ПР_10-11 Начальная военная подготовка_2018


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.
МИНИСаЕРСаВО ОЦРАЗОВАНИс И НАбКИ

ДОНЕжКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПбЦЛИКИ


ГОб ДПО «ДОНЕжКИЙ РЕСПбЦЛИКАНСКИЙ ИНСаИаба

ДОПОЛНИаЕЛнНОГО ПЕДАГОГИиЕСКОГО ОЦРАЗОВАНИс»









П
РИМЕРНАЯ П
РОГРАММ
А

СРЕДНЕГО ОБЩЕГО

ОБРАЗОВАНИЯ


НАиАЛнНАс ВОЕННАс ПОДГОаОВКА/

МЕДИКО
-
САНИаАРН
Ас

ПОДГОаОВКА




10
-
11

классы



Для общеобразовательных организаций

Донецкой Народной Республики







Донецк

2018


Рекомендовано

Министерством образования и науки

Донецкой Народной Республики

(Приказ от 23.08.2018 № 725)

Рекомендовано

научно
-
ме
тодическим советом

ГОУ ДПО «Донецкий РИДПО»

(протокол №

4

от
16
.0
8
.2018г.)



Составители
:

Дорохов А.В.
,

методист отдела физической культуры и спортивно
-
массовой
работы

ГОУ ДПО «Донецкий РИДПО»

Мамченко С.В.
,


методист
предмета НВМСП,

методического кабине
та при
управлении образования администрации г. Горловка

Мороз Ю.Б.
,


врач
-
терапевт, учитель медико
-
санитарной подготовки
Республиканского медицинского лицея
-
интерната


Научно
-
методическая редакция:

Чернышев А.И.,

ректор ГОУ ДПО «Донецкий РИДПО», кандидат
педагогических наук, доцент, академик Международной
академии наук педагогического образования

Зарицкая В.Г.,

проректор ГОУ ДПО «Донецкий РИДПО», кандидат
филологических наук, доцент


Рецензенты:

Коваленко В.Н.
,

методист военных дисциплин Республиканского
лицея
-
интерната с усиленной военно
-
физической подго
товкой им.

Г.Т.
Берегового

Землянский И.В.
,

начальник отдела подготовки граждан к военной службе
Республиканского Военного комиссариата


Технический редактор, корректор:

Шевченко И.В.,

методист центра изда
тельской деятельности
ГОУ ДПО
«Донецкий РИДПО»



Н
ачальн
ая

военн
ая

подготовк
а
/
М
едико
-
санитарн
ая

подготовк
а
: 10
-
11 кл. :

примерная программа

среднего общего

образования

для общеобразоват. организаций Донецкой
Народной Республики / сост. Дорохов А.В., Мамче
нко С.В.,
Мороз Ю.Б.
,

ГОУ ДПО «Донецкий РИДПО»



Донецк: Истоки,
2018.


4
5

с.




© ГОУ ДПО «Донецкий РИДПО», 2018

3


СОДЕРЖАНИЕ

ПОЯСНИТЕЛЕНАЯ ЗАПИСКА

..
……………………………………………………….4

ТЕМАТИВЕСКИЙ ПЛАН ИЗУВЕНИЯ ПРЕДМЕТА

................................
...............

10

«
Н
ачальн
ая

военн
ая

под
готовк
а
» № 1 (юноши)

................................
....................

10

«
М
едико
-
санитарн
ая

подготовк
а
» №2

(девушки и юноши, которые по
состоянию здоровья или религиозным взглядам не могут обучаться по
первому тематическому плану)

................................
................................
.......................

10

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММД
................................
................................
.....................

11

10 класс


................................
................................
................................
.........................

11

«
Нач
альная военная подготовка
» № 1 (юноши)

................................
....................

11

«Медико
-
санитарная подготовка» №2 (девушки и юноши, которые по
состоянию здоровья или религиозным взглядам не могут обучаться по
первому тематическому плану)

................................
................................
.......................

15

11 класс

................................
................................
................................
..........................

20

«
Начальная военная подготовка» № 1 (юноши
)

................................
....................

20

«Медико
-
санитарная подготовка» №2 (девушки и юноши, которые по
состоянию здоровья или религиозным взглядам не могут обучаться по
первому тематическому плану)

................................
................................
.......................

24

ФОРМД КОНТРОЛЯ И КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИ

................................
..............

2
9

Основы тактической и
огневой подготовки

................................
.............................

2
9

Основы гражданской обороны
................................
................................
..........................

3
1

Основы технической и прикладной физической подготовки

........................

33

Основы военной топографии

................................
................................
.............................

3
5

Основы первой доврачебной помощи в чрезвычайных ситуациях
мирного и военного характера

................................
................................
.........................

3
5

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ УВЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЕНОСТИ УВАЩИАСЯ

........

3
7

Начальная военная подготовка (юноши
)

................................
................................
...

3
7

Медико
-
санитарная подготовка (девушки и юноши, которые по
состоянию здоровья или религиозным взглядам не могут обучаться по
первому тематическому плану)

................................
................................
.......................

3
8

Атт
естация учащихся дистанционной формы обучения

................................
...

3
9

Оценивание уровня учебных достижений учащихся, которые обучаются
экстерном

................................
................................
................................
................................
......

40

МАТЕРИАЛЕНО
-
ТЕАНИВЕСКОЕ ОБЕСПЕВЕНИЕ ПРЕДМЕТА

.......................

4
1

УВЕБНО
-
МЕТОДИВЕСКОЕ ОБЕСПЕВЕНИЕ

................................
..........................

44


4

ПОЯСНИТЕЛЕНА
Я ЗАПИСКА

Оборона страны отнесена законодательством Донецкой Народной Республики к
важнейшим функциям государства и является всеобщим делом. Статья 52 Конституции
Донецкой Народной Республики гласит, что защита Отечества
-

долг и обязанность
гражданина Дон
ецкой Народной Республики.

Программа составлена с учетом Государственн
ого

образовательного
стандарт
а

среднего общего
образования.

Общая характеристика учебного предмета

Программа
среднего общего образования
для 10
-
11 классов общеобразовательных
организаций

разработана на основе программ по
начальной военной и медико
-
санитарной
подготовке:

Начальная военная
и медико
-
санитарная подготовка
10
-
11 кл
.
программа д
ля
общеобразоват. организаций :
базовая программа / сост. Хрип К.В., Шедько Н. Е., Горелкин
А.И. ; ДИП
ПО.


Донецк: Истоки, 2015.


38 с.

Типовая учебная программа по предмету «Начальная военная подготовка» для 10
-
11
классов уровня общего среднего образования
.
Утверждена приказом Министра образования
и науки Республики Казахстан от 3 апреля 2013 года № 115
.

В процессе обучения
об
уча
ю
щиеся

должны усвоить конституционные права и
обязанности граждан
по

защите
Родины
, практические умения
и навыки военного
дела,

гражданской обороне населения, способы оказания первой доврачебной помощи

и

действия
в чрезвычайных с
итуациях для сохранения своего здоровья и здоровья окружающих.


Цель

предмета
:

в
оспитание патриотизма у
об
уча
ю
щихся
, формирование
у н
их
готов
ности к защите Родины и действиям

в условиях чрезвычайных ситуаций в мирное и
военное время.

Задачи:



военно
-
патриот
ическое воспитание
об
уча
ю
щихся на примере лучших традиций
Донбасса;



подготовка молодежи к защите жизни и здоровья, обеспечению собственной
безопасности и безопасности людей в чрезвычайных ситуациях мирного и военного
времени;



формирование морально
-
психоло
гической, профессиональной и физической готовности
к защите Родины;



формирование мотивации к службе в Вооруженных Силах, военно
-
профессиональная
ориентация
об
уча
ю
щихся.

Личностные,
метапредметные

и предметные

результаты освоения предмета

Личностные резуль
таты



воспитание: патриотизма, любви и уважения к Отечеству, чувства гордости за свою
Родину;



воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной;



формирование ответственного отношения к обучению, готовности и способности
об
уча
ю
щихся к саморазвитию и
самообразованию, осознанному выбору и построению
дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире
профессий и профессиональных предпочтений, с учетом устойчивых познавательных
интересов;



формирование целостного мировоззрения, со
ответствующего современному уровню
развития науки и общественной практики, учитывающего социальное, культурное,
языковое, духовное многообразие современного мира;

5



формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому
человеку, е
го мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции, к
истории, культуре, религии, традициям, языкам, ценностям народа Республики;



готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нем
взаимопонимания;



участие в обществе
нной жизни в пределах возрастных компетенций с учетом
региональных, этнокультурных, социальных и экономических особенностей;



развитие морального сознания и компетентности в решении моральных проблем на
основе личностного выбора, формирование нравственных ч
увств и нравственного
поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;



формирование ценности здорового и безопасного образа жизни; усвоение правил
индивидуального

и коллективного безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях,
угр
ожающих жизни и здоровью людей.

Личностные результаты отражаются в готовности
об
уча
ю
щихся к саморазвитию
индивидуальных свойств личности, которые приобретаются в процессе освоения учебного
предмета «Основы начальной военной и медико
-
санитарной подготовки».

Они включают в
себя основы гражданской идентичности, сформированную мотивацию к обучению и
познанию в сфере предмета.

Личностные
результаты

освоения программного материала проявляются в
следующих областях культуры:

В области нравственной культуры:



способ
ность управлять своими эмоциями, владеть культурой общения и взаимодействия
в процессе занятий начальной военной и медико
-
санитарной подготовкой;



способность принимать активное участие в организации и проведении совместных
военно
-
патриотических и военно
-
сп
ортивных мероприятий;



владение умением предупреждать конфликтные ситуации и находить выходы из
спорных ситуаций в процессе соревновательной деятельности на основе уважительного
и доброжелательного отношения к окружающим.

В области трудовой культуры:



умение

планировать режим дня, обеспечивать оптимальное сочетание умственных,
физических нагрузок и отдыха;



умение содержать в порядке инвентарь, оборудование, обмундирование, осуществлять
их подготовку к занятиям, военно
-
патриотическим и военно
-
спортивным меропр
иятиям.

В области коммуникативной культуры:



владение умением осуществлять поиск информации по вопросам развития современного
военного искусства;



обобщать, анализировать и применять полученные знания на занятиях по предмету
«Основы начальной военной и меди
ко
-
санитарной подготовки»;



владение умением оценивать ситуацию и оперативно принимать решения, находить
адекватные способы взаимодействия с партнерами во время учебной, и военно
-
соревновательной деятельности.

В области физической культуры:



демонстрировать

результаты не ниже, чем средний уровень основных физических
способностей;



владеть способами физкультурно
-
оздоровительной деятельности: самостоятельно
выполнять упражнения на развитие быстроты, координации, выносливости, силы,
гибкости; соблюдать правила с
амоконтроля и безопасности во время выполнения
упражнений;



владеть правилами поведения на занятиях прикладной физической подготовкой,
соблюдать нормы поведения в коллективе, правила безопасности, гигиену занятий и
личную гигиену; помогать друг другу и учи
телю, поддерживать товарищей, имеющих
6

недостаточную физическую подготовленность; проявлять активность,
самостоятельность, выдержку и самообладание.

Метапредметные результаты



умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать дл
я
себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы
своей познавательной деятельности;



умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе
альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы р
ешения учебных
и познавательных задач;



умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль
своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в
рамках предложенных условий и требований, корректир
овать свои действия в
соответствии с изменяющейся ситуацией;



умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности
ее решения;



владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления
осознанного выбора в учеб
ной и познавательной деятельности;



умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем
и сверстниками;



умение работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать
конфликты на основе согласования позиций и уче
та интересов;



умение формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение;



умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей
коммуникации, для выражения своих чувств, мыслей и потребностей, планирования и
регуляции своей деятельнос
ти.

Метапредметные результаты проявляются в различных областях культуры.

В области познавательной культуры:



овладение сведениями о роли и значении начальной военной подготовки в
формировании целостной личности человека, в развитии его сознания и мышления,
физических, психических и нравственных качеств.

В области нравственной культуры:



бережное отношение к собственному здоровью и здоровью окружающих, проявление
доброжелательности и отзывчивости к людям, имеющим ограниченные возможности и
нарушения в состояни
и здоровья;



проявление уважительного отношения к окружающим, проявление культуры
взаимодействия, терпимости и толерантности в достижении общих целей при
совместной деятельности;



ответственное отношение к порученному делу, проявление дисциплинированности и
готовности отстаивать собственные позиции, отвечать за результаты собственной
деятельности.

В области трудовой культуры:



добросовестное выполнение учебных заданий, осознанное стремление к освоению новых
знаний и умений, повышающих результативность выполнен
ия заданий;



приобретение умений планировать, контролировать и оценивать учебную деятельность,
организовывать места занятий и обеспечивать их безопасность;



закрепление умения поддержания оптимального уровня работоспособности в процессе
учебной деятельности.

В области коммуникативной культуры:



владение культурой речи, ведение диалога в доброжелательной и открытой форме,
проявление к собеседнику внимания, интереса и уважения;

7



владение умением вести дискуссию, обсуждать содержание и результаты совместной
деятел
ьности, находить компромиссы при принятии общих решений.

Предметные результаты.

Результаты
изучения

предмета «
Началь
ная военная подготовка / Медико

санитарная
подготовка
» должны отражать:



понимание роли и значения предмета в формировании личностных качеств
;



овладение системой знаний о развитии основ военного дела;



приобретение опыта организации самостоятельных систематических занятий с
соблюдением правил техники безопасности и профилактики травматизма; освоение
умения оказывать первую помощь при травмах; об
огащение опыта совместной
деятельности в организованности при проведении практических занятий.

Предметные результаты, так же как личностные и метапредметные, проявляются
в разных областях культуры.

В области познавательной культуры:



знания по истории разв
ития военного искусства, о положительном их влиянии на
укрепление мира и дружбы между народами;



знания о роли и месте начальной военной подготовки в подготовке допризывников к
службе в Вооруженных Силах.

