171211 Русский язык — Пробный вариант №7 с решением


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.
Един
ый государственный экзамен, 2017

г.

РУССКИЙ ЯЗЫК

Тренировочный вариант №
7

от
11
.
12
.201
7


1

/
11




© 2017

Всероссийский проект «
ЕГЭ 100 Б
А
ЛЛОВ
»
vk
.
com
/
ege
100
ballov


Составитель:
К.Кафтаева, О.Беляева



Разбор

всех заданий:

vk
.
com
/
russian
_100/2018
kim
0
7

Разрешается свободное копирование в некоммерческих образовательных целях




ТРЕНИРОВОЧНЫЙ КИМ №
171211




Единый государственный экзамен по
РУССКОМУ ЯЗЫКУ

Инструкция по выполнению работы



Экзаменационная работа состоит из двух частей, включающих в себя

26 заданий. Часть 1 содержит 25 заданий
,
часть 2 содержит 1 задание.

На выполнение экзаменационной работы по русскому языку
отводится 3,5 часа (210 минут).

Ответами к заданиям 1

25

являются число, слово, словосочетание или
последовательность чисел и слов. Ответ запишите в поле ответа в тексте
раб
оты, а затем перенесите в бланк ответов № 1.



Задание 26

части 2 представляет собой сочинение по прочитанному
тексту. Это задание выполняется на бланке ответов № 2.

Все бланки ЕГЭ заполняются яркими чёрными чернилами.
Допускается использование гелевой
, капиллярной или перьевой ручек.

При выполнении заданий можно пользоваться черновиком. Записи в
черновике не учитываются при оценивании работы.

Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются.
Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и

набрать наибольшее
количество баллов.





Желаем успеха!








Часть 1


Ответами

к

заданиям

1



24

являются

цифра

(число)

или

слово

(несколько

слов),

последовательность

цифр

(чисел).

Запишите

ответ

в

поле

ответа

в

тексте

работы,

а

затем

перенесите

в

БЛАНК

ОТВЕТОВ



1

справа

от

номера

задания,

начиная

с

первой

клеточки,

без

пробелов,

запятых

и

других

дополнительных

символов

.

Каждую

букву

или

цифру

пишите

в

отдельной

клеточке

в

соответствии

с

приведёнными

в

бланке

образцами.



Прочитайте

текст

и

выполните

задания
1



3

(1)Метафизическое мировоззрение как система взглядов человека на окружающий мир
формировалось с древних времён. (2)В его основе лежит мысль о постоянстве и
изначальной целесообразности живой природы. (3)Представление людей об
изначальной целесообразности живой природы основано на убеждённости в том, что
каждый вид организмов создан с определённой целью: для обитания в определённых
условиях, <…> для выполнения определённых функций.



В

каких

из

приведённых

ниже

предложений

верно

передана

ГЛАВНАЯ

информация,

со
держащаяся

в

тексте?

Запишите

номера

этих
предложений
.

1) Метафизическое мировоззрение


это убеждённость в изначальной
целесообразности живой природы, движущей силой которой является
изменчивость
организмов.


2) Древнее мировоззрение базировалось на убеждении, что живая природа
характеризуется постоянством и человек не вправе это постоянство
нарушать.


3) В основе метафизического мировоззрения, формировавшегося с древних
времён, лежит мысль о посто
янстве и изначальной целесообразности
живой природы, в соответствии с этой мыслью каждый вид организмов
создан для выполнения определённых функций в определённых условиях.


4) Изначальная целесообразность


это представление о том, что каждый
вид организмо
в создан с определённой целью, для выполнения
определённых функций на основе постепенного приспособления к среде
обитания.


5) С древних времён формировалось метафизическое мировоззрение, в
основе которого лежит представление о том, что живая природа отлич
ается
постоянством и изначальной целесообразностью: каждый вид организмов
создан с определённой целью.




Ответ:



1

1

1

Един
ый государственный экзамен, 2017

г.

РУССКИЙ ЯЗЫК

Тренировочный вариант №
7

от
11
.
12
.201
7


2

/
11




© 2017

Всероссийский проект «
ЕГЭ 100 Б
А
ЛЛОВ
»
vk
.
com
/
ege
100
ballov


Составитель:
К.Кафтаева, О.Беляева



Разбор

всех заданий:

vk
.
com
/
russian
_100/2018
kim
0
7

Разрешается свободное копирование в некоммерческих образовательных целях




ТРЕНИРОВОЧНЫЙ КИМ №
171211




Какое

из

приведённых

ниже

слов

(сочетаний

слов)

должно

стоять

на

месте

пропуска

в
о втором

(2)

предложении

текста?

Выпишите

это
слово.


напротив,


а также


дабы


хотя


потому что



Ответ:
___________________________


Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения
слова
УСЛОВИЕ
.

Определите

значение,

в

котором

это

слово

употреблено

в

третьем

(
3
)

предложении

текста.

