Домашнее задание по теме 1.12 Образование


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.
Образование
1.1
Часть 1
Задание 1
Запишите слово, пропущен
ное в таблице.
ТЕНДЕНЦИЯ
ХАРАКТЕРИСТИКА
Гуманизация образования
Hjb_glZpby�h[jZah\Zl_evghc�kbkl_fu�gZ�jZa\blb_�b�
klZgh\e_gb_�hlghr_gbc�\aZbfgh]h�m\Z`_gby�mqZsboky�b�
i_^Z]h]h\��hkgh\Zgguo�gZ�
khojZg_gbb�b�mdj_ie_gbb�a^hjh\vy��qm\kl\Z�kh[kl\_ggh]h�
^hklhbgkl\Z��nhjfbjh\Zgbb�ebqghklgh]h�ihl_gpbZeZ
... образования
1) гуманитаризация
2) догматизация
3) гуманизация
4) интернационализация
5) информатизация
6) идеологизация
Задание 4
Найдите в приведённом списке проявления тенд
енции гуманизации образования и
обведите цифры, под которыми они указаны.
1) увеличение количества учебных предметов
2) сокращение времени изучения естественных наук
3) ориентация на интересы и склонности ученика
4) применение технологий, сберегающих здоровье
5) особое внимание нравственному воспитанию
6) компьютеризация образовательного процесса
Задание 5
Выберите верные суждения о новых тенденциях в образова
нии и з
а пиши те цифры, под
которы
ми они указаны.
Благодаря электронной почте и видеоконференц
иям школы могут устанавливать и
поддерживать международные связи.
Дистанционное обучение приобретает всё боле
е широкое распространение среди
обучающихся людей различных возрастов.
Гуманизация
образования предполагает усиленное вни
мание к личности учащегося, его
интересам, запросам.
Современное образование ориентируется на компетенции учащихся, и поэтому знания
становятся ненужными.
5)Раньше внимание уделялось непрерывному образованию, а в н
астоящее время полная
средняя школа обеспечивает достаточную образовательную подготовку.
Задание 6
Установите соответствие между характеристиками и функциями образования: к каждой
позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из втор
ого
столбца.
ХАРАКТЕРИСТИКИ
ФУНКЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ
䄩 
формирование интеллектуального и
нравственного по
тенциала общества и
государства
Б)
воспроиз
водство профессиональных
кадров
развитие
умений, способностей,
интересов
Г) освоение научных знани
й,
приобретение опыта и навыков
Д) трансляция и распространение
культуры в обществе
��\f�khpbZevgu_
2) личностные
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
Задание 7
Установите соответствие между
характеристиками и уровнями общего образования: к
каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из
второго столбца.
ХАРАКТЕРИСТИКА
УРОВЕНЬ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
А) овладение чтением, письмом, счётом,
основными навыками учебной
деятельности, эле
ментами теоретического
мышления
Б) освоение образовательных программ не
сопровождается
проведением
промежуточных аттестаций и итоговой
аттестации обучающихся
В) основано на индивидуализации и
профессиональной ор
иентации
содержания образова
ния
Г) к обучению не допускаются учащиеся,
не освоившие основной образовательной
программы предшествующего уровня
общего образования
Д) формирование предпосылок учебной
деятельности, сохранение и укрепление
здоровья детей
��\f�^hrdhevgh_�h[jZah\Zgb_
2) сред
нее общее образование
3) начальное общее образование
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
Задание
Запишите слово, пропущен
ное в таблице.
ТЕНДЕНЦИЯ
ХАРАКТЕРИСТИКА
Информатизация
Внедрение в образовательный процесс новых
информационных технологий обучения
Учёт интересов, возможностей, индивидуальных
особенностей учащихся
Задание
Найдите понятие, которое является обобщающи
м для всех остальных понятий
представленного ниже ряда.
Запиш
ите это слово (словосочетание).
Непрерывность, гуманизация, интернационализация, образование, компьютеризация,
гуманитаризация
Задание 1
Задание 1
Задание 1
Выберите верные суждения о современном образова
нии и запишите цифры, под кото
рыми
они указаны.
