180430 Русский язык — Пробный вариант №17


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.
Единый государственный
экзамен, 2016 г.

РУССКИЙ ЯЗЫК

Тренировочный вариант №
17

от
30
.
04
.20
18


1

/
7




© 201
8

Всероссийский проект «Самоподготовка к ЕГЭ»
vk
.
com
/
ege
100
ballov


Составител
и:
Беляева О.Н.





Разбор

всех заданий:

vk.com/ege100ballov/201
8
kim
17

Разрешается свободное копирование в некоммерческих образовательных целях







ТРЕНИРОВОЧНЫЙ КИМ №
180430

Единый государственный экзамен

по
РУССКОМУ ЯЗЫКУ

Инструкция по выполнению работы

Экзаменационная работа состоит из двух частей, включающих в себя
2
6

заданий
.
Часть 1 содержит 2
5

задани
й
,
часть 2 содержит 1 задание.

На выполнение экзаменационной работы по русскому языку
отводится 3,5 часа (210 минут).

Ответами к заданиям 1

2
5

являются число, слово, словосочетание или
последовательность чисел и слов. Ответ запишите в поле ответа в тексте
раб
оты, а затем перенесите в бланк ответов № 1.


Задание 25 части 2 представляет собой сочинение по прочитанному
тексту. Это задание выполняется на бланке ответов № 2.

Все бланки ЕГЭ заполняются яркими чёрными чернилами.
Допускается использование гелевой, капиллярной или перьевой ручек.

При выполнении заданий можно пользоваться черновиком. Записи в
черновике не учитываются при оценивании работы.

Баллы, полученные Вами
за выполненные задания, суммируются.
Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее
количество баллов.






Желаем успеха!







Часть 1

Ответами к заданиям 1
-
24 являются цифра (число), слово
(несколько слов) или последовательность ци
фр (чисел).


Прочитайте текст и выполните задания 1
-
3.


(1)
Антиутопия является логическим развитием утопии и
формально также может быть отнесена к этому
направлению
.

(2)

<...>, если классическая утопия концентрируется на демонстрации
позитивных черт
описанного в произведении общественного
устройства, то антиутопия стремится выявить его негативные
черты.

(3)
Для антиутопии характерны попытки рассмотреть
возможности развития описанных социальных устройств.
(4)
Таким
образо
м, антиутопия работает обычно с
о

сложными социальными
моделями.





1

Укажите два предложения, в которых верно передана
ГЛАВНАЯ

информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих
предложений.




1)
Антиуто
пия является развитием утопии и

может быть отнесена к
этому направлению.


2)
Важной особенностью антиутопии является её динамичность
,

она

работает

со сложными социальными моделями.



3)
Антиутопия, являющаяся логическим развитием утопии, стремится
выявить негативные черты общественного устройства, работает с
разными
непростыми социальными явлениями и моделями.



4)
Утопия концентрируется на демонстрации позитивных черт
общественного устр
ойства, чем отличается от антиутопии,
выявляющей его негативные стороны
.



5) Антиутопия,
логическое развитие утопии, демонстрирует

негативные тенденции развития и возможности описанных
общественных устройств, а также работает со сложными социальными
моделями.


Ответ: ________________________
_.





Единый государственный
экзамен, 2016 г.

РУССКИЙ ЯЗЫК

Тренировочный вариант №
17

от
30
.
04
.20
18


2

/
7




© 201
8

Всероссийский проект «Самоподготовка к ЕГЭ»
vk
.
com
/
ege
100
ballov


Составител
и:
Беляева О.Н.





Разбор

всех заданий:

vk.com/ege100ballov/201
8
kim
17

Разрешается свободное копирование в некоммерческих образовательных целях







ТРЕНИРОВОЧНЫЙ КИМ №
180430

2

Какое из приведенных ниже слов (сочетаний слов) должно стоят
ь на
месте пропуска
во втором (2
) предложении текста? В
ыпишите это слово
(сочетание слов).


Наоборот

Например

Однако

Во
-
первых

Таким образом


Ответ: _________________________.




3

Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой
приводятся значения
слова
НАПРАВЛЕНИЕ
.
Определите значение, в котором эт
о слово
употреблено в
первом (1
) предложении текста. Выпишите цифру,
соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной
статьи.

НАПРАВЛЕНИЕ
,

-
я, ср
.