Выпишите

цифру
,

соответствующую
этому

значению

в

приведённом
фрагменте

словарной

статьи.


УСЛОВИЕ,
-
я, ср.


1) Обстоятельство, от которого что
-
н. зависит.
Требовательность к себе


у. успеха.


2) Требование, предъявляемое одной из договаривающихся сторон.
Назовите ваши условия. Условия перемирия
.


3) Устное или письменное соглашение о чём
-
н., договорённость (устар.).
Заключить, нарушить у.


4) мн., чего. Правила, установленные в какой
-
н. области

жизни,
деятельности.
На льготных условиях.


5) мн. Обстановка, в которой происходит, осуществляется что
-
н.
Хорошие
условия для работы. Природные условия. Жилищные условия. Действовать
в благоприятных условиях
.


6) обычно мн. Положения, сведения, лежащие в

основе чего
-
л.
Условия
задачи. Условия теоремы.


Ответ: ___________________________.










В

одном

из

приведённых

ниже

слов

допущена

ошибка

в

постановке

ударения:

НЕВЕРНО

выделена

буква,

обозначающая

ударный

гласный

звук.

Выпишите

это
слово.


запЁртый


понЯв


добелА


корЫсть


оптОвый



Ответ: _____________________.


В

одном

из

приведённых

ниже

предложений

НЕВЕРНО

употреблено

выделенное

слово.

Исправьте

лексическую

ошибку,

подобрав

к

выделенному

слову

пароним.

Запишите

подобранное

слово.


Врачи советуют в жару НАДЕВАТЬ лёгкую одежду.


Июнь в этом году был ДОЖДЛИВЫМ, солнце выглядывало редко.


ДОВЕРИТЕЛЬНЫЙ тон беседы способствует лучшему
взаимопониманию.


Ответ был составлен в ДИПЛОМАТИЧНЫХ выражениях.


Оба берега реки были высоки и обрывис
ты, и можно было видеть
залегающие пласты ГЛИНЯНОЙ почвы.


Ответ: _____________________.


В

одном

из

выделенных

ниже

слов

(сочетаний

слов)

допущена

ошибка

в

образовании

формы

слова.

Исправьте

ошибку

и

запишите выделенное

слово

правильно.


КЛАДИ на
стол


ПЯТЬСОТЫЙ заказ


пара САПОГ


БЛИЖАЙШАЯ станция


наши ИНЖЕНЕРЫ



Ответ: _____________________.




6

5

4

2

3

Един
ый государственный экзамен, 2017

г.

РУССКИЙ ЯЗЫК

Тренировочный вариант №
7

от
11
.
12
.201
7


3

/
11




© 2017

Всероссийский проект «
ЕГЭ 100 Б
А
ЛЛОВ
»
vk
.
com
/
ege
100
ballov


Составитель:
К.Кафтаева, О.Беляева



Разбор

всех заданий:

vk
.
com
/
russian
_100/2018
kim
0
7

Разрешается свободное копирование в некоммерческих образовательных целях




ТРЕНИРОВОЧНЫЙ КИМ №
171211




Установите

соответствие

между

предложениями

и

допущенными

в

них

грамматическими

ошибками:

к

каждой

позиции

первого

столбца

подберите

соответствующую

позицию

из

второго

столбца.


ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ



А)

неправильное употребление
падежной формы
сущ
ествительного с предлогом

Б)

нарушение связи меж
ду
подлежащим и сказуемым

В) нарушение в построении
предложения с несогласованным
приложением


Г) ошибка в
построении
предложения с однородными
членами


Д) нарушение в построении
предложения с причастным
оборотом

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1) Эффект вместительности был
достигнут благодаря большой
колёсной базы и грамотно
организованного пространства


в салоне и багажнике.


2)

Пьесу В.В. Маяковского «Клопа»,
написанную в конце 20
-
х годов,
поставили в театре Вс.
Мейерхольда.


3) Растрёпанные белые цветы
напоминали хлопья пуха,
прилипшим к стебелькам.


4) Те, кто противопоставляет себя
обществу, обречён на одиночество.


5) Причас
тия способны не только
образно описать предмет или
явление, а также представить его
признак в динамике.


6) Каждый народ, доходя до
определённой стадии развития,
создавал эпос, в котором старался
осмыслить свою историю.


7) Одно из чудес Курильской гряды,
привлекающих туристов со всего
света, связано с вулканами.


8) Алёхин, войдя в гостиную,
воскликнул, что он очень рад видеть
всех присутствующих.


9) Описанная исследователем
структура позволяет выделить
наиболее существенные признаки
текста.

Запишите

в

таблицу

выбранные цифры

под

соответствующими

буквами.




Ответ
:




Определите

слово,

в

котором

пропущена

безударная

проверяемая

гласная

корня.

Выпишите

это
слово,

вставив

пропущенную

букву
.


г..мназист


к..сательная


д..
ликатес


усм..рённый


приг..реть



Ответ: ____________________.