В области нравственной культуры:



способность проявля
ть инициативу и самостоятельность, доброжелательное и
уважительное отношение к участникам с разным уровнем их умений, физических
способностей, состояния здоровья;



умение взаимодействовать с одноклассниками и сверстниками, оказывать им помощь
при освоении у
чебного материала;



способность проявлять дисциплинированность и уважение к товарищам.

В области трудовой культуры:



-
способность преодолевать трудности, добросовестно выполнять учебные задания по
технической и физической подготовке.

В области коммуникативн
ой культуры:



способность интересно и доступно излагать знания о военной подготовке, умело
применяя соответствующие понятия и термины.

Содержание

предмета

Предмет «Начальная военная подготовка/ Медико


санитарная подготовка» является
обязательным учебным п
редметом, который изучается в 10
-
11 классах общеобразовательных
учреждений и включается в инвариантную часть учебных планов.

Программа рассчитан
а на 66 часов (2 часа в неделю): базовая часть программы


49.5 ч.
и обязательная часть (внеурочные учебно
-
прак
тические занятия
)



16.5 ч.

При проведении занятий о
бязательн
ой

част
и

(внеурочные учебно
-
практические
занятия
)
планировать

отработк
у

нормативов по указанным в
Тематическо
м

планировани
и
темам.

Согласно совместно утвержденному плану Министерства Обороны Доне
цкой
Народной Республики и Министерства образования и науки Донецкой Народной
Республики, при согласовании с военными организациями организуются 1
-
но дневные (6 ч.)
учебно
-
практические занятия с 10 классами для проведения стрельб из огнестрельного
автомати
ческого оружия. Учебно
-
практические занятия для молодежи, которая обучается по
первому тематическому плану, могут проводиться на базе воинских частей, военных
комиссариатов (при согласовании с военными организациями), при отсутствии
возможностей на базе об
щеобразовательных учреждений (с привлечением представителей
военных комиссариатов).

8

В
программу

изучения предмета «
Начальная военная подготовка /Медико


санитарная
подготовка
» входят т
емы:



Основы законодательства в области обороны и национальной безопасно
сти Донецкой
Народной Республики;



Основы военной службы и воинские обязанности;



Основы строевой подготовки военнослужащего;



Основы тактической и огневой подготовки;



Основы военной топографии;



Основы первой доврачебной помощи в чрезвычайных ситуациях мирно
го и военного
характера;



Основы гражданской обороны;



Основы технической и прикладной физической подготовки.

Последовательность изучения тем преподаватель определяет самостоятельно.

Право преподавания предмета имеют офицеры, военнослужащие запаса или в отст
авке,
с высшим образованием и прошедшие курсы повышения квалификации для преподавателей
предмета «Началь
ная военная подготовка / Медико

санитарная подготовка».

В случае отсутствия

кадрового обеспечения предмета, приоритетное право
преподавания предоставля
ется учителям физической культуры (по плану первого
тематического плана), учителям биологии (по плану второго тематического плана),
учителям, имеющим право преподавания основ безопасности жизнедеятельности (по
тематическим планам №1, №2), при условии пред
варительного прохождения курсов
повышения квалификации по предмету
«Начал
ьная военная подготовка/ Медико

санитарная
подготовка».

Изучение предмета проводится с юношами и девушками отдельно. Деление классов на
группы осуществляется в соответствии с приказом

Министерства образования и науки. При
изучении
предмета

юноши учатся по программе первого тематического плана, а девушки и
юноши, которые по состоянию здоровья или религиозным взглядам не могут обучаться по
первому тематическому плану, обучаются по втором
у тематическому плану. Разрешается
девушкам проходить обучение совместно с группой по плану первого тематического плана
(по желанию девушек, с письменного согласия родителей).

Программа предмет
а «Начальная военная подготовка
/ Медико

санитарная подготовка
»
включает:

1)пояснительную записку;

2)тематический план и содержание учебного материала для юношей, учащихся по
первому тематическому плану

3)тематический план и содержание учебного материала для девушек и юношей,
которые по состоянию здоровья и религиоз
ным взглядам не могут обучаться по первому
тематическому плану;

4)контрольные нормативы, критерии оценивания, материально
-
техническое
обеспечение предмета;

5)учебно
-
методическое

обеспечение.

Особенности проведения занятий

по начальной военной и мед
ико
-
сан
итарной подготовке

Урок
начинается с общего построения класса, доклада командиров отделений о
готовности к занятиям с выполнением элементов строевой подготовки, согласно
требованиям Строевого Устава. Взаимоотношения между учащимися и учителями предмета
«На
чальная военная подготовка/ Медико

санитарная подготовка»
на уроках по военно
-
патриотическому воспитанию строятся на основе требований Общевойсковых Уставов.

Формы проведения занятий:

1.изложение (рассказ, объяснение, лекция, устное инструктирование);

2.об
суждение изучаемого материала (беседа, семинар, классно
-
групповое занятие);

9

3.показ, демонстрация (личный показ, показ действий
подразделений
, средства
наглядности, показ боевой техники и вооружения);

4.упражнения (вводные, основные, тренировки);

5.самосто
ятельная работа (работа с печатными источниками, самостоятельные
тренировки, самостоятельное прослушивание и просмотр видеоматериалов).

Объем знаний
об
уча
ю
щихся, выполнение упражнений и практических нормативов
должны полностью соответствовать учебной прогр
амме по предмету «Основы начальной
военной и медико
-
санитарной

подготовки».


10

ПРИМЕРНДЙ
ТЕМАТИВЕСКИЙ ПЛАН ИЗ
УВЕНИЯ ПРЕДМЕТА


«
Начальная военная подготовка
» № 1

(юноши)

Содержание

Количество часов

10 класс

11 класс

Базовая часть

49,5

49,5

Тема 1. Основы

законодательства в области обороны и национальной
безопасности Донецкой Народной Республики

3

3

Тема 2. Основы военной службы и воинские обязанности

4,5

4,5

Тема 3. Основы строевой подготовки военнослужащего

6

6

Тема 4. Основы тактической и огневой по
дготовки

10,5

10,5

Тема 5. Основы военной топографии

4,5

4,5

Тема 6. Основы первой доврачебной помощи в чрезвычайных
ситуациях мирного и военного характера

7,5

7,5

Тема 7. Основы гражданской обороны

6

6

Тема 8. Основы технической и прикладной физическо
й подготовки

7,5

7,5

Обязательная часть (внеурочные учебно
-
практические занятия

16,5

16,5

1 Основы строевой подготовки военнослужащего

4

4

2. Основы гражданской обороны

2,5

4,5

3. Основы технической и прикладной физической подготовки

4

8

4.Учебно
-
прак
тические занятия по огневой подготовке (стрельбы из
огнестрельного автоматического оружия)

6

-

Всего

66

66



«
Медико


санитарная подготовка
» №2

(девушки и юноши, которые по состоянию здоровья

или религиозным взглядам не могут обучаться

по первому тем
атическому плану)

Содержание

Количество часов

10 класс

11 класс


Базовая часть

49,5

49,5

Тема 1. Основы законодательства в области обороны и национальной
безопасности Донецкой Народной Республики

3

3

Тема 2. Основы военной службы и воинские обязанн
ости

4

4

Тема 3. Основы строевой подготовки военнослужащего

6

6

Тема 4. Основы медицинских знаний и медико
-
санитарной
подготовки

20,5

22,5

Тема 5. Основы гражданской обороны

16

14


Обязательная часть (внеурочные учебно
-
практические
занятия


16,5

16,
5

1 Основы строевой подготовки военнослужащего

4

4

2. Основы гражданской обороны

2,5

4,5

3. Основы медицинских знаний и медико
-
санитарной подготовки

10

8


Всего

66

66





11

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММД


10 класс

«Основы начальной военной и медико
-
санитарной
подготовки» № 1 (юноши)

Содержание

учебного материала

Требования к уровню

и

качеству

усвоения учебного
материала

Тема

1. Основы законодательства в области обороны и
национальной безопасности Донецкой Народной Республики.

Основы начальной военной и медико
-
санитарной подготовки


составная
часть военного образования граждан Донецкой Народной Республики

Цели и задачи обучения, основные требования к уровню подготовки
обучающихся:

Правила безопасности на занятиях по предмету

Требования Конституции Донецкой Нар
одной Республики о защите
Отечества

Этапы зарождения и становления Вооруженных Сил Донецкой Народной
Республики, их организационная структура и предназначение

Боевые традиции вооруженных сил Донецкой Народной Республики,
сложившиеся в ходе боевых действий.

Военная присяга и военная
символика Вооруженных Сил Донецкой Народной Республики

Героические подвиги воинов Донецкой Народной Республики

Международное гуманитарное право и права человека

Международное движение Красного Креста и Красного Полумесяца,
различ
ительные знаки этих и других организаций

Лица и объекты, которые находятся под защитой международного
гуманитарного права и порядок обращения с ними

Требования к военнослужащим Вооруженных Сил Донецкой Народной
Республики по соблюдению норм международного
гуманитарного права и
прав человека


Обучающийся:

понимает

роль и место предмета в системе военного
образования граждан Донецкой Народной Республики

знает

цели и задачи обучения, требования к качеству усвоения
программы;

правила безопасности на занят
иях по предмету;

требования Конституции Донецкой Народной Республики о
защите Родины;

этапы зарождения и становления Вооруженных Сил Донецкой
Народной Республики;

требования воинской присяги и военную символику;

героические подвиги защитников Донбасса;

когда появилось международное гуманитарное право, причины
его появления, роль и значение организаций Красного Креста и
Красного Полумесяца;

субъекты и объекты, находящиеся под защитой
международного гуманитарного права, правила обращения с
ними;

требовани
я к военнослужащим Вооруженных Сил

Донецкой
Народной Республики по соблюдению норм международного
гуманитарного права и прав человека

Тема

2
.
Основы военной службы и воинские обязанности

Понятие о воинских
У
ставах, их виды и значение в жизни и деятельнос
ти
военнослужащих, частей и подразделений Вооруженных Сил
.

Виды
Обу
ча
ю
щийся:

понимает

роль распоря
дка дня в жизни подразделений и
частей
;

сущность и значение

воинской дис
циплины,


12

воинских
У
ставов

Военнослужащие и взаимоотношения между ними

Воинские звания и знаки различия
.

Начальники и подчиненные, старшие и
младшие, их права и обязанности Права и обязанности военнослу
жащих
.

Размещение военнослужащих и распорядок дня, распределение времени и
внутренний порядок в повседневной деятельности военнослужащих

Воинская дисциплина, ее сущность и значение для поддержания
постоянной боевой готовности и выполнения боевых задач

Поощ
рения и взыскания, налагаемые на солдат и сержантов

Организация внутренней и караульной службы
-

назначение, состав,
подготовка и вооруж
ение караулов в суточном наряде


Обязанности дневального и их практическое выполнение

ответственность военно
служащих за нарушение

воинской
дисциплины

знает

воинские
У
ставы, их виды и значение в жизни и
деятельности военнослужащих, частей и подразделений
Вооруже
нных Сил
;


права и обязанности военнослужащих, порядок
взаимоотношений между ними;

организацию внутренней и караульной службы, назначение,
состав, подготовку и вооружение караулов и внутреннего
наряда, обязанности дневального и часового

Тема

3
.
Основы ст
роевой подготовки военнослужащего

Элементы строя и их определения

Обязанности солдата при построении и в строю

Выполнение строевых приемов «Становись», «Равняйсь»,

«Смирно»

«Вольно», «Вольно. Заправиться»

Доклад командиру

Движение
походным и
строевым шаг
ом, повороты на месте и в движении,
выход из строя и возвращение в строй, подход (отход) к начальнику,
отдание воинской чести на месте и в движении

Выполнение строевых приемов с оружием
:

«Автомат на
-

Грудь», «Автомат
на Ре
мень!», «Автомат
-

За спину!», «П
оложить

-

Оружие!», «В ружье!»

Действия в ответ на поздравление и объявление благодарности командиром

Походный и развернутый строй отделения, действия солдата при
размыкании и смыкании строя отделения и перестроении отделения из
одной шеренги в две и наобо
рот

Построение в колонах

Обу
ча
ющ
ийся:

знает
элементы строя, их опр
еделения;


обязанности солдата перед построением и в строю
;

правила безопасности на занятиях строевой подготовкой;


обязанности с
олдата при построении и в строю

умеет

выполнять строевые прие
мы и движения без оружия (с
оружием), согласно требованиям
С
троевого
У
става

Тема

4
. Основы тактической и огневой подготовки

Правила техники безопасности на занятиях по огневой подготовке

История развития стрелкового оружия Основы стрельбы из стрелкового

оружия
-

явление выстрела и его периодов, начальная скорость пули и ее
Об
у
ча
ю
щийся:

знает

основы стрельбы из стрелкового оружия
;


назначение тактико
-
технические характеристики основных
частей и механизмов АКМ, ма
локалиберной и пневматической


13

влияние на результаты стрельбы, траектория полета пули, ее виды и
элементы, прямой выстрел, прикрытое, поражаемое и мертвое
пространство, их практическое значение, тысячная, измерение
угловых и
линейных величин с помощью тысячных, приборов наблюдения, элементов
оружия и подручных предметов

Материальная часть стрелкового оружия, тактико
-
техническая
характеристика АКМ (АК 74), малокалиберной и пневматической винтовок,
ручных осколочных гр
анат Устройство и назначение основных частей АКМ
(АК74), порядок неполной разборки (сборки) АКМ (АК74), порядок чистки
и смазки оружия

Боевые и учебные патроны, порядок снаряжения магазина патронами
Комплексное занятие
-

выполнение учебных стрельб из пневм
атической
винтовки, норматив по разборке и сборке АКМ, снаряжение магазина АКМ
учебными патронами, отработка прицеливания с использованием
прицельного станка

Ведение огня с места по неподвижным целям

Меры безопасности при обращении с оружием и боеп
рипасам
и при
проведении стрельб


Понятие о бое

Характеристика общевойскового боя
.