1) Современное
образование предусматривает обязательность обучения в
государственных образовательных организациях
2) Для современного образования характерно многообразие путей его получения.
3) Современное образование отличается своим ис
ключительно светским характером.
4) Принцип интернационализации свойственен современному образованию.
5) Современное образование предполагает существование различных типов и видов
образовательных организаций.
Задание 1
Задание 1
Задание 1
Задание 1
Задание 1
Задание 1
Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов.
Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место
пропусков.
Вторую половину XX в. называют эпохой культурной и образовательн
ой
____________(А), так как образование становится ключевым фактором общественного
____________(Б). Современная система образования
многоступенчатая,
дифференцированная (начальное, среднее, высшее) система, плюс возможности
непрерывно обновлять и улучшат
ь полученное образование. Образование
основной
фактор ____________(В), духовного и интеллектуального развития.
Социальный _____(Г) человека в современном обществе в первую очередь определяется
престижем его профессии, который зависит от полученногоо браз
ования.
Распространение информационных технологий оказывает влияние на школьное и
вузовское обучение. В современном мире требуется компьютерно грамотный работник, и
образование должно играть решающую роль в выполнении этой задачи.
Западные социологи пишут
о _____(Д) рынке высшего образования, имеются в виду, в
первую очередь, новые возможности сотрудничества между студентами, а также
научными и образовательными учреждениями по всему земному шару. Студенты могут
получить доступ к различным библиотекам, научн
ые работники с помощью электронной
почты могут обсуждать вопросы, связанные с научной деятельностью. Следует отметить
возможности обучения при помощи Интернета и появления «е
университетов». Речь идёт
о ______(Е) обучении, что значительно повышает возможно
сти приобрести высшее
образование.
Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово может быть использовано
только один раз.
Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск.
Обратите внимание на то, что слов в списк
е больше, чем Вам потребуется для заполнения
пропусков.
Список терминов:
прогресс
разделение
социализация
революция
национальный
гуманитарный
глобальный
статус
дистанционный
Запишите в ответ цифры,
расположив их в порядке, соответствую
щем буквам:


Задание 20
Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из
предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.
Систему
_______(А) можно рассматривать в масштабах страны, на уровне отдельного
региона или города. В современных условиях это открытая, непрерывно развивающаяся
система, для которой характерен ряд ____ (Б).
____ (В)
ориентация образовательной системы на развити
е и становление отношений
взаимного уважения учащихся и педагогов, основанных на признании прав каждого
человека, сохранении и укреплении здоровья,
чувства собственного достоинства,
формировании личностного потенциала.
____ (Г)
увеличение учебного времен
и, отводимого на изучение
социальногуманитарных дисциплин; свободное общение с людьми разных
национальностей, любых профессий и ____ (Д); хорошее знание родного
языка и
свободное владение иностранным; знание национальной и мировой истории и культуры;
эконо
мическая и ____ (Е) грамотность человека.
Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть
использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим,
мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание
на то, что в списке слов больше,
чем вам потреб
уется для заполнения пропусков.
Список терминов:
1) тенденция
2) признак
3) элитарная
4) юридическая
5) интерес
6) гуманизация
7) специальность
8) образование
9) гуманитаризация
Запишите в ответ цифры,
расположив их в порядке, соответствую
щем буквам:


Часть 2
Прочитайте текст и выполните задания
Одной из принципиально важных идей в области стратегии повышения интеллектуального потенциала нации является
идея опережающего образования. Суть этой идеи заключается не только в том, чтобы обеспечить приоритетное развитие
системы образования на фоне други
х социально
экономических факторов, но главным образом в том, чтобы своевременно
подготовить людей к будущему, которое приближается слишком быстро и застаёт многих людей врасплох. Ведь страх перед
будущим
футуршок
одна из наиболее серьёзных социальны
х проблем современности. Перспективная система
образования должна формироваться на основе синтеза новейших знаний как в области естественных, так и гуманитарных наук.