Определите

ряд,

в

котором

в

обоих

словах

в

приставке

пропущена

одна

и

та

же

буква.

Вы
пишите

эти

слова,

вставив

пропущенную

букву
.


ра..гон, и..печь


пр..рвать, пр..людно


роз..ск, с..
змала


пр..дедушка, д..бавил


вз..скать, по..грать



Ответ: ____________________.


Выпишите

слово,

в

котором

на

месте

пропуска

пишется

буква

Е
.


эмал..вый


бессонн..ца


податл..вый


удоста..ваться


виновн..к


Ответ: ____________________.


9

8

7

10

А

Б

В

Г

Д

Един
ый государственный экзамен, 2017

г.

РУССКИЙ ЯЗЫК

Тренировочный вариант №
7

от
11
.
12
.201
7


4

/
11




© 2017

Всероссийский проект «
ЕГЭ 100 Б
А
ЛЛОВ
»
vk
.
com
/
ege
100
ballov


Составитель:
К.Кафтаева, О.Беляева



Разбор

всех заданий:

vk
.
com
/
russian
_100/2018
kim
0
7

Разрешается свободное копирование в некоммерческих образовательных целях




ТРЕНИРОВОЧНЫЙ КИМ №
171211




Выпишите

слово,

в

котором

на

месте

пропуска

пишется

буква

Я
.


(они) закро..т


мысл..щий (человек)


заряжа..щий (пушку)


(флаги) ре..т


(хорошо) понима..щий



Ответ: _________________.


Определите

предложение,

в

котором

НЕ

со

словом

пишется

СЛИТНО
.

Раскройте

скобки

и

выпишите

это

слово
.


Кустики брусники усыпаны ещё (НЕ)СОЗРЕВШИМИ ягодами.


Даже запах бензина (НЕ)МОГ заглушить луговой аромат.


В (НЕ)БОЛЬШОМ, но просторном зале было светло и тихо.


Картошка на огородах до сих пор (НЕ)ВЫКОПАНА.


(НЕ)О
СОЗНАВАЯ своего предназначения, герои пьес А.П. Чехова часто
проживают свой век механически
.


Ответ: __________________.


Определите

предложение,

в

котором

оба

выделенных

слова

пишутся

СЛИТНО
.

Раскройте

скобки

и

выпишите

эти

два

слова
.


(И)ТАК,
Константин утверждал, что эта поездка прибавила жизненных сил,
я говорил ТО(ЖЕ) самое.


ЧТО(БЫ) быть счастливым, нужно стремиться к успеху и в ТО(ЖЕ) время
необходимо учиться благородству по отношению к окружающим людям.


Вскоре птицы (СО)ВСЕМ замолкли, кр
оме одной, которая (НА)ПЕРЕКОР
всем монотонно чирикала.


Незнакомец исчез за поворотом ТАК(ЖЕ) внезапно, как и появился,
(ПО)ЭТОМУ рассмотреть его не удалось.


(НА)КОНЕЦ дождик перестал, но
КОЕ(ГДЕ) ещё толпились тяжёлые
громады отчасти рассеянных туч
.



Ответ: _________________.




Укажите

все

цифры,

на

месте

которых

пишется

НН.


В сознание людей начинает постепе(1)о проникать мысль о том, что
добро заложе(2)о в природе, что человеческое существо, созда(3)ое
природой, рожде(4)о для счастья, для
свободы, для

красоты.


Ответ: ___________________________.


Расставьте

знаки

препинания.

Укажите

номера

предложений,

в

которых

нужно

поставить

ОДНУ

запятую.


1) Перед глазами возникает то бескрайний степной пейзаж

то расписной
терем русского леса то жемчужное зеркало южного моря.


2) В более поздних русских летописях содержатся ценнейшие
исторические и экономические данные и культурно
-
этнографические
факты.


3) И небо высилось ночное с невозмутимостью святой и над
любовию
земною и над земною суетой.


4) Поезд давно уже увёз и концессионеров и театр Колумба и прочую
публику.


5) Налетела туча с крупным градом и разметала она всю листву.


Ответ: ___________________________.


Расставьте

знаки

препинания:

укажите

все

цифры,

на

месте

которых

в

предложении

должны

стоять

запятые.


Молодой сокол (1) неожиданно высоко (2) взлетев над равниной (3)
исчез с летнего неба (4) очертив пространство над горизонтом.


Ответ: ___________________________.










11

12

13

15

16

14

Един
ый государственный экзамен, 2017

г.

РУССКИЙ ЯЗЫК

Тренировочный вариант №
7

от
11
.
12
.201
7


5

/
11




© 2017

Всероссийский проект «
ЕГЭ 100 Б
А
ЛЛОВ
»
vk
.
com
/
ege
100
ballov


Составитель:
К.Кафтаева, О.Беляева



Разбор

всех заданий:

vk
.
com
/
russian
_100/2018
kim
0
7

Разрешается свободное копирование в некоммерческих образовательных целях




ТРЕНИРОВОЧНЫЙ КИМ №
171211




Расставьте все недостающие знаки препинания:
укажите цифру(
-
ы), на

месте которой(
-
ых) в предложении должна(
-
ы) стоять запятая(
-
ые).