Виды боя, его составные части
-

удар,
огонь, маневр

Виды маневра подразделениями и огнем

Экипировка солдата

Способы передвижения солдата на поле боя

Оборудование окопа для стрельбы
лежа

Действия солдата при применении противником артиллерийского огня,
ударов авиации и оружия массового поражения

винтовок, ручных осколочных гранат и порядок обращения с
ними;

правила техники безопасности на занятиях по огневой
подготовке и при проведении стрельб;

характеристику общевойсково
го боя, действия солдата в бою в
составе мотост
релкового отделения;

сост
ав, тактико
-
технические характе
ристики вооружения и
боевой те
хники мотострелкового отделения

умеет

практически выполнять нормативы огневой подготовки
по

неполной разборке (сборке) АКМ (АК74),

снаряжению
магазина патронами, ведению

ог
ня с места по неподвижным
целям;

оборудовать окоп для стрельбы лежа

соблюдает
меры безопасности при обращении с оружием,
боеприпасами и ручными осколочными гранатами


Тема

5
.
Основы военной топографии

Назначение, устройство компаса и порядок пользован
ия

Определение сторон горизонта по компасу и часам


Понятие азимута магнитного, определение по компасу азимута магнитного
на предмет и направление движения

Промер местности парами шагов, перевод метров в пары шагов и наоборот

О
бучающийся:

знает
назначение и устройство компаса,

определение азимута
магнитного

определяет
направления движения по азимуту магнит
ному и
порядок движения по нему

умеет
переводить пары
шагов в метры и обратно, проводит
ь


14

Движение по азимуту магнитному

Разведка местности, нахождение целей и
определение расстояния до них

ориентирование на местности

выполняет

разведку местности, осуществляет наблюдение

Тема

6
.
Основы первой доврачебной помощи в чрезвычайных
ситуациях мирного и военного характера

Периоды терминального состояния, первая до
врачебная помощь при
нарушении дыхания и остановке сердца
-

алгоритм искусственной
вентиляции легких и
непрямой

массаж сердца

Первая доврачебная помощь при переломах и вывихах
-

алгоритм действий
при закрытых и открытых переломах, иммобилизация верхних и н
ижних
конечностей с помощью табельных и подручных средств

Виды кровотечений, о
становка кровотечения табельными и подручными
средствами

Помощь при поражении радиоактивными, отравляющими или
сильнодействующими ядовитыми веществами, бактериологическими
(биоло
гическими) средствами

Первая помощь при ранениях, наложение повязок на различные части тела
при ранениях
, эвакуация и транспортировка раненого с поля боя

Обу
ча
ю
щийся:

знает
классификацию ран, переломов, кровотечений;

правила использования табельных и подру
чных средств
оказания первой доврачебной помощи пострадавшим;

виды радиоактивных, отравляющих и сильнодействующих
ядовитых веществ, бактериологические (биологические)
средства

поражения

владеет
навыками

оказания первой доврачебно
й помощи
раненым и пострада
вшим
, эвакуации и транспортировки
раненого с поля боя;

навыками наложения различных видов повязок

умее
т

проводить иммобилизацию верхних и нижних
конечностей,

остановку кровотечения с помощью табельных и
подручных средств

Тема

7
.
Основы гражданской обороны


Нормативно
-
правовая база гражданской обороны Донецкой Народной
Республики

Чрезвычайные ситуации мирного и военного времени

Сигналы оповещения населения о чрезвычайных ситуациях в мирное и
военное время

Эвакуация населения при возникновении чрезвычайных с
итуаций

Оружие массового поражения
(
ядерное, химическое, бактериологическое
(биологическое), зажигательное, высокоточное, боеприпасы объемного
взрыва
)

Индивидуальные средства защиты органов дыхания (ВМП, ПТМ, З
-
2, ГП
-
5,
7, ИП
-
46, промышленные противога
зы)

Индивидуальные средства защиты кожи (ОЗК, костюм Л
-
1, отдельные виды
гражданской одежды и обуви); Коллективные средства защиты
-

убежища,
быстровозводимые и простейшие укрытия

Частичная и полная санитарная обработка при поражении оружием
Обучающийся:

.
имеет понятие

о приборах радиационной, химической
разведки и радиационного контроля


знает

основные нормативно
-
право
вые документы
гражданской обороны Донецкой Народной Республики
;

классификацию чрезвычайных ситуаций, сигналы оповещения
и порядо
к действий по ним при эвакуации;


поражающие фак
торы оружия массового поражения

умеет
пользоваться индивидуальными средствами за
щиты
органов дыхания и кожи, колле
ктивными защитными
сооружениями

может

провести

частичную санитарную и специальную
обработку



15

массового пора
жения, частичная дезактивация и дегазация

Ознакомление с приборами радиационной, химической разведки и
радиационного контроля

Тема

8
.
Основы технической и прикладной физической
подготовки

Меры безопасности на занятиях прикладной физической подготовкой;
Комплексы вольных упражнений №1, №2

Подтягивание, выход силой, сгибание и разгибание рук в упоре на брусьях,
бег 100 м., 1000 м., 3000 м., метание гранаты Ф1 на дальность, преодоление
полосы препятствий по элементам и в целом

Приемы защиты от удара руками
и ногами, ножом и при угрозе пистолетом

Боевая стойка и ее виды, приемы самостраховки

Обучающийся:

владеет

техникой выполнения упражнений по

легкой
атлетике, на гимнастических снарядах, при преодолении

полосы препятствий, самозащите

выполняет

программные н
ормативы, соблюдает меры
безопасности на занятиях


«Основы начальной военной и медико
-
санитарной подготовки» №2


(девушки и юноши, которые по состоянию здоровья или религиозным взглядам

не могут обучаться по первому тематическому плану)

Содержание

учебн
ого материала

Требования к уровню

и

качеству

усвоения учебного
материала

Тема

1. Основы законодательства в области обороны и
национальной безопасности Донецкой Народной Республики.

Ознакомле
ние с целью и задачами предмета,

о
сновны
ми

требования
ми

к
учащимс
я при изучении предмета
«Начальная военная подготовка/ Медико
-
санитарная подготовка»

Правила техники безопасности на занятиях

Требования Конституции Донецкой Народной Республики о защите
Отчизны


Этапы зарождения и становления Вооруженных Сил Донецкой На
родной
Республики, их организационная структура и предназначение

Боевые традиции Вооруженных сил Донецкой Народной Республики,
сложившиеся в ходе боевых действий Героические подвиги воинов
Донецкой Народной Республики
.

Военная присяга и военная символика
Обучающийся:

понимает:

роль и место основ начальной военной и медико
-
санитарной подготовки в системе военного образования
граждан Донецкой Народной Республики

знает:

цели и задачи обучения, требования к качеству
усвоения программы, правила техники

безопасности;

требования Конституции Донецкой Народной Республики о
защите Родины;

этапы зарождения и становления Вооруженных Сил Донецкой
Народной Республики;

требования воинской присяги и военную символику;

международное гума
нитарное право и права чело
века

раскрывает
традиции Вооруженных Сил Донецкой Народной


16

Вооруженных Сил Донецкой Народной Республики

Международное гуманитарное право и права человека

Лица и объекты, которые находятся под защитой международного
гуманитарного права и порядок обращения с ними

Международное движение Красного Креста и Красного Пол
умесяца

Республики;

деятельность международного движения Красного Креста и
Красного Полумесяца

знает
о героических подвигах защитников Донбасса

характеризует

лица и объекты, которые находятся под
защитой м
еждународного гуманитарного права и порядок
обращения с ними

Тема

2
.
Основы военной службы и воинские обязанности

Понятие о воинских
У
ставах, их виды и значение в жизни и деятельности
военнослужащих, частей и подразделений Вооруженных Сил; Виды
воинских
У
ставов

Военнослужащие и взаимоотношения между ними

Воинские звания и знаки различия
.

Начальники и подчиненные, старшие и
младшие, их права и обязанности Права и обязанности военнослужащих
.

Размещение военнослужащих и распорядок дня, распределение времени
и
внутренний порядок в повседневной деятельности военнослужащих

Воинская дисциплина, ее сущность и значение для поддержания
постоянной боевой готовности и выполнения боевых задач

Поощрения и взыскания, налагаемые на солдат и сержантов

Обу
ча
ю
щийся:

понимает

роль распорядка дня в жизни подразделений и
частей
;

сущность и значение

воинской дисциплины,
ответственность военнослужащих за нарушение

воинской
дисциплины

знает

воинские
У
ставы, их виды и значение в жизни и
деятельности военнослужащих, частей и подразде
лений
Вооруженных Сил
;

права и обязанности военнослужащих, порядок
взаимоотношений между ними

Тема

3. Основы строевой подготовки военнослужащего

Элементы строя и их определения; Обязанности солдата при построении и в
строю

Выполнение строевых приемов «Ста
новись», «Равняйсь»,

«Смирно»,

«Вольно», «Вольно. Заправиться»
.

Движение
походным и
строевым шагом, повороты на месте и в движении,
выход из строя и возвращение в строй, подход (отход) к начальнику,
отдание воинской чести на месте и в движении

Доклад коман
диру

Действия в ответ на поздравление и объявление благодарности командиром

Походный и развернутый строй отделения, действия солдата при
размыкании и смыкании строя отделения и перестроении отделения из
одной шеренги в две и наоборот Выполнение строевых пр
иемов с оружием
«Авто
мат на
-

Грудь», «Автомат на Ре
мень!», «Автомат


За спину!»,
Обу
ча
ю
щийся:

знает
элементы строя, их определения;


обязанности солдата перед построением и в строю
;


правила безопасности на занятиях строе
вой подготовкой;


обязанности с
олдата при построении и в строю

умеет

выполнять строевые приемы и движения без оружия (с
оружием) согласно требованиям
С
троевого
У
става



17

«Положить



Оружие!», «В ружье!»

Тема

4. Основы медицинских знаний и медико
-
санитарной
подготовки

Основные системы органи
зма, их функции

Оценка состояния критических систем организма человека
,

т
ерминальное
состояние

Первая помощь при острых нарушениях дыхания и во время остановки
сердца

Травмы систем и их последствия

Раны, виды ран
,

в
озможные осложнения при ранениях
, о
казани
е
доврачебной помощи при различных видах ранений

Виды
кровотечений, их характеристика,

о
сложнения кровотечений
, п
ервая
доврачебная помощь при кровотечениях

Виды повязок
,

о
сновные правила наложения повязок
, н
аложение повязок на
различные участки тела

Вывихи
, растяжения, переломы
,

в
иды переломов
,

п
ервая доврачебная
помощь при вывихах и переломах

Травматический шок

Транспортная иммобилизация пострадавших с повреждениями различных
отделов скелета

Первая помощь при острых нарушениях дыхания и во время остановки
сердца

Основные способы транспортировки пострадавших в чрезвычайных
ситуациях

Обу
ча
ю
щийся:

Называет
основные системы организма человека;

основные виды ранений

Поясняет
особенности строения основных систем организма;

понятия «реанимация», «клиническая смерт
ь»;

алгоритм действий при проведении реанимационных
мероприятий;

влияние окружающей среды на возникновение травм;

понятие раны и их классификацию;

способы остановки различных типов кровотечений;

причины возникновения травматического шока

Определяет
критич
еские и некритические системы организма
человека
;

признаки кровотечений соответственно их классификации;

вид повреждени
й

Характеризует
последствия повреждений и взаимодействие
критических систем;

основные задачи реанимации потерпевшего в состоянии
клиничес
кой смерти;

классификацию травм в зависимости от степени тяжести
повреждения;

возможные осложнения при ранениях;

порядок оказания первой доврачебной помощи при ранениях
;

порядок оказания первой помощи при наружных и внутренних
кровотечениях;

признаки травм

костей и суставов; фазы развития и виды шока

Владеет
навыками оценки состояния критических систем
(измерение частоты пульса, частоты дыхания, высоты
артериального давления)
;

навыками транспортировки пострадавших в чрезвычайных
ситуациях
;

методикой наклады
вания иммобилизующей шинной повязки:


18

при травмах бедра, колена, таза, предплечья, ключицы,
голеностопа, позвоночника

Понимает,
как сделать выбор средств транспортировки
пострадавших

Практически
моделирует

реанимационные действия
;

первичную обработку ран пр
и различных видах ранений
;

первую помощь при вывихах и переломах

Знает
определение термина «травма»
;

основные правила асептики и антисептики
;

причины возникновений кровотечений и их классификацию
;

порядок оказания первой помощи при ранениях;


классификацию

травм костей и суставов
;

правила транспортировки и иммобилизации пострадавших с
повреждениями различных отделов скелета

Практически умеет
накладывать давящие повязки

И
меет навыки

на
ложения

иммобилизующих и
поддерживающих повязок, косыночных повязок на гол
ову,
плечо, бедро, пах, стопы; бинтовые повязки на голову, шею,
грудную клетку, живот, плечо, верхние и нижние конечности

Характеризует и классифицирует
виды повязок

Умеет
проводить искусственное дыхание и непрямой массаж
сердца
;

останавливать кровотечение

при помощи жгута, закрутки;

транспортировать пострадавшего в безопасное место

Освоил
приемы проведения реанимационных мероприятий

Поясняет
условия состояния пострадавшего, при которых
можно транспортировать стоя

Моделирует
остановку кровотечения из раны
шеи, ран
туловища, ран конечностей
;

остановку кровотечения из ран шеи, туловища, конечностей

Изготавливает
жгут, закрутку из вспомогательных
материалов

Накладывает
повязки на голову и шею, грудную клетку, на


19

живот, на верхние и нижние конечности

Владеет
ме
тодикой накладывания иммобилизующей шинной
повязки: при травмах бедра, колена, таза, предплечья,
ключицы, голеностопа, позвоночника

Тема

5. Основы гражданской обороны.

Нормативно
-
правовая база гражданской обороны Донецкой Народной
Республики

Чрезвычайные
ситуации мирного и военного времени

Индивидуальные средства защиты органов дыхания

Индивидуальные средства защиты кожи

Санитарная обработка людей, обеззараживание одежды, обуви и средств
защиты

Защита от ч
резвычайных ситуаций природного,
техногенного
,
воен
ного
характера

Медицинские средства защиты от оружия массового поражения

Коллективные средства защиты

Сигналы оповещения, эвакуация населения при возникновении
чрезвычайных ситуаций

Обу
ча
ю
щийся:

знает

нормативно
-
правовую базу гражданской обороны
Донецкой Н
ародной Республики;

чрезвычайные ситуации мирного и военного времени;

способы защиты при чрезвычайных ситуациях природного,
техногенного, социального и военного

характера
;

сигналы оповещения для эвакуации населения при
возн
икновении чрезвычайных ситуаций

в
ладеет
навыками пользования индивидуальными средствами
защиты органов дыхания и кожи



20

11 класс

«Начальная военная подготовка»
№ 1 (юноши)

Содержание

учебного материала

Требования к уровню

и

качеству

усвоения учебного
материала

Тема

1. Основы законодател
ьства в области обороны и
национальной безопасности Донецкой Народной Республики.

