте окно.
4. Пойдите в библиотеку. Не ходите в библиотеку.
5. Приходите вечером. Не приходите сегодня. Придите завтра.
6. Давайте пойдем к друзьям в общежитие.
7. Пусть он сделает это.
8. Пусть они сходят за книгами.
9. Пусть он не читает быстро.
10. Пожалуйста, говорите медленно (slowly).
11. Пожалуйста, напишите слова на доске (blackboard).
СТЕПЕНИ СРАВНЕНИЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ И НАРЕЧИЙ

Односложные и двусложные, оканчивающиеся на: -y, -е. -er. -ow.

-
+ ег
+ est

small
маленький
easy
легкий
large
большой
clever
умным
near
близко
early
рано
smaller
меньший
easier
легче
larger
больший
cleverer
умнее, более умный
nearer
ближе
earlier
раньше
smallest
наименьший
easiest
самый легкий
largest
наибольший
cleverest
самый умный
nearest
ближе всего, ближайший
earliest
раньше всего

Некоторые двусложные и многосложные

-
+ more
+ most

interesting
интересный

famous
знаменитый
easily
легко
briefly
кратко, сжато

clear
ясно
more interesting
более интересный,
интереснее
more famous
более знаменитый
more easily
легче
more briefly
более кратко, короче

more clear
более ясно
most interesting
самый интересный,
интереснейший
most famous
самый знаменитый
most easily
легче всего
most briefly
короче всего, самым;
кратким образом
most clear
яснее всего


Особые случаи

good, well
хороший, хорошо
better
более хороший,
лучше
best
самый хороший, лучший, лучше всего

bad, badly
плохой, плохо




worse
более плохой, хуже
worst
самый плохой, худший, хуже всего

much, many
много
more
более, больше
most
больше всего, самый большой, наибольший

little
маленький, мало
less
меньше, менее,
меньший
least
самый маленький, наименьший

old
older, elder
oldest, eldest

старый
более старый, стар-
ший; старше (в семье)
самый старый; самый
старший (в семье)

far
далекий, далеко
farther, further
более далекий,
дальше; дальнейший
farthest, furthest
самый далекий (по рас-
стоянию); дальше всего (по порядку следования)



ЗАПОМНИТЕ:
1)Существительное с определением, выраженным прилагательным в превосходной степени, употребляется с определенным артиклем:
This is the most interesting subject which 1 am studying now.
Это самый интересный предмет, который я сейчас изучаю.
2) Обратите внимание на перевод: 'This is a most important event.
Это чрезвычайно (весьма) важное событие.
This is the most important event.
Это самое важное событие.
Most students go in for sports.
Большинство студентов занимаются спортом.
3) Сравнительные конструкции:
Сравнительная конструкция
Примеры

The(more)... the (better)... Чем ... тем ...
The more we study, the more we know.
Чем больше мы учимся, тем больше мы знаем.
The sooner, the better.
Чем быстрее, тем лучше.

As ... as ...
Такой же ... как и ...
Так же ... как ...
Не is as strong as his brother.
Он такой же сильный, как и его брат.

Not so ... as ...
Не такой ... как ...
Не так ... как...
Не is not so strong as his brother.
Он не такой сильный, как его брат.

than ... чем ...
Не is stronger than his brother.
Он сильнее, чем его брат.



Ex.25. Прочтите и переведите следующие словосочетания, обращая внимание на степени сравнения прилагательных:
big enterprise
bigger enterprise
the biggest enterprise
good opportunity
better opportunity
the
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·ervice



Ex.26.Прочитайте и переведите, обращая внимание на степени сравнения прилагательных и наречий:
a) 1. My family is bigger than yours.
2. My elder sister is four years older than me (or I am).
3. My mother is two years younger than my father is.
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·(сильное) as in the city centre.
7.1 can't come so early as all the others.
8. He is running as fast as he can.
9. The sooner you come the better.
10. The longer we live the more we learn.

ЗАПОМНИТЕ:
As far as I know Насколько я знаю (насколько мне известно)
As far as I remember Насколько я помню

В английском языке широко употребляются устойчивые сравнения при помощи союза as ... as ...
as white as snow белый как снег
as busy as a bee занятый (трудолюбивый) как пчела
as easy as ABC легкий как азбука
as good as gold хорош как золото (говорят о людях, ср. золотой
человек, ребенок)
as greedy as a pig (or a wolf) жадный как свинья (волк)
as black as coal черный как уголь
as hot as fire горячий как огонь
as silent as the dead (or the молчаливый как мертвец (могила)
grave)



Ex.27. Read and translate the following word-combinations observing link-words and form wo
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Новые слова:
Some new words:
only adv – только, а – единственный
college – колледж, специальное учебное заведение
agency – орган
Ministry of Internal Affairs (амер. The Interior) – МВД
envoy – посланник
different – различный
equal – равный
member – член
multinational – многонациональный
hostel – общежитие
conveniences – комфорт, удобства
service – служба, обслуживание
state grant – государственное пособие, стипендия
at the disposal – в распоряжении
according – согласно
regulations – устав
trainee – проходящий подготовку, обучение
wear – носить
uniform – форма
civil – гражданский
easy – лёгкий
important – важный
Criminal Procedure – уголовный процесс
Crime Psychology – судебная психология
besides – кроме того, помимо
habit – привычка, обычай, навык
skill – умение, мастерство
ability – способность, умение
drive – вести, гнать
use [ju:z] v – использовать, применять
[ju:s] n – польза, применение
useful – полезный
weapon – оружие
interview – опрашивать
interrogate – допрашивать
interrogation – допрос
interrogator – допрашивающий
witness – свидетель
fight – бороться, борьба
responsible – ответственный
prevention – предотвращение, предупреждение
that is why – вот почему
means – средство
quite – совершенно, вполне
curriculum – учебный план
foreign – иностранный
language – язык
world outlook – мировоззрение
improve – совершенствовать. Улучшать
general – общий, главный
education – образование, воспитание
unite – объединять
perform – выполнять
satisfactorily – удовлетворительно
instruct – инструктировать, обучать
practical instructions – практические занятия
note – замечать, отмечать
corrections – исправительные учреждения
graduate n – выпускник
graduate v – выпускать
broad – широкий
sense – смысл
North – север
South – юг
West – запад
East – восток
I am a future police offi
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
· Скажите, что вы или каждый слушатель должен: (should, must, have to, be to) :
To meet one’s tutor, to take lectures, to attend lectures and seminars, to pass the examinations successfully, to take part in scientific work, to get knowledge of many special subjects, to become a skilled lawyer. to read out the essay, to discuss the article with the tutor, to come to the institute at 8.30 a.m.
Ex.7. Прочтите каждое предложение и постарайтесь произнести его ещё раз на память:
The Krasnodar University trains (работников уголовного розыска и следователей для Краснодарского края.)
Курсанты должны посещать лекции, семинары, сдавать экзамены успешно и принимать участие в научной работе.
Ex.8.Задайте своему товарищу вопросы:
1. Где ты учишься? 2. Кого готовит Краснодарский университет МВД? 3. Сколько лет учатся в университете? 4. Что нужно сделать, чтобы поступить в университет МВД? 5. Каковы условия для учебы в университете? 6. Какой диплом получает выпускник университета? 7. Какие основные предметы изучают курсанты? 8. В вашем университете есть спортзал? 9. Какие иностранные языки изучают в университете? 10. Занимаются ли курсанты научной работой?


V. WRITING
1.Раскройте скобки, выбирая нужную форму глагола.
1 .There (is, are) two departments in our academy.
2. There (is, are) a book shop on the ground floor.
3. (Is, are) there any up-to-date laboratories at your department?
4. There (is, are) a good library in our school.
5. There (is, are) everything for good studies here.

II. Переведите предложения:
1. В нашем городе есть академия МВД.
2. В академии есть семь факультетов.
3. Они расположены на улицах Маршала Жукова и Коммунистической.
4. В академии есть все удобства для студентов: хорошее общежитие, столовая, студенческий клуб, библиотека, читальные залы.
5. В академии много современных лабораторий, больших аудиторий, лекционных залов, различных спортивных сооружений.
6. В академии более 2000 студентов.
7. Среди профессорско-преподавательского состава академии много хороших преподавателей, кандидатов наук и профессоров.

III. Составьте предложения из следующих слов, помня о порядке слов в английском предложении:
1. Two /there/ libraries / in / are / our / academy.
2. There / a / and / general / is / a / library / special / library.
3. Over /of/ there
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·ts / are / in / reading-hall / the / library / and / the / after/

IV. Переведите слова в скобках:
1. Are there (какие-нибудь) conveniences in your hostel?
2. There is (все) necessary for studies at the academy.
3. There is (что-то) on the table.
4. There is (никого) in the classroom.
5. Ничего) is clear to me.
6. Go out (куда-нибудь) in the evening.
7. Tell us (что-нибудь) new about your life.
8. Try to understand (все) in this text.
V.Образуйте сравнительную и превосходную степени от следующих прилагательных и наречий:
a) happy, short, long, young, small, easy, cold, late.
b) beautiful, happily, difficult, interesting, wonderful.
c) good, many, bad, little, much, well, badly.

VI.Поставьте прилагательные и наречия в превосходную степень:
Не is th
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·тaвьте прилагательные и наречия в сравнительную степень:
1. Oleg is (tall) than his friend. 2. This text is (difficult) than that text.
2. He knows English (well) than I. At his subject is (interesting) for me.
5. My friend studies (badly) than I. 6. Who is (young): you or your brother?

VIII.Переведите на английский:
1.Это самое легкое упражнение.2.Маша старше всех в группе.3.Я знаю этого человека лучше, чем ты.4. Он говорит по-английски лучше меня. 5.Мой брат старше меня на пять лет. .Февраль - самый короткий месяц года.

IХ.Вставьте вместо точек "some","any", "many","much","no" и их производные:
1 .There is ... milk in the glass. 2. Have you ... books on Psychology ? 3.1 have ... time to do this work. 4. Is there ... university in your town? 5. How ... libraries are there in your college? 6. He told us .. .news.7. Did you see... in the hall? 8. Are there ... good athletes in your group?
UNIT 3
I. Словообразование
II. Грамматика. Grammar and exercises.
Настоящее, прошедшее и будущее простое время. The Present Simple, Past Simple, Future Simple Tenses.
Наречие неопределенного времени.
Порядок слов в английском предложении.
III. Лексика для запоминания. VOCABULARY.
IV. Тексты:”Higher Education in the UK”, “Higher Education in the USA”, “ Higher Education in Russia”, “ My University”.
V. Письменные упражнения. WRITING.

I. СЛОВООБРАЗОВАНИЕ.
WORDBUILDING.
Это процесс и правила образования новых слов. Словообразование объединяет различные способы обогащения словарного состава языка. В английском языке имеется 3 основных способа образования слов простых, корневых:
1. Аффиксация присоединение к основе слова суффикса или приставки:
to teach обучать teacher учитель
quick быстрый quickly быстро
write писать rewrite переписать
large большой enlarge увеличить
2. Конверсия слова, являющиеся различными частями речи, применяются и совпадают в произношении и написании. Их значение определяется на основании синтаксических формальных признаков:

существительные
прилагательные
глаголы

answer ответ

to answer отвечать


free свободный
to free освобождать

class класс

to class классифицировать

light свет
light светлый
to light освещать

work работа

to work работать


3. Словосложение многие слова образуются путем соединения двух
слов в одно:
blackboard классная доска;
newspaper газета;
bedroom спальня;
schoolboy школьник;
reading-room читальный зал.

Иногда существительные отличаются от глаголов ударением:
существительные
глаголы

export - экспорт
to exp'ort -экспортировать

import - импорт
to imp'ort -импортировать

suspect-подозреваемый
to sus'pect-подозревать


Многие существительные и глаголы, образованные от одного корня, различаются чередованием последнего согласного звука:
use[s] употребление to use [z] употреблять, использовать;
proof доказательство to prove доказывать;
life жизнь to live жить
Знание основных способов словообразования, суффиксов и приставок может быстро и правильно, переводить производные слова, корневое значение которых известно, расширит ваш словарный запас. Постепенно вы ознакомитесь с основными английскими суффиксами и приставками.

1.Запомните следующие суффиксы.
Корневое слово
Суффикс
Производное слово

Глагол

Существительное, обозначающее лицо или механизм, производящий действие

to work работать
to drive вести

to investigateрасследовать tp detect обнаруживать

to employ держать на
службе
to study изучать
to assist помогать
еr


or


ее

ent
ant
work еr рабочий
driv еr водитель

investigat or следователь detect or детектор, указатель

employ ее служащий

stud ent студент
assist ant помощник

Глагол

Существительное отвлеченное

to detect обнаруживать,
разыскивать
to solve решать, раскрывать
to suppress подавлять
to possess владеть
to decide решать
to divide делить
(t)ion


(ss)ion

(s)ion
detect ion обнаружение, розыск
solut ion решение, раскрытие

suppres sion подавление posses sion владение
decis ion решение
divis ion деление, отдел

Глагол или существительное

Существительное отвлеченное

to please доставлять
удовольствие
to proceed происходить
cult культ
architect архитектор
(s)ure

(d)ure
(t)ure
pleas ure удовольствие

proced ure процедура,процесс
cult ure культура
architect ure архитектура

Прилагательное

Наречие

bad плохой
proper правильный
-ly
bad ly плохо
proper ly правильно


II. GRAMMAR AND EXERCISES

ВРЕМЕНА ГЛАГОЛА. TENSES

Английский глагол в отличие от русского глагола, который имеет 3 грамматические формы времени: настоящее (я читаю), прошедшее (я читал), будущее (я буду читать), имеет довольно сложную систему времен.
У английского глагола имеется 4 группы времен: Simple простые, Continuous длительные, Perfect перфектные, совершенные, Perfect Continuous перфектные длительные, каждая из которых в действительном залоге имеет по три временных формы Present-настоящее, Past-прошедшее и Future-будущее, т. е. в действительно залоге 12 временных форм.
В страдательном залоге имеется только 8 временных форм в трех группах времен (Simple 3, Continuous 2, Perfect 3).
Английский глагол обозначает не только время действия, но и вид действия.
Временные формы английского глагола образуются с помощью вспомогательных глаголов: to be, to do, to have, will, shall и четырех основных форм глагола. Поэтому необходимо очень хорошо знать личные формы глаголов to be, to have, to do и четыре основные формы английского глагола:

I форма инфинитив (infinitive)
II форма простое прошедшее время (past simple)
III форма причастие II (participle II)
IV форма причастие I (participle I)

I
II
III
IV

to detect расследовать to find находить
detected
расследовал
found
нашел, находил
detected
расследованный found
найденный
detecting расследующий finding находящий


Временные формы глагола будут изучаться постепенно, однако представление о полной системе времен английского глагола поможет лучше их понять и усвоить.

НАСТОЯЩЕЕ ПРОСТОЕ ВРЕМЯ

The Present Simple Tense

Если нужно сообщить собеседнику об обычных, регулярно повторяющихся действиях в настоящем времени, следует употребить в речи простое настоящее время (The Present Simple Tense).
Утвердительная форма этого времени образуется от инфинитива Глагола без частицы "to". В 3-м лице единственного числа прибавляется окончание s или es. Глаголы, оканчивающиеся на букву "о", принимают окончание es: go goes, do does. Глаголы, оканчивающиеся на букву "у" с предшествующей согласной, принимают окончание es и букву "у" меняют на "i":
to study he studies (у > i + es),
но to play he plays.
Отрицательная форма глагола образуется при помощи вспомогательного глагола do ( does для 3 лица ед. числа) и частицы not, которые язвятся после вспомогательного глагола перед смысловым глаголом.
Сокращенные формы: do not don't ,does not doesn't
Вопросительная форма глагола образуется при помощи вспомогательного глагола do (does для 3-го лица единственного числа), который ставится перед подлежащим предложения.

НАРЕЧИЯ НЕОПРЕДЕЛЕННОГО ВРЕМЕНИ
always всегда
usually обычно
often часто
frequently часто
never никогда
seldom редко
rarely редко
sometimes иногда
Эти наречия часто употребляются с настоящим простым временем. Обратите внимание на порядок слов в предложении с наречиями этого типа. Они, как правило, стоят перед смысловым глаголом, но после глагола to be.

Наречие "sometimes" может ставиться в начале предложения.
They don't often read English texts.
Они не часто читают английские тексты.
Do they often read English texts?
Они часто читают английские тексты?
We sometimes have dictations.
Sometimes we have dictations.
Иногда мы пишем диктанты.

В английском предложении возможно только одно отрицание, поэтому наречие "never" употребляется с глаголом в утвердительной форме.
Не never watches TV in the morning.
Он никогда не смотрит телевизор по утрам.