Двенадцать... Сейчас (1) наверно (2)


Прошёл он через посты.


Час... Сейчас он добрался


К подножию высоты.


Два... Он
теперь (3) должно быть (4)


Ползёт на самый хребет.


Три... Поскорей бы, чтобы


Его не застал (5) рассвет.


(К. М. Симонов)



Ответ: ___________________________.


Расставьте

знаки

препинания:

укажите цифру(
-
ы), на

месте которой(
-
ых)
в предложении
должна(
-
ы) стоять запятая(
-
ые).


Первая экскурсия по городу (1) с достопримечательностями (2)
которого (3) вы давно знакомы по открыткам и альбомам (4) всё равно
оставляет незабываемые впечатления.

Ответ: _____________________________.


Расставьте

знаки

препинания:

укажите

все

цифры,
на

месте

которых

в

предложении

должны

стоять

запятые.


Пойманные скворцы быстро привыкают к людям (1) и (2) если
живут в доме (3) летают по комнатам (4) радуются своему хозяину и
доверчиво садятся ему плечо.



Ответ: ___________________________.



Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку,
заменив
неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая
нормы современного русского литературного языка.


По сравнению с провинцией
столичный регион отличает большой
уровень экономической грамотности населения.


Ответ: ___________________________.







(1)Толстой вошёл в мою жизнь, не представившись. (2)Мы с ним уже
активно
общались, а я всё ещё не подозревал, с кем имею дело.


(3)Мне было лет двенадцать, то есть после войны прошло около двух
лет, когда маму на лето назначили директором пионерского лагеря.


(4)И однажды к нашему дому подвезли на грузовичке и горой вывалили


в

комнате прямо на пол книги


основательно бывшие в употреблении, но
весьма разнообразные по тематике. (5)Кто
-
то заранее побеспокоился, не без
маминого, думаю, участия, чтобы для детей была создана библиотека.


(6)«Ваше любимое занятие?»


(7)«Рыться в
книгах». (8)Это и про меня.
(9)Тогда, в детстве, тоже рылся. (10)Пока в один счастливый момент не
выудил из этой горы потрёпанный кирпичик: тонкая рисовая бумага,
старинные буквы «еры» и «яти», обложек нет, первых страниц нет,
последних нет. (11)Автор


ин
когнито.

(12)Глаз упал на начало, которое не было началом, а дальше я
оторваться от текста не смог. (13)Я вошёл в него, как в новый дом, где
почему
-
то всё оказалось знакомым: никогда не был, а всё узнал.
(14)Поразительно! (15)Казалось, неведомый автор давн
о подсматривал за
мной, всё обо мне узнал и теперь рассказал: откровенно и по
-
доброму, чуть
ли не по
-
родственному.


(16)Написано было: «По тому инстинктивному чувству, которым один
человек угадывает мысли другого и которое служит путеводною мыслью
разговор
а, Катенька поняла, что мне больно её равнодушие...» (17)А ведь
сколько раз и мне случалось, как и неведомой Катеньке, в разговоре
инстинктивно угадывать «мысли другого»! (18)Как точно...


(19)Или в другом месте: «Глаза наши встретились, и я понял, что он
понимает меня и то, что я понимаю, что он понимает меня...» (20)Опять
лучше не скажешь! (21)«Я понимаю, что он понимает...»


(22)И так на каждой странице. (23)«В молодости все силы души
направлены на будущее... (24)Одни понятные и разделённые мечты о
будущ
ем счастье составляют уже истинное счастье этого возраста».
(25)Опять моё! (26)Так и есть: каждый день твоих детства
-
отрочества, если
они нормальны, будто сплавлен с солнцем и светом ожидания, чтобы твоё
предназначение состоялось. (27)Но как выразить вслух

это снедающее тебя
предчувствие, можно ли передать его словами? (28)Пока ты мучим
неодолимой немотой, этот автор
-
инкогнито всё за тебя успел рассказать.


(29)Но кто он был


неведомый автор? (30)Чья такая волшебная книга
оказалась у меня в руках?


(31)Над
о ли говорить, что ни в какую библиотеку она не поехала:


с обглоданными своими началом и концом она осталась у меня лично.


Прочитайте

текст

и

выполните

задания
20


25

17

18

19

20

Един
ый государственный экзамен, 2017

г.