Цели и задачи обучения на учебный год, основные требования к уровню
подготовки
об
уча
ю
щихся, меры безопасности на занятиях

Развитие Вооруженных Сил Донецкой Народной Республик
и на
современном этапе

Морально
-
психологическая подготовка к воинской службе в Вооруженных
Силах Донецкой Народной Республики

Выработка морально
-
психологических качеств
-

патриотизма,
сознательного выполнения воинского долга, любви к Родине, верности
боевы
м и трудовым традициям

Ф
ормирование психологической устойчивости при выполнении учебных и
боевых задач

Д
обросовестно
е

изучени
е

военного дела, развитие качеств силы,
выносливости, способности переносить высокие психофизиологические
нагрузки


Соблюдени
е

нор
м
меж
дународного гуманитарного права

в ходе боевых
действий, недопустимые действия при проведении боевых операций,
правила поведения участников боевых действий с ранеными, пленными и
гражданским населением

Военные преступления согласно Женевским конвенциям

1949г. и
Дополнительным Протоколам 1977г. Группы лиц, привлекаю
щихся

к
уголовной ответственности за совершение военных преступлений
,

по
международному гуманитарному праву

Обу
ча
ю
щийся:

знает

цель и з
адачи обучения и их особенности;


меры безопасности на за
нятиях по предмету, направление и
пути развития Вооруженных Сил Донецкой Народной
Республики;

правила поведения военнослужащих с субъектами и
объектами, находящимися под защитой международного
гуманитарного права
;

перечень военных преступлений и
ответствен
ность за их совершение

осознает

роль и место основ начальной военной и медико
-
санитарной подготовки в системе военного образования
граждан Донецкой Народной Республики

понимает
необходимость формирования высоких морально
-
психологических качеств

для выполн
ения воинского долга по
защите Родины


Тема

2
.
Основы военной службы и воинские обязанности

Обязанности дневальног
о и их практическо
е выполнение

Назначение, состав, по
дчинение и вооружение караулов

Обу
ча
ю
щийся:

понимает

важность и значение караульной службы

знает

обязанности

дневального;

обязанности часового;




21

Должностные лица караула; Определение поста, часового

Не
прикосновенность часового

Порядок приема и сдачи поста при смене часовых

Порядок применения оружия часовым на посту

Действия часового при несении службы в нестандартных ситуациях

порядок их выполнения при несении службы в составе караула,
порядок применения оружия на посту

Тема
3
.
Основы строевой подготовки военнослужащего

Строевые приемы и движения без оружия, походные и развернутые строи
отде
ления, размыкание и смыкание, перестроение отделения из
одношереножного строя в двухшереножный и обратно

Изменение направления движения отделени
я в походном и развернутом
стро
ю
.

Отдание воинской чести, ответы на приветствие, благодарность,
поздравление ком
андира (начальника)

Строевые приемы и движение с оружием, выполнение команд «Ремень


Отпустить», «Ремень


Подтянуть», «К оружию», «В ружье», «Автомат на
Грудь», «Автомат на Ремень», «Автомат


За спину» и из положения «за
спину» в положение «на ремень»
в составе отделения

Сигналы управления, подача сигналов с помощью жестов, флажков и
фонаря согласно Строевому Уставу

Обу
ча
ю
щийся:

знает

и выполняет

строевые приемы без оружия
(
с оружием
)

индивидуально и в составе отделения;

правила безопасности на занятия
х строевой подготовкой с
оружием

Тема

4
.
Основы тактической и огневой подготовки

Организационная структура вооружения и боевая техника мотострелкового
отделения

Тактико
-
технические характеристики оружия, боевой техники, состоя
щ
их
на воору
жении мотострелко
вого отделения

Состав боевых групп от
деления в наступлении и обороне

Варианты обязанностей личного состава боевых групп, действия солдата в
боевой группе при передвижении на открытой и закрытой местности и
поряд
ок взаимодействия в наступлении

Отделение в о
бороне, способы перехода к обороне, ее цели и задачи, боевая
позиция отделения,
инженерное оборудование позиций

Система огня отделения с учетом распределения на боевые группы, порядок
ведения огня в ходе боя Действия отделения при артобстреле, ударах
авиац
ии, применении оружия массового поражения, отражении атаки
Обу
ча
ю
щийся
:

знает
работу частей и механизмов при заряжании и стрельбе
из АКМ
;

правила

техники безопасности на занятиях по огневой
подготовке, меры безопасности при проведении стрельб

и
обращении с оружием;

состав, вооружение и боевую технику мотострелкового
отделения

умеет

подготовить учебную гранату к броску;

выполнять учебные нормативы п
о разборке и сборке АКМ
(АК74), снаряжению магазина учебными патронами;

выполнять учебные стре
льбы из пневматической винтовки

выполняет

действия солдата в составе боевых групп и в
составе мотострелкового отделения в обороне, наступлении и в
боевом охранени
и



22

противника перед передним краем обороны

Отделение в наступлении, цель и задачи наступления, фронт наступления,
боевой порядок отделения при наступлении в пешем порядке с учетом
распределения солд
ат на боевые группы

Задачи боевых групп и порядок их действий, взаимодействие маневренной
и боевой групп

Преодоление минно
-
взрывных заграждений и атака переднего края

Уничтожение противника в траншеях, блиндажах, ходах сообщения, маневр
в глубине обороны

О
тражение контратак противника Действия при обстреле артиллерии и
минометов, преодоление зараженных участ
ков местности

Меры безопасности на занятиях по огневой подготовке

Материальная часть стрелкового оружия, положение частей и механизмов
АКМ
(АК
-
74)
до за
ряжания, при заряжании и стрельбе одиночными и
автоматическими выстрелами

Ручные осколочные гранаты, подготовка гранаты к броску, выполнение
упражнений метания гранат, метание ручной кумулятивной гранаты РКГ
-
3

Ведение огня с места по неподвижным целям

лежа
, с колена, стоя

Комплексный урок
-

выполнение учебных стрельб из пневматической
винтовки, неполная разборка (сборка) АКМ (АК
-
74), снаряжение магазина
учебными патронами

Тема

5
.
Основы военной топографии

Работа с топографическими картами, условные обозначения на военных

топографических картах

Подготовка данных для движения по азимуту
,

с
оставление схемы
маршрута, движение по азимуту магнитному

Обу
ча
ю
щийся
:

умеет
работать

с то топографическими картами;

готовить данные для движения по азимуту магнитному и
двигаться по нему

знает
условные обозначения на военных топографических
картах

Тема

6
.
Основы первой доврачебной помощи в чрезвычайных
ситуациях мирного и военного характ
ера

Первая доврачебная помощь при ожогах, поражении электротоком и
отравлении

Классификация ожогов
:

химические, термические, лучевые

Особенности ожогов от оружия массового поражения и зажигательного
Обу
ча
ю
щийся
:

знает
причины и основные признаки при поражении
электрическим током, ожогах и отравлени
ях

умеет

оказать

первую доврачебную помощь при различных
поражениях

организма человека



23

оружия

Общие признаки поражения электрическим током и спо
собы оказания
доврачебной помощи
Д
оврачебная помощь при отравлении различными
веществами

Тема

7
.
Основы гражданской обороны

Индивидуальные средства защиты органов дыхания, выполнение
нормативов по надеванию ватно
-
марлевой повязки, респиратора Р2,
противогаза ГП5

Индивидуальные средства по защите кожи, выполнение нормативов

по
надеванию ОЗК

Проведение частичной дезактивации и дегазации

Обу
ча
ю
щийся
:

умеет

использовать индивидуальные средства защиты органов
дыхания и кожи;

выполнять программные нормативы и осуществлять частичную
санитарную и специальную обработку

Тема

8
.
Осно
вы технической и прикладной физической
подготовки


Меры безопасности на занятиях прикладной физической подготовкой

Гимнастика
-

подтягивание, выход силой на одну, две руки, сгибание и
разгибание рук в упоре на брусьях
.

Легкая атлетика
-

бег 100 м, 1000 м,
3000 м., броски гранаты Ф1 на дальность

и точность попадания

Комплекс вольных упражнений № 1 Комплекс вольных упражнений № 2

Преодоление полосы препятствий по элементам и в целом

Основы самозащиты, боевая стойка и ее виды
,

самостраховка, падения и
перекат
ы, освобождение от захвата, самозащита от ударов рукой, ногой,
при
угрозе
холодным и огнестрельным
оружием

Обу
ча
ю
щийся
:


знает и умеет

выполнить гимнастические и
легкоатлетические упражнения;

преодолевает единую полосу препятствий;

м
еры безопасности на зан
ятиях

знает и выполняет

элементы приемов самозащиты и
самостраховки




24

11 класс

«
Медико
-
санитарная подготовка
» №2


(девушки и юноши, которые по состоянию здоровья или религиозным взглядам

не могут обучаться по первому тематическому плану)

Содержание

учеб
ного материала

Требования к уровню

и

качеству

усвоения учебного
материала

Тема

1. Основы законодательства в области обороны и
национальной безопасности Донецкой Народной Республики.

Цели и задачи обучения
в

учебн
ом

год
у
, основные требования к уровню
подго
товки
об
уча
ю
щихся, меры безопасности на занятиях

Развитие Вооруженных Сил Донецкой Народной Республики на
современном этапе

Морально
-
психологическая подготовка к воинской службе в Вооруженных
Силах Донецкой Народной Республики

Выработка морально
-
психологич
еских качеств
-

патриотизма,
сознательного выполнения воинского долга, любви к Родине, верности
боевым и трудовым традициям, формирование психологической
устойчивости при выполнении учебных и боевых задач, добросовестного
изучения военного дела, развитие к
ачеств силы, выносливости, способности
переносить высокие психофизиологические нагрузки

Особенности ведения военных действий с учетом норм международного
гуманитарного прав
а

Средства и методы ведения военных действий,

запрещенные методы (способы) ведения в
оенных действий

Ответственность за нарушение норм международного гуманитарного права
Международное движение Красного Креста и Красного Полумесяца

Обу
ч
а
ю
щийся
:

знает

цель и задачи обучения и их особенности, меры
безоп
асности на занятиях по предмету;


направление и пути развития Вооруженных Сил Донецкой
Народной Республики;

цели и задачи деятельности Международного движения
Красно
го Креста и Красного Полумесяца

осознает

роль и место основ начальной военной и медико
-
санитарной подготовки в системе военн
ого образования
гражд
ан Донецкой Народной Республики

понимает
необходимость формирования высоких морально
-
психологических качеств для выполнения воинского долга по
защите Родины

раскрывает
особенности ведения военных действий с учетом
норм международного
гуманитарного права;

ответственность за нарушение норм международного
гуманитарного

права

Тема

2
.
Основы военной службы и воинские обязанности

Назначение, состав, п
одчинение и вооружение караулов

Должностные лица караула; Определение поста, часового

Непри
косновенность часового

Порядок приема и сдачи поста при смене часовых

Порядок применения оружия часовым на посту

Обу
ча
ю
щийся
:

понимает

важность и значение караульной службы

знает

обязанности ча
сового, порядок их выполнения при
несении службы в составе караула, порядок применения
оружия на посту



25

Действия часового при несении службы в нестандартных ситуациях

Тема

3
.
Основы строевой подготовки военнослужащего

Строевые приемы и движения без оружия, походные и развернутые строи
отделения, размыкание и смыкание,

перестроение отделения из
одношереножного с
троя в двухшереножный и обратно

Изменение направления движения отделения

в походном и развернутом
строю

Отдание воинской чести, ответы на приветствие, благодарность,
поздравление командира (начальника)
.

Сигналы у
правления, подача сигналов с помощью жестов, флажков и
фонаря согласно Строевому Уставу

Строевые приемы и движение с оружием, выполнение команд «Ремень


Отпустить», «Ремень


Подтянуть», «К о
ружию», «В ружье», «Автомат на

Грудь», «Автомат на Ремень», «Ав
томат


За спину» и из положения «за
спину» в положение «на ремень» в составе отделения

Обу
ча
ю
щийся
:

знает

и выполняет

строевые приемы без оружия и с оружием,
индивидуально и в составе отделения;

правила безопасности на занятиях строевой подготовкой с
оруж
ием

Тема

4
.
Основы медицинских знаний и медико
-
санитарной
подготовки

Отравления
,

в
иды отравлений
,

п
ервая доврачебная помощь при
отравлениях

Ожоги
, виды ожогов,

п
ервая доврачебная помощь при ожогах

Тепловой и солнечный удар,

п
ервая доврачебная помощь при т
епловом и
солнечном ударах

Обморожение и

общее переохлаждение организма,

п
ервая доврачебная
помощь при переохлаждении и обморожении

Виды утоплений
,

п
ервая доврачебная помощь при утоплении

Синдром длительного сдавливания
,

п
ервая доврачебная помощь при
синд
роме длительного сдавливания

Поражение челове
ка электрическим током, молнией,

п
ервая доврачебная
помощь при поражении электрическим током, молнией

Угрожающие жизни инфекционные заболевания

Действие ионизирующего

излучения на организм человека,

лучевая боле
знь


Обу
ча
ю
щийся
:

Знает
группы отравляющих веществ;

разновидность пищевых отравлений;

первую доврачебную помощь при ожогах;

разные способы наложения повязок при ожогах
;

первую доврачебную помощь при тепловом и солнечном
ударах;

первую доврачебную помощь пр
и переохлаждении и
обморожении;

первую доврачебную помощь при утоплении;

первую доврачебную помощь при синдроме длительного
сдавливания;

первую доврачебную помощь при поражении электрическим
током, молнией

Характеризует
действие отравляющих веществ на орга
низм;

термические и химические ожоги
;

периоды обморожения и стадии общего переохлаждения тела;

признаки патологического состояния при утоплении;



26

группы инфекционных заболе
в
аний
;

действие ионизирующего излучения на организм человека.