Исходя из этого основного принципа, можно сформулировать следующие основные требования, к
оторым должна
удовлетворять перспективная система образования.
1. Формирование у людей нового, глобального типа сознания, которое можно назвать ноосферным сознанием. Смысл его
заключается в осознании человеком своего неразрывного единства с природой, а так
же своей особой роли в природе и своей
ответственности за настоящее и будущее планеты.
2. Формирование научно обоснованных представлений об основных закономерностях развития природы и общества, а
также об особой роли информации и информационных процессов в
проявлении этих закономерностей в природной,
социальной и технической сферах.
3. Изучение закономерностей формирования уже наступающего постиндустриального информационного общества, а
также тех новых возможностей и проблем, которые оно нам готовит в будущ
ем и с которыми мы уже начинаем сталкиваться
в своей повседневной жизни.
4. Формирование у людей современных научно обоснованных представлений о тенденциях дальнейшего технологического
развития цивилизации и в области перспективных информационных технологи
й, являющихся сегодня стержнем научно
технического прогресса.
5. Формирование в обществе нового перспективного направления развития культуры
информационной культуры,
которая должна дать человеку не только информационную свободу доступа ко всей необходимо
й ему информации, но также
и новые беспрецедентные возможности для своего развития как личности, для практической реализации своих гражданских
прав.
6. Формирование у людей будущего нового качества личной информационной культуры, которая должна быть основа
на
не только на знании закономерностей информационных процессов в обществе, но также и на понимании своей
ответственности за обеспечение информационной безопасности других членов общества. Именно поэтому в перспективной
системе опережающего образования осо
бое внимание должно уделяться проблемам воспитания у людей высокого гуманизма
и нравственности.
Задание
Какую роль в современном образовании отводит автор идее опережающего образования?
Какие две составляющие этой идеи называет автор?
Задание
22.
Какое новое направление развития культуры называет автор? Какие задачи он ставит
перед этим направлением? Назовите две задачи. Привлекая обществоведческие знания,
факты общественной жизни, назовите любую тенденцию развития современной культуры,
не названну
ю в тексте.
Задание
23.
Какие тенденции современного образования, связанные с задачами нового направления
культуры, названного автором, указаны в тексте? Назовите две тенденции. С опорой на
текст и обществоведческие знания обоснуйте связь каждой из них с
задачами этого
направления.
Задание
24.
Автор пишет, что «страх перед будущим
«футуршок»
одна из наиболее серьёзных
социальных проблем современности». Назовите две другие любые глобальные
социальные проблемы современности. Объясните их связь со страхо
м перед будущим.
Задание
Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «образование»? Привлекая знания
обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее
информацию о структуре общего образования в РФ, и одно предложение,
раскрывающее
любую функцию образования как социального института.
Задание
Назовите любые три роли, которые играет образов
ание в жизни современного обще
ства,
и проиллюстрируйте каждую из них примером.
Задание
27.
В статье «Современное российское образование: сущность и
особенности» говори
лось:
«Этот принцип ориентирован на достоинства
человека. Ведущей ценностью яв
ляется
ценность личности человека. В центре обра
зовательного процесса находится
сам
обучаемый, формиро
вание его личности следс
твием данного конкретного предмета».
Какую общую тенденцию в развитии образования и
ллюстрирует предлагаемое описа
ние?
риведите два примера, отражающие проявление этой тенденции.
Используя
обществоведческие знания, укажите ещ
ё любые
три тенденции, характе
ризующие
развитие современного образования.
Задание
28.
Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Образование как социальный
институт». Составьте план, в соответствии с которым Вы будете освещать эту тему. План
должен соде
ржать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в
подпунктах.
Задание
29.
Выберите одно из предложенных ниже высказываний и на его основе напишите мини
сочинение.
Сформулируйте по своему усмотрению одну или несколько основных идей затронутой
автором темы и раскройте её (их) с опорой на обществоведческие знания.
Для раскрытия сформулированной(
ых) Вами основной(
ых) идеи(
й) приведите
рассуждения и выводы, используя
обществоведческие знания (соответствующие понятия,
теоретические положения).