РУССКИЙ ЯЗЫК

Тренировочный вариант №
7

от
11
.
12
.201
7


6

/
11




© 2017

Всероссийский проект «
ЕГЭ 100 Б
А
ЛЛОВ
»
vk
.
com
/
ege
100
ballov


Составитель:
К.Кафтаева, О.Беляева



Разбор

всех заданий:

vk
.
com
/
russian
_100/2018
kim
0
7

Разрешается свободное копирование в некоммерческих образовательных целях




ТРЕНИРОВОЧНЫЙ КИМ №
171211




(32)Позже я узнал её и в переплёте: «Детство», «Отрочество», «Юность»
Льва Николаевича Толстого. (33)Вот так Толстой вошёл в мою жи
знь, не
представившись.


(34)Иллюзия узнавания


непременная особенность классических
текстов. (35)Их авторы


классики, потому что пишут для всех. (36)Это
верно. (37)Но они ещё и потому вечные классики, что пишут для каждого.
(38)Это верно в не меньшей ст
епени.


(39)Юный простак, я «купился» именно на последнее. (40)Эксперимент
был проведён чисто: автора скрыли. (41)Магия имени не довлела над
восприятием текста. (42)Текст сам отстоял своё величие.


(43)Толстовская «диалектика души», впервые отмеченная
нелюбезным
Владимиру Набокову Николаем Чернышевским, как шаровая молния в
форточку, сияя, влетела в очередное неопознанное читательское сердце.



(По Д.К. Орлову*)



*
Даль Константинович Орлов

(род. в 1935 г.)


критик, драматург,
сценарист, публицист.


(
По В. П. Астафьеву*)

Какие

из

высказываний

соответствуют

содержанию

текста?

Укажите

номера

ответов.


1) Рассказчик познакомился с произведениями Льва Николаевича Толстого
в послевоенное время.


2) Рассказчик с самого начала знал, что книга без первых

и последних
страниц написана Львом Николаевичем Толстым, именно поэтому он был
так увлечён её содержанием.


3) Книга Льва Николаевича Толстого случайно оказалась в руках
рассказчика: он не искал произведения этого писателя целенаправленно.


4) Рассказчик
почувствовал доброе отношение к себе со стороны автора
книги.


5) Впервые на толстовскую «диалектику души» указал Владимир Набоков.


Ответ:
__________________.








Какие

из

перечисленных

утверждений

являются

верными?

Укажите

номера

ответов.


1)
Предложения 3, 4 содержат повествование.


2) Предложение 5 объясняет содержание предложения 4.


3) Предложение 10 содержит элементы описания.


4) Предложение 16 указывает на причину того, о чём говорится

в
предложении 17.


5) Предложение 31 содержит ответ
на вопросы, поставленные

в
предложениях 29, 30.


Ответ: _________________.


Из

предложений 6

11 выпишите антонимы (антонимическую пару).



Ответ: _______________.


Среди предложений 32

42 найдите такое(
-
ие), которое(
-
ые) связано(
-
ы)

с
предыдущим(
-
ими) с помощью притяжательного местоимения

и
однокоренных слов. Напишите номер(
-
а) этого(
-
их) предложения(
-
ий).



Ответ: _________________.




















21

22

23

24

Един
ый государственный экзамен, 2017

г.

РУССКИЙ ЯЗЫК

Тренировочный вариант №
7

от
11
.
12
.201
7


7

/
11




© 2017

Всероссийский проект «
ЕГЭ 100 Б
А
ЛЛОВ
»
vk
.
com
/
ege
100
ballov


Составитель:
К.Кафтаева, О.Беляева



Разбор

всех заданий:

vk
.
com
/
russian
_100/2018
kim
0
7

Разрешается свободное копирование в некоммерческих образовательных целях




ТРЕНИРОВОЧНЫЙ КИМ №
171211




«Даль Константинович Орлов предельно искренен в своих
размышлениях. Троп


(А)__________ («Толстой вошёл в мою
жизнь…»

в предложении 1), а также синтаксическое средство


(Б)__________ (предложения 14, 20, 25)


помога
ют автору выразить
свою оценку появления в его жизни произведений Л.Н. Толстого.
Стремясь познакомить читателя с теми фрагментами произведений
Л.Н. Толстого, которые произвели на него особое впечатление, автор
использует приём


(В)__________ (в предложени
ях 16, 19, 23

24).
Яркость впечатлений автору помогает передать троп


(Г)__________
(«как в новый дом»

в предложении 13, «как шаровая молния в
форточку» в предложении 43)».

Список

терминов:

1) сравнение


2) парцелляция


3) метонимия


4) книжная лексика


5) фразеологизм


6) вводные слова


7) восклицательные предложения


8) диалог


9) цитирование




Ответ:





Часть 2


Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Сформулируйте

одну из проблем, поставленных автором текста
Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в
комментарий два примера
-
иллюстрации из прочитанного текста, которые,
по Вашему мнению, важны
для понимания проблемы исходного текста
(избегайте чрезмерного цитирования).

Сформулируйте

позицию автора (рассказчика). Напишите, согласны
или не согласны Вы с точкой зрения автора прочитанного текста.
Объясните

почему. Своё мнение аргументируйте, опираяс
ь в первую
очередь на читательский опыт, а также на знания и жизненные
наблюдения (учитываются первые
два аргумента
).