ГРАММАТИЧЕСКИЙ СТРОЙ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА.

Грамматика любого языка состоит из двух разделов:
/. Морфология (Morphology) изучает части речи как особые категории слов: имя существительное (the noun), имя прилагательное (the adjective),местоимение (the pronoun), глагол (the verb), наречие (adjective), предлог (the preposition), союз (the conjunction) и др.
//. Синтаксис (Syntax) изучает правила соединения слов словосочетания и предложения. Различные части речи в предложении выполняют различные синтаксические функции, т. е. бывают различными членами предложения: подлежащим (Subject), сказуемыми (Predicate), дополнением (Object), обстоятельством (Adverbial modifier), определением (Attribute).
Основная особенность грамматического строя английского языка заключается в том, что в ходе исторического развития в нем исчезли почти все грамматические окончания имени существительного, прилагательного, а глагол сохранил лишь незначительное число окончаний (- s, - ed, - ing).
Таким образом, для связи слов в предложении в нем используются не окончания, а аналитические средства: члены английского предложения следуют в определенном порядке, а для определения частей речи широко используются строевые слова (т. е. слова, которые уточняют части речи: артикли, предлоги, вспомогательные глаголы и т. п.).

ПОРЯДОК СЛОВ В АНГЛИЙСКОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ
Ввиду незначительного количества грамматических окончаний в английском языке и их грамматической многозначности, первостепенное значение приобретает порядок слов в предложении.

Порядок слов в повествовательном предложении
Английское повествовательное предложение (утвердительное или отрицательное) строится в строгой последовательности.
Главные члены предложения подлежащее и сказуемое составляют основу законченной мысли, неразрывно связаны между собой и всегда присутствуют в любом предложении (кроме повелительного, где нет подлежащего).

Порядок следования членов предложения по отношению друг к другу:
а) подлежащее всегда стоит перед сказуемым;
б) сказуемое стоит после подлежащего перед дополнением;
в) дополнение следует за сказуемым в следующем порядке:
1) косвенное
2) прямое
3) предложное;
г) определение может стоять при любом члене предложения, выраженным существительным (до или после него);
д) обстоятельство обычно стоит в начале или в конце предложения.




0
I
II
III
IV

Обстоятельство
Подлежащее
Сказуемое
Дополнение
Обстоятельство



Определение стоит рядом с любым членом предложения (до или после определяемого существительного)

Каждый член предложения может быть выражен одним словом, группой слов и целым предложением.

Порядок слов в вопросительном предложении.
Для построения английского вопросительного предложения используется как интонация (повышение или понижение тона),так и измененный порядок слов.
В общих вопросах в начале предложения перед подлежащим ставится вспомогательный(или модальный) глагол, а смысловой сказуемого сохраняет свое место после подлежащего.
Специальные вопросы, относящиеся к любому члену предложения кроме подлежащего, начинаются всегда с вопросительного слова, затем следует вспомогательный(или модальный) глагол, который стоит перед подлежащим, смысловой глагол сохраняет свое место после подлежащего.
В вопросах, относящихся к подлежащему или его определению, вопросительное слово является подлежащим или определением подлежащего, поэтому полностью сохраняется порядок повествовательного предложения, и эти вопросы строятся без вспомогательного глагола.

ПОРЯДОК СЛОВ В АНГЛИЙСКОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ
0
I
II
III
IV

Обстоятельство
Подлежащее
Сказуемое
Дополнение
Обстоятельство

Повествовательные предложения

Now
Сейчас
My friends
Мои друзья
His family
Его семья
The teachers

Преподаватели
study
изучают
does not live
не живет
give

читают и проводят
law
право


us lectures and seminars
нам лекции и семинары

at the
в


every day

каждый день


Вопр.
слово
Всп.
глагол
Подлежащее
Сказуемое
Дополнение
Обстоятельство



Where
Где
What
Что
do

do

do


you
ты
you
ты
you
ты
study
изучаешь
Study
изучаешь
study
изучаешь
law
право
law?
право?
at the
в


at the?
в?

Вопрос к группе подлежащего



Who
Кто
Whose friends
Чьи друзья
studies
изучает
study
изучают
law
право
law
право
at the?
в?
at the?
в?


Ex.1.Задайте вопросы, пользуясь следующими образцами, используя слова в скобках:
Образец:
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
Образец: I come home late (Why).
Why do you come home late?
1. My sister studies English and French (What foreign languages).
2. Sometimes I go to see my friends (How often).
3. My mother teaches German at school (Where).
4. Her brother plays vol
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
Образец: Не plays some games (volley-ball or football). Does he play volley-ball or football?
1 .I learn a foreign language (English or German).
2. We have vacation in summer (in July or August).
3. They take many exams this term (five or six exams).
4. She enjoys music (pop music or classical music).
5. He plays tennis (big tennis or table tennis).
6. She likes reading (poetry or novels).
7. Her brother works in law enforcement organs (in police or procurator’s office).]

Ex.2.Закончите следующие разделительные вопросы:
Образец: She teaches at school,... ?
She teaches at school, doesn't she?
1. Her son studies at the University,... ?
2. She translate special texts well,...'?
3. His parents often write to him letters,... ?
4. He doesn't often write to his parents,... ?
5. They are good at sports,... ?
6. You don't do research work,... ?
7. They always help their friends,... ?

Ex.3.Составьте предложения из следующих слов, помня о порядке слов в английском предложении:
1. All, foreign, some, th
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·.4.Заполните пропуски соответствующей формой глагола в простом настоящем времени.
1. The lessons (to begin) at 10.
2. Each term (to last) 5 month and (to end) in examinations.
3. The students (not to detect) crimes yet.
4. They (to have) practice in psychol
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Переведите предложения, пользуясь образцами:
I know...
He knows
I don't know ...
He doesn't know ...
Do you know ... ? Does he know ... ?


1. Он говорит по-английски хорошо.
2. Мы знаем английский немного.
3. Наши студенты часто работают в фотолаборатории.
4. Мой брат всегда готовится к семинарам.
5. Его сестра участвует в художественной самодеятельности.
6. Многие студенты занимаются спортом.
7. Иногда я провожу выходной день за городом на свежем воздухе.
II
1. Я нечасто слушаю пленки в лаборатории английского языка.
2. После занятий он не остается в школе.
3. В воскресенье у нас нет занятий.
4. Мой брат не ходит на концерты классической музыки. Он ее любит.
5. Наш отец не проводит много времени со своей семьей. У него нет свободного времени.
III
1. Он хорошо играет в шахматы? Да.
2. Твоя сестра работает в библиотеке? Да.
3. Они проводят каникулы вместе? Да.
4. Он часто пишет родителям письма? Нет.
5. Вы сдаете много экзаменов в этом семестре? Да.

Ex.6. Расскажите о своем распорядке дня в письменной форме, ответьте на вопросы:
My daily routine (programme)
1. What time do you get up?
2. Do you always do morning exercises (take a shower)?
3. Do you have breakfast at home or at the academy?
4. What time do you leave home for the academy?
5. H
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·.Ответьте кратко:
1. Do you study at the Academy of the Ministry of lnternal Affairs?
2. Does your future work deal with (касается) crime investigation?
3. Does the term of training at the academy last five years?
4. Are you a final-year student?
5. Have yo
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·.Расскажи по-английски:
1. Я курсант 1-го курса Краснодарского университета МВД.
2. Наша академия готовит юристов и психологов органов МВД.
3. Я и мои сокурсники изучаем юриспруденцию и овладеваем профессией юриста.
4. Курс обучения в академии длится 5 лет.
5. Курсанты изучают много специальных предметов: гражданское и уголовное право, криминалистику..
6. Каждый день мы посещаем лекции, семинары и занятия по разным предметам.
7. После занятий курсанты участвуют в работе научных кружков и спортивных секций.
8. Мы работаем очень много и напряженно в течение недели.
9. Мы хотим получить хорошие знания и навыки для будущей работы в правоохранительных органах.

ПРОСТОЕ ПРОШЕДШЕЕ ВРЕМЯ
The Past Simple Tense
Если нужно сообщить собеседнику:
а) о действии, происшедшем в прошлом,
б) о цепи последовательных действий в прошлом.
в) о повторяющемся обычном действии в прошлом, следует употребить в речи простое прошедшее время (The Past Simple Tense).
По способу образования простого прошедшего времени все глаголы делятся на две группы: правильные глаголы и неправильные.
В утвердительной форме этого времени правильные глаголы имеют окончание ed, которое произносится:
- после глухого согласного [t] work_ed [t];
-после звонкого согласного [d] liv ed [d];
-после гласного [d] play ed [d] ;
-после t и d [id] detect ed [id].
Неправильные глаголы образуют простое прошедшее время различными способами (см. таблицу неправильных глаголов), например: to begin began. Эти глаголы надо выучить.
Отрицательная и вопросительная формы в Past Simple образуются так же, как и в Present Simple. Вспомогательный глагол имеет форму did.
В разговорной речи в отрицательной форме обычно употребляется сокращение didn't [didn't]. I didn't work. He didn't speak English.

Спряжение глаголов to detect и to get расследовать и получать
в Past Simple
Лицо
Утвердительная
форма
+
Отрицательная
форма
Вопросительная
форма
?

Единственное число

1 л

З л
I Не
She It


Detected, got
I
He
She It

did not detect, get


Did
I
he
she detect,get
it

Множественное число


2 л
З л
We
You
They

Detected, got
We
You
They

did not detect, get
Did
we
you detect,get
they

Примеры:
I detected civil cases last Я расследовал гражданские дела
уеаг. в прошлом году.
I got professional education and Я получил профессиональное образова-
began to work as an investigator, ние и начал работать следователем.
I did not (didn't) detect Я не расследовал гражданские
civil cases last year. дела в прошлом году.
I didn't get professional Я не получил профессиональное
education last summer. образование прошлым летом.
Did you detect civil cases Вы расследовали гражданские
last year? дела в прошлом году?
Did you get professional Вы получили профессиональное education last summer? образование прошлым летом?


Запомните слова и словосочетания, которые в предложении указывают на прошедшее время:
yesterday вчера, at that time в то время, last night вчера вечером, last week (month, year) на прошлой неделе (в прошлом месяце, году), the day before yesterday позавчера, two days ago два дня тому назад, the other day на днях, on Monday в понедельник, during the war во время войны, in 1990 в 1990 году.
The Investigator Training College began its work in 1967.
ВСШ начала свою работу в 1967 году.
Не became a law enforcement officer two years ago.
Он стал офицером правоохранительных органов два года тому назад.


Основные формы глагола

Как Вам известно, основные формы английского глагола используются для образования временных форм.

Прочтите и постарайтесь запомнить три основные формы:

Правильные глаголы
после гласного и звонкого согласного [d]


инфинитив
основа глагола
простое
прошедшее
основа + ed
причастие II
основа + ed


перевод

accuse
Accused
accused
обвинять

answer
answered
answered
отвечать

administer
administered
administered
управлять

continue
continued
continued
продолжать

describe
described
described
описывать

enter
Entered
entered
поступать

examine
examined
examined
исследовать

fulfil
Fulfilled
fulfilled
выполнять

identify
identified
identified
установить тождество

interview
interviewed
interviewed
опрашивать

join
Joined
joined
присоединяться

learn
Learned
learned
учить

listen
Listened
listened
слушать

master
mastered
mastered
овладевать

obtain
obtained
obtained
получать

organize
organized
organized
организовать

patrol
patrolled
patrolled
патрулировать

perform
performed
performed
выполнять

play
Played
played
играть

prove
Proved
proved
доказывать

prepare
prepared
prepared
готовить

receive
received
received
получать

serve
Served
served
служить

solve
Solved
solved
решать

supervise
supervised
supervised
надзирать

train
Trained
trained
готовить, обучать

try
Tried
tried
пытаться

use
Used
used
использовать

после глухого согласного [t]

ask
Asked
asked
спрашивать

develop
developed
developed
развивать

dress
Dressed
dressed
одевать(ся)


establish
established
established
устанавливать


finish
Finished
finished
заканчивать

help
Helped
helped
помогать

pass
Passed
passed
сдать (экзамен)

search
searched
searched
обыскивать

suppress
suppressed
suppressed
подавлять

talk
Talked
talked
говорить

thank
Thanked
thanked
благодарить

wash
Washed
washed
мыть, умывать

work
Worked
worked
работать

после "t" и"d"-[id]

appoint
appointed
appointed
назначать

attend
attended
attended
посещать

adopt
Adopted
adopted
принимать

apprehend
apprehended
apprehended
задерживать

collect
collected
collected
собирать

commit
committed
committed
совершать

conduct
conducted
conducted
проводить

complete
completed
completed
закапчивать

decide
Decided
decided
решать

defend

defended
defended
защищать

detect
Detected
detected
расследовать

demand
demanded
demanded
требовать

depend
depended
depended
зависеть

end
Ended
ended
заканчивать

graduate
graduated
graduated
оканчивать вуз

guard

Guarded
guarded
охранять

inspect

inspected
inspected
изучать

interrogate
interrogated
interrogated
допрашивать

investigate
investigated
investigated
расследовать

invite
Invited
invited
приглашать

include
included
included
включать

locate
Located
located
определять местонахождение

note
Noted
noted
отмечать

participate
participated
participated
участвовать

prevent
prevented
prevented
предотвращать

protect
protected
protected
защищать, охранять

provide
provided
provided
обеспечивать

prosecute
prosecuted
prosecuted
обвинять ,преследовать

regulate
regulated
regulated
регулировать

rest
Rested
rested
отдыхать

reconstruct
reconstructed
reconstructed
восстанавливать

safeguard
safeguarded
safeguarded
охранять

study
Studied
studied
Учиться изучать

suspect
suspected
suspected
подозревать

want
Wanted
wanted
хотеть , желать


Неправильные глаголы


be
was, were
been
быть

become
Became
become
становиться

begin
Began
begun
начинать

break
Broke
broken
нарушать

bring
Brought
brought
приносить

build
Built
built
строить

choose
Chose
chosen
выбирать

come
Came
come
приходить

deal

Dealt
dealt
иметь дело

do
Did
done
делать

dream
Dreamt
dreamt
мечтать

drink
Drank
drunk
пить

drive
Drove
driven
управлять, вести

feel
Felt
felt
чувствовать

find
Found
found
находить

fight
Fought
fought
бороться

get
Got
got
получать

give
Gave
given
давать

go
Went
gone
идти, ехать

have
Had
had
иметь

hear
Heard
heard
слышать

keep
Kept
kept
держать

know
Knew
known
знать

learn
Learned
learnt
учить

leave
Left
left
оставлять

make
Made
made
делать

meet
Met
met
встречать

read
Read
read
читать

say
Said
said
сказать

see
Saw
seen
видеть

send
Sent
sent
посылать

show
Showed
shown
показывать

sit
Sat
sat
сидеть

speak
Spoke
spoken
говорить

spend
Spent
spent
тратить

steal
Stole
stolen
воровать

take
Took
taken
брать

teach
Taught
taught
обучать

tell
Told
told
рассказать

think
Thought
thought
думать

understand
understood
understood
понимать

wear
Wore
worn
носить

win
Won
won
выигрывать

write
Wrote
written
писать


Ex.9. Образуйте Past Simple от следующих глаголов, прочтите и переведите их, запомните:
Правильные глаголы (v+ed):
work, help, pass, search, finish, establish, develop; study, enter, join, serve,
prepare, use, train, mater, obtain, carry, perform, receive, solve, interview, accuse, describe, play, identify, maintain, learn; translate, graduate, appoint, want,depend,participate,include,prevent,investigate,detect,conduct,reconstruct,interrogate,suspect,visit, collect.
Неправильные глаголы (2 форма по таблице):
Ex.10. Выучите 3 формы:
be, go, do, get, have, dream, deal, can, give, take, know, read, see, speak, choose, spend, come, meet, become, send, begin, tell, spend, fight, hear, make, write, build, leave.

Ex.11. Прочтите и переведите предложения, обращая внимание на:
а) отрицательную форму глагола-сказуемого.
Вспомните правило:
(подлежащее) +
(did not) +
(1 форма смыслового глагола)


1 .I did not have much work yesterday. 2. I did not go to the institute. 3. I did not do my home work. 4. I did not read special literature. 5. I did not meet my friends. 6. I did not get up early. 7. I did not study yesterday because it was Sunday. 8. I did not go in for sports.