Поясняет
признаки корр
озионных отравлений, резорбтивных
отравлений, пищевых отравлений;

способы профилактики ожогового шока
;

особенности теплового и солнечного ударов;

способы профилактики обморожений, применения разных
способов наложения повязок при обморожении

Определяет
приз
наки отравления солями тяжелых металлов,
алкоголем, никотином, нейротропными препаратами

Моделирует
первую помощь при отравлениях;

первую помощь при ожогах
;

первую помощь при тепловом и солнечном ударах
;

первую помощь при обморожении

Умеет
придерживаться с
анитарно
-
гигиенических правил

при
оказании первой по
мощи
;

оказывать первую помощь при поражении электрическим
током и молнией

Владеет
способами перевода пострадавшего в стабильное
положение во время сдавливания

Поясняет
п
равила поведения в зоне радиоак
тивн
ого
заражения

Характеризует
действие на организм веществ, которые
являются химическим оружием

Моделирует

действия первой помощи при отравлении
веществами, которые являются хи
мическим оружием

Классифицирует
оружие массового поражения

Поясняет
значение терми
нов «ядерное оружие», «химическое
оружие»
, «бактериологическое оружие»

Знает последствия
воздействия ядерного и хи
мического
оружия на организм и окружающую среду

Умеет

пра
ктически моделировать первую по
мощь при
различных видах отравлений
;




27

пра
ктически моде
лировать первую по
мощь при ожогах
;

пра
ктически моделировать первую по
мощь при обморожении и
общем переохл
ажде
нии
;

пра
ктически моделировать первую по
мощь при поражении
электрическим током и молнией
;

практически моделировать первую помощь при различных
видах

утопления

Тема

5
.
Основы гражданской обороны

Нормативно
-
правовая база гражданской обороны Донбасса

Чрезвычайные ситуации мирного и военного времени

Защита населения от чрезвычайных ситуаций

Индивидуальные средства защиты органов дыхания

Индивидуальные ср
едства защиты кожи

Коллективные средства защиты

Медицинские средства защиты от оружия массового поражения

Санитарная обработка людей. Обеззараживание одежды и обуви

Сигналы оповещения, эвакуация населения при возникновении
чрезвычайных ситуаций

Защита от ч
резвычайных ситуаций природного характера

Защита от чрезвычайных ситуаций техногенного характера

Защита от чрезвычайных ситуаций социального характера

Защита от чрезвычайных ситуаций военного характера

Обу
ча
ю
щийся
:

Называет
основные положения нормативно
-
пр
авовой базы
гражданской обороны ДНР
;

примеры террористических актов
;

типы защитных сооружений

Поясняет
значимость знаний основ гражданской обороны
ДНР
;

негативное влияние чрезвычайных ситуаций на окружающую
среду и жизнедеятельность человека;

порядок запол
нения защитных сооружений и правила
поведения укрываемых в них;

целесообразность применения тканевой и ватно
-
марлевой
повязок
;

правила эвакуации и их виды
;

порядок и способы эвакуации населения;

причины возникновения чрезвычайных ситуаций техногенного
прои
схождения и их опасность;

признаки техногенных чрезвычайных ситуаций и действие
населения для сохранения жизни и здоровья;

алгоритм действий при признаках подготовки терактов и
захвате заложников, выявлении подозрительных предметов

Классифицирует
чрезвычай
ные ситуации

Характеризует
причины возникновения чрезвычайных
ситуаций
;

строение и назначение респираторов и фильтрующих
противогазов;



28

особенности

защитных сооружений;

медицинские средства индивидуальной защиты
;

обычные и специальные средства защиты кожи;

основные способы оповещения и информации;

опасность стихийных бедствий;

особенности чрезвычайных ситуаций военного характера от
действия оружия различного действия

Знает
мероприятия по защите населения
;

порядок применения респираторов и фильтрующих
противо
газов
;

классификацию табельных антидотов

Изготавливает
простейшие средства защиты органов дыхания

Практически умеет
применять респираторы и фильтрующие
противогазы
;

применять комплект химической защиты и вспомогательные
средства защиты

Владеет знаниями и н
авыками
применения аптечки
индивидуальной, индивидуального противохимического
пакета, накидкой медицинской, пакетом перевязочным
индивидуальным

Моделирует
правила безопасности жизнедеятельности в
чрезвычайных ситуациях



29

ФОРМД КОНТРОЛЯ И КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАН
И

Основы т
актическ
ой

и огневой
подготовк
и

1. Занятие огневой позиции учащимся.

Обу
ча
ю
щийся находится на удалении не менее 50 м от указанной огневой позиции.
Задача на ее занятие
поставлена
. Командир отделения подает команду (сигнал)
«К бою»
.
Обу
ча
ю
щийся ск
рытно выдвигается (двумя перебежками по 15 м и переползанием по
-
пластунски 20 м) к огневой позиции, занимает ее, изготавливается к бою и докладывает
«К
бою готов»
.

Время
отсчитывается

от команды (сигнала) «К бою» до доклада о готовности.

5 балл
ов


1 мин 2
0 с, 4 балла


1 мин 30 с, 3 балла


1 мин 50 с.

2. Передвижение на поле боя:

Перебежками.

Обучающийся

(подразделение) преодолевает участок местности глубиной 100 м
короткими
перебежками

(в отделении по одному).

Обучающийся
: 5 баллов


1
мин 20 с, 4 балла


1 мин 35 с,
3 балла



1 мин 40 с.

Отделение
: 5 баллов


1 мин 35 с, 4 балла


1 мин 50с., 3 балла


2 мин.

Переползанием 20 м.

Обучающийся

преодолевает участок местности глубиной 20 м переползанием по
-
пластунски.

5
баллов



30 с, 4 балла


36 с, 3 балла



42 с.

Перебежками и переползанием.

Обучающийся

(отделение) преодолевает 50 м: перебежкой


15 м, переползанием по
-
пластунски


20 м и перебежкой


15 м.

Обучающийся
: 5 баллов


40 с, 4 балла


45 с, 3 балла


55 с.

Отделение: 5 баллов


45 с, 4 балла


50 с, 3 балла


1 мин.

Время отсчитывается от команды на передвижение до достижения указанного рубежа и
изготовки к стрельбе

последним
о
бучающи
м
ся
.

Оценка снижается на один балл.

Если
голова и тело при переползании приподнимаются над землей;

Если длина пе
ребежки между остановками больше установленной;

Если
о
бучающийся

во время остановки после перебежки не отполз в сторону и не
изготовился для ведения огня;

Если для остановок

при перебежке не использовались имеющиеся укрытия.

3. Доставка боеприпасов под огн
ем противника:

Обучающийся

находится

в положении для стрельбы лежа. Патронный ящик массой 20
кг лежит рядом с ним.

Перебежками.

По
команде

«Вперед»
о
бучающийся
берет патронный ящик и преодолевает участок
местности глубиной 40 м двумя перебежками по 20 м.

5

баллов



25 с, 4 балла


30 с, 3 балла


35 с.

Переползанием на боку.

По
команде

«Вперед»

обучающийся

берет патронный ящик и

переползает на боку
участок 20

м.

5
баллов



40 с, 4 балла


45 с, 3 балла


55 с.

4. Развертывание отделения в боевой порядок.

От
деление

движется в походной колонне. Развертывание в цепь производится по
команде «К бою». Отделение развертывается в цепь вправо и влево от командира отделения,
залегает и изготавливается к ведению огня.


30

Время отсчитывается от команды
«К бою»

до принятия
отделением боевого порядка на
установленных интервалах. Расстояние от начала развертывания до принятия отделением
боевого порядка 50 м.

5
баллов



17 с, 4 баллов


20 с, 3 балла


22 с.

5. Перестроение отделения из боевого порядка в походную колонну.

Отдел
ение наступает в боевом порядке. Перестроение в походную колонну
производится по команде «
Отделение
, за мной в колонну по одному
-

МАРШ». Командир
отделения продолжает движение, а
об
уча
ю
щиеся на ходу смыкаются и занимают свои места
в колонне. Расстояние от

начала перестроения до завершения 50м.

Время

отсчитывается от команды
«К Бою»

до свертывания отделения в походную
колонну.

5
баллов



17 с, 4 баллов


18 с, 3 балла


22 с.

6
. Изготовка к стрельбе из автомата из различных положений.

Обучающийся

с автомато
м в исходном положении в 10 м от места для стрельбы.
Автомат в положении «
на

ремень». Магазин в сумке.

Руководитель

указывает место для стрельбы, положение для стрельбы и подает
команду
«К бою».

Обучающийся

изготавливается к стрельбе, заряжает автомат и
до
кладывает
«Такой
-
то к бою готов».

Оценка: 5
баллов



7 с, 4 балла


8 с, 3 балла


10 с.

7
. Неполная разборка автомата.

Автомат на
подстилке
.
Обучающийся
находится у автомата.

Время
отсчитывается

от команды руководителя
«К неполной разборке оружия
приступи
ть
»

до доклада
о
бучающ
его
ся

«Готово».

Оценка: 5
баллов



15 с, 4 балла


17 с, 3 балла


19 с.

8
. Сборка автомата после неполной разборки.

Автомат
разобран
. Части и механизмы аккуратно разложены на подстилке.
Обучающийся

находится у автомата.


Время
отсчит
ывается

от команды руководителя
«К сборке оружия приступить»

до
доклада

о
бучаю
щегося

«Готово».

Оценка: 5
баллов



24 с, 4 балла


27 с, 3 балла


32 с.

9
. Снаряжение магазина автомата 30 патронами.

Обучающийся

находится перед подстилкой, на которой разлож
ены магазин и учебные
патроны (
ро
ссыпью).

Время
отсчитывается

от команды руководителя
«К снаряжению магазина
приступить»

до доклада
об
уча
ю
щегося

«Готово».

Оценка: 5
баллов



40 с, 4 балла


45 с, 3 балла


50 с.


10
. Подготовка ручной гранаты к броску.

Руч
ная
граната

в подсумке, трубка для запала закрыта пробкой, запал в отдельном
кармане.

Время отсчитывается от команды руководителя
«Гранату снарядить»

до доклада
об
уча
ю
щегося

«Готово».

Оценка
: 5 баллов


10 с, 4 балла


15 с, 3 балла


20 с.

11
. Упражнения
стрельбы из пневматической винтовки

Стрельба с места п
о неподвижной цели из различных положений.

Цель
-
мишень с обозначением «П» (пневматическая). Расстояние до цели


5
-
10
м.
Количество пуль


8 (3 пробных, 5 зачетных). Время на стрельбу не ограничено.
Пол
ожение
для стрельбы: стоя, с колена, лежа с упора (положение для стрельбы, расстояние до мишени
определяет руководитель стрельб).

Оценка
: 5 баллов


35 очков , 4 балла


25очков , 3 балла


20 очков.

12
. Упражнения по метанию ручных гранат.

1) Метание ручн
ой оборонительной гранаты с места из окопа.


31

Цель:
Три атакующих стрелка

ростовые фигуры (мишень №8), установленных в
габарите на
открытой

местности по фронту 10 м. и в глубину 5 м. Габарит разбит в глубину
на три части: центральная


глубиной 1 м., ближняя

и дальняя


глубиной по 2 м. Мишени
устанавливаются: две


в середине центральной части и одна


в середине дальней.

Дальность до цели: 25м.

Время:
не более 30 с. после
команды

«Гранатой


огонь» до падения гранаты.

Количество гранат:

1 (учебная
граната
,
600 г.).

Положение для метания:
стоя из окопа.

Оценка:

5 баллов


попасть в
центральную часть габарита.

4 балла


попасть в дальнюю часть габарита.

3 балла


попасть в ближнюю часть

габарита.

2) Метание ручной наступательной гранаты на ходу в пешем порядк
е.

Цель:
три стрелка

грудные

фигуры (мишень №6), установленные в траншее (окопе) на
фронте 10 м. в центральной части габарита. Габарит разбивается в глубину на три части:
центральная


глубиной 1 м., ближняя и дальняя


по 2 м.

Дальность до цели:

30 м.

Кол
ичество гранат:

1 (
учебная

граната, вес 310 г.).

Время:
не более 30 с. от
команды

«В атаку


вперед, гранатой


огонь» до момента
преодоления траншеи и занятия положения для стрельбы лежа.

Положение для метания:
на ходу.

Оценка:

5 баллов


попасть в
транше
ю.

4 балла


попасть в дальнюю часть габарита.

3 балла


попасть в ближнюю

часть габарита.

3) Метание противотанковой гранаты РКГ
-
3 по неподвижной цели.

Цель


танк (мишень № 12б).
Устанавливается

в габарите по фронту 3,5 м. и в
глубину 7 м.

Габариты
разби
ваются

по глубине на три части: центральную


глубиной 2,5 м.,
ближнюю и дальнюю


глубиной по 2,25 м.

Дальность:
до цели: 20
-
15 м.

Количество гранат:
1 болванка противотанковой гранаты.

Положение для метания:
стоя из окопа.

Оценка:

5 баллов


попадание в
центральную часть габарита.

4 балла


попадание в дальнюю часть габарита.

3 балла


попадание

в ближнюю часть габарита.

Порядок выполнения упражнения:
Обучающийся

из исходного положения на
расстоянии 5 м. от окопа по
команде

учителя движется вперед, с ходу

занимает окоп, из
которого метает гранату в цель и укрывается в окопе до прохождения взрывной волны.

Основы гражданской обороны

1.

Надевание противогаза.

Отделение выполняет боевую задачу. Противогазы в походном положении.
Неожиданно подается команда
«Газ
ы»
.
Обучающи
е
ся

надевают противогазы.

Время отсчитывается от момента подачи команды до возобновления дыхания после
надевания
противогаза
.

5 баллов


10 с, 4 балла


12 с, 3 балла


14 с.

Ошибки, снижающие оценку на один балл:

Если
при

надевании противогаза

о
бучающийся

не закрыл глаза и не задержал дыхание,
или после надевания не сделал полный выдох.

Если
шлем
-
маска надета с перекосом.