Объём сочинения


не менее 150 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту),
не оценивается. Если сочине
ние представляет собой пересказанный или
полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было
комментариев, то такая
работа оценивается нулём баллов.



















Не забудьте перенести все ответы в бланк ответов № 1 в
соответствии с инструкцией по выполнению работы.

25

26

Прочитайте

фрагмент

рецензии,

составленной

на

основе

текста,

который

Вы

анали
зировали,

выполняя

задания

20

23.

В

этом

фрагменте

рассматриваются

языковые

особенности

текста.

Некоторые

термины,

использованные

в

рецензии,

пропущены.

Вставьте

на

места

пропусков

(А,

Б,

В,

Г)

цифры,

соответствующие

номеру

термина

из

списка.

Запишите

в

таблицу

под

каждой

буквой

соответствующую

цифру.

Последовательность

цифр

запишите

в

БЛАНК

ОТВЕТОВ



1

справа

от

номера задания 24, начиная с
первой

клеточки,

без
пробелов, запятых и других дополнительных символов.


Каждую цифру пишите в соответствии с
приведёнными в бланке
образцами


О проекте «Пробный ЕГЭ каждую неделю»

Данный ким составлен командой всероссийского волонтёрск
ого проекта
«ЕГЭ 100 баллов»
https://vk.com/ege100ballov

и безвозмездно
распространяется для любых некоммерческих образовательных целей.


Нашли ошибку в варианте?

Напишите нам, пожалуйста, и мы обязательно её
исправим!

Для замечаний и пожеланий:

https://vk.com/topic
-
10175642_35994898


(также доступны другие варианты для скачивания)


А

Б

В

Г

Д

Един
ый государственный экзамен, 2017

г.

РУССКИЙ ЯЗЫК

Тренировочный вариант №
7

от
11
.
12
.201
7


8

/
11




© 2017

Всероссийский проект «
ЕГЭ 100 Б
А
ЛЛОВ
»
vk
.
com
/
ege
100
ballov


Составитель:
К.Кафтаева, О.Беляева



Разбор

всех заданий:

vk
.
com
/
russian
_100/2018
kim
0
7

Разрешается свободное копирование в некоммерческих образовательных целях




ТРЕНИРОВОЧНЫЙ КИМ №
171211




СОСТАВИТЕЛЬ ВАРИАНТА
:

ФИО:


Беляева Оксана Николаевна,
Кафтаева Ксения

Предмет:


Русский язык

Стаж:



Беляева Оксана Николаевна


20 лет

Регалии:

Беляева Оксана Николаевна


кандидат филологических
наук, доцент

Аккаунт ВК:

vk.com/ot252791

Сайт и доп.
информация:

Готовьтесь бесплатно с
vk.com/russian_100

По вопросам индивидуальной подготовки пишите в лс.



Система оценивания экзаменационной работы по
русскому языку

Часть 1




За

верное

выполнение

заданий 2

6, 8

14, 16

25

экзаменуемый

получает

по 1 баллу.

За

неверный ответ

или
его отсутствие выставляется

0
баллов.



За выполнение заданий 1 и 15 может быть выставлено от 0 до 2
баллов.

Верным считается ответ, в котором есть все цифры из эталона и
отсутствуют

другие

цифры. 1 балл

ставится,

если:

одна

из цифр,

указанных

в

от
вете,

не

соответствует

эталону; отсутствует одна из цифр,

указанных

в

эталоне

ответа. Во всех других случаях выставляется 0 баллов.





За выполнение задания 7 может быть выставлено от 0 до 5
-
и баллов.


За

выполнение

задания 26

может

быть

выставлено

от 0 до 4
-
х

баллов.

Верным считается ответ, в котором есть все цифры из эталона и
отсутствуют

другие цифры. За каждую верно указанную цифру,
соответствующую номеру

из списка, экзаменуемый получает по 1 баллу
.


№ задания

Ответ

1

3
5


или

5
3

2

атакже

3

5

4

запертый

5

глинистой

6

пятисотый

7

14253

8

усмиренный

9

розысксызмала


или


сызмаларозыск

10

эмалевый

11

мыслящий

12

небольшом

13

совсемнаперекор


или


наперекорсовсем

14

13

<или>
31

15

35


или


53

16

1
3
4

<или>
любая другая
последовательность этих цифр

17

12
34

<или>
любая другая
последовательность этих цифр

18

14
<или>
41

19

234

<или>

любая другая
последовательность этих цифр

20

высокий

21

134


или

любая другая
последовательность этих цифр

22

1
23


или


любая другая
последовательность этих цифр

23

первыхпоследних

24

3
5

25

3791









Един
ый государственный экзамен, 2017

г.