б) вопросительную форму глагола-сказуемого:
(did) +
(подлежащее) +
(1 форма смыслового глагола)


1. Did you study last year? 2. Did you serve in the army? 3. Did you enter the institute last summer? 4. Did you become a first year student in September? 5. Did you come to Volgograd last summer?
в) краткие ответы на общие вопросы:
1. Did you go in for sport
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·г)специальные вопросы:
1. When did you become a student? 2. Where did you live before you entered the Institute? 3. When did you have your English test? 4. What did you do yesterday? 5 Why didn't you come on time?

Ex.12. Составьте, прочитайте и переведите предложения:
подлежащее


сказуемое + дополнение
или обстоятельство места
обстоятельство
времени

I (he, she,
studied at the academy


it, we, you,
Played tennis


they)
Served in the army
yesterday

My friend
prepared for exams
last year


entered the in
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·БУДУЩЕЕ ПРОСТОЕ ВРЕМЯ
The Future Simple Tense
Если нужно сообщить о действии или действиях, которые совершатся или будут совершаться в будущем, употребляется простое будущее время The Simple Future Tense . Это время может обозначать как однократное, так и повторяющееся действие. Simple Future переводится на русский язык будущим временем глагола совершенного или несовершенного вида, в зависимости от смысла предложения.
Формы этого времени образуются с помощью вспомогательных гла- голов: shall для 1-го лица единственного и множественного числа и will для 2-го и 3-го лиц и инфинитива основного глагола без « to».
Утвердительная форма:
I shall He, she, it, will
work You will work
We shall They will
Сокращенные формы в разговорной речи: I'll, we'll, he'll, she'll, it'll, you'll, they'll ...
В отрицательной форме частица not ставится после вспомогательного глагола:
I (we) shall not work.
He (she, it, you, they) will not work.
Сокращенные формы: I (we) shan't . He (she, it.you, they) won't.
В вопросительной форме вспомогательный глагол ставится перед подлежащим:
Shall I (we) work? ;
Will he (she, it, you, they) work?
В современном английском разговорном языке существует тенденция употреблять для выражения будущего только один вспомогательный глагол will во всех лицах.
Обычно Simple Future употребляется с обстоятельственными словами: tonight сегодня вечером, tomorrow завтра, next year (week, summer, month ) в будущем году (на будущей неделе, будущим летом, в будущем месяце), in two days через два дня и т. п., а также с придаточными предложениями времени с союзами when, as soon as и т. п. Краткие ответы строятся по общему правилу. Simple Future не употребляется в придаточных предложениях времени и условия, которые вводятся союзами while, when, as soon as, after, before, till/until, if, unless. В этих случаях вместо Simple Future употребляется форма Simple Present, которая на русский язык переводится глаголом в будущем времени.
When I become a student I shall live Когда я стану студентом, я
in the hostel. буду жить в общежитии.
If receive a letter from Если я получу письмо от своего
my friend I shall answer it at once. друга, я отвечу на него сразу.




КОНСТРУКЦИЯ ТО BE GOING + INFINITIVE
Когда мы говорим, что намереваемся сделать что-то в ближайшем будущем, что решили уже сделать что-то, запланировали, мы употребляем конструкцию to be going + Infinitive:
I am going to work.
I am going to read.
I am going в этом случае имеет значение «собираюсь, намереваюсь, запланировал».
We are going to have an У нас скоро будет экзамен
English examination soon. no английскому языку.
I am going to participate Я намереваюсь участвовать
in the concert tonight. в концерте сегодня вечером.
Не is going to be here in Он приедет сюда через полчаса.
half an hour.
В разговорной речи при обращении ко 2-му лицу форма will + infinitive + please употребляется в значении повелительного наклонения (вежливая форма) и означает просьбу.
Will you, please, give me the pen?
Shall I (we)? На русский язык переводится инфинитивным предложением:
Shall I read? Мне читать? Yes, please.
Shall we wail for you? Вас подождать? - Yes. do, please.
Shall 1 open the window?
Shall I read this passage?
Вопрос включает в себя предложение, совет сделать что-то, вопрос о необходимости совершить действие.
В официальной письменной речи глагол shall часто имеет модальное значение долженствования.
The police officer shall Полицейский должен выполнять
perform his duties properly. свои обязанности надлежащим образом.

Спряжение глагола to detect расследовать в Simple Future
Лицо
Утвердительная
форма
+
Отрицательная
форма
Вопросительная
форма
?

Единственное число

1л.
Зл.
I shall detect
I shall not (shan't) detect
Shall I detect?


He

He
will not detect

he


She It
will detect
She It
(won't)
Will
she detect?
it

Множественное число

1 л.
We shall detect
We shall not (shan't)
Shall we detect?

2 л.
You will detect
detect
Will you detect?

З л.
They will detect
You They
will not (won't) detect
Will they detect?

Примеры:

I shall have practical lessons
tomorrow.
У меня будут практические занятия завтра.

Next year the students will master
investigative actions.
В следующем году студенты будут
изучать следственные действия.

We shall not take written
examinations, only oral ones.
Мы не будем сдавать письменные
экзамены, только устные.

He will not work at a law
enforcement office next year because he is a student.
Он не будет работать в правоохранительном учреждении в следующем году, так как он студент.

Will you have practical lessons
tomorrow?
Yes, we shall.
У вас будут практические занятия
завтра?
Да.

When will the teacher come?
He will come soon.
Когда придет преподаватель?
Он скоро придет.



HIGHER EDUCATION IN THE UK

Edu
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·the grant is determined by parents income. Since the late 1980s, ho-wever, grants have been frozen; students can apply for a student loan.

Vocabulary
Voluntary - добровольное
Attend - посещать
Self-governing - самоуправляемый
Funding - финансирование
Funding councils - советы по финансированию
To set up - основывать
Significant - значительный
Polytechnics - политехнические институты
Extension techniques - технологии дистанционного образования
To reflect - отражать
Parents income - доход родителей
Student loan студенческий заём


BRITISH UNIVERSITIES

There are more than forty universities in Britain, of which 36 are in England, 8 in Scotland, 2 in Northern Ireland and 1 in Wales. The two oldest universities in England are Oxford an
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
· Adj V N
finance – financial divide – division
philosophy – philosophical educate – education
theology – theological found – foundation
technolog
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·а. получать стипендию
2. private institutions b. местные власти
3. university curriculum c. Учебный триместр
4. to receive grants d. сдать экзамены
5. local authority e. учебный план университета
6. academic session f. высшее образование
7. to pass exams g. Научно-исследовательский центр
8. research centre h. частные учебные заведения

Ex.5
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·ird, forth, etc.) passage deals with
The main idea of the text is.


Ex.11. Translate into English:

В возрасте 16 лет каждый житель Великобритании обязан сдать экзаме-ны на получение Сертификата о среднем образовании.
Экзамены продвинутого уровня являются необходимым требованием для поступления в университет.
Британские университеты являются полностью самоуправляемыми.
В 1992 году политехническим институтам было предоставлено право стать университетами.
Открытый университет, широко известный своими технологиями дис-танционного обучения, был основан в 1969 году.
В 60-е годы в Соединённом королевстве наметился значительный рост числа университетов.
Размер гранта на обучение определяется исходя из дохода родителей.




HIGHER EDUCATION IN THE USA.

1
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
· or3 a job immediately after graduation. The majority of college graduates have to apply to public and private employment agencies to get any job, which is not an easy thing.

Notes:
1 is provide by – зд. осуществляется
2 Students are classified as - Студентов подразделяют на
3 either or – либо либо

Выполнение лексических упражнений :

Ex.1. Repeat it after me; specialize; private ; roughly; expensive; variety; specialize; chemistry; automobile; mechanics; major; advanced; bachelor; re- search; immediately; majority; agency

Ex. 2. Translate the following words into English: осуществляется; раз-личие; специализируется; частный; государственный; заканчивать универси-тет; получают диплом; большое разнообразие курсов; гуманитарные предме-ты; потерпеть неудачу; второкурсник; третьекурсник; студент четвертого курса; курс повышенного типа для продолжающих обучение; бакалавр; сте-пень кандидата наук

Ex.3. Give synonyms: complete - finish, end; public - state; learning - educa-tion; receive - get;
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·e is PhD, isn’t it?


Higher education in Russia.

New words:

Institution - учреждение
Cover - охватывать
Professional training - профессиональное обучение
Science - наука
Research - исследование
Private - частный
Consolidation - укрупнение
Merge into - сливаться, объединяться
Declaration - декларация
Degree - степень
Postgraduate - послевузовский
Entitle - иметь право


Higher education in Russia.

There are three kinds of higher education institutions in Russia: universities, academies and institutes. University covers a wide range of fields of study. They
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
· профессиональное образование
To train – обучать
A graduate – выпускник
Pre-service – до службы
Department – отделение
Correspondence department – заочное отделение
Refresher courses – курсы повышения
Men-in-command – командный состав
To move up the promotional ladder – продвигаться по служебной лестнице
An applicant – абитуриент
Entrance examination – вступительные экзамены
To pass examination – сдавать экзамены
According to regulation – согласно уставу
A trainee – обучающийся
To wear uniform – носить форму
Master of Law – кандидат наук
Assistant-professor – доцент
Up-to-date – современный
Lecture hall – лекционный зал
Gymnasium – спортивный зал
Firing range – стрелковый тир
To get a diploma – получать диплом
Tutorials – занятия под руководством преподавателя
To be engaged in – заниматься ч-л
To be at one’s disposal – быть в ч-л распоряжении
Bachelor’s degree - степень бакалавра
Master’s degree - степень магистра
To tare postgraduate courses - поступить в аспирантуру

Ex.1 Read after me:
Conduct fundamental and applied researches ; wide spectrum of scienсes, special-ties; discipline; require; southern towns; certificate, successfully.

Ex. 2 Translate into Russian:
Conduct fundamental and applied researches, requires teaching; merged into; basic higher education; postgraduate education; offer distance education; provide courses for public and specific needs; summer vacations;
Ex. 3 Translate into English:
Три типа высших учебных заведений; проводить фундаментальные и при-кладные исследования; частные и государственные; согласно статистике; ба-зовое высшее образование; послевузовское образование; получить степень бакалавра: дистанционное обучение; абитуриенты; сдать вступительные эк-замены успешно.

Ex. 4 Answer the questions:
1. What kinds of higher education in Russia do you know?
2. What is the main difference between an university a college and an academy?
3. Are there private and state educational institutions?
4. When di
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
· When was our University founded?
2. What kind of educational establishment is our University?
3. Who does our University train?
4. How many departments are at our University? What are they?
5. Is there any selection system for the applicants to the Krasnodar University?
6. What are the requirements for cadets of the Krasnodar University?
7. Do the cadets have all conditions for getting a good education? What are they?
8. What subjects do cadets study at our University?
9. What is the term of training at the Krasnodar University?
10. What facilities are there at our University?
11. What are the cadets engaged in during their working day?

Ex. 2. Скажите, что вы или каждый слушатель должен: (should, must, have to, be to) :
To meet one’s tutor, to take lectures, to attend lectures and seminars, to pass the examinations successfully, to take part in scientific work, to get knowledge of many special subjects, to become a skilled lawyer, to read out the essay, to discuss the article with the tutor, to come to the institute at 8.30 a.m.

Ex.3. Прочтите каждое предложение и постарайтесь произнести его ещё раз на память:
1. The Krasnodar University trains (работников уголовного розыска и следователей б психологов, экономистов для Краснодарского края.)
2.There are four faculties ( в Краснодарском университете.)
In order to become a freshman of our University an applicant (должен сдать вступительные экзамены успешно).
There are many Doctors of Law, professors, experts of great practical experience ( которые делают всё возможное, чтобы дать слушателям профессиональные навыки).
After graduating from the University our graduates get (диплом юриста, психолога и т.д. и становятся лейтенантами полиции).
After classes our students can (заниматься спортом, работать в научных кружках, различных клубах).
Our students very often patrol the streets in the evenings (поддерживают общественный порядок в Краснодаре.)
(Хорошо оборудованные аудитории, лаборатории) provide necessary conditions for effective training of our students.

Ex.4. Задайте своему товарищу вопросы:

1. Где ты учишься? 2. Кого готовит Краснодарский университет МВД? 3. Сколько лет учатся в университете? 4. Что нужно сделать, чтобы поступить в университет МВД? 5. Каковы условия для учебы в университете? 6. Какой диплом получает выпускник университета? 7. Какие основные предметы изучают курсанты? 8. В вашем университете есть спортзал? 9. Какие иностранные языки изучают в университете? 10. Занимаются ли курсанты научной работой?

V.WRITING.
1.Употребите данные предложения в прошедшем и будущем времени. Образуйте отрицательную и вопросительную форму.
1. I am a student of the Krasnodar University of the Ministry of Internal Affairs.
2. There are many classrooms, libraries, lecture halls at our University.
3. We study many subjects: psychology, history, English.
2.Переведите на английский.
1.Не разговаривайте! Я слушаю лекцию.
2.Интересно, что ты будешь делать завтра вечером?
3.Я не думаю, что он спит сейчас.
4.Ты делаешь упражнение? - Ничего подобного. Я читаю книгу.
5.Мой друг сейчас пишет реферат(report).
6.Что ты смотрел по телевизору, когда я пришел?
7.Извини, я занят сейчас. Я работаю.
8.Интересно, что Вы читаете? - Журнал «Новый мир».
9.Он сделал несколько ошибок в тексте.
10.Он сказал об этом кому-нибудь?
11.Я видел кого-то в спортзале.
12.Ты знаешь о его кланах?
13.Ты принес учебник по психологии?
14.Он живет где-то недалеко от Краснодара.
15.Он хочет поговорить с тобой.
16.Ты ждешь меня сейчас?
17.Ты всегда готовишься к занятиям.
18.Он смотрит последние новости постоянно.
19.Завтра эти курсанты будут сдавать экзамен по английскому языку.
20.С кем он разговаривал, когда мы его встретили.

UNIT 4
I. Грамматика. Grammar and excercises.
Типы вопросов.
Модальные глаголы и их эквиваленты.
П. Лексика для запоминания. Vocabulary.
III. Тексты. Great Britain. United States of America .
IV. Письменные упражнения. Writing.

I. ТИПЫ ВОПРОСОВ.

В зависимости от характера вопроса различаются два основных подтипа: общие вопросы и специальные вопросы. Кроме того, существуют еще альтернативные вопросы и вопросы-переспросы (расчлененные вопросы).
ОБЩИЕ ВОПРОСЫ вопросы ко всему предложению. Требуют либо утвердительного ответа yes, либо отрицательного ответа no.Ответ может быть краткий и полный. Часто употребляются сокращенные формы.
Общий вопрос начинается со вспомогательного глагола. При переводе к сказуемому можно добавить частицу «ли». В кратком ответе употребляется тот же вспомогательный глагол, что и в вопросе.
Do you read English journals? Yes, I do.
No, I don't.
Читаете ли вы английские журналы? Да.
Нет.
Does he study English? Yes, he does.
No, he doesn't.
Изучает ли он английский? Да.
Нет.
Did he examine the patients yesterday? Yes, he did.
No, he didn't.
Он вчера осмотрел больных? Да.
Нет.
Will you study German next year? Yes, I shall.
No, I shan't.
Вы будете изучать немецкий в Да. будущем году?
Нет.
В общих вопросах употребляется вопросительно-отрицательная форма сказуемого. Она передает удивление и, скорее, утверждение, чем отрицание. При переводе можно использовать: «Разве ... не», «Неужели» и т. д.
Don't you know him? Разве вы не знаете его?
Haven't you seen the patient? Неужели вы не видели больного?

СПЕЦИАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ вопросы к отдельным членам предложения. Они всегда начинаются с вопросительного слова.
Например:
when когда
why зачем, почему
who кто
where где, куца, откуда
what что
При постановке специального вопроса к подлежащему сохраняется порядок слов утвердительного предложения, в котором подлежащее заменяется вопросительными словами who (кто?) или what (что?).
Who will come here? He will. Кто придет сюда? Он.
Who saw the film? I did. Кто видел фильм? Я
Схема вопросов к подлежащему

Подлежащее (специальное вопросительное слово)
Сказуемое
Дополнение
Обстоятельство

Who
is

at the hospital?

Who
studies
English?


Who
helps
you?


What
is

on the table?

What
helps


you?





What method





АЛЬТЕРНАТИВНЫЕ ВОПРОСЫ состоят из двух общих вопросов, выражающих альтернативу (выбор между двумя возможностями) и соединенных союзом.
Они всегда требуют полного ответа.
Причем если вспомогательные глаголы одинаковы в обоих общих вопросах, то во втором общем вопросе могут быть опущены подлежащее и вспомогательный глагол.
Например:
Do you read English papers or do you read German papers?
Do you read English or German papers?
Are you a postgraduate or do you study at an institute?