Для иллюстрации сформулированных Вами основной(
ых) идеи(
й), теоретических
положений, рассуждений и выводов приведите не менее двух социальных
фактов/примеров из различных исто
чников (общественной жизни (в том числе по
сообщениям СМИ), личного социального опыта (включая в том числе прочитанные книги,
просмотренные кинофильмы), из различных учебных предметов).
Каждый приводимый факт/пример должен быть сформулирован развёрнуто и
подтверждать обозначенную основную идею, теоретическое положение, рассуждение
или вывод / быть с ними явно связан. По своему содержанию примеры не должны быть
однотипными (не должны дублировать друг друга).
«Великая цель образования
не знания, а действи
я» (Г. Спенсер)
«Те, кто знает, как учиться, знают достаточно» (Г. Адамс)
«Высшим результатом образования является терпимость» (Х. Келлер).
ОТВЕТЫ
Часть 1
№ задания
Ответ
гуманитаризация
истема образования
11221
31221
гуманизация
образование
32143
21121
413879
816974
Часть 2
№ задания
Ответ
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1. ответ на вопрос: автор считает, что идея опережающего образования
является одной из принципиально
важных и конструктивных идей в области стратегии повышения интеллектуального потенциала нации.
2. указаны составляющие: 1) обеспечить приоритетное развитие системы образования на фоне других
социально
экономических
факторов 2) своевременно подготовить людей к будущему.
В правильном ответе могут быть указаны следующие элементы:
1. названо направление: информационная культура.
2. указаны задачи: 1. информационная культура должна дать человеку информационную свободу
доступа ко
всей необходимой ему информации; 2. информационная культура должна предоставить человеку новые
беспрецедентные возможности для своего развития как личности, для практической реализации своих
гражданских прав.
3. названа тенденция: тенденция дос
тижения социального равенства людей в приобщении их к ценностям
культуры. Может быть приведена любая другая тенденция.
В правильном ответе должны быть названы следующие
элементы:
1. названы две тенденции: гуманизация, информатизация;
2. приведены обосн
ования:
важность формирования высокой личной информационной культуры напрямую связана с тенденцией
гуманизации, так как эта тенденция обеспечивает пристальное внимание к индивидуальным потребностям
обучающихся, а также применение новых, нестандартных под
ходов к образованию, в том числе с помощью
информационных технологий;

формирование информационной культуры обеспечивается в том числе ростом компьютерной грамотности,
основы которой закладываются в школе.
Могут быть приведены иные тенденции и иные обосно
вания.
«Высшим результатом образования является терпимость» (Х. Келлер).
В правильном ответе должны быть названы следующие элементы: названы проблемы: миграционная
проблема, высокий уровень смертности в странах с развивающейся экономикой приведены
примеры:
миграционная проблема тесно связана со страхом перед будущим, так как ни сами мигранты, ни население
принимающих их стран не могут предсказать последствия миграционных процессов, гарантировать
дальнейшее безопасное сотрудничество и мирную ассими
ляцию;
высокая смертность от болезней и голода, а также смертность, вызванная беспрерывными политическими
конфликтами являются отличительными чертами развивающихся стран, непредсказуемость политической и
экономической ситуации в этих странах напрямую свя
заны со страхом перед будущим. Могут быть названы
другие глобальные социальные проблемы и приведены обоснования.
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) смысл понятия, например: образование
это целенаправленный процесс получения/пере
дачи
систематизированных знаний, умений и навыков, приобщающий человека к культуре, ценностям данного
общества;
(Может быть приведено иное, близкое по смыслу определение.)
2) одно предложение с информацией о структуре общего образования в РФ, опирающейся н
а знания курса,
например: «В РФ устанавливаются следующие уровни общего образования: дошкольное, начальное,
основное и среднее общее образование»; (Могут быть составлены другие предложения, содержащие
информацию о структуре общего образования в РФ.)
3) одн
о предложение, раскрывающее с опорой на знание курса любую функцию образования как социального
института, например: «Одна из функций образования
социализация человека».