РУССКИЙ ЯЗЫК

Тренировочный вариант №
7

от
11
.
12
.201
7


9

/
11




© 2017

Всероссийский проект «
ЕГЭ 100 Б
А
ЛЛОВ
»
vk
.
com
/
ege
100
ballov


Составитель:
К.Кафтаева, О.Беляева



Разбор

всех заданий:

vk
.
com
/
russian
_100/2018
kim
0
7

Разрешается свободное копирование в некоммерческих образовательных целях




ТРЕНИРОВОЧНЫЙ КИМ №
171211




Часть 2

Критерии оценивания заданий с развёрнутым ответом


Информация о тексте


Примерный круг проблем

Авторская позиция

В чём особенность классической
литературы?


Классики пишут для каждого, и
каждый читатель узнаёт
на
страницах классических
произведений свои мысли и чувства.

Какова роль книги в становлении
человека? (Проблема воздействия
книги на мироощущение,
становление человека)


Книга может стать для человека
хорошим собеседником, советчиком
и другом, помочь ему понять свои
чувства, выразить их в слове.




3.
Критерии оценивания задания с развёрнутым ответом




Критерии оценивания ответа на задание 25

Баллы

I

Содержание сочинения


К1

Формулировка проблем
исходного текста



Экзаменуемый (в той или иной форме в любой из частей
сочинения) верно сформулировал одну из проблем
исходного текста.

Фактических ошибок, связанных с пониманием и
формулировкой проблемы, нет

1

Экзаменуемый не смог

верно сформулировать ни одну
из проблем исходного текста.

*Если экзаменуемый не сформулировал или
сформулировал неверно (в той или иной форме в
любой из частей сочинения) одну из проблем
исходного текста, то такая работа по критериям К1

К4 оценивается 0 б
аллов

0

К2

Комментарий к сформулированной проблеме
исходного

текста



Сформулированная экзаменуемым проблема
прокомментирована с опорой на исходный текст.
Экзаменуемый привёл не менее
2 примеров
из
прочитанного текста, важных для понимания проблемы.

Фактических ошибок, связанных с пониманием
проблемы исходного текста, в комментарии нет

3

Сформулированная экзаменуемым проблема
прокомментирована с опорой на исходный текст.
Экзаменуемый привёл
1 пример

из прочитанного
текста, важный для понимания пробл
емы.

Фактических ошибок, связанных с пониманием
проблемы исходного текста, в комментарии нет

2

Сформулированная экзаменуемым проблема текста
прокомментирована с опорой на исходный текст,

но

экзаменуемый

не привёл ни одного примера из
прочитанного текста, важного для понимания проблемы,

или

в комментарии допущена одна фактическая ошибка,
связанная с пониманием проблемы исходного текста

1

Сформулированная экзаменуемым проблема не
прокомментирована

или

прокомментирована без опоры на исходный текст,

или

в комментарии допущено более одной фактической
ошибки, связанной с пониманием исходного текста,

или

прокомментирована другая, не сформулированная
экзаменуемым проблема,

или

вместо комментария дан простой пересказ текста или
его фрагмента,

или

вместо комментария цитируется большой фрагмент
исходного текста


0

Един
ый государственный экзамен, 2017

г.

РУССКИЙ ЯЗЫК

Тренировочный вариант №
7

от
11
.
12
.201
7


10

/
11




© 2017

Всероссийский проект «
ЕГЭ 100 Б
А
ЛЛОВ
»
vk
.
com
/
ege
100
ballov


Составитель:
К.Кафтаева, О.Беляева



Разбор

всех заданий:

vk
.
com
/
russian
_100/2018
kim
0
7

Разрешается свободное копирование в некоммерческих образовательных целях




ТРЕНИРОВОЧНЫЙ КИМ №
171211




К3

Отражение позиции автора исходного текста



Экзаменуемый

верно сформулировал позицию автора
(рассказчика) исходного текста по
прокомментированной проблеме.

Фактических ошибок, связанных с пониманием позиции
автора исходного текста, нет

1

Позиция автора исходного текста экзаменуемым
сформулирована неверно,

и
ли

позиция автора исходного текста не сформулирована

0

К4

Аргументация экзаменуемым собственного мнения
по

проблеме



Экзаменуемый выразил своё мнение по
сформулированной им проблеме, поставленной автором
текста (согласившись или не согласившись с
позицией
автора), аргументировал его
(привёл не менее 2
аргументов, один из которых взят из
художественной, публицистической или научной
литературы)

3

Экзаменуемый выразил своё мнение по
сформулированной им проблеме, поставленной автором
текста (согласившись или не согласившись с позицией
автора), аргументировал его (привёл
не менее 2

аргументов, опираясь на знания, жизненный опыт),

или

привёл только

один аргумент из художественной,
публицистической или научной литературы

2


Экзаменуемый выразил своё мнение по
сформулированной им проблеме, поставленной автором
текста (согласившись или не согласившись с позицией
автора), аргументировал его (привёл оди
н аргумент),
опираясь на знания, жизненный опыт