РАСЧЛЕНЕННЫЕ ВОПРОСЫ (вопросы-переспросы)
Их цель узнать, разделяет ли собеседник высказанную точку зрения. Состоят из утверждения или отрицания, после которого стоит запятая, затем переспрос, обычно в форме местоимения и вспомогательного глагола (в краткой форме). Причем если само предложение утвердительно, то переспрос отрицателен, а если само предложение отрицательно, то переспрос утвердителен.
Обычно употребляется сокращенная форма глагола.
Например:
You study English, don't you?
Вы изучаете английский, не так ли?
Peter doesn't speak German, does he?
The child can walk, can't it?
Схема вопросов ко всем членам предложения, кроме подлежащего

Специальное во-
просительное
слово
Вспомога-
тельный
глагол
Подле-
жащее
Сказуемое (смысло-
вой глагол)
До-
полне-
ние
Обстоя-тельство

When
Where
Why
What
How

How many + ис-
числяемое существительное во мн. числе

How much + не-исчисляемое существительное

What + существи-
тельное

Whose+сущест-
вительное


am
is
are
was
were
Сущест-
витель-
ное или
место-
имение в имени-
тельном
падеже




а) существительное
б) прилагательное
в) причастие на-
стоящего времени
г) причастие про-
шедшего времени
д) инфинитив




have
has
had

а) существительное
б) причастие про-
шедшего времени
основа глагола




shall
will
can (could) may
(might)
must should
would










основа глагола




do
does
did









Модальные глаголы (Modal Verbs.)
1.Модальные глаголы выражают не само действие, а отношение к нему(возможность, необходимость его свершения),поэтому они никогда не употребляются самостоятельно, за ними всегда должен следовать смысловой глагол, выраженный инфинитивом без частицы to.
Модальные глаголы - недостаточные глаголы, т.к. они не имеют некоторых форм, например инфинитива, не изменяются по лицам(то есть в 3-м л. ед. числа настоящего времени не принимают окончания –s),не имеют формы будущего времени, не употребляются со вспомогательными глаголами, не образуют -ing-форм и не имеют наклонения. Вопросительная форма модальных глаголов образуется вынесением этих глаголов на первое место перед подлежащим. Отрицательная форма образуется добавлением отрицательной частицы not к модальному глаголу (часто имеют сокращенную форму).
Основные модальные глаголы can, must, may имеют различные оттенки в значении.
Глагол саn выражает:
а) физическую или умственную способность
I can speak English. Я могу (умею) говорить по-английски.
Не can swim. Он умеет плавать.
I can give you the book tomorrow. Я могу дать тебе книгу завтра.
б) разрешение
You can't take this book. Тебе нельзя брать эту книгу.
в) вероятность
Не can be late. Он может опоздать.
Could обычно рассматривается как форма прошедшего времени от глагола can но иногда он употребляется в сослагательном наклонении, выражает меньшую степень вероятности.
Выражает:
а) физическую или умственную способность в прошлом
I couldn't speak English some Я не мог (не умел) говорить по-
years ago. английски несколько лет тому назад.
Не could swim when he was а Он умел плавать, когда был
schoolboy. школьником.
б) вероятность, возможность
You could speak English better if Вы могли бы (вероятно) го-
you studied. ворить по-английски лучше,
если бы занимались.
в) вежливую просьбу
Could you tell me the time, please. Скажите, пожалуйста (не могли
бы вы сказать), который час.
Глагол must выражает:
а) необходимость, обязанность, категоричность
The student must follow the Студент должен следовать co-
teacher's advice. вету учителя.
The text must be translated. Текст должен быть переведен.
Must I take the drug? Я должен принимать лекарство?

Глагол must не имеет формы прошедшего времени. Отрицательная форма глагола must not (mustn't) выражает категорическое запрещение.
Patients with acute infarction Больные с острым инфарк-
must not walk. том не должны ходить.
б) вероятность
Не must come. Он, вероятно (наверняка),
придет.
Глагол may выражает:
а) разрешение
May I see a doctor? Yes, you Можно мне (могу я) увидеть
may.. врача? Да.
б) вероятность в настоящем или будущем
The doctor may come any Врач может прийти в любой
moment. момент.
Might обычно рассматривается как форма прошедшего времени от глагола may.
Выражает:
а) разрешение или возможность в прошлом
Не said I might take the book. Он сказал, что я могу (мне можно) взять книгу.
б) меньшую степень вероятности совершения действия, чем глагол may (употребляется в сослагательном наклонении)
Cigarettes and alcohol Cигареты и алкоголь, веро-
might act as tumour promoters. ятно, способствуют образованию
опухоли.
Поскольку основные модальные глаголы не имеют некоторых временных форм, то для образования недостающих форм используются их заменители, близкие по смыслу.
Can to be able (able означает «способный»)
May to be allowed (to allow означает «разрешать»)
Must имеет два заменителя to be to и to have to.

Таблица заменителей модальных глаголов

Past
Present
Future

Could
was able to were
Can
to be able to
shall be able to will

Might
was allowed to were
May
to be allowed to
shall to be allowed to
will

was to had to were
Must
to be to
to have to
shall have to will


Поскольку глагол must и его заменители могут использоваться в настоящем времени одновременно, то при переводе необходимо учитывать их некоторое смысловое различие. Так, глагол to be to выражает необходимость совершения действия согласно договоренности, плану. В научной литературе это сочетание часто переводится словами «надо», «следует», «необходимо», «запланировано»:
It is to be noted that... Следует (нужно) отметить,что...
It is to be pointed out that... Следует (необходимо) указать, что...
Глагол to have to может заменять глагол must, но имеет оттенок вынужденности, обязанности совершения действия. В научной литературе употребляется очень часто и переводится словами «надо», «следует», «должен», «приходится».
The rule has to be taken into Правило необходимо принять
account. во внимание.
We had to decide what method to Нам пришлось решить, какой
take. метод использовать.
Вопросительная и отрицательная формы глагола to have образуются с помощью вспомогательного глагола to do: Do you have to consult a doctor? Вам надо проконсультироваться у врача?
I don't have to go to the conference. Мне не надо ехать на конференцию.
Does he have to write a paper? Ему надо писать статью?
Yes, he does./No, he doesn't. Да./ Нет.
II. В модальном значении также употребляются глаголы:
shall should выражают долженствование
will would выражают возможность, желание
Глаголы shall, will используются как модальные глаголы, когда они употребляются не с тем лицом, с каким они выполняют функцию вспомогательного глагола.
shall выражает долженствование
Shall the boy wait?
will выражает желание, настояние на совершении действия
I will make a report.
Вопросительная форма выражает просьбу:
Will you read the text, please.
Отрицательная форма выражает нежелание совершить действие:
The pen won't write. Ручка не пишет.
Should выражает необходимость совершения действия, рекомендацию, совет.
You should follow the teacher's Вы должны следовать советам advice. преподавателя.
You should remember irregular Вам следует помнить непра-
verbs. вильные глаголы.
Would выражает желание, готовность совершим, действие в прошлом (сослагательное наклонение). Употребляется с любым лицом. Вопросительная форма выражает вежливую просьбу.
Would you, please, come here Придите, пожалуйста, в сле-
next time. дующий раз.
Кроме вышеуказанных глаголов, существуют еще два глагола, которые имеют модальное значение: ought to =- should и need (нужно, нуждаться), этот глагол чаще всего употребляется в отрицательной форме.
You ought to (should) study Вам следует заниматься анг-
English. лийским языком
Не ought to (should) consult а Ему следует посоветоваться с
doctor. врачом.
You need not (needn't) come so Вам не надо приходить так
early. рано.
Must I translate the paper? Мне надо переводить ста-
No, you needn't. тью? Нет, не нужно.
No, you mustn't. (Категорическое запрещение.)
Shall we wait for him? No, Нам ждать ею? Нет, не
you needn't. нужно.
Долженствование
The workers must use the device должны (категоричность)
have to должны (вынужденность)
are to должны (договоренность)
should должны (рекомендация)
ought to должны (совет, рекомендация)
Вероятность
The workers can use the device могут
are able to в состоянии, умеют
must должно быть (вероятно )
may могут
are allowed to позволено
III. Модальные глаголы часто употребляются с местоимением one и переводятся:
one must
нужно, необходимо, следует.
one should

Ex. 1. Analyze the use of modal verbs and translate the following sentences:

1. Who can answer my question?
2. Nobody could translate this text.
3. He ought to do this task at once.
4. Must I attend this meeting? – No, you needn’t.
5. You should have shown your notes to the teacher.
6. I asked him, but he wouldn’t listen to me.
7. They should visit her, she is in the hospital.
8. Last summer we would often go to the country.
9. Your son can do this work himself.
10. Would you tell me the way to the station?
11. Your friend might have informed us.
12. May I leave for a while? – Yes, you may.
13. She should be more attentive at the lessons.
14. You needn’t come so early.

Ex. 2. Insert necessary modal verbs.

1. I not go to the theatre with them last night, I revise the grammar rules and the words for the test. 2. My friend lives a long way from his office and get up early. 3. All of us be in time for classes. 4. When my friend has his English, he stay at the office on Tuesday, Thursday and Saturday and get home early.
5. you come and work hard to do well in your English? 6. «we discuss this question now?» «No, we . We do it tomorrow afternoon». 7. I’m glad you come. 8. «you come and have dinner with us tomorrow?». «I’d love to.» 9. «Please send them this article.» «Oh, I do it now?»

Ex. 3. Translate into English using modal verbs.

1. Мы обязательно должны писать диктант сегодня? – Да, завтра мы будем учить новые слова. 2. Вчера мне пришлось ответить на все эти письма.
3. Виктора тоже пригласить на обед? – Да, сделайте это, пожалуйста. 4. Вам пришлось остаться дома, потому что была плохая погода? 5. Вы обязательно должны прийти и посмотреть нашу новую квартиру. – С удовольствием. 6. Я рад, что мне не пришлось заканчивать эту работу вчера. 7. Я не люблю позд-но ложиться спать, но иногда мне приходится. 8. Можно мне пойти погулять сейчас? – Нет, нельзя. Ты должен скоро ложиться спать. 9. Вам следует наве-стить вашего друга. Он вчера не пришёл на урок. 10. Почему ты не пришла? – Я не могла, я должна была помочь маме по дому. 11. Вам не нужно идти в библиотеку, у нас много книг дома, и вы можете взять любую, какую хотите.

Ex.4.Составьте предложения, используя модальные глаголы, данные в
скобках.

1. It isn’t necessary to buy a ticket (need).
2. I advise him to be more careful (ought).
3. I think that is John’s car (must).
4. I don’t think he is her brother (can’t).
5. He couldn’t swim when he was five (to be able to).
6. It’s possible that he will win the race (might).
7. You are not allowed to play in the garden (mustn’t).
8. Shall I pour you another drink (would)?
9. It’s not possible for you to eat so much (can’t).
10. Do you want me to open the window (shall)?
11. Is it just possible she’s still at work (could)?
12. Do you want me to help you with that (Would)?
13. I don’t think she is the woman who spoke to me (can’t).
14. We don’t have to go shopping with Mum (needn’t).
15. Is it really possible that she’s 50 years old (can).
16. I advise you to study harder (should).

Ex.5. Переведите предложения на русский язык.

1. This must be Jack’s house.
2. It can’t be 7 o’ clock already.
3. Shall I open the window for you?
4. You should buy anew car.
5. You can’t leave before 12.
6. You may come in now.
7 could I ask you a question?
8. He ought to be more careful .
9. There might be some apple pies left.
10. We have got to run to catch the buss.
11. You can leave your coat there.
12. You mustn’t tell anyone what happened.
13. She needn’t wait for us.
14. He may know about it.
15. Do I have to come with you?

Ex.6. Вставьте вместо точек модальные глаголы по смыслу.

1. I don’t feel well, you call a doctor? 2. You iron the clothes, please? 3.
we go climbing? No, let’s go swimming. 4. I help you to move the furniture?
5.You shout, I can hear you. 6. You come to the party if you don’t wan t to. 7. You brush your teeth after meals. 8.“I’m hungry”. – “ Don’t worry. I a sandwich for you”. 9. Where we go on holiday this year? 10. A fish swim, but it fly. 11.She is very rich. She work. 12. He read When he was seven, but he swim. 13. You be late for dinner tonight. We are having gu-ests. 14. He’ got a cold. He stay in bed for a week. 15. I haven’t got any money you lend me some?



Ex.1. Repeat after the speaker:
The British Isles; Ireland
the European continent
the United Kingdom
Scotland
the North Sea
the Atlantic Ocean
Wales
Snowdon
the Severn
the Thames,
Birmingham
Manchester
Liverpool
Glasgow
Cardiff
Sheffield
Newton
Edison
Darwin
St. Paul's cathedral
the Houses of Parliament
Westminster Abbey
Buckingham Palace
Trafalgar Square
Hogarth
Gainsborough
Reynolds
Turner
Constable

Ex.2. Repeat the following word combinations and phrase
the speaker:
a number of small islands
the south coast
joined by canals
the climate is mild
the thick fog
a very typical feature
highly developed industries
coal and metal countries
iron and steel industry
a centre of engineering and chemicals
a shipbuilding centre
rural areas
urban districts
great scientists
a typical feature
is full of historical buildings
customs and traditions
the whole country
the business and financial centre
is associated with the rich
architecture
the kings and queens are buried
news-agencies

Ex.3. Read and translate the following international words:
continent, to form, mile, canal, population, climate, typical, capitalist, industry, textile, centre, metal, type, production, port, export, import, chemical, Film, territory, intensive, urban, poet, author, interesting, discipline, emotion, tragic, situation, tourist, historical, monument, tradition, financial, bank, concert, fashionable, architecture, visit, memorial, residence, gallery, political, agency, figure, demonstration, meeting.



Read and translate the text.



GREAT BRITAIN
The British Isles are formed of Great Britain, Ireland and a number of small islands situated to the west of the European continent. The total area is about 120.000 square miles. The United Kingdom is composed of four parts: England, Scotland, Wales and Northern Ireland. The east coast is washed by the North Sea and the west coast is washed by the Atlantic Ocean. There are no high mountains in Great Britain. The highest mountains are the Snowdon (3000 ft.) and the Highlands.
The biggest rivers are the Severn and the Thames joined by canals, so that it is possible to travel by water from one end of the country to the other.
The climate of Great Britain is mild. It is never too hot or too cold because of the sea which keeps the island warm in winter and makes the air cool in summer. The worst thing about the climate is the thick fog. If you go to England, you'll find that the fog is very typical feature o: the country.
The population of Great Britain is over 57 million people. About; 20 per cent of the British people live in rural areas, the others live in urban districts, i.e. towns and cities.
Great Britain is no longer the most powerful capitalist state Europe but it has highly developed industries. There are many big и industrial cities there, such as Birmingham, Manchester, Liverpool, Glasgow, Cardiff, Sheffield and others. One of the Leading industries in Great Britain is the textile industry. Liverpool and Manchester are the main centers of textile manufacturing.
Northern and western England are traditionally coal and main countries. The oldest centers of iron and steel industry are Birmingham and Sheffield. One can find here any type of metallurgical production.
Liverpool is the biggest port in western England. It is first in Great in Britain in exports and comes second after London in imports.
New industries have been developed recently. London, e.g., is an | important centre of engineering and chemicals. It also comes first in j Britain in clothing and food industry, and in film production. Scotland is Britain's largest shipbuilding centre. The fishing industry is concentrated mostly on the east coast.
The territory of the island is not big, so it's no wonder that the British farming or agriculture is being developed in an intensive way.
Great Britain is the country of many great scientists, poets, artists and writers. Among the world-known scientists are Newton, Darwin, Edison, Russel, Reserford and a number of others.
Great Britain is famous for its writers and poets. Among them one can find Shakespeare, Defo, Dickens, Byron, Burns, Green, Aldridge, and many others.
The most famous English painters are Hogarth, Gainsborough, Reynolds, Turner and Constable.
London, the capital of Great Britain, is very attractive for tour-because it is full of historical buildings, monuments, customs and traditions. There are four parts in London: the City, the West End, the East End and the Port.
My friend has been to London three times. He told me many interesting things about it. He said that the oldest part of London was the City with its narrow streets. It is the business and financial centre of the whole country. A lot of banks and offices are situated here.
The name «West End», he said, is associated with the rich. Here are the finest theatres, cinemas and concert halls, the largest department stores, the most fashionable hotels.
The East End and the Port of London are situated to the east of the City. They are unattractive, but very important to the country's economy.
London is very rich in sights. My friend showed me the post cards which he had brought from London. Among them - Westminster Abbey which is famous for its architecture and history. In Westminster Abbey the kings and queens of England are buried. Here is also the Poet's comer where many great writers and poets are buried: Kipling, Dickens, Tennyson and others. My friend said that he had also visited the memorials to Shakespeare and Byron, Scott and Longfellow.
Of no less interest are the Houses of Parliament with Big Ben, the Buckingham Palace the Queen's residence, the National Art Gallery, the British Museum, St. Paul's Cathedral and the Tower, which was first a fortress, then a prison and which is now a museum.
There are a lot of parks in London, the most famous of them is Hyde Park with its Speaker's Corner.
My friend said that many streets and parts of London had their own history and traditions. Whitehall, for example, is the political centre of the country. All government departments are situated here.
If you walk westwards from St. Paul's Cathedral, you'll come to the Fleet Street, the place known all over the world. Here the most important newspapers and news-agencies have their offices and publishing houses.
Trafalgar Square is about a hundred years old. The main feature is the tall Nelson monument, with the figure of the great seaman on the top. Many demonstrations and meetings take place here.
My friend asked if I liked the sights of London and said that he would go to London the next month and bring me some postcards . I advised him to do more sightseeing.
Notes to the text:
1. no longer больше не
2. it is no wonder не удивительно
3. e.g. for example например
4. i.e. that is то есть
5. to come first (second) занимать первое (второе) место
6. ft foot (pi. feet) - 30,48 см
7. of no less interest не меньший интерес
8. all over the world во всем мире
9. to be associated with быть связанным с; ассоциироваться
10. to be composed of состоять из
11. to be full (of)быть заполненным
12. a number of ряд
13. one can find можно найти
14. to be popular (with) пользоваться популярностью (у)
15. it is possibleвозможно
16. to be rich in изобиловать
17. to go sightseeing (to do sightseeing) осматривать достопримеча-тельности.