1)
Л
иния движения; путь развития.
Идти в северном
направлении. Взять
н. на юг. Правильное н. в работе.


2)
Участок фронта, от к
-
рого в какую
-
н. сторону направлены боевые
действия
, выполнение военной операции.
Бои на западном направлении.
Н. главного удара.


3)
Общественная группировка или общественное
движение, течение.

Литературные направления. Реалистическое н. в искусстве.



4)
Документ о назначении куда
-
н., о командировании.

Вручить н. Н. подписано директором.


Ответ: ___________________________.





4

В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке
ударения:
НЕВЕРНО
выделена буква, обозначающая ударный
гласный звук.

Выпишите это слово.


мЕстностей

ерЕтик

зАняло

завИдно

накренИт



Ответ: ___________________________.








5

В одном из приведённых ниже предложений
НЕВЕРНО

употреблено
выделенное слово.
Исправьте лексическую ошибку, подобрав к
выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово
.




Было прекрасное летнее утро, и на

столе
уже
стояли
МАСЛЯНЫЕ блины

и парное молоко
.


У него были свои ЛИЧНОСТНЫЕ мотивы
.


У этой реки не живописные пологие

ЛЕСИСТЫЕ берега
.


Это было

ДЕЛЯЧЕСКОЕ решение
, которое вряд ли можно было
посчитать продуманным.


Он СТРЯХНУЛ капли воды с зонта
.


Ответ:
___________________________.






6

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании
формы слова.
Исправьте ошибку

и запишите слово правильно.


плащ НАМКОНУЛ

новые СОРТА растений

ПОЛУТОРА

часам

в
ажные ДИРЕКТОРА

ПЯТЕРО
вратарей



Ответ:
___________________________.




7

Установите соответствие между грамматическими ошибками и
предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции
из
первого столбца подберите соответствующую позицию из второго
столбца.




ГРАММАТИЧЕСКИЕ
ОШИБКИ

А) нарушение в построении
предложения с
косвенной речью

Б) ошибка в построении
предложения

с однородными
членами

В) нарушение в построении
предложения с несогласованным
приложением

Г)
неправильное

употребление падежной

формы

существительного


с

предлогом

ПРЕДЛОЖЕНИЯ


1)
Прочитав статью, я стал еще
больше гордиться за свою
школу.

2) В

«Литературный мир»
недавно появилась статья о
творчестве великого поэта
С.Есенина.

3) Он спросил, что знаю ли я,

где можно купить роман «Войн
а

и мир».

4) Трудно понять чувства
другого человека, пообщавшись




Единый государственный
экзамен, 2016 г.

РУССКИЙ ЯЗЫК

Тренировочный вариант №
17

от
30
.
04
.20
18


3

/
7




© 201
8

Всероссийский проект «Самоподготовка к ЕГЭ»
vk
.
com
/
ege
100
ballov


Составител
и:
Беляева О.Н.





Разбор

всех заданий:

vk.com/ege100ballov/201
8
kim
17

Разрешается свободное копирование в некоммерческих образовательных целях







ТРЕНИРОВОЧНЫЙ КИМ №
180430

Д)
нарушение в построении
предложения с причастным
оборотом


с ним лишь однажды.

5)
Если бы не чувство
привязанности к этой капризной
особе, то я бы давно уже
отправился в кругосветное
путешествие.

6) Жители Курильских островов
до сих пор не могут оправиться
после цунами, обрушевшейся в
прошлом месяце.

7) На праздник пришли все
учащиеся, преподаватели,
родители и дети.

8) Вопреки несбывши
х
ся
желани
й

он твердо верил в то,
что на его улице когда
-
нибу
дь
будет праздник.

9) Пересмотрев огромное
количество шедевров
кинематографа, Ежевикин
решил, что его призвание


режессура.


Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.



Ответ:


А

Б

В

Г

Д










8

Определите слово, в котором пропущена безударная
проверяемая

гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.


прил..жение

созн..вать

к..сается

перен..мать

проб..рается



Ответ: ___________________________.











9

Определите ряд, в котором в обоих словах пропущена одна и та же
буква.
Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.

бе..крайний, ни..вергать

пр..стыдить, пр..града

бе..тактный, в..пыхнуть

про..грать, с..змала

соб..еться, под..ем



Ответ:
___________________________.






10

Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква
Е
.