32

Ошибки, снижающие оценку на два балла:

Если допущено образование таких складок или перекосов, при которых наружный
воздух мо
жет
проникнуть

под шлем
-
маску, не полностью навинчена (ввернута)
фильтрующе
-
поглощающая коробка.

2
.

Надевание респиратора (Р
-
2).

Респираторы в противогазовой сумке. Неожиданно подается команда
"Респиратор
надеть".

Обучающи
е
ся

надевают респираторы.

Время
от
считывается

от момента подачи команды до возобновления дыхания после
надевания респиратора.

Ошибки, снижающие оценку на один балл:

При надевании респиратора
о
бучающийся

не задержал дыхание или после надевания
не сделал полный выдох;

5 баллов


11 с, 4 балл
а


12 с, 3 балла


13 с.

3
.

Надевание общевойскового защитного комплекта.


Обучающийся

в составе подразделения находятся на незараженной местности.
Средства защиты
у
уча
щихся
.

а)

По
команде

«Плащ в рукава. Газы»

о
бучающи
е
ся

надевают чулки, противогазы,
пе
рчатки, плащи в рукава:

5 баллов


3 мин, 4 балла


3 мин 20 с, 3 балла


4 мин.

б)
По
команде

«Защитный ко
мплект

надеть. Газы»

обучающиеся
надевают чулки,
плащи в виде комбинезона, противогазы, перчатки:

5
баллов



4 мин , 4 балла


4 мин 40 с, 3 балла


5 мин 20с.

в)

По
команде

«Химическая тревога»

обучающиеся

надевают противогазы и плащи в
виде накидки.

5 баллов


35 с, 4 балла


40 с, 5 баллов


50 с.

Время на выполнение норматива отсчитывается от момента подачи команды до
полного одевания
общевойсковог
о

защитного комплекта.

Ошибки, снижающие оценку на один балл:

Надевание защитных чулок проводилось с застегнутыми хлястиками или они надеты не
на ту ногу. Не завязаны тесемки на поясе.

Неправильно застегнуты борта плаща или не полностью надеты чулки.

Не за
креплены закрепками шпеньки или не застегнуты два шпенька.

При надевании плаща в виде комбинезона снаряжение и сумка для противогаза не
надеты поверх защиты.

Допущены

ошибки, снижающие оценку на один балл, при надевании противогаза.

Ошибки, снижающие оценк
у на два балла:

Не
застегнуто более двух шпеньков.

При надевании повреждены средства защиты.

Оставлены незащищенными отдельные части тела, обмундирования и обуви при
надевании плаща в виде накидки.

Допущены ошибки
, определяющие оценку «0 баллов», при надев
ании противогаза.

4
.

Действия при вспышке ядерного взрыва.

Отделение выполняет боевую задачу в пешем порядке. Подается команда
«Вспышка
слева (справа)»

и т.д. По команде отделение залегает на местности.

Время
отсчитывается

от момента подачи команды до прин
ятия
обучающи
ми
ся

соответствующего положения.

5 баллов


2 с, 4
балла



3 с, 3 балла


4 с.

Ошибки, снижающие оценку на один балл:

Не спрятаны
под

себя кисти рук, не поднят воротник зимней куртки.

Ошибки, снижающие оценку на два балла:

О
бучающи
й
ся

не
лег

г
оловой в сторону, противоположную вспышке.



33

Основы технической и прикладной физической подготовки

1.

Комплекс вольных упражнений № 1

(
в
ыполняется на 16 счето
в
.
)

Упражнения исполняются четко,

уверенно без пауз и добавлений (при наличии
нарушений не засчит
ываются).

2
.

Комплекс вольных упражнений № 2

(
в
ыполняется на 16 счетов.)

Упражнения

исполняются четко, уверенно без пауз и добавлений

(при наличии
нарушений не засчитываются).

3
.

Подтягивание на перекладине.

5 баллов
-

12 раз, 4 балла
-

10 раз, 3 балла
-

7 раз.

4
.

Сгибание и разгибание рук в упоре на брусьях.

5 баллов
-

12 раз, 4 балла
-

9 раз, 3 балла
-

7 раз.

5
.

Начальный комплекс приемов рукопашного боя (РБ
-
Н).


Обучающийся

последовательно

выполняет назначенные проверяющим пять приемов.

Например:
исход
ное

положение
-

изготовка к бою без оружия; 1
-

выполнить один из
приемов самостраховки (кувырок вперед, падение назад, падение на бок); 2
-

встать, взять
автомат, изготовиться к бою (в этот момент "противник" выполняет захват автомата),
освободиться от

захвата автомата; 3
-

выполнить подставку автоматом от удара ногой снизу;
4
-

нанести укол штыком в мишень с выпадом (без выпада); 5
-

нанести удар автоматом
(прикладом сбоку, штыком или магазином).

Выполнение

о
бучающи
м
ся

начального комплекса приемов руко
пашного боя (РБ
-
Н)
оценивается:



"
зачтено"


если выполнено пять приемов;



"
не зачтено
"


если не выполнен хотя бы один прием.

При этом выполнение отдельных приемов оценивается:



"
выполнено"


если прием проведен согласно описанию быстро, уверенно и доведен
до
завершения;



"не выполнено
"


если

прием проведен не в соответствии с описанием или не доведен до
завершения.

6
.

Общий комплекс приемов рукопашного боя (РБ
-
1).

Комплекс приемов рукопашного боя без оружия на 8 счетов.

Комплекс рукопашного боя с автомат
ом на 8 счетов.

Обучающ
ему
ся
назначается пять предусмотренных программой обучения приемов из
различных групп:
приемы

боя с оружием; приемы боя рукой и ногой; освобождение от
захватов; обезоруживание противника.

Вместо одного из приемов (с оружием или боя р
укой и ногой) может назначаться
комплекс приемов
рукопашного боя на 8 счетов (с автоматом или без ор
у
жия). Перед
выполнением комплекса на 8 счетов
о
бучающийся

выполняет назн
а
ченные приемы
самостраховки, которые оцениваются одновременно с комплексом.

Выполн
ение каждого приема оценивается:



5 баллов


если прием выполнен согласно описанию быстро и уверенно;



4 балла


если прием выполнен согласно описанию, но недостаточно быстро и уверенно;



3 балла


если прием выполнен согласно описанию, но медленно и с наруше
нием
слитности движения, или допущена потеря равновесия, но конечная цель достигнута;



2 балла


если прием не выполнен или выполнен не в соответствии с описанием.

Выполнение комплекса приемов рукопашного боя на 8 счетов оценивается:



5 баллов


если компл
екс выполнен согласно описанию, без технических ошибок, без
неоправданных остановок между элементами;



4 балла


если комплекс выполнен согласно описанию, но допущены незначительные
технические ошибки: чрезмерный замах при выполнении атакующих действий,
чре
змерный замах и амплитуда при выполнении защитных действий, недо
с
таточная
скорость выполнения технических действий, неоправданные остановки при переходе от

34

защитных действий к атакующим, допущены незначительные технич
е
ские ошибки в
приемах самостраховки;



3 балла


если комплекс выполнен согласно описанию, но допущены значительные
ошибки: пропуск одного действия (элемента), остановки при выполнении комплекса,
потеря равновесия (без падения), значительные ошибки при выполнении приемов
самостраховки;



2 ба
лла


если комплекс грубо искажен, пропущено два и более действия, допущено
падение.

Оценка
об
уча
ю
щегося

по рукопашному бою (РБ
-
1) слагается из оценок, полученных
им за выполнение всех приемов и комплекса рукопашного боя на 8 счетов, и определяется:



5 бал
лов


если более половины оценок 5 баллов, а остальные


4 балла;



4 балла


если более половины оценок не ниже 4 балла, а остальные


3 балла;



3 балла


если более половины оценок 3 балла при отсутствии неудовлетворительных
оценок, или если одна оценка 2 б
алла при наличии не менее одной не ниже 4 балла.

7
.

Общее контрольное упражнение на единой полосе препятствий.

На

единой

полосе препятствий

выполняется

общее

контрольное

упражнение
.
Проходит
оно

на дистанции 200

м без

оружия.

Порядок его выполнения

такой
:

Старт
.

Исходное

положение:

лежа

перед

линией

начала

полосы

препятствий
,
граната

справа
-
спереди.

Метание

гранат.

По команде

«
Вперед!»
Взять

гранату

в правую

руку
.
Подтянуть

руки

к груди и

опереться

ими о

землю
.
Отталкиваясь

руками

и

слегка

отодвигая

правую
ногу
назад
,
встать

на

колено

левой

ноги

и

сдела
ть замах
.
Распрямляя

толчком

правую ногу

и

падая

вперед
,
бросить

гранату в

цель

(
ров) и
упасть

на

согнутые

руки
.
Вскочить и

пробежать

20 м до

рва
.
Перепрыгнуть

через ров

шириной 2,5

м с

приземлением

на одну ил
и

на

обе

ноги
.
Пробежать

по

десяти

проходам

лабиринта
.
В момент

каждого

поворота

для

более быстрого

разворота

корпуса

помогать

себе

руками
,
захватывая

ими

поочередно

внутренние

стойки

лабиринта
;
корпус

слегка

наклонить

вперед
.
Добежать до

двухметрового

заб
ора. Перелезть

через

двухметровый

забор

«
зацепом
» или «
силой».
Соскочив

с

забора
,
пробежать

по
первой

вертикальной

лестнице
.
Залезть

по

вертикальной

лестнице

на

второй (
изогнутый)
отрезок

разрушенного

моста
,
пробежать

по балкам
,
перепрыгнув

через

разрывы

м
ежду ними.

Спрыгнуть

с конца

последней

балки на

землю

из положения

стоя
.
В случае

падения с

балки в

любой

части моста

(кроме

конца

последней

балки)

влезть

по

лестнице

второй

(
средней)
части
моста на

балку
,
снова

пробежать

по ней

до конца и

спрыгнуть

на

зем
лю
.
Допускается
третья

попытка
.
После

соскока

на

землю

пробежать

к

разрушенной

лестнице
.
Преодолеть

первую
,
вторую и

третью ступени

разрушенной

лестницы

прыжками

или

перелазанием

с

обязательным

касанием

ногами

земли между

ними и

пробежать

под

четвертой

сту
пенью
.

Рекомендуемый способ
:
первое место

перепрыгнуть

с

опорой

рукой

и

ногой
;
вторую
-

перелезть

с

опорой

на бедро
;
третью
-

также

с

опорой

на бедро
,
но

предварительно

подпрыгнуть

и

выйти

в

упор
.
После преодоления

разрушенной

лестницы

подбежать

к

кирпичн
ой

стенке
.

Пролезть

в любую

брешь

кирпичной

стенки
: в нижнюю
брешь

-

головой
вперед
,
в верхнюю

-

головой вперед

или

боком
.
Пробежать

20 м

в

траншее
.
Траншея
.
С

опорой

на

руку

(или без

опоры
)
соскочить

в

траншею
,
пройти

по туннелю

к колодцу
,
взять с

земли

у

колодца

две гранаты

и

метнуть

их одну за другой

на

13 м

по одному из

брешей

стенки

или

по

площади

2,6x3

м

за стенкой
.
После

метания

выскочить

из колодца и

подбежать

к

кирпичной

стенке
.
Преодолеть

кирпичную

стенку

одним из следующих
способов
: с
опорой

руко
й

и

ногой
;
с

опорой

на бедро.

Пробежать

к

разрушенной

лестнице
.
Преодолеть

разрушенную

лестницу

в

обратном

направлении:

влезть

по наклонной

лестнице

на

четвертую

(верхнюю)

ступеньку

и

сбежать

вниз
,
на

землю
,
наступая

на другие

ступени.

Пробежать

к

разрушен
ному

мосту. Преодолеть

разрушенный мост

в

обратном

направлении;

влезть

по

вертикальной

лестнице

на

балку и

пробежать

по ней
,
перепрыгивая

через

разрывы

в

заборе
.
В случае падения

(
соскока)
с балки

действовать

так

же
,
как в

первом случае. Забор.

Перейдя

из
балки

разрушенного

моста на

забор
,
сбежать

с него

вниз

по

наклонной

доске

и


35

продолжить

движение

в ров
.
Ров
.
Перепрыгнуть

через ров

шириной 2 м
,
приземляясь

на одну
или

на

две

ноги
.
Финиш
.
Пробежать

20
0

м и

финишировать
,
пересекая

линию

начала

полосы
.

5 бал
лов
-

1 мин 40 сек, 4 балла
-

1 мин 50 сек, 3 балла
-

2 мин..

8
.

Бег на 100 м.

5 баллов
-

14,4 сек, 4
балла

-

15 сек, 3 балла
-

16 сек.

9
.

Челночный бег 10х10 м.

5 баллов
-

27 сек, 4 балла
-

28 сек, 3 балла
-

29 сек.

1
0
.

Бег на 1 км.

5 баллов
-

3 мин 30 се
к, 4 балла
-

3 мин 40 сек, 3 балла
-

4 мин 10 сек.

1
1
.

Бег на 3000 м.

5 баллов
-

12 мин 00 сек., 4 балла
-

13 мин 30 сек, 3 балла
-

14 мин 25 сек.

1
2
.

Метание гранаты Ф
-
1 (600 г) на дальность.

5 баллов
-

35 м, 4 балла
-

30 м, 3 балла
-

25 м.

Основы в
оенн
ой

топографи
и

1
.

Определение сторон горизонта

Обу
ч
а
ю
щийся

с компасом или часами в руке находится в указанной точке местности.
По команде учителя «К ориентированию приступить» определяет стороны горизонта и
докладывает «готово».

5 баллов


24 с, 4 балла


30
с, 3 балла


36 с.

2
.

Определение магнитного азимута

На местности
об
уча
ю
щемуся

указывается отдельный предмет
.
По команде учителя «К
определению
магнитного

азимута приступить»
об
уч
а
ю
щийся

определяет азимут и
докладывает. Время фиксируется от подачи команды

до доклада.

5 баллов


30 с, 4 балла


36 с, 3 балла


42 с.

3
.

Определение направления движения на местности.