Ex.4. Find in the text the English equivalents:
ряд островов, состоять из, располагаться, омываться, можно путешествовать, типичная черта, могущественный, высокоразвитые отрасли промышленно-сти, ведущая отрасль, текстильная промышленность, можно найти, занимать первое место, главный центр, сельское хозяйство, учёный, художник, ряд других, славиться, восточное побережье, привлекательный, привычки и тра-диции, похоронены, ассоциироваться с чем либо, экономика страны, изоби-ловать, наименьший интерес представляют, правительственные учреждения, издательство, главная черта, происходить, достопримечательности.

Ex.5. Give as many combinations as possible

a centre (политический, финансовый, деловой, исторический, промышлен-ный, сельскохозяйственный, национальный)
an industry (текстильная, кораблестроительная, сталелитейная, угольная, рыб-ная, химическая, пищевая, металлургическая)
a monument (исторический, хорошо известный, знаменитый, национальный)
a situation (политическая, международная, экономическая, трудная, трагичес-кая)


Ex.6. Complete the sentence

– любые отрасли промышленности
– множество достопримечательностей
One can find here – ряд высокоразвитых отраслей промышленности
– много известных учёных и знаменитых писателей
– ряд крупных промышленных центров
– множество архитектурных и исторических памятников


Ex.7. Give all possible endings:

1. Great Britain is famous for
2. London is rich in
3. The main industrial centres in Great Britain are
4. The most developed industries are
5. The most typical feature of the English life
6. Among the well-known English writers are
7. The most popular sights of London are

Ex.8. Give the English equivalents and make up sentences :

Сельскохозяйственный район, славиться архитектурными памятниками, Британское правительство, промышленное развитие, ряд известных учёных, привлекательная черта, развивать экономику, могущественное государство,
ведущая отрасль промышленности, не удивительно, что

Ex.9. Say which of the statements are true to the text. If not so, correct them:
1. The British Isles are formed of Great Britain and Ireland.
2. The south coast is washed by the English Channel.
3. It is impossible to travel by water from one end of the country to the other.
4. Great Britain is the most powerful capitalist state in Europe.
5. The climate of the country is mild.
6. The best thing about the English climate is the thick fog.
7. London is the biggest port in the whole country.
8. The leading industry in the country is the textile industry.
9. Scotland is Britain’s largest shipbuilding centre.
10. One of the most typical features of the English life is the love for customs and
traditions.
11. Britain is the country of great writers and poets.
12. There are three parts in London: the city, West End and East End.
13. London is very rich sights.
14. The oldest part of London is the port.
15. The name «West End» is associated with the rich.
16. Whitehall is the financial centre of the country.
17. All government departments are situated in Fleet Street.

Read the text and give a brief summary of it in Russian:

United States of America

The United States of America is situated in the southern half of North America. It occupies a favorable geographical position being washed by two oceans and having various climate zones.
Once the country was an English colony. In the War of Independence (1775 1783) it became independent.
The area of the USA is much larger than that of Western Europe. Today the USA covers an area of 9,4 million sq. km1.
The USA is a federation of 50 states. The population grew from 4 million (1790) to 300 million inhabitants now
Stretching from the Atlantic to the Pacific Ocean, the USA borders upon Canada in the North and upon Mexico in the South.
The biggest river in the United States is the Mississippi. The largest lakes are the Great Lakes, five in number. The highest mountain chains are the Appalachian Mountains in the East and Cordillera Mountains in the West.
On the whole the USA has a continental climate. It is at the same time one of the hottest and one of the coldest countries; one of the wettest and one of the driest.
The US is a highly developed industrial and agricultural country.
Heavy industry prevails in the USA, including such branches as the mining, metallurgical, machine-building and chemical industries. War industry (including the production of atomic weapons) plays an important role in the US economy. Being well developed light industry includes textile, leather and footwear industries. The food industry is also well developed.
The capital of the USA is the city of Washington situated in the District of Columbia. The population of Washington, D.C., is about 4 000 000 and together with the suburbs (metropolitan area) its population is about 7 million. Washington is like no other city of the USA. You know that the flag of the USA, the «stars and stripes» has 50 stars on a blue background. Each of these stars represents one of the fifty States. But the city of Washington is not in any of those states. It belongs to all of them. Washington is the seat of government of the nation. The White House, where the US President lives and works, the Capitol, the home of the US Congress, and the Supreme Court are all in Washington, D.C. New York is a center of finance, of shipping, of fun; New Orleans deals in cotton; Chicago will sell you wheat and cattle.
The United States is a sports-loving nation. Sports in America take a variety of forms: organized competitive struggles, athletic games played for recreation, and hunting and fishing. Most sports are seasonal; some sports are commercial and professional.
Baseball is the most popular sport in the United States. Football is the most popular sport in the fall. It is still played by almost every college and university in the country. There are professional football teams in all major cities of the United States. Basketball is the winter sport in American schools and colleges. Other spectator sports include wrestling, boxing, and horse racing. Americans like both to engage in sports and to watch games being played. They are also fond of reading and talking about sports. Usually, several pages of the daily paper are devoted to discussing sports events, and games are carried on television and radio.
The United States is often described as a nation on wheels. There are a great number of modern highways from four to ten traffic lanes.
There is no official list of national holidays because the establishment of holidays is within the province of the individual states. In if most states banks, post-offices and most places of business are closed on these days:
February, 2 Lincoln's Birthday (16-th President)
February, 22 Washington's Birthday (the first
President of the USA)
May, 30 Memorial Day (a day honoring
Americans killed in wars)
July, 4 Independence Day
The first Monday in September Labor Day
October, 12 Columbus Day
The last Thursday in November Thanksgiving Day (a day of
thanksgiving and praise)
December, 25 Christmas Day
Notes:
1. sq. km. = square kilometer квадратный километр
2. Thanksgiving Day День Благодарения (официальный праздник в память первых колонистов Массачусетса).

I. Divide Text «В» into the sense parts.
II. Find the answers to the following questions in the text and read
Read them; then close the book and recite them.
1. Where is the United States of America situated?
2. What is the area and the population of the USA?
3. Which countries does the USA border upon?
4. What are the biggest rivers and largest lakes of the United States? The
highest mountain chains?
5. Which branches of heavy industry and light industry are highly deve-
loped in the United States?
6. What can one say about the capital of the USA?
7. What are forms of sports in America?
8. Which kinds of sports are the most popular in America?
9. Why is the United States often described as a nation on wheels?
10. What national holidays are established in most states of the USA?

III. Give the brief contents of text «B» in English according to the plan:
1. the geographical position of the USA;
2. the USA as a highly developed country;
3. the capital of the USA.

Washington, D.C.

Washington, D.C., the capital of the United States of America, was foun-ded in 1791. It is named after George Washington, the first President of the USA. It is situated on the Atlantic Coast along the Potomac River. Washington, D.C. had a resident population of 601.723 in 2010, together with the suburbs, the city’s po-pulation is over 1million people
There is a law against building structures more than 90 feet high in this city. In the very center of the city rises the large dome of the Capitol, the US Congress. Not far from the Capitol, is the Library of Congress, built to hold over 5 million books.
In Washington, too, is the White House, home of the President. Straight to the west of the Capitol runs Constitution Avenue where many departments (of Ju-stice, Labour, Commerce, etc.) are situated. Washington hosts 176 foreign embas-sies as well as the headquarters of the World Bank, the International Monetary Fund, the organization of American States etc,
Washington has a subway system and there are also buses and streetcars. There are many educational institutions, theatres, cinemas, libraries etc. There are many places of interest there. The National Mall is a large, open park area in the center of the city. The area is often the location of large scale political protests and demonstrations. The Washington monument and Jefferson Pier are located near the center of the Mall, south to the White House. There is also Lincoln memorial, Na-tional World War II Memorial, The Korean War veterans Memorial etc. The Na-tional Gallery of Art, located near the Capitol, features works of American and European Art. Washington is the center of arts. The John Kennedy center for Per-forming Arts is home to the National Symphony Orchestra, the Washington Natio-nal Opera and the Washington Ballet. There is National Theatre, Warner theatre, Ford’s Theatre in Washington.
It is a prominent center of national and international media. “The Washington Post”, “The Washington Times”,” Washington Examiner”, ”Washington City Paper” etc. are known all over the world. Many tourists come to Washington every
year to see the nation’ capital

WRITING.

Упражнение 1.Переведите,задайте все типы вопросов:

1)Я будущий офицер полиции.
2)Я учусь в Краснодарском университете МВД.
3)Мы окончили школу в прошлом году.
4)Мой брат будет изучать право.
5)Курсанты университета МВД должны действовать умело в сложной оперативной обстановке.
6)В нашем университете имеется много специально оборудованных аудиторий, лекционные залы, библиотека, тир.

Упражнение 2.Переведите на русский язык.

1.Can you speak English well? No, I am afraid, I can't. I must work hard at it.2. May I smoke here? Excuse me, but you mustn't. You should go out and smoke in the yard.3. I ought to do some work in the library for an hour or two this afternoon.4. I cannot translate this text without dictionary. Can you help me? Excuse me, but I am busy now. I must see Professor N. and speak to him. We can stay after classes and work in the lab together.5. You ought not to waste your time.6. Little girls and boys ought to be good and obey their parents.7. The train is to arrive at 5.8. You have to come here in the morning.9. Sherlock Holmes was able to tell you about every murder of the last hundred years. 10.We can't investigate criminal cases now. We shall be able to do it by the end of the final course.
Упражнение 3.Переведите на английский язык.

1. Вы должны прийти после занятий в лингафонный кабинет и поработать с этим текстом. 2. Простите, можно войти? 3. Вы не должны опаздывать. 4. Вам следует быть более внимательным 5. Вы можете мне помочь? 6. Я не могу перевести это слово, 7. Вы должны принести словари к следующему уроку. 8. Вам не надо брать книгу. 9. Простите, здесь можно курить? 10. Здесь нельзя разговаривать громко. 11. Вы должны помогать своим товарищам. 12. Лекция должна начаться в 11. 13. Вы должны это сделать к вечеру. 14. Шерлок Холмс мог найти преступника, когда полиция Скотланд-Ярда не в состоянии была это сделать.






UNIT 5

V. Вопросы к зачету.
VI.Тексты для дополнительного чтения.
VII.Приложения.

VI. Вопросы к зачету (I семестр)

ТЕМЫ: "About myself”, “Great Britain,” the USA,”
"My Future Profession,” “Education in GB”, “Education in the
USA», “Education in Russia.”
"The Krasnodar University"
“Great Britain”, “ The USA”
1. What is your name?
2. How old are your?
3. What nationality are you?
4. Where are you from?
5. Where is your family (parents, sisters, brothers) now?
6. Are you a cadet of the Krasnodar University?
7. What is your future profession?
8. What problems are you to handle in your future work?
9. Is your future profession difficult?
10. Are the trainees to wear a special uniform?
11. What is the CID man responsible for?
12. What professional skills and abilities are you to get at the Krasnodar Univer-
sity?
13. Who is to study many different subjects?
14. What are these subjects?
15. What foreign languages and special subjects do you study here?
16. What is the final object of your training at the Krasnodar University?
17. Where is situated your University?
18. What is the territory of your University?
19. How many years do you study at the Krasnodar University?
20. What teachers and professors do you have here?
21. How many faculties are there at the Krasnodar University?
22. Are there many lecture-halls, classrooms and special laboratories at your
Krasnodar University?
23. How are they equipped?
24. What helps our cadets to become skilled and well-trained militia officers?
25. What do your graduates get after graduating from the Krasnodar University?


Great Britain.
Answer the questions:
1. What are British Isles formed of?
2. Where are they situated?
3. What parts is the United Kingdom composed of?
4. What seas are the British Isles washed by?
5. What are the biggest rivers in Great Britain?
6. The climate of the country is rather mild, isn't it?
7. Where are the centres of textile industry situated?
8. Do you know any big industrial centres in Great Britain? What are they?
9. Is Liverpool the biggest port in Great Britain?
10. What is the population of the country?
11. Do you know any famous English writers, poets, scientists and painters?
12. What is the City of London famous for?
13. Why is London attractive for tourists?
14.There are four parts in London, aren't there?
15. What sights of London do you know?
16. Is the East End associated with the rich?
17. What are the most well-known streets in London?

The USA.
Answer the following questions
1. Where is the United States of America situated?
2. What is the area and the population of the USA?
3. Which countries does the USA border upon?
4. What are the biggest rivers and largest lakes of the United States? The highest mountain chains?
5. Which branches of heavy industry and light industry are highly developed in the United States?
6 What can one say about the capital of the USA?
7. What are forms of sports in America?
8. What kinds of sports are the most popular in America?
9. Why is the United States often described as a nation on wheels?
10. What national holidays are established in most states of the USA?


Higher Education in the UK
Answer the following questions:
1. How many universities are there in Great Britain?
2. What are the oldest British universities?
3. What Redbrick universities can you name?
4. Why did «the new universities» quickly become popular?
5. All British universities are private institutions, aren't they?
6. What university degree do you know?
7. Are universities centres of research?

Higher Education in the USA.
Answer the following questions:
1. How many institutes of higher learning are there in America?
2. Are there private and state colleges in the USA?
3. Is education getting more expensive every year?
4. When does a student begin an intensive study of his special field?


























VI. Тексты для дополнительного чтения.
Text 1. The Russian Federation.

The Russian Federation is the largest country in the world. Its total area is about 17 million square kilometers. It occupies most of the Eastern Europe and Northern Asia. Russia is bordered by Finland, Estonia, Latvia, Litva, Belarus, the Ukraine, Azerbaijan and China.
Russian Federation is located on two plains, the Great Russian Plain and the West Siberian Lowland. The longest mountain chains are the Urals, the Caucasus and the Altai. Russia’s most important rivers are the Volga, the main Siberian ri-vers and the Amur. The total number of rivers in Russia is over two million. The world’s deepest lake – lake Baikal, with the deeps of 1600 metres, is situated in Russia, too. The climate in Russia varies from the artic in the north to subtropical in the south. The current population of Russia is about 150 million people.
Russia is a highly-developed agrarian republic. Its vast mineral resources include oil, natural gas, coal, iron, zinc, lead nickel, aluminum, gold and other non- ferrous
metals.
The capital of the Russian Federation is Moscow, with the population of about 10 million people.
According to the constitution of Russia, the country is a federation and constitu-tional republic, wherein the President is the head of the state and the Prime Minis-ter is the head of government. The Russian Federation is structured as a multi-party representative democracy, with the federal government composed of three bran-ches:
Legislative: The two house Federal Assembly, made up of 450-members of the State Duma and the 166-members of Federal Council .
Executive : The President appoints the Cabinet with the Prime Minister at the head.
Judiciary: the Supreme Court.
The President is elected for a five-year term.
Leading political parties in Russia include the“United Russia”, the Communist Party, the Liberal Democratic Party of Russia and “ the Fair Russia”.