плюш..вый

выращ..вать

присва..вать

удоста..вать

клан..ться



Отв
ет: ___________________________.




11

Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква
Ю
.


ла..щий

плав..т

черт..щий

пен..щееся

задра..т



Ответ: ___________________________.






12

Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется
СЛИТНО
.
Раскройте скобки

и выпишите это
слово.


Герой никогда (НЕ)ДОГОВАРИВАЛ
свои мысли вслух

и скрывал
мечту.

Есть психические процессы и явления, (НЕ)ВХОДЯЩИЕ в сферу
сознания субъекта.

Зрители ушли, (НЕ)УЗНАВ главный секрет трюка.

(НЕ)ДОРОГ подарок


дорога любовь.

Собеседник он был
(НЕ)ГЛУПЫЙ, но скучный.







Ответ: ____________________
_______.






Единый государственный
экзамен, 2016 г.

РУССКИЙ ЯЗЫК

Тренировочный вариант №
17

от
30
.
04
.20
18


4

/
7




© 201
8

Всероссийский проект «Самоподготовка к ЕГЭ»
vk
.
com
/
ege
100
ballov


Составител
и:
Беляева О.Н.





Разбор

всех заданий:

vk.com/ege100ballov/201
8
kim
17

Разрешается свободное копирование в некоммерческих образовательных целях







ТРЕНИРОВОЧНЫЙ КИМ №
180430

13

Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся
СЛИТНО
. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

Нужно спрятаться (ЗА)ТЕМ кустом и следить, ЧТО(БЫ)
никого не
было.

(С)НАЧАЛА Лермонтов писал стихи с одного конца альбома,
карандашом, (ЗА)ТЕМ


чернилами.

ЧТО(БЫ) случилось с обществом, ЕСЛИ(БЫ) исчезли все
социальные нормы?

(НЕ)СМОТРЯ на эти показатели, заболоченная Западно
-
Сибирская

равнина ВСЕ(ЖЕ) значительно уступает Европейской части СССР.

В 1974 году Кинг переехал в Боулдер, где он прожил (В)ТЕЧЕНИЕ
года, а ТАК(ЖЕ) написал роман «Сияние».








Отве
т: ___________________________.




14

Укажите все цифры, на месте которых пишется
НН
.


Мой ветре(1)ый друг нечая(2)о опрокинул стекля(3)ую банку с
измельчё(4)ыми, уваре(5)ыми с сахаром ягодами чер(6)ой
смородины.




Ответ: ___________________________.





15

Расставьте знаки препинания.
Укажите два предложения, в которых
нужно поставить
ОДНУ
запятую. Запишите номера этих
предложений
.


1.
Прошлой ночью мы
бесконечно долго гуляли

и все дома
в Старом
городе
казались игрушечными.

2.
Читал мой одноклассник не совс
ем хорошо и вообще был ни рыба
ни мясо.

3.
Соседский кот Васька любил отслеживать всякую живность и
охотно ел и рыбу и мясо.

4.
В стихотворении А. Блока

лирический герой отвергает ужасающий
его душу мир
но

образ незнакомки будит светлые чувства.

5.
Как
прекрасен восход и как мне нравится на него смотреть!




Ответ: ___________________________.







16

Расставьте знаки препинания
: укаж
ите все цифры, на месте которых
в предложении должны стоять запятые.


Павлов (1) несмотря на мнение (2) сложившееся

о его
деятельности (3) животных любил (4) восхищаясь собаками и (5)
называя их совершенными созданиями.



Ответ: ___________________________.




17

Расставьте все недостающие знаки препинания
:

укажите

цифру(
-
ы), на месте которой(
-
ых) в предложении должна(
-
ы)
стоять запятая(
-
ые).

Однако (1) потом (2) Аркадий (3) вроде (4) бы (5) понял, что та
мысль, которая (6) быть может (7) казалась странной, на самом
деле очевидная истина.



Ответ:
___________________________.






18

Расставьте знаки препинания
: укажите все цифры, на месте которых
в предложении должны стоять запятые.


Цель


это осознанный образ предвосхищаемого результата (1) на
достижение (2) которого (3) направлена деятельность.



Ответ:

___________________________.






19

Расставьте знаки препинания
: укажите все цифры, на месте которых
в предложении должны стоять запятые.