1

Экзаменуемый сформулировал своё мнение по
проблеме, поставленной автором текста (согласившись
или не согласившись с позицией автора),
но не привёл
аргументы, или


мнение экзаменуемого заявлено лишь
формально
(например: «Я согласен / не согласен с автором»),

или

0

мнение экзаменуемого вообще не отражено в работе

II

Речевое оформление сочинения


К5

Смысловая цельность, речевая связность и

последовательность изложения



Работа экзаменуемого
характеризуется смысловой
цельностью, речевой связностью и последовательностью
изложения:

-

логические ошибки отсутствуют, последовательность
изложения не нарушена;

-

в работе нет нарушений абзацного членения текста

2

Работа экзаменуемого характеризуется смысловой
цельностью, связностью и последовательностью
изложения,

но

допущена одна логическая ошибка,

и/или

в работе имеется одно нарушение абзацного членения
текста

1

В работе экзаменуемого

просматривается
коммуникативный замысел,

но

допущено более одной логической ошибки,

и/или

имеется два случая нарушения абзацного членения
текста

0

К6

Точность и выразительность речи



Работа экзаменуемого характеризуется точностью
выражения мысли,

разнообразием грамматического
строя речи.

* Высший балл по этому критерию экзаменуемый
получает только в случае, если высший балл
получен по критерию К10

2

Работа экзаменуемого характеризуется точностью
выражения мысли,

но

прослеживается однообразие грамматического строя
речи, или

работа экзаменуемого характеризуется разнообразием
1

Един
ый государственный экзамен, 2017

г.

РУССКИЙ ЯЗЫК

Тренировочный вариант №
7

от
11
.
12
.201
7


11

/
11




© 2017

Всероссийский проект «
ЕГЭ 100 Б
А
ЛЛОВ
»
vk
.
com
/
ege
100
ballov


Составитель:
К.Кафтаева, О.Беляева



Разбор

всех заданий:

vk
.
com
/
russian
_100/2018
kim
0
7

Разрешается свободное копирование в некоммерческих образовательных целях




ТРЕНИРОВОЧНЫЙ КИМ №
171211




грамматического строя речи,

но

есть нарушения точности выражения мысли

Работа экзаменуемого отличается бедностью словаря и
однообразием
грамматического строя речи

0

III

Грамотность


К7

Соблюдение орфографических норм



Орфографических ошибок нет (или допущена одна
негрубая ошибка)

3

Допущено не более двух ошибок

2

Допущено три
-
четыре ошибки

1

Допущено более четырёх ошибок

0

К8

Соблюдение пунктуационных норм



Пунктуационных ошибок нет (или допущена одна
негрубая ошибка)

3

Допущено одна

три ошибки

2

Допущено четыре
-
пять ошибок

1

Допущено более пяти ошибок

0

К9

Соблюдение языковых норм



Грамматических ошибок нет

2

Допущено одна
-
две ошибки

1

Допущено более двух ошибок

0

К10

Соблюдение речевых норм



Допущено не более одной речевой ошибки

2

Допущено две
-
три ошибки

1

Допущено более трёх ошибок

0

К11

Соблюдение этических норм



Этические ошибки в работе
отсутствуют

1

Допущены этические ошибки (одна и более)

0

К12

Соблюдение фактологической точности в фоновом

материале



Фактические ошибки в фоновом материале отсутствуют

1

Допущены фактические ошибки (одна и более) в
фоновом материале

0

Максимальное

количество баллов за всю письменную работу
(К1

К12)

24


При оценке грамотности (К7

К10) следует учитывать объём
сочинения. Указанные в таблице нормы оценивания разработаны для
сочинения объёмом в 150

300 слов.

Если в сочинении менее 70 слов, то такая
работа не засчитывается и
оценивается 0 баллов, задание считается невыполненным.

При оценке сочинения объёмом от 70 до 150 слов число допустимых
ошибок четырёх видов (К7

К10) уменьшается.
2 балла по этим
критериям ставится в следующих случаях:

К7


орфогр
афических ошибок нет (или допущена одна негрубая
ошибка);

К8


пунктуационных ошибок нет (или допущена одна негрубая
ошибка).

1 балл по этим критериям ставится в следующих случаях:

К7


допущено не более двух ошибок;

К8


допущено одна

три ошибки;

К9



грамматических ошибок нет;

К10


допущено не более одной речевой ошибки.

Высший балл по критериям К7

К12 за работу объёмом от 70 до

150 слов не ставится.

Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью
переписанный исходный текст без как
их бы то ни было комментариев, то

Если в работе, представляющей собой переписанный или
пересказанный исходный текст, содержатся фрагменты текста
экзаменуемого, то при проверке учитываетс
я только то количество слов,
которое принадлежит экзаменуемому. Работа, написанная без опоры на
прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается.


Приложенные файлы

  • pdf 9601790
    Размер файла: 1 MB Загрузок: 1

Добавить комментарий