Text 2. Moscow.

Founded in 1147 by Yury Dolgoruky, Moscow has become the largest political, administrative, economic and cultural centre in the country. Moscow is one of the world’s scientific and arts centres. It is the seat of the Academy of Sciences of Russia, the home of many colleges, thousands of schools, lots of research institu-tes. There are over 100 museums and exhibition halls, dozens of theatres, hundreds of cinemas and libraries. Moscow is rich in historical and architectural monuments.
The heart of Moscow is the Kremlin. The cathedrals, palaces, towers and buil-dings of the Kremlin are remarkable museums containing unique exhibits associa-ted with Russian history. The Czar Bell and the Czar Cannon are the sights that attract many tourists as well.
There are many towers in the Kremlin. The Spassky Tower is the tallest tower and in has become one of the symbol of Moscow.
Red Square is one of the most beautiful squares in the world. In the 17th century the square was called «red» which means «beautiful» in old Slavic. The square has
withessed many historic events. Here ceremonies, national celebrations and execu-tions took place. In the centre of it you can see the Mausoleum near the Kremlin wall. On the south side of the square is St.Basil’s Cathedral. In the middle of 16th century St.Basil’s Cathedral was built under Ivan IV (the Terrible) to celebrate the annexation of Casan and Astrakhan. The Russia masters Posnik and Barma built this architectural masterpiece.
The monument to Minin and Pozharsky is situated in front of in front of the Ca-thedral. The monument was sculptured by Ivan Martos in classical style. It is devo-ted to the north side of the victory of 1812 war against the Polish invaders.
On the east side of the square is the largest department store of the capital. On the north side of the square is the square is the Historical Museum. Its collection covers the Russian history from ancient times to the end of the 19th century.
Not far in the Alexandrovsky Garden is the tomb of the Unknown Soldier made of marble. It is a poly place in Moscow. A perpetual flame burns on the tombstone which has the following inscription: «Your name is unknown but your heroic deed is immortal».


Text 3 . FROM THE HISTORY OF MILITIA TRAINING.

The previous story was about the training of militia officers at higher (militia) schools of the Interior.
The following data are to shed light on several facts from the history of militia training in our country in general.
The beginning of the militia training tradition in this country was the decision of the Government to create the militia school for men in command first in Moscow, in May, 1918, and then special militia courses of crime detection in Petrograd, in April, 1919. Their task was to prepare law enforcement officers for Moscow, Petrograd, Kiev and then for the whole country.
But the number of the graduates was insufficient. The young Soviet Republic was in great need of qualified militia workers. That's why it was necessary to open some new militia schools and courses in different cities of Russia, Ukraine, Byelorussia, Central Asia, Caucasus, Transcaucasus and the Far East
Is not that interesting for you to know some details of those earl days of militia training in our country?
The first militia schools and courses were to work under difficult conditions of economical destruction, the Civil War and martial law.
The trainees of the first militia schools and courses were the workers of newly-formed Soviet Militia. They were excellent fighters for Soviet power, but they were people without basic knowledge of" militia work and legal and general education.
The object of training was to eliminate general political ignorance, teach the students militia service, military training and to improve the activities of the young Soviet Militia. The trainees were to handle political, general and special education subjects. The student was to have actual knowledge of geography, the Constitution' of the Russian Federation, the Programme of the Workers'-Peasants' Communist Party, criminal investigation, investigational techniques, organization of militia work, rights and duties of the militiamen and men in command, regulations of the Red Army, Self-Defense, code of the labour laws, the military training. The candidates for militia training were only from workers and poor peasants. They were to be literate, that is to be able to read-and write fluently, to know four rules of arithmetic and have some years of service in the Red Army. The first instructors were practical workers of the militia and Criminal Investigation Departments. They were experts in law enforcement. Their task was to make recommendations for improvement in militia service and to prepare the students to exercise the duties of a law enforcement officer properly.
The term of studies at those first militia schools and courses was not very long about three or four months. No wonder that some of those first militia schools and courses were the basis for' the foundation of the secondary and then higher militia schools all over this country.




Text 4. COLLEGE LAW ENFORCEMENT PROFESSIONAL EDUCATION IN THIS COUNTRY.

We are living in the epoch of scientific and technological progress in all spheres of life that requires (требует) an ever increasing number of specialists of higher education.
Millions of young people are studying at the institutes, universities and special higher schools. They are going to be highly qualified specialists -teachers, doctors, engineers, agronomists, lawyers, etc. They will be working in different fields of economy, science and culture for many years to come.
To meet the requirements of this new age of scientific and technological progress and to cope with ever increasing educational and cultural level of our society the Ministry of Internal Affairs is planning to improve the overall quality of the Militia personnel and effectiveness of command service through its system of college law enforcement professional education. It is clear that high standards in legal and general education are quite necessary for a modern professional officer of our Militia. A number of higher schools or colleges in the system of the Interior are functioning now training lawyers of higher education for the agencies of the Militia. They are fulfilling the task - to train highly qualified law enforcement professionals. They are preparing future militia officers to experience and solve the major social problems of our time - crime prevention and crime decrease in our country.
As quick and accurate solution of crime, immediate arrest and conviction of the criminal are part of the problem of crime prevention, it's quite necessary for the militia officers to perform perfectly well: e.g. to conduct crime scene investigation, to handle evidence - search for, find and collect it being carefull not to destroy it, to identify, locate and apprehend a suspect or a criminal. It's also necessary to' learn how to deal with militia documentation - criminal records, reports, etc. Crime prevention work having a moral aspect as the main one, an officer of militia is to be competent not only in his special field but also in such fields as human psychology, human behaviour and human understanding. In some cases it is impossible to prevent or to solve crimes without all that. That's why an essential part of the curriculum of militia colleges are the subjects which will offer guidelines for militia operations in a public-relations job: Crime Psychology, Criminology, Ethics, etc.
The Academy of the Interior in Moscow is "alma mater" for all other law enforcement colleges in different cities of this country. Several faculties of the Academy are training the leading staff that is to hold senior positions of responsibility in the law enforcement agencies of the country. A great deal of the trainees of these faculties are combining practical and life experience with academic achievements.
The graduates of other colleges of the Interior are going to work as operatives of the C.I.D., operatives of the E.C.I.D., inspectors of corrections (penitentiaries), criminalists, investigators, inspectors of administrative service, inspectors of fire engineering. Some of them are about to work as instructors of education work in the apparatus of militia and penitentiary institutions.
Without question the problem of militia training is of great importance now, the personnel selection process for instruction and training being the foundation on which a college law enforcement professional education programme is standing. This is quite short and only some general tasks our own future Sherlock Holmses are to perform for the benefit of our people and our land.


Text 5. Oxford University.

Oxford is a beautiful town on the River Thames about fifty miles from London. Some people say it is more beautiful than any other city in England. '
Oxford University was founded in the 12th century as an aristocratic university and has remained so to the present day. The University consists of 32 colleges 27 colleges for men and 5 colleges for women. There are 16 faculties there. Each college is a completely autonomous body, governed by its own laws. A large college has about! 500 students, a small one about a hundred. Several colleges say they are the oldest, but no other college is as old as Merton, which began in 1264.
The term of studies lasts for 10 weeks. There are 3 terms in the Oxford academic year.
Within the first week the freshman meets his tutor who tells the student about his plans, the lectures which he must take, about the requirements' for the examination which he will take, about the course of reading for him. Attendance at lectures is not compulsory. Once every week each undergraduate goes to his tutor's room to read out an essay which he has written and discuss this essay with the tutor.
At the beginning or end of each term the progress of the students is tested by the college examinations.
They pay great attention to athletics at the University. The students are engaged in different kinds of sports, take part in competitions between Oxford and Cambridge Universities.
This is how a student' spends his day. His working hours are from 9 to 1'.' At 9 o'clock he sees his tutor or goes to the library, or attends lectures. From 2 to 5 he is engaged in sports and all kinds of exercise. From 5 to 7 he works in the library or laboratory. At 7 o'clock they have dinner-time. After dinner the students have club activities, debating societies, etc.
By 10 o'clock the students must be in the college, as most of students live in the colleges, only some of them live in lodgings in the town.
The doors of Oxford University are not open to all. The majority of the students are graduates of private schools, so Oxford University remains an aristocratic university to the present day.
Notes:
1. Freshmanпервокурсник
undergraduate студент, уч-ся вуза (университета или университет.. колледжа),
2.college высшее учебное заведение, в котором учатся 3 года и получают спец. образование(техническое, гуманитарное, медицинское и др.).Колледж может существовать как самостоятельная единица, а также может входить в состав университета, university это вуз, сост. из колледжей различных специальностей (срок обучения 3 года). Выпускник университета получает степень бакалавра (e.g. the Degree of Bachelor of Arts, Science, Medicine, Engineering, etc.) Institute это, как правило, научно-исследовательское учреждение.
3. tutor в английских университетах это преподаватель, ведущий практические занятия в группе; он следит за учебой и дисциплиной студентов.
4. within the first week в течение (не позднее) первой недели
5. attendance at lectures is not compulsory присутствие (посещение) лекций необязательно
6. to live in lodgings снимать комнату
7. the progress of the students is tested by the college examinations успехи студентов проверяются экзаменами в колледже
8. a debating society дискуссионный клуб
9. to take club activities участвовать в работе кружка
There is a students' scientific society in which many students are taking an active part now. Some of them are going to take post-graduate courses and defend a thesis (диссертация) in some field of Law. Now they are working out different problems of law enforcement including [in'klu:d] (включать) prevention of crime, detection of crime, investigational techniques, sources of evidence, administration of justice, criminal law. Everything is to serve the task - to prepare trainee to perform satisfactorily under operational conditions and to develop the ability for independent research work.
Masters and Doctors of Law, assistant-professors, professors, senior teachers and sometimes assistants are leading this work.
In the foreign language laboratory the students are taking lessons and consultations, listening to the tape-recorders and looking through foreign newspapers and magazines. On the ground floor there are some chairs such as the chair of Criminal Law, Administrative Law and Foreign Languages. Here there is also a canteen, a refreshment-room and a gymnasium. On the first and second floors there are some other chairs, many classrooms, various laboratories with modern equipment and administration offices. There is also a library on the first floor.
Hopefuls (зд.- желающие) who are going to enter the Volgograd Investigator's Training College are to deal with a thorough selection system through a medical commission and entrance examinations. If everything is all right with it you are a freshman of the college and a future lawyer of high professional standards. There is no doubt [daut ] (сомнение) that to study at the Volgograd Investigator's Training College is difficult but very interesting, and the students are to do their best to be ready to protect law and order.

Text 6. Police Academy in New York.

The principal agency for carrying out the education and training function within New York City Police Department (an organization of almost 35.000 police and civilian personnel) is Academy.
Five sections organize the work of the Academy: Recruit training section; Advanced and specialized training section; firearms section; training services section; and administrative section. The key units are' the first three.
The Academy works at the Police Academy building 235 East 20thStreet, New York City, which was built in 1964. The police laboratory is on the eighth floor. The library, administrative offices, a conference room are on the sixth floor. The Fifth floor is principally devoted to classrooms. There are 13 regular classrooms, one seminar room, a lecture hall there. The muster deck is on the third floor. The auditorium, with 495 seats, the police museum and a recruit muster deck share the' second floor and the first floor is occupied by the gymnasium and open campus. The pool is located in the basement, as are the physical school offices and a garage with accommodation for 38 cars.
The usual routine consists of 3 hours per day of physical training for the recruit and 4 hours per day of academic training. (They have a 50-minute class period). The current academic program in the recruit curriculum is divided into 5 divisions and consists of 312 hours of academic instruction. There are, in addition, 192 hours of physical instruction and 56 hours in firearms, making a total recruit program of 560 hours.
The recruit makes acquaintance of the development of legal process in society (e.g. cooperation with governmental agencies, the courts, criminal law and modus operandi, etc.). Police recruit training includes subject matter which will provide a better understanding of human behavior and which will develop proper attitudes on the part of police (psychology and the police, human relations, crime and delinquency causation, police ethics, etc.). The following is a list of some of the program topics.


Text 7. MOSCOW STATE UNIVERSITY .

Moscow State University is the oldest, autonomous, self-governing and state-supported institution of higher learning, founded in 1755 by the scientist Mikhail Vasilyevich Lomonosov. Located in Moscow, the university is composed of faculties of biology, chemistry, computational mathematics and cybernetics, economics, foreign languages, fundamental medicine,, geography, geology, history, journalism, law, mechanics and mathematics, physics, psychology, sociology, and soil sciences, as well as an institute of Asian and African Studies. Several museums, colleges, and a number of institutes are affiliated with Moscow University, and a preparatory faculty teaches the Russian language and other subjects to foreign students.
Except for the science faculties and some of the arts faculties which are situated in south-western Moscow the other faculties are located in the older university buildings in the centre of the city. A diploma in a given field of study is awarded after five of five and a half years of study. After three additional years and the completion of a thesis, the Kandidat Nauk degree is awarded. The highest degree, the Doctor of Sciences may be attained upon completion of a thesis based on independent research.
General understanding:
1. When was Moscow State University founded?
2. What is preparatory faculty for?
3. When, according to the article, the degree of Kandidat Nauk is awarded?
4. What is a Doctor of Sciences degree?


Text 8. COLLEGES AND UNIVERSITIES IN THE US.

New words:

Full professor - полный профессор, высшее ученое звание преподавателя в университете, занимающего должность профессора
Associate professor - адъюнкт-профессор ( имеющий степень магистра и работающий над докторской диссертацией)( соотв. Доценту в Европ.странах)
Assistant professor - профессор-ассистент( имеющ. Ученую степень магистра или бакалавра)
Instructor - младший преподаватель высшего учебного заведения (проводит практические занятия) (аспирант)
Appropriate - ассигновать, финансировать
Revenue - годовой доход
Major - специализироваться по какому-либо предмету
Lifeguard - спасатель на водах
Campus - кампус, территория университета
Aide - помощник
Tutor - репетитор
Waiter - официант
Interest - процент