Могут быть составлены другие предложения, раскрывающие с опорой на знания курса любую
функцию
образования как социального института
�dZq_kl\_�ijbf_jh\�fh]ml
[ulv�ijb\_^_gu��
Jhev�\�khpbZebaZpbb�ebqghklb�� gZijbf_j��h[eZ^Zgb_�agZgbyfb�
b�mf_gbyfb�iha\hey_l�ebqghklb�h\eZ^_lv�dmevlmjgufb�ghjfZfb�b�khpbZevguf�hiulhf��g_h[oh^bfufb�^ey�
mki_rgh
]h�nmgdpbhgbjh\Zgby�\�h[s_kl\_�\f��Jhev�\�ih^]hlh\d_�ijhn_kkbhgZevguo�dZ^jh\�� gZijbf_j��
khdjZs_gb_�\ZdZgkbc�jZ[hqbo�h[mkeh\beh�g_h[oh^bfhklv�jZajZ[hlZlv�]hkm^Zjkl\_ggmx�ijh]jZffm�jZa\blby�
gZqZevgh]h�b�kj_^g_]h�ijhn_kkbhgZevgh]h�h[jZah\Zgby�\f��Jhev�\�jZa\blbb�
b�jZkijhkljZg_gbb�gh\uo�
l_ogheh]bc�h[mq_gby�� gZijbf_j��bgnhjfZlbaZpby�h[jZah\Zgby�kihkh[kl\h\ZeZ�hk\h_gbx�mqbl_eyfb�
dhfivxl_jghc�l_ogbdb��qlh�ijb\_eh�d�rbjhdhfm�bkihevah\Zgbx�\�h[jZah\Zl_evghf�ijhp_kk_�gh\uo�f_lh^bd�
h[mq_gby�rdhevgbdh\�\f��B�^j�
Ij_^eZ]Z_fh_�hibkZgb_�beexkljbjm_l�]mfZgbaZpbx�h[jZah\Zgby��
�dZq_kl\_�ijbf_jh\�fh]ml
быть приведены:
переход от объек
субъектных отношений между учащимися и учителями к
субъект
субъектным;
реализация индивидуализации обучения и др.
В качестве тенденций, характеризующих развитие современного образования, могут быть
указаны:
гуманитаризация образо
вания; компьютеризация образования; интернационализация образования и др.
Один
из вариантов плана раскрытия данной темы:
1. Функции образ
ования:
а) передача знаний и культурного опыта общества;
б) социализация новых поколений;
в) обеспечение потребностей развития общества и государства и др.
2. Система образования:
a) общее образование;
б) профессиональное образование;
в) дополнительное
образование.
3. Тенденции развития современного образования:
а) гуманизация;
б) информатизация;
в) интернационализация;
г) гуманитаризация и др.
4. Конституционные гарантии права граждан на получение образования.
5. Ценность образования на протяжении всей
жизни.
Возможно другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они
могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах
1) Смысл высказывания раскрыт: верно выделены одна или несколько основных идей,
связанных с
содержанием обществоведческого курса, и/или сформулированы один или несколько тезисов в контексте
высказывания, который(
е) требует(
ют) обоснования
2) В контексте хотя бы одной выделенной идеи / одного тезиса приведены связанные между собой об
ъяснения
ключевого(
ых) понятия(
ий), теоретические положения, рассуждения, выводы
3) Отсутствуют ошибочные с точки зрения научного обществознания положения
4) Приведено из различных источников не менее двух корректных, развёрнуто сформулированных фактов /
примеров, явно связанных с иллюстрируемой(
ым) идеей/тезисом/положением/рассуждением/выводом. В
качестве источников могут использоваться сообщения СМИ, материалы учебных предметов (истории,
литературы, географии и др.), факты общественной жизни и личного
социального опыта, собственные
наблюдения. Примеры из разных учебных предметов рассматриваются в качестве примеров из различных
источников

Приложенные файлы

  • pdf 9598754
    Размер файла: 1 MB Загрузок: 0

Добавить комментарий