На местности
об
уч
а
ю
щемуся

указывается магнитный азимут. По команде руководителя
«К определению
направления

движения приступить», он определяет о
тдельный ориентир
(предмет) и докладывает. Время фиксируется от подачи команды до окончания доклада.

5 баллов


30 с, 4 балла


35 с, 3 балла


44 с.

4
.

Движение по азимуту.

Обу
ч
а
ю
щемуся

выдается схема данных для движения по азимуту, на которой указаны
исх
одные и
конечные

пункты, 3
-
4 промежуточных ориентира, магнитные азимуты и
расстояние между ними в метрах. Длина маршрута не менее 2000 м.

5 баллов


26мин
., 4 балла


32мин., 3 балла


38мин.


Основы

первой доврачебной помощи

в чрезвычайных ситуациях мир
ного и военного характера

1
.

Наложение первичной повязки.

“Раненый” и проверяемый лежат. Время, затраченное на обнажение раны, не
учитывается (
допускается

бинтование поверх обмундирования). Перевязочный материал
находится в руках проверяемого или рядом с н
им. Оценка:

а) Повязка
на глаз: 5 баллов


1 мин 25 с, 4 балла


1 мин 35 с, 3 балла


1 мин 55 с;

б) Повязка на ухо: 5 баллов


1 мин 10 с, 4 балла


1 мин 15 с, 3 балла


1 мин 30 с;

в) Повязка на

локоть (колено): 5 баллов


1 мин 10 с, 4 балла


1 мин 1
5 с, 3 балла


1
мин 30 с;

г) Повязка
на плечевой сустав: 5 баллов


1 мин 15 с, 4 балла


1 мин 20 с, 3 балла


1
мин 35 с;


36

д) Повязка на грудь (“восьмиобразная”): 5 баллов


2 мин 10 с, 4 балла


2 мин 20 с, 3
балла


2 мин 50 с;

е) Повязка на голеностоп
ный сустав: 5 баллов


1 мин 5 с, 4 балла


1 мин 10 с, 3 балла


1 мин 25 с.

Время отсчитывается

от момента развертывания перевязочного материала до
закрепления повязки (булавкой или концами надорванной ленты бинта).

Ошибки, снижающие оценку на один балл
:



повязка наложена слабо (сползает), либо при ее наложении образуются “карманы”,
складки;



повязка не закреплена или закреплена над раной.

2
.

Наложение резинового кровоостанавливающего жгута (закрутки) на бедро
(плечо).

Проверяемый лежит около “раненого” и
держит жгут (закрутку) в руках.

Оценка:

а) жгут: 5 баллов


18 с, 4 балла


20 с, 3 балла


25 с;

б) закрутка: 5 баллов


30 с, 4 балла


35 с, 3 балла


40 с.

Время отсчитывается от команды “К выполнению норматива приступить” до
закрепления жгута. После

э
того обозначается время его наложения.

Ошибки, снижающие оценку на один балл:



чрезмерное перетягивание конечности жгутом;



наложение жгута на оголенное тело без подкладки, ущемление жгутом кожи;



не обозначено время наложения жгута.

При неправильном наложени
и жгута, что может вызвать повторное кровотечение,
угрожающее жизни раненого

(расслабление или соскальзывание жгута),
оценка снижается
на два балла.

3
.

Использование шприц
-
тюбика из аптечки индивидуальной (АИ).

Проверяемый лежит около “раненого” и применяе
т шприц
-
тюбик из его аптечки
индивидуальной
. Аптечка находится во внутреннем кармане куртки. Выполнение приема
заканчивается проколом иглой обмундирования (без введения иглы в мышцы).

Оценка: 5 баллов


12 с, 4 балла


13 с, 3 балла


15 с.

Ошибки, снижаю
щие оценку на один балл:



после прокалывания внутренней оболочки шприц
-
тюбика допущено вытекание части
препарата через иглу из
-
за преждевременного или неосторожного нажатия на тюбик;



после введения иглы шприц
-
тюбика в мышцу допущено разжатие пальцев рук;



ис
пользованный шприц
-
тюбик не вложен в аптечку (приколот к обмундированию).

Если не проколота

внутренняя оболочка шприц
-
тюбика,
оценка
снижается на два
балла:

4
.

Иммобилизация раненого при переломах плеча и голени

Обучающийся
с шинами из подручного материала

возле раненого. При наложении
шины а) на плечо (
голени
) раненый «сидит (лежит)» на земле. Шина накладывается на
одежду (без повязки, время подготовки шины в норматив не входит). По команде «Шину
наложить»
о
бучающийся

накладывает шину. Выполнение приема пр
и переломе костей плеча
заканчивается подвешиванием руки на косынку (бинт, ремень) 5 баллов


2 мин. 40 с., 4
балла


3мин. 10 с., 3 балла


3 мин. 40 с.;

б) при
переломе

костей голени


закреплением повязки шпилькой или концами ленты
бинта.

5 баллов


2
мин. 10 с., 4 балла


2 мин. 40 с., 3 балла


3 мин. 10

с.



37

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ УВЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЕНОСТИ УВАЩИАСЯ

Объектами оценки учебных достижений обучающихся по предмету «Начальная
военная/ Медико
-
санитарная подготовка» могут быть:

1. выполнение норматив
а (с учетом динамики личного результата);

2. техника выполнения
об
уча
ю
щимися практических упражнений;

3. усвоение теоретических знаний;

4. выполнение учебных задач во время проведения урока.

Порядок выполнения нормативов определяет учитель согласно календа
рно
-
тематическому планированию.

Оценка техники выполнения практических упражнений, уровня усвоения
теоретических знаний, выполнения учебных задач на уроке может осуществляться как
комплексно, так и раздельно.

Если обучающийся в одном из семестров аттестова
н в форме «не аттестован (без
уважительной причины)», а в другом


цифровыми отметками, то итоговая годовая отметка
высчитывается как среднее арифметическое из двух семестров. Например, в I семестре
обучающийся имеет отметку «4», а во втором семестре
-

«не

аттестован (без уважительной
семестр. Если за одну из тем
об
уча
ю
щийся аттестован в форме «не аттестован (без
уважительной причины)», а за другие темы


цифровыми отметка
ми, то семестровая оценка
высчитывается как среднее арифметическое из всех тем. Например, по I и II теме
обучающийся имеет отметки «5», «4», а по третьей теме
-

«не аттестован (без уважительной
В случае если
обучающийся «не аттестован (по уважительной причине)», то оценка выставляется как
среднее арифметическое из всех тем без учета оценки за тему, за которую он получил «не
аттестован (по уважительной причине)». Например, по I, II теме обучающийс
я имеет отметки
«5», «4», а по третьей теме
-

«не аттестован (по уважительной причине)», семестровая

В случае, если обучающийся в течение темы пропустил уроки по болезни
(подтверждено наличием медицинс
кой справки), он аттестуется в форме «освобожден».

При условии, что обучающийся имеет одну из семестровых оценок или оценку за
учебно
-
практические занятия в виде «освобожден», «не аттестован (по уважительной
причине)», а другую в форме цифровой отметки, го
довое оценивание уровня учебных
достижений обучающихся выставляется по отметке.

Начальная военная подготовка
(юноши)

Отметки

У
ровни

Показатели оценки

1

Недостаточный

Узнавание объектов программного материала. С трудом
называет свои конституционные обязанн
ости по защите
Родины, различает простейшие понятия по основам военного
дела и защите Отечества. Выполняет практические упражнения
и нормативы неуверенно, со значительным превышением
установленного нормативом времени, с большим количеством
ошибок, которые
исправляются только с помощью учителя

2

Начальный

Воспроизведение большей части программного материала.
Формулирует, но не может объяснить сущность положений по
защите Отечества и основам военного дела. Допускает ошибки,
которые исправляет при дополнитель
ных (наводящих)
вопросах. Выполняет практические упражнения и нормативы в
пределах установленного времени, но с ошибками,
исправляемыми с помощью учителя


38

3

Средний

Осознанное воспроизведение в полном объеме программного
материала.
Обучающийся

осознанно оп
исывает и объясняет
положения защиты Отечества и основ военного дела, допуская
несущественные ошибки. Выполняет практические упражнения
и нормативы в пределах установленного времени, но с
незначительными ошибками, исправляемыми с помощью
учителя.

4

Достат
очный

Владение и оперирование программным материалом в
знакомой ситуации. Формулирует основные теоретические
сведения или умело действует практически, используя весь
комплекс знаний и умений, полученный во время учебного
процесса. Выполняет практические уп
ражнения и нормативы
уверенно, четко, но с единичными ошибками, устраняемыми
самостоятельно

5

Высокий

Свободное владение программным материалом с
использованием дополнительных сведений из других
источников. Осознанно трансформирует полученные знания и
уме
ния для решения проблем в незнакомой ситуации.
Проявляет познавательную активность, творческое отношение
к обучению. Уверенно, четко и безошибочно выполняет
практические упражнения и нормативы


Медико
-
санитарная подготовка

(девушки и юноши, которые по со
стоянию здоровья или религиозным взглядам
не могут обучаться по первому тематическому плану)

Отметки

Уровни

Показатели оценки

1

Недостаточный

Узнавание объектов программного материала. Нахождение
правильных определений, формулировок при работе с текстом.

Повторение с помощью учителя отдельных приемов при
выполнении практических работ по оказанию первой помощи
пострадавшим
.

2

Начальный

Воспроизведение основной части программного материала с
ошибками, исправляемыми при дополнительных (наводящих)
вопросах у
чителя. Выполнение типовых заданий по образцу.
Затруднения в применении умений и навыков по оказанию
первой помощи пострадавшим
.


3

Средний

Осознанное воспроизведение программного материала в
полном объеме, с несущественными ошибками. Выполнение
теоретиче
ских и практических заданий, требующих владения
специальными умениями по оказанию первой помощи
пострадавшим
.

Выполнение практических работ с выводами,
построенными на воспроизведении и описании выполненных
действий и операций, но с допущением несущественн
ых
ошибок, исправляемых с помощью учителя.

4

Достаточный

Владение программным материалом в знакомой ситуации.
Обу
ча
ю
щийся излагает возможные действия или действует
практически, используя весь комплекс знаний и умений,
полученный в учебном процессе. Выполн
ение заданий
практического и теоретического характера. Выполнение
практических заданий и нормативов уверенно, четко, но с

39

единичными ошибками, устраняемыми самостоятельно.

5

Высокий

Свободное владение программным материалом с
использованием дополнительных

сведений из других
источников. Осознанное трансформирование полученных
знаний и умений для решения проблем в незнакомой ситуации.
Проявление целеустремленности, познавательной активности,
творческого отношения к учению. Уверенное, четкое и
безошибочное вы
полнение практических упражнений и
нормативов.


При оценке результатов учебной деятельности
об
уча
ю
щихся учитывается характер
допущенных ошибок (существенные и несущественные).

К категории существенных

ошибок

следует отнести такие, которые свидетельствуют
о недостаточной глубине и осознанности изучаемого
об
уча
ю
щимся материала:



незнание основных обязанностей призывника, норм
поведения в военном коллективе;



неумение выполнять строевые приемы и ориентир
оваться на местности без карты;



неумение применять теорети
ческие знания на практике.

К категории несущественных ошибок

относятся:



ошибки, при которых не сформулированы отдельные положения, приемы;



не выполнены некоторые операции, но при этом не искажается содержание основного
материала или задания;



не усвоена инф
ормация о воинских званиях военнослужащих, образцах вооружения и
в
оенной техники Вооруженных Сил;



нарушается последовательность при неполной разборке

и сборке автомата Калашникова;



допускаются неточности при составлении схемы

маршрута движения по азимутам;



допускаются неточности при выполнении приемов по оказа
нию первой помощи
пострадавшим.

Объ
е
м знаний
об
уча
ю
щихся
, выполнение упражнений и практических нормативов
должны полностью соответствовать учебной программе по предмету
«
Начальная военная
подготовка/ М
едико

санитарная подготовка
»
. Отметки за учебн
ый

семестр

и год
выставляются в соответствии с общими положениями.


Аттестация

об
уча
ю
щихся дистанционной формы обучения

Аттестация проводится в соответствии с программными требованиями и критериями
оценивания
п
о

предмету «
Начальная военная/ Медико
-
санитарная подготовка».

Объектами

оценки учебных достижений
об
уча
ю
щихся являются:



выполнение учебного норматива (с учетом динамики личного результата). Можно
провести во время практических консультаций, при этом оценка

не может быть
доминирующей, выполнять могут только уч
а
щиеся

основной медицинской группы;



техника выполнения практических упражнений. Можно провести во время практических
консультаций. Оцениваться могут все
об
уча
ю
щиеся, в том числе и подготовительная
групп
а;



усвоение теоретико
-
методических знаний. Оценка дает возможность аттестовать
учащегося любой медицинской группы;



выполнение учебных заданий (текущая оценка учебной деятельности
об
уч
а
ю
щегося
,
выполнение домашних и индивидуальных заданий, отношение к ним).

Невыполнение нормативов по причинам, не зависимым от
об
уча
ю
щегося
, не может
быть основанием
для снижения итоговой оценки успе
ваем
ости.


Основой

оценивания по предмету
«
Начальная военная подготовка/ Медико

санитарная
подготовка
»

при дистанционной форме обу
чения является усвоение теоретико
-
методических
знаний и выполнение учебных заданий.


40

Оценка техники выполнения практических упражнений, уровня усвоения теоретико
-
методических знаний, выполнение учебных заданий может проводиться как комплексно, так
и по отде
льности.

Объ
е
м знаний
обучающихся
, выполнение упражнений и практических нормативов,
должны полностью

соответствовать учебной программе по предмету
«
Начальная военная/
Медико
-
санитарная подготовка
»
. Отметки за
темы
, семестр и год выставляются в
соответствии

с общими положениями.

Оценивание уровня учебных достижений
об
уча
ю
щих
ся,

которые обучаются экстерном

К сдаче предмета
«
Начальная военная/ Медико
-
санитарная подготовка
»

экстерном
допускаются все
об
уча
ю
щиеся не зависимо от группы здоровья, которая
подтвержд
ается
медицинской справкой. Юноши, которые по состоянию здоровья или религиозным взглядам
не могли обучаться по первому тематическому плану, аттестуются согласно с требованиями
второго тематического плана.