American colleges and universities are either public or private, that is, supported by public funds or supported privately, by a church group or other groups acting as private citizens although under a state charter.
A public institution is owned and operated by a government, either a state or a municipal government. The government appropriates large sums of money for the institution's expenses. Yet these sums are normally not sufficient to cover all expenses, and so the institution is partially dependent on student fees and on gifts. In order to obtain needed revenue, most state universities charge a nominal tuition to students from the same state but charge a much higher fee for out-of-state students. With respect to finances, such universities are quite literally state universities and not national institutions.
A private institution receives no direct financial aid from any government, municipal, state, or federal. The money used to pay the operating expenses has a threefold origin: tuition fees paid by students, money given in the form of gifts for immediate use; and the income from invested capital in the possession of the institution and often originally received by the institution in the form of gifts to be invested, with only the income to be spent.
Of the nation's nearly 1,900 institutions of higher learning, roughly one-third are state or city institutions. About 1,200 are privately controlled. Approximately 700 of these are controlled by religious groups.
Somewhat less than half of these institutions are liberal arts colleges and universities which stress the languages, history, science and philosophy. The rest are professional and technological schools and junior colleges. The latter offer an abbreviated two-year college course.
A college is generally defined as an institution of higher learning which offers courses of instruction over a four-year period, and which grants a bachelor's degree at the conclusion of studies. As part of a university, a college graduate is distinguished from a graduate of professional school. However, the professional schools in some universities are called colleges.
A college prepares the student for two things: either graduate study leading to a master's or doctor's degree, or a job immediately after graduation. A student who majors in business administration for example, may be fully prepared for a career in business when he has finished college. On the other hand, a student majoring in psychology often must do a great deal of graduate work before he is competent in that field.
The administration of higher education is the responsibility of both staff and faculty, but the work is divided between these two groups. The former group of officials and clerical personnel takes care of the non-academic functions of the institution. When people refer to the administration of the university, it is to this group that they refer. Their role is not in instruction but in organization, classification, public relations, and financial management. The members of the university community whose role is instruction and research are called faculty members.
Members of the faculty or the instructional staff are classified or ranked.
The highest rank possible is that of full professor. The next three ranks of the instructional staff are associate professor, assistant professor, and instructor, in descending order of importance. The salary scale decreases similarly, instructors receive lower pay than assistant professors, and assistant professors less than associate professors. Naturally, there are fewer full professors on a university faculty than there are instructors.
To be a full professor in the United States, one must generally have a Ph.D.1. Instructors may have only the M.A.2 and perhaps some work toward a doctorate. Many more men hold the doctorate than women; therefore, one would expect to find more men as college faculty members than women.
Students are classified as freshmen, sophomores, juniors, and seniors. A freshman is a first year student, a sophomore, a second year student; a junior, a third year student, and a senior, a fourth year student. All students who have graduated from the senior class and who continue studying at a university are classified as advanced students or graduate students. Some graduate students receive grants or stipends which cover the cost of their education; a person on such a fellowship is called a university fellow. He may assist a professor with special research or assume responsibility for some classroom instruction. A few are called unclassified students, these are usually transfer students who have changed schools or special students and foreign students whose previous advanced study was not done according to the usual system in the United States.
Today three out of every four American families of average means expect to send their children to college. How many actually do so? One out of four. Most of the rest simply can't afford it.
The unhappy truth is that, like almost everything else, a college education is getting more expensive every year. In the school year 196667, the average public-university student spent $1640 for tuition, fees, room, board and books. Clothes, travel and other personal expenses added at least 20 percent. Total cost: about $2000. At private colleges the total came to around $3100. In the school year 197374 the average cost of attending a public institution was $4,400.
Applications are down at many colleges, as a result. And more people, students as well as parents, are beginning to question whether college is really worth the sacrifices that it is going to require.
At present prices, a fourth to a half of an average family's income is needed to pay one child's expenses at most colleges, if the student lives on campus.
Tuition and living costs alone will often mean $8000 a year before the end of this decade.
The family that supports a son or daughter through graduate school already is laying out a relative fortune in the name of higher education.
To apply for a scholarship at a specific college or university, one should write to the college or university. If one is interested in a scholarship offered by a business organization or community group, one should write to the president of the organization or to the appropriate official of the organization, if he is known. A student might well ask the assistance of his high school principal or his minister, priest or rabbi in applying for a scholarship.
Most scholarships cover tuition only, that is why two out of three college students take part-time jobs during the school year, during summer vacations, or both. Jobs are usually on campus, as laboratory assistants, cafeteria helpers, library and museum aides, teachers' assistants, and so on. Competition for campus work is intense and growing.
In summer, many students work as camp counsellors, lifeguards, tutors, resort waiters and waitresses. The work is frequently hard, but lucrative, and a thrifty student may be able to go back to college with $600 to $700. Many summer jobs are open in federal, state and city agencies, in camps, parks, neighborhood centers, children's homes, hospitals.
Undergraduates by the thousands are also taking out loans. National Defense Education Act (NDEA) loans are available through financial aid officers at more than 1600 U.S. schools. Terms: you must be enrolled at least half time, be in good standing, with demonstrable financial need. An undergraduate may borrow up to $1000 a year; a graduate or professional student, up to $2500. You pay no interest while in school. Repayment starts 12 months after you leave, and can stretch up to ten years; interest is three percent on the unpaid balance. If you enter teaching, ten percent of the loan, plus interest, may be canceled for each year of service, up to 50 percent of the amount borrowed.


NOTES
1. Ph.D. = Doctor of Philosophy from Latin "Philosophiae Doctor", the highest degree conferred on a person by a college or university
2. M.A. = Master of Arts from Latin "Magister Artium", a degree from a college or university denoting completion of a prescribed course of graduate study


Text 9. Higher Education in Britain.

Only 25 per cent of the student population goes on to higher education. Compe- tition to get into one of Britain’s universities is fierce and not everyone who gets A-levels can go. Students usually need three A-levels to go to university and gra-des at A-level go from A, the highest grade, to E.
Students apply to universities months before they take their A-levels. The stu-dents are given a personal interview and the universities then decide which studen-ts they want. They offer them a place which depends on A-level results. The more popular university, the higher the grades it will ask for.
Most big towns in Britain have both a university and a college of higher educa-tion. A British university usually consists of colleges. The departments of the col-leges are organized into faculties. There are 91 universities and 47 colleges of hig-her education in Britain. The most famous and prestigious universities are those in Oxford and Cambridge.
Universities offer three- and four- year degree courses. A degree is the qualifi-cation you get from university when you pass your final exams. You are then awar-ded a BA (Bachelor of Arts), BSc (Bachelor of Science) of Bed (Bachelor of Edu-cation.
Students who are studying for degrees are called undergraduates. They go to lar-ge formal lectures, but most of the work takes place in tutorials: lessons in groups of ten or more when students discuss their work with the lecturer.
Most British students choose to go to university a long way from their home town. University is seen as a time to be independent, to live away from home and develop new interests. British students to not have to pay to go to university, but do need money to live away from home while they are studying. Some student whose parents do not earn a lot of money are given a grant from the local educa-tion authority. If students do not get a grant, parents are expected to pay for their children. In fact, the grant is not a lot of money. Students used to work during ho-lidays to earn more money, but it is now difficult to find such jobs. The result is that more students are dropping out, failing to finish their courses.
Not all students study full time at university or college. Many people combine their studies with work. Large companies often have their own in-house training schemes. The British government is very enthusiastic about such training schemes, because so few people go to university.
New words:
Competition - конкурс
Grade - отметка
Undergraduate - студент университета
Tutorial - практическое занятие
Local education authority - местные органы народного образования
Drop out - бросать ( учёбу)







Text 10. Celebrations in the USA.

The United States has long been the “melting pot” of the world, and various pe-oples have brought with them native celebrations. But some holidays which are celebrated throughout the United States originated on the American soil.
The number of holidays is different in various states. Of all the states, Oklaho-ma has the most holidays – 20. The District of Columbia has the least – only eight days.
The most widely celebrated holidays in all the states are:
New Year’s Day (January 1)
Lincoln’s Birthday (February 12)
Washington’s Birthday (February 22)
Easter (end of April – beginning of May)
Independence Day (July 4)
Labour Day (first Monday in September)
Thanksgiving Day (fourth Thursday in November)
Christmas (December 25)
Here are a few words about some of them:

Independence Day
The history of English settlement in America dates back to the beginning of the 17th century. The first settlers were followed by other groups of immigrants who came to the New World from the Old world.
From that time till the of the 18th century America was a British colony.
At the end of the 18th century the American colonies won a victory over the Bri-tish Army in the War for Independence.
It was on July 4, 1776, that the Declaration of Independence was signed, proclai-ming the independence from Great Britain of 13 British colonies in America. These 13 colonies became the first 13 states of the United States of America and are and white. The number of stars (which was originally 13) changed with the ad-dition of new states. It has reached the number of 50.
The Fourth of July has been celebrated ever since as the most important Ameri-can holiday. Years ago it was the custom everywhere to celebrate the day with big parades, fireworks and bonfires. But now the day is celebrated more quietly.
In towns and cities the Fourth of July is manifested by flag displays. Occasiona-lly there are parades, people go on picnics or take trips to the country.

Washington’s Birthday.

George Washington (1732 – 1799), the first American President, was born in Virginia on February 22, 1732д
He led the American army to victory in the war for Independence. Later he was elected President of the United States and was in office for 8 years (1789 – 1797).
All over the United States Americans have honored George Washington by naming after him their national capital, a state and several communities .(населенные пункты).

Lincoln’s Birthday.



Another great American President, Abraham Lincoln, (1809 – 1865) was born on February 12,1809.
Lincoln was President during the Civil War (1861 – 1865). In this critical period Lincoln led the fight to keep the nation together and to free the slaves.
His life ended tragically. He was killed at the theatre during the performance soon
after the victory of the North.
In honor of this great man a beautiful memorial has been built in Washington, D.C.

Labour Day.

It is celebrated on the first Monday in September. On this day workers make a public show with marches, meetings, etc. It also marks the beginning of the school year.

Thanksgiving Day.

It falls on the fourth Thursday of November. This is a day which honours the memory of the first settlers who came to America. It is also associated with the end
оf the harvest (урожай) season.

Text 11. Sports in Great Britain.

England is a sport-loving nation. Sports in England take many forms: organized competitive sports, which attract huge crowds to encourage their favourite team to victory, athletic games played for recreation, and others.
Some sports are called spectator sports, when the number of spectators is greater than the number of people playing in the game. Other sports are called participant, sports attracting crowds only on special occasions such as tournaments.
The game peculiarly associated with England is cricket. Many other games too are English in origin, but have been accepted with enthusiasm in other countries; cricket has been seriously and extensively accepted only in the Commonwealth particularly in Australia, India, Pakistan.
Cricket is slow, and a spectator, sitting in the afternoon sun after his lunch, may be excused for having a little sleep for half an hour. Cricket is making no progress in popularity. Association football of soccer is very popular. Nearly 40 million spe-ctators each year attend matches between the great professional teams organized by the Football League. The biggest event in England is the Cup Final played at the Empire Stadium, Wembley, in a London suburb.
Rugby football (or rugger) has existed in Britain since the beginning of the 19th century, when a teacher at Rugby school, while playing football, decided that it would be better to pick up the ball and run with it.
Rugby football is played with an egg-shaped ball which may be carried and thrown (but not forward).
The games of golf and tennis are played by great numbers of people. Golf is played in the countryside. It consists in driving a small ball towards and into holes separated by considerable distances, by means of special golf clubs. The aim is to “go round” using as few strokes as possible.
There are many tennis clubs, but every town provides tennis courts in public parks. The world championship tennis matches are held at Wimbledon in London, during June and July.



Text 12. My university.

Hello again! This is Katya and this time I’ll tell you about my University and my studies.
I am very happy that I study here. It is one of the finest country’s higher educa-tional institutions. Many famous people have graduated from my University, and not only economists or scientists, but many outstanding writers, actors, showmen and politicians. Studying at our University gives a solid background in all spheres of knowledge and prepares for practical work.
Our University is quite large but not very old, compare to other national institu-tions. It was founded in the beginning of the 20th century. In 1915, during the World War I the University of Warsaw was evacuated here. First it had only three faculties, but later it became the largest University in the region and it gave birth to other Institutions in the region. Nowadays it is a large school where more than 18 000 students are currently enrolled. The majority are full-time students, like me, and the rest are part time-students. There are also about 250 graduate students – as-pirants and doctorants. They conduct independent research work and have pedado-gical practice.
The course of study at my University lasts five years. There are many faculties at my university. Here are some of them: the faculty of mechanics and Mathema-tics, Physics, Chemistry, Biology, Law, Economics, Philology and Journalism and, of course, the faculty of Psychology, where I currently study.
Our university is large and we have several buildings. One of the buildings is for lectures and seminars only. There are many large halls there so that students of 3 – 4 groups together can fit in there. And that is more than 100people. The acoustics in such large halls is very good but sometimes it is very noisy when students chat
during the lecture.
We have a building for the library, computer center, gym,and other facilities. Many students from my group want to do their own research work in the future and these facilities will certainly help them.
There are several cafes at the university. My favourite one is situated in our building. The food there is tasty and very affordable.
There are also several dormitories or hostel buildings where students from other cities or countries live. But you know already that I don’t live in a dormitory - I rent an apartment.
New words:
To be enrolled - числиться в студентах
Full-time students - студенты дневного отделения
Part-time students - студенты вечернего отделения
Facilities - службы, помещения
Affordable - доступное



Text 13. USA.

The United States of America is the fourth largest country in the world after Rus-sia, Canada and China. It occupies the central part of the North American conti-nent.
The USA is a federal republic, consisting of 50 states including the state of Alas-ka and Hawaii. Outlying areas include Puerto Rico, American Samoa, Guam, and the US Virgin Islands.
The northern boundary is partly formed by the Great Lakes and the St Lawrence River; the southern boundary is partly formed by Rio Grande. United States also has a sea-border with Russia.
The total area of the USA is 9 809 155sq km, of which1 700 139 sq km are in Alaska and 28 313sq km are in Hawaii. Inland waters cover 507 788 sq km of the total area.
The country is washed by three oceans: the Artic, the Atlantic and the Pacific. The country has many lakes, with the Great Lake included. There are also many ri-vers on the US territory. The longest of them are the Missisippi, the Missouri, the Columbia, the Rio Grande and the others. On the US territory there are mountains and lowlands. The highest mountains are the Rocky Mountains, the Cordillera and the Sierra Nevada. The highest peak, Mount McKinley, is located in Alaska.
The climate conditions are rather different. The country is rich in natural and mi-neral resources : oil, gas, iron ore, coal and various metals.
The USA is a highly developed industrial and agricultural country. The main in-dustrial branches are aircraft, rocket, automobile, electronics, radio-engineering and others.
Americans are made up from nearly all races and nations. The country populati-on is over 250 mln. The national symbol of the USA is its national flag «Stars and Stripes», having 50 white stars and 13 white and red stripes on its field, symboli-sing the number of the original and present day states.
Officially the country comprises 50 states and the one District of Columbia. The states differ in size, population and economic development. Each state has its own capital. The capital of the USA is Washington. In is situated in the District of Co-lumbia of the banks of the Potomac river and is named after the first american Pre-sident – George Washington. There are many large cities in the country: New York Los Angeles, Chicago, Philadelphia, Detroit, San- Francisco, Cleveland and some others.
The United States of America is a federal state, headed by the President. Accor-ding to the US Constitution the powers of the Government are divided into three branches: legislative, executive and judicial.
The legislative power belongs to the Congress consisting of the Senate and the House of Representatives. The Senate represents the states while the House of Re-presentatives – the population. The executive power belongs to the President and his Administration (Vice-President and Cabinet of Ministers). The judicial power belongs to the Supreme Court and system of Federal, state and district courts.
There are several political parties in the USA, the largest of them are the Repu-blican (symbolised by donkey) and the Democratic (symbolized by an elephant).





Text 14. Higher Education in the USA.
New words:
Community college - колледж, в котором учатся студенты, живущие дома, где учеба дешевле, т.к. часть расходов берут на себя местные органы власти
Tuition fee - плата за обучение
Associate degree - степень ассоциата, первоначальная ученая степень, присваемая после двух лет обучения
To transfer - переходить
Accounting - бухгалтерское дело
Curriculum - учебный план, программа
Major subjects - профилирующие предметы
Electives - предметы по выбору, факультативные предметы
Assignment - задание

Many students, upon finishing high school, choose to continue their education. The system of higher education includes 4 categories of institutions.
The community college, which is financed by the local community gives educa-tion in different professions. Tuition fees are low in these colleges, that’s why ab-out 40 per cent of all American students of higher education study at these colle-ges. On graduation from such colleges American students get “associate degree” and can start to work or may transfer to 4-year colleges or universities (usually to the 3rd year).
The technical training institution, at which high school graduates may take cour-ses ranging from six months to three-four years, and learn different technical skills, which may include design business, computer programming, accounting, etc. The best-known of them are: the Massachusetts Institute of Technology and the Technological Institute in California.
The four-year college, which is not part of a university. The graduates receive the degree of Bachelor of Science (BS). There are also small Art Colleges, which grant degrees in specialized fields such as ballet, film-making and even circus perfoman-ce. There are also Pedagogical Colleges.
The university. Which may contain.

· several colleges for students who want to receive a bachelor’s degree after four
year of study;

· one or more graduate schools for those who want to continue master’s degree
and then a doctor’s degree. There are 156 universities in the USA.
Any of these institutions of higher education may be either public or private. The public institutions are financed by state. Most of the students, more than 80 per cent, study at public institutions of higher education, because tuition fees here are much lower. Some of the best-known private universities are Harvard, Yale and Princeton.
It is not easy to enter a college at a learning university in the United States. Suc-cessful applicants at colleges of higher education are usually chosen on the basis of:

· their high-school records which include their class rank, the list of all the cour-ses taken and all the grades received in high school, test results;

· recommendation from their high-school teachers;

· the impression they make during interviews at the university, which is in fact a
serious examination;

· scores on the Scholastic Aptitude Tests.
The academic year is usually nine months, divided into two terms. Studies usual-ly begin in September and end in July. Each college or university has its own curri-culum. During one term a student must study 4 or 5 different courses. There are co-urses that every student has to take in order to receive a degree. These courses or subjects are called major subjects or “majors”.
At the same time there are subjects which the student may choose himself for his future life. These courses are called “electives”. A student has to earn a certain nu-mber of “credits” (about 120) in order to receive a degree at the end of four years of college. Students who study at a university or four-year college are known as undergraduates. Those who have received a degree after 4 years of studies are known as graduates. They may take graduate program for another 2 years in order to get a master’s degree. Further studies are postgraduate which result a doctor’s degree.

Text 15. Going to College.

Going to college usually means leaving home for the first time. Most college stu-dents live on campus, which is the place where all the college buildings are. Some students have rooms in buildings called dormitories. Others may live in “fraterni-ty” or “sorority” houses. There are clubs of men or women students. They choose their members carefully. Some students prefer to live off campus. They try to find rooms or apartments near the campus.
A college diploma is called a degree. There are three degrees that students can ta-ke. The first four years of college gives an undergraduate degree. Students in un-dergraduate school study lots of subjects. They do not choose their important sub-ject until the end of undergraduate school. They earn credits for the classes they complete. They must have a certain number of credits in their most important sub-ject and some credits in other subjects, too. Then they get a Bachelor of Arts (BA) degree.
With a BA degree, college students can go on to graduate school. After two or three years , they can get a Master of Arts (MA) degree. These are subjects that will be important for their later work. Graduate school can prepare students to become teachers or lawyers, for example. With a Master of Science degree (MSc),
They can become scientists. They can prepare for work in business with a Master of Business Administration degree (MBA).Students can go on in a graduate school to get a Doctor of Philosophy degree. (PhD). That is the highest degree university students can get. Most university teachers must have a PhD.
In the U.S. many students stay on at college to get a master’s degree because a bachelor’s degree if often not enough to get the job they want. It can take a long ti-me and a lot of money. It takes at least ten years to become a doctor ц seven years to become lawyer, and five or six years to become a teacher. Many students are in their mid or late twenties when they finally start work.

Campus – территория университета или колледжа
Fraternity – студенческая мужская организация
Sorority – женское студенческое общество



Text 16. ROYAL TRADITIONS
Great Britain is conservative country. But it has many holidays, festivals, cus-toms and traditions, which are accurately observed. One of the most exciting fea-tures in England is its Royal traditions. Every year, thousands of tourists come to England to visit its historical places, monuments and of course to view some of the Royal traditions. Here are some of them.
The Trooping of the Colour.
The Queen is the only person in Britain with two birthdays. Her real birthday is on April 21st, but she has an official birthday, too. That’s on the second Saturday in June. And on the Queen’s official birthday, there is a traditional ceremony called the Trooping of the Colour. It’s a big parade with brass bands and hundreds of sol-diers at Horse.
Guards Parade in London. The Guards march in front of the Queen. The Guards are trooping the colour. Thousands of Londoners and visitors watch Horse Guards Parade. And millions of people at home watch it on television.
The changing of the Guard
This happens every day at Buckingham Palace, the Queen’s home in London. Soldiers stand in front of the palace. Each morning these soldiers change. One gro-up leaves and another arrivers. In summer and winter tourists stand outside the pa-lace at 11.30 every morning and watch the Changing of the Guard.
Maundy Money
Maundy Thursday is the day before Good Friday, at Easter. On that day the Queen gives Maundy Money to a group of old people. This tradition is over 1000 years old.
Swan-upping
On the River Thames there are hundreds of swans. A lot of these beautiful white birds belong to the king or queen. In July the young swans on the Thames are about two months old. Then the Queen’s swan keeper goes, in a boat, from London Bridge to Henley. He looks at all the young swans and marks the royal ones.
The State opening of Parliament
Parliament, not the Royal Family, controls modern Britain. But traditionally the Queen opens Parliament every autumn. She travels from Buckingham Palace to the Houses of Parliament in a gold carriage. At the Houses of Parliament the Queen sits on a «throne» in the House of Lords. Then she reads the «Queen’s Speech».
The Queen wears a crown and other jewels from the Crown Jewels.
The Order of the Garter ceremony.
The Order of the Garter ceremony has a long history. King Edward III started the Order in the fourteenth century. At that time, the people in the Order were the twenty-four bravest knights in England. Now the knights of the Order aren’t all soldiers. They are members of the House of Lords, church leaders or politicians.
The Queen is the Sovereign of the Order of the Garter. But she isn’t the only ro-yal person in the Order. Prince Charles and Prince Philip are Royal Knights.
In June the Order has a traditional ceremony at Windsor Castle. This is the Queen’s favourite castle. It’s also the home of the Order of the Garter. All the knights walk from the castle to St George’s Chapel, the royal church at Windsor. They wear the traditional clothes or «robes» of the Order. These robes are very heavy but they are an important part of one of Britain’s oldest tradition.
The Queen’s Christmas speech
On Christmas Day at 3.00 in the afternoon, the Queen makes a speech on radio and TV. It is ten minutes long. In it she talks to the people of the United Kingdom and the Commonwealth. The Commonwealth is a large group of countries. In the past they were all in the British Empire. Australia, India, Canada and New Zealand are among the 49 members.
The B.B.C. (the British Broadcasting corporation) sends the Queen’s speech to every Commonwealth country. In her speech the Queen talks about the past year.

New words:
Trooping of the Colour - вынос знамени
Horse Guards - конногвардейский полк
changing of the guard - смена караула
Maundy Thursday - страстной четверг
Good Friday - чистая пятница
Order of the Garter - орден подвязки
Robes - мантия
Commonwealth - содружество
Maundy Money - Милостыня Великого Поста
Swan upping - Маркировка лебедей










VII.Приложения.
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
Неправильные глаголы
arise arose arisen arising 1. возникать 2. поднимать
be was, were been being быть
bear bore born, borne bearing 1. носить 2. рождать
beat beat beaten beating бить
become became become becoming становиться
begin began begun beginning начинать
bind bound bound binding связывать
bite bit bit biting кусать
bleed bled bled bleeding кровоточить
break broke ' broken breaking ломать
breed bred bred breeding выводить, разводить
bring brought brought bringing приносить
build built built building строить
burn burnt burnt burning сжигать; гореть
burst burst burst bursting разрываться; лопаться
buy bought bought buying покупать
cast cast cast. casting бросать
catch caught caught catching ловить
choose chose chosen choosing . выбирать
come came come coming приходить
creep crept crept creeping ползти
cut cut cut' cutting резать
deal with dealt dealt dealing иметь дело с,
do did done doing делать
draw drew drawn drawing 1. тянуть 2. рисовать
dream dreamt dreamt dreaming 1. мечтать 2, видеть во сне
drink drank drunk drinking пить
drive drove driven driving везти
eat ate eaten eating есть; питаться
fall fell fallen falling падать, '
feed fed fed feeding кормить; снабжать
feel felt felt feeling чувствовать
fight fought fought fighting бороться :
flow flew flown flowing течь
fly flew flown flying летать
forbid forbade forbidden forbidding запрещать
forget forgot forgotten forgetting забывать
foresee foresaw foreseen foreseeing предвидеть
freeze froze frozen freezing замораживать, замерзать
get got got getting 1. получать
2. становиться
give gave given giving давать
go went gone going идти
grind ground ground grinding молоть
grow grew grown growing 1. расти
2. становиться
3. выращивать
hang hung hung hanging вешать; висеть
have had had having иметь
hear heard heard hearing слышать
hide hid hidden hiding прятать
hit hit hit hitting ударять
hold held held holding держать
hurt hurt hurt hurting 1. вредить 2. ранить
keep kept kept keeping держать
know knew known knowing знать
lay laid laid laying класть
lead led led leading вести; руководить
leave left left leaving оставлять
lend lent lent lending давать взаймы
let let let letting позволять
lie lay lain lying лежать
light lit lit lighting зажигать
lose lost lost losing терять
make made made making 1. делать, создавать
2. заставлять
mean meant . meant meaning значить; означать
meet met met meeting встречать
put put put putting класть
read read read reading . читать
ring rang rung ringing звонить
rise rose risen rising поднимать
run ran run. running бежать
say said said saying говорить
shake shook shaken shaking встряхивать
shut shut shut shutting закрывать
shrink shrank shrunk shrinking 1. сжиматься
2. сокращаться
see saw seen seeing видеть
seek sought sought seeking искать
sell' sold sold selling продавать
send sent sent sending посылать
set set set setting устанавливать
sit sat sat sitting сидеть
slide slid slid sliding скользить .
smell smelt smelt smelling пахнуть
speak spoke spoken speaking говорить
speed sped sped speeding ускорять
split split split splitting расщеплять(ся)
spoil spoilt spoilt spoiling портить(ся)
spread spread spread spreading распространять(ся)
stand stood stood , standing 1.стоять
2. выдерживать
stick stuck stuck sticking прилипать
strike Struck, struck striking ударять
swell swelled swollen swelling распухать
swim swam swum swimming плыть, плавать
take took taken taking брать
teach taught taught teaching преподавать; обучать
tear tore : torn tearing разрывать(ся)
tell told told telling сообщать к.-л. ч.-л.
think thought thought thinking 1. думать
2. полагать
throw threw, thrown throwing бросать.
wake woke woken, waking 1. будить
2. просыпаться
weave wove woven weaving ткать; сплетать
win won won winning побеждать
withdraw withdrew withdrawn withdrawing удалять
write wrote, written writing писать


ПРИЛОЖЕНИЕ 2
Латинские термины
ab initio в начале
ad hoc на данный случай
ad libitum сколько (как) угодно; по желанию; на
выбор
a posteriori на основании опыта
a priori заранее; независимо от опыта
corrigenda список ошибок
cum с, включая
de novo вновь
in parvp в незначительной мере
in re/re относительно, по вопросу
in situ на месте
in toto в целом . ,
in vitro в лабораторном .сосуде
in vivo в естественных условиях, в живом организме,
ipso facto в силу очевидности
modus operandi > способ действия
mutatis mutandis . сделав соответствующие изменения
pari passu попутно
per capita на душу населения
per iterim тем, временем
per se сам по себе; по существу
prima facie на первый взгляд
pro rata пропорционально
pro tern временно, в данное время
sui generis,, своего рода, своеобразный
viceversa , напротив, наоборот
Французские термины
au couraht в курсе (событий)
en bloc целиком
in lieu of вместо чего-л.
milieu окружение
par example например
par excellence по преимуществу, преимущественно
vis-a-vis напротив

ПРИЛОЖЕНИЕ 3
Латинские сокращения
А. с. anni currentis текущего года
a. i. ad interim' временный; временно
a. m. ante meridiem до полудня
с. (са.) circa приблизительно, около
с. cum с
cf. confer сравни
е. g. exempli gratia например
et al. et alii и другие
etc. et cetera и так далее
ib., ibid. ibidem там же, в том же месте
id. idem то же самое, так же, тот же
i. е. id est that is то есть
in ex. in extenso довольно полно, полностью
in loc. in loco на своем месте
int. al inter alia между прочим
lbs. libra pounds фунты
loc. cit. указанное сочинение
med. medium середина, центр
N. В. nota bene примечание; отметки
op. cit. opus citatum цитируемое произведение
oz ounces унция (= 28,3 г)
p. m. post meridiem после полудня
pro et con pro et contra за и против
s. sine without без
s. s. sensu stricto в буквальном смысле
Sic! (буквально) Так! (указывает на важность или подлинность данного места в тексте или на ошибочность приведенных слов)
u. i. ut infra как указано
vs. versus по сравнению с, напротив
v. v. vice versa наоборот, напротив
viz. videlicet а именно, то есть

Text 16. ROYAL TRADITIONS
Great Britain is conservative country. But it has many holidays, festivals, cus-toms and traditions, which are accurately observed. One of the most exciting fea-tures in England is its Royal traditions. Every year, thousands of tourists come to England to visit its historical places, monuments and of course to view some of the Royal traditions. Here are some of them.
The Trooping of the Colour.
The Queen is the only person in Britain with two birthdays. Her real birthday is on April 21st, but she has an official birthday, too. That’s on the second Saturday in June. And on the Queen’s official birthday, there is a traditional ceremony called the Trooping of the Colour. It’s a big parade with brass bands and hundreds of sol-diers at Horse.
Guards Parade in London. The Guards march in front of the Queen. The Guards are trooping the colour. Thousands of Londoners and visitors watch Horse Guards Parade. And millions of people at home watch it on television.
The changing of the Guard
This happens every day at Buckingham Palace, the Queen’s home in London. Soldiers stand in front of the palace. Each morning these soldiers change. One gro-up leaves and another arrivers. In summer and winter tourists stand outside the pa-lace at 11.30 every morning and watch the Changing of the Guard.
Maundy Money
Maundy Thursday is the day before Good Friday, at Easter. On that day the Queen gives Maundy Money to a group of old people. This tradition is over 1000 years old.
Swan-upping
On the River Thames there are hundreds of swans. A lot of these beautiful white birds belong to the king or queen. In July the young swans on the Thames are about two months old. Then the Queen’s swan keeper goes, in a boat, from London Bridge to Henley. He looks at all the young swans and marks the royal ones.
The State opening of Parliament
Parliament, not the Royal Family, controls modern Britain. But traditionally the Queen opens Parliament every autumn. She travels from Buckingham Palace to the Houses of Parliament in a gold carriage. At the Houses of Parliament the Queen sits on a «throne» in the House of Lords. Then she reads the «Queen’s Speech».
The Queen wears a crown and other jewels from the Crown Jewels.
The Order of the Garter ceremony.
The Order of the Garter ceremony has a long history. King Edward III started the Order in the fourteenth century. At that time, the people in the Order were the twenty-four bravest knights in England. Now the knights of the Order aren’t all soldiers. They are members of the House of Lords, church leaders or politicians.
The Queen is the Sovereign of the Order of the Garter. But she isn’t the only ro-yal person in the Order. Prince Charles and Prince Philip are Royal Knights.
In June the Order has a traditional ceremony at Windsor Castle. This is the Queen’s favourite castle. It’s also the home of the Order of the Garter. All the knights walk from the castle to St George’s Chapel, the royal church at Windsor. They wear the traditional clothes or «robes» of the Order. These robes are very heavy but they are an important part of one of Britain’s oldest tradition.
The Queen’s Christmas speech
On Christmas Day at 3.00 in the afternoon, the Queen makes a speech on radio and TV. It is ten minutes long. In it she talks to the people of the United Kingdom and the Commonwealth. The Commonwealth is a large group of countries. In the past they were all in the British Empire. Australia, India, Canada and New Zealand are among the 49 members.
The B.B.C. (the British Broadcasting corporation) sends the Queen’s speech to every Commonwealth country. In her speech the Queen talks about the past year.

New words:
Trooping of the Colour - вынос знамени
Horse Guards - конногвардейский полк
changing of the guard - смена караула
Maundy Thursday - страстной четверг
Good Friday - чистая пятница
Order of the Garter - орден подвязки
Robes - мантия
Commonwealth - содружество
Maundy Money - Милостыня Великого Поста
Swan upping - Маркировка лебедей






















Вопросы к зачету (I семестр)

ТЕМЫ: About myself , My Future Profession , Great Britain, the USA,

The Krasnodar University.

1. What is your name?
2. How old are your?
3. What nationality are you?
4. Where are you from?
5. Where is your family (parents, sisters, brothers) now?
6. Are you a cadet of the Krasnodar University?
7. What is your future profession?
8. What problems are you to handle in your future work?
9. Is your future profession difficult?
10. Are the trainees to wear a special uniform?
11. What is the CID man responsible for?
12. What professional skills and abilities are you to get at the Krasnodar Univer-
sity?
13. Who is to study many different subjects?
14. What are these subjects?
15. What foreign languages and special subjects do you study here?
16. What is the final object of your training at the Krasnodar University?
17. Where is situated your University?
18. What is the territory of your University?
19. How many years do you study at the Krasnodar University?
20. What teachers and professors do you have here?
21. How many faculties are there at the Krasnodar University?
22. Are there many lecture-halls, classrooms and special laboratories at your
Krasnodar University?
23. How are they equipped?
24. What helps our cadets to become skilled and well-trained militia officers?
25. What do your graduates get after graduating from the Krasnodar University?


Great Britain.
Answer the questions:
1. What are British Isles formed of?
2. Where are they situated?
3. What parts is the United Kingdom composed of?
4. What seas are the British Isles washed by?
5. What are the biggest rivers in Great Britain?
6. The climate of the country is rather mild, isn't it?
7. Where are the centres of textile industry situated?
8. Do you know any big industrial centres in Great Britain? What are they?
9. Is Liverpool the biggest port in Great Britain?
10. What is the population of the country?
11. Do you know any famous English writers, poets, scientists and painters?
12. What is the City of London famous for?
13. Why is London attractive for tourists?
14.There are four parts in London, aren't there?
15. What sights of London do you know?
16. Is the East End associated with the rich?
17. What are the most well-known streets in London?

The USA.
Answer the following questions
1. Where is the United States of America situated?
2. What is the area and the population of the USA?
3. Which countries does the USA border upon?
4. What are the biggest rivers and largest lakes of the United States? The highest mountain chains?
5. Which branches of heavy industry and light industry are highly developed in the United States?
6 What can one say about the capital of the USA?
7. What are forms of sports in America?
8. What kinds of sports are the most popular in America?
9. Why is the United States often described as a nation on wheels?
10. What national holidays are established in most states of the USA?













































13PAGE 15


13PAGE 1412915





Приложенные файлы

  • doc 9625011
    Размер файла: 1 MB Загрузок: 0

Добавить комментарий