Аттестация экстерном по предмету
«
Начальная военна
я/ Медико
-
санитарная
подготовка
»

проводится в два дня. Она состоит из двух частей: тестовых заданий по
теоретико
-
методическим знаниям (в форме контрольной работы) и практических заданий. На
выполнение тестовых заданий отводится 45 мин, практических задач


не более 3
практических заданий и нормативов в день по разным разделам программы. Практические и
теоретические задания выбираются учителем предмета
«
Начальная военная/ Медико
-
санитарная подготовка
»

из программы предмета. Общая продолжительность аттестации

не
должна превышать 6 академических часов в день. Оценивание проводится согласно
методическим рекомендациям к критериям оценивания учебных достижений
об
уча
ю
щихся
по предмету
«
Начальная военная/ Медико
-
санитарная подготовка
»
.


Во время проведения практичес
ких упражнений учитель должен учитывать состояние
здоровья (на время составления практических упражнений) и уровень физического развития
об
уча
ю
щихся. Требования к безопасному проведению практической части аттестации
экстерном:



Проверка безопасности мест за
нятий и исправности инвентаря;



Обязательное присутствие медицинского работника;



Проведение разминки.


41

МАТЕРИАЛЕНО
-
ТЕАНИВЕСКОЕ ОБЕСПЕВЕНИЕ ПРЕДМЕТА


«
Начальная военная/ Медико
-
санитарная подготовка
»

№ п/п

Наименование

К
оличество

Сроки службы

1

Форма одежды



1.1

Повседневный в комплекте (костюм, головной убор,
ремень, берцы, тельняшка)

30

10 лет

2

Литература



2.1

Устав Внутренней службы

20

5 лет

2.2

Устав Гарнизонной службы

20

5 лет

2.3

Дисциплинарный Устав

20

5 лет

2.4

Строевой Устав

20

5 лет

2.5

Б
оевой Устав (взвод, отделение, танк)

2

5 лет

2.6

Курс стрельб из стрелкового оружия

1

5 лет

2.7

Наставление по физической подготовке

1

5 лет

2.8

Наставление по стрелковому делу. Основы стрельбы
из стрелкового оружия

2

5 лет

3

Наглядные пособия (плакаты

по тематике
разделов программы)



3.1

Вооруженные силы Донецкой Народной Республики
на защите Родины (стенд)

2 комплекта

5 лет

3.2

Уставы Вооруженных Сил

2 комплекта

5 лет

3.3

Строевая подготовка

2 комплекта

5 лет

3.4

Огневая подготовка

2 комплекта

5
лет

3.5

Тактическая подготовка

2 комплекта

5 лет

3.6

Оружие массового поражения

2 комплекта

5 лет

3.7

Военная топография

2 комплекта

5 лет

3.8

Фортификационные сооружения

2 комплекта

5 лет

3.9

Основные типы противотанковых и
противопехотных мин

2 комп
лекта

5 лет

3.10

Основы медико
-
санитарной подготовки

2

комплект
а

5 лет

4

Имущество



4.1

Персональный компьютер и видеопр
о
ектор

1

10 лет

4.2

DVD
-

плеер

1

5 лет

4.3

Электронные носители

с учебными фильмами по
тематике разделов программы

п
о

1
комплект
у

на
раздел

5 лет

5

Стрелковое имущество и оружие



5.1

Учебные а
втоматы Калашникова АКМ (АК 74)

5

10 лет

5.2

Малокалиберные винтовки 5,6 мм в комплекте

5

10 лет

5.3

Гранатомет разового пользования (учебный) в
комплекте

1

10 лет

5.4

Гранатомет подство
льный (учебный)

1

10 лет

5.5

Винтовки пневматические (в комплекте)

6

5 лет

5.1

Боеприпасы учебные




42

5
.
1
.1

Пули для стрельбы из пневматической винтовки

5000 шт.

на год

5.1
.
2

7,62 (5,45)мм патроны к автомату Калашникова

180 шт.

10 лет

5.1
.
3

Магазины дл
я АК

5 шт.

10 лет

5.2
.

Учебные р
учные гранаты



5.2
.1

Оборонительные Ф
-
1(РГО)

4 шт.

5 лет

5.2
.2

Наступательные РГД5 (РГН)

4 шт.

5 лет

5.2
.3

Кумулятивные ручные РКГ
-
3

5 шт.

10 лет

5.2
.4

Граната к гранатомету подствольному

1 шт.

10 лет

5.3
.

Принадлежн
ости



5.3
.
1

Принадлежности к АКМ, МКВ. ПВ (пе
на
л, масленка,
ремень, шомпол)

5 комплектов

10 лет

5.3
.2

Макет ударно
-
спускового механизма АКМ (АК74)

1 шт.

10 лет

5.3
.3
.

Командирские ящики КЯ
-
83

1 шт.

10 лет

5.3
.4

Прицельные станки ПС
-
1

2 шт.

10 лет

5.3
.5

Сумки для магазинов АКМ (АК74)

1
5 шт

10 лет

5.3
.6

Сумки
для ручных гранат

15

шт.

10 лет

5.3
.7

Сумки
для гранаты к подствольному гранатом
е
ту

1 шт.

10 лет

5.3
.8

Сумки
для РКГ
-
3

1 шт.

10 лет

5.3
.9

Полевое снаряжение (разгрузка)

15

комплектов

10 лет

5.
3
.10

Малые пехотные лопаты

30 шт.

15 лет

5.4
.

Учебные мины (в комплекте)



5.4
.1

У
-
ОЗМ
-
72

2 шт.

15 лет

5.4
.2

У
-
МОН
-
100

2 шт.

15 лет

5.4
.3

У
-
ТМ
-
62

2 шт.

15 лет

6.

Основы гражданской обороны



6
.1

Общевойсковые противогазы

10 шт.

10 лет

6
.2

Противогаз
ы ГП
-
5 (7)

60 шт.

10 лет

6
.3

Детские противогазы

10 шт.

10 лет

6
.4

Гопкалитовые костюмы

20 шт.


6
.5

Респираторы З
-
2

30 шт.

10 лет

6
.6

Общевойсковые защитные комплекты

1
0 шт.

10 лет

6
.7

Костюм Л
-
1 (в комплекте)

1 шт.

10 лет

6
.8

ДП
-
22
-
В

с элементами пи
тания

1 шт.

10 лет

6
.9

Рентгенометр
-
радиометр ДП
-


с элементами
питания

1 шт.

15 лет

6
.10

Войсковой прибор химической разведки ВПХР

1 шт.

15 лет

6
.11

ИПП
-
8

10 шт.

10 лет

6
.12

Индикаторные трубки к ВПХР

2 комплекта

1 год

6
.13

Элементы питания: 1,6 ПМЦ
-
4,8 (1,45); 1,6
ПМЦ=1,05

2 шт.

1 год

7.

Основы
первой доврачебной помощи в
чрезвычайных ситуациях мирного и военного
характера



7
.1

Аптечки индивидуальные (учебные)

1
0 шт.

3 года

7
.2

Жгут кровоостанавливающий

5 шт.

3 года

7
.3

Индивидуальные перевязоч
ные пакеты (ИПП)

10 шт.

5 лет

7
.4

Лямки санитарные

5 шт.

10 лет


43

7
.5

Сумки санитарные (в комплекте)

5 шт.

5 лет

7
.6

Носилки санитарные

2 шт.

10 лет

7
.7

Марля

10м

1 год

7
.8

Бинты марлевые 10x15 см

20 шт.

1 год

7
.9

Салфетки

5 упаковок

1 год

7
.10

Муля
ж для пр
оведения прямого массажа сердца

2 шт.

5 лет

8.

Основы в
оенн
ой

топографи
и



8
.1

Карты топографические

2 комплекта

-

8
.2

Компасы Андрианова

20 шт.

10 лет

9.

Основы с
троев
ой

подготовк
и

военнослужащего



9
.1

Макеты деревянные с ремнями



9.11

АКМ

с прикладом

15 шт.

5 лет

9.1.2

АКМ
без приклада

15 шт.

5 лет

9.1.3

Деревянные макеты штык ножа

2 шт.

5 лет

1
0.

Основы технической и п
рикладн
ой

физическ
ой

подготовк
и



1
0
.1

Маты гимнастические

4 шт.

5 лет

1
0
.2

Канат

1 шт.

10 лет

1
0
.4

Макеты штык нож
а резиновые

10 шт.

5 лет

1
0
.5

Макеты АКМ деревянные, усиленные для
рукопашного боя

10 шт.

10 лет

1
1.

Обязательные элементы учебно
-
материальной
базы в общеобразовательном
учреждении



1
1
.1

Класс
,

сопряженный с комнатой хранения оружия и
кладовой для имущ
ества

1

Бе
с
срочно

1
1
.2

Строевая площадка

с разметкой для строевых
приемов

1

Бе
с
срочно

1
1
.3

Площадка для метания гранат
из

окоп
а

стоя

1

Бе
с
срочно

1
1
.4

Единая полоса препятствий на 200 м

1

Бе
с
срочно

1
1
.5

Комплект мишен
е
й для выполнения 1 и 2
упражнений м
етания гранат

1

Бе
с
срочно

1
1
.
6

Комплект указателей расстояния

(флажков)

для

метани
я

гранаты Ф
-
1 на дальность

1

Бе
с
срочно


44

УВЕБНО
-
МЕТОДИВЕСКОЕ ОБЕСПЕВЕНИЕ

Правовые акты Донецкой Народной Республики



-
Закон «Об образовании» (Постановление Народного Совета Д
онецкой Народной
Республики от 19 июня 2015 года №І
-
233П
-
НС);



-
Закон «О безопасности» (Постановление Народного Совета Донецкой Народной
Республики от 12.12.2014 № 04
-
IHC);



-
Закон «О воинской обязанности и военной службе» (Постановление Народного Совета
Д
онецкой Народной Республики от 13.02.2015 с изменениями, внесенными законами от
20.03.2015 г. № 21
-

ІНС от 11.09.2015 г. № 91
-
ІНС);



-
Закон «О гражданской обороне» (Постановление Народного Совета Донецкой
Народной Республики от 13.02.2015 с изменениями, вн
есенными законом от 14.08.2015
г. № 74
-
ІНС);



-
Закон «О противодействии терроризму» (Постановление Народного Совета Донецкой
Народной Республики от 15 мая 2015 г. №I 183П НС);



-
Закон «Об обороне» (Постановление Народного Совета Донецкой Народной
Республик
и от 14.08.2015);



-

Постановлени
е

Народного Совета Донецкой Народной Республики от 20.02.2015 года
№ 11
-
IHC «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и
техногенного характера»



Закон «О Здравоохранении» (Постановление Народного
Совета Донецкой Народной
Республики от 24.04.2015 года № 42
-

IHC);



Закон «О статусе военнослужащих» (Постановление Народного Совета Донецкой
Народной Республики от 13.02.2015 с изменениями, внесенными законом от 11.09.2015
г. № 91
-

IHC).



Приказ Министерств
а образования и науки Донецкой Народной Республики от
17.07.2015 г. № 322 и Министерства молодежи, спорта и туризма от 22.06.2015 г. № 94
«Об утверждении Концепции патриотического воспитания детей и учащейся молодежи».



Приказ Министерства образования и нау
ки Донецкой Народной Республики от
16.08.2017 г №832 «Об утверждении Концепции развития непрерывного воспитания
детей и учащейся молодежи Донецкой Народной Республики»



Государственный образовательный стандарт среднего общего образования,
утвержденный прик
азом Министерства образования и науки Донецкой Народной
Республики от 30 июля 2018 года № 679.


Дополнительная литература



Балашов Р.В., Лутовинов В.И., Метлик И.В., Поляков С.П..Военно
-
патриотическое
воспитание и подготовка молодежи к военной службе: истор
ия и современность.
Учебно
-
методические материалы.


Москва, 2010.
http://rzn
-
patriot.ru/war/voen_patr_vospit.pdf



Варламов В.Б. Допризывная подготовка в 10
-
11 классах: учебно
-
методическое пособ
ие
для учителей учреждений общего среднего образования с белорусским и русским
языками обучения


Минск, Адукацыя і выхаванне, 2012.



Варламов В.Б. Допризывная подготовка: учебник для учащихся Х

ХІ классов
учреждений общего среднего образования.


Минск: А
дукацыя і выхаванне, 2012.


328

с.



Варламов В.Б. Допризывная подготовка: учебное пособие для учащихся учреждений,
обеспечивающих получение профессионально
-
технического и среднего специального
образования.


Минск, 2007.


304с.


45



Варламов В.Б. Новое в допр
изывной подготовке (дидактические материалы) // Вестнік
адукацыі.


2012, №2.



Вырщиков А Н., Кусмарцев М.Б., Лутовинов В.
И. Военно
-
патриотическое воспитание
молодежи.



Лутовинов

В.И.



Волгоград : ПринТерра, 2008.


http://tex
tarchive.ru/c
-
2178222
-
pall.html



Гамолко С.Н. Новое в допризывной подготовке, (методические рекомендации) // Веснік
адукацыі.


2012, № 4.



Гамолко С.Н. Плакаты по допризывной подготовке


Минск: Сэр
-
Вит, 2010.



Гамолко С.Н. Тестовые задания по допризывной подготовке: Х

ХІ классы: пособие

для
учителей учреждений общего среднего образования с белорусским (русским) языком
обучения
.



Минск, Сэр
-
Вит, 2012.


144с.



Журавков М.А. Проведение учебно
-
полевых сборов с учащим
и
ся: метод. реком.


Минск, 2001.



Конжиев Н. М. Система военно
-
патриотическ
ого воспитания в общеобразовательной
школе.
-
М.: Педагогика, 1986. 144 с.



Микрюков В.Ю. Военно
-
патриотическое воспитание и начальная военная подготовка в
школе: Учебно
-
метод. пособие.


М.: ВАКО, 2009.


205 с



Микрюков В.Ю. Традиции и инновации в военно
-
п
атриотическом образовании
учащихся в современной России.


М.: АВН, 2005.


166 с.



Приложенные файлы

  • pdf 9571274
    Размер файла: 1 MB Загрузок: 1

Добавить комментарий