А я все
-
таки скажу (1) что человек (2) который всю свою жизнь
поставил на карту любви (3) раскис

(4) когда ему эту карту убили
(5)

и опустился до того (6
) что ни на что не стал способен.


Ответ: ___________________________.









Единый государственный
экзамен, 2016 г.

РУССКИЙ ЯЗЫК

Тренировочный вариант №
17

от
30
.
04
.20
18


5

/
7




© 201
8

Всероссийский проект «Самоподготовка к ЕГЭ»
vk
.
com
/
ege
100
ballov


Составител
и:
Беляева О.Н.





Разбор

всех заданий:

vk.com/ege100ballov/201
8
kim
17

Разрешается свободное копирование в некоммерческих образовательных целях







ТРЕНИРОВОЧНЫЙ КИМ №
180430


20

Отредактируйте предложение:

исправьте лексическую ошибку,
исключив лишнее слово. Напишите это слово.

Жёсткая
озёрная растительность, большая часть стебля которой
находится на глубине, служит для создания среды обитания
мелких животных и для очистительной фильтрации воды
.



Ответ: ___________________________.


Прочитайте текст и выполните задания 2
1
-
26
.


1)Все собрались, (2)Сначала речь держал председатель здешнего
колхоза, на чьей земле был сооружён этот памятник. (3)Говорил он безо
всяких бумажек, любил цифру и умел её подать, а потому слушали его
всегда с оживлённым вниманием.

(4)А

я всё смотрел на цементный конус, ещё раз перечитывая
фамилии. (5)Праведников Г. А., рядовой. (6)Проскурин С. М., рядовой.
(7)Пыжов А. С., лейтенант. (8)Рогачёв М. В., мл. сержант. (9)Родионов Н.
И., рядовой...


(10) Как и все остальные здесь, я тоже не з
нал никого из этого
списка, но имена неотвратимо притягивали к себе.


(11)Итоги подводить нам ещё рано,


продолжал выступающий,


но то,что мы сделали, это уже весомо. (12)Это дело чести...


(13)Романов

Ф. С., мл. сержант,


про себя читал я. (14)Салямов М.,
рядовой, Санько А. Д., рядовой...


(15)Вчитываясь в эти фамилии, я как
-
то и не заметил, когда
председателя сменила бойкая девчонка. (16)Слушал эту чистенькую
расторопную девчонку, а передо мной встал
и в памяти картины, виденные
там, на войне...


(17)...Зимой мы сменили пехотную часть на плацдарме.
(18)Поредевшую, измотанную шквальным огнём, её незаметно отвели
обратно за реку. (19)Однажды я, командовавший тогда ротой, увидел в
бинокль перед занятыми п
озициями одиноко лежащего молодого убитого
бойца. (20)Кто же был этот солдат? (21)У него ведь тоже были фамилия,
имя, отчество...


(22)И я подумал: как по
-
разному может сложиться судьба солдата.
(23)Даже если он пал смертью храбрых. (24)Это благо, если его

подобрали
с поля боя, если опознали при этом и если ротный, составляя списки
потерь, второпях не перепутал, не пропустил его фамилии. (25)Это благо,
если донесение попало в вышестоящий штаб и если тот штаб не окружили
потом, не сожгли, не разбомбили с воз
духа вместе с писарскими сундуками
и сейфами. (26)Если... (27)Да мало ли этих "если" на пути солдатского
имени к такой вот табличке на братском обелиске!


(28)В это время бойкая девчонка произнесла последнюю фразу
особенно звонко и, довольная, что нигде ни

разу не запнулась, пылая
счастливым лицом, на носочках перебежала от обелиска к стоявшим в
строю ребятишкам.


(29)А потом, когда пригласили желающих выступить, вышла
женщина, в зимней суконной шали, с заветренными руками. (30)Сразу
побледнела, как только
оказалась у памятника, и
0
лишь потом
выкрикнула:



(31)Я вам так скажу: моих полегло двое. (32)На самом деле...все
они мои...все, кто погиб...


(По Е. Носову*)


*Евгений Иванович Носов

(1925
-
2002)


русский писатель, прозаик,
автор повестей и рассказов. Уч
астник Великой Отечественной войны.



2
1

После какого предложения в тексте должен следовать фрагмент,
приведённый ниже?


Многие остались по госпиталям и лазаретам. Но многие вот так


в
чистом поле. А наш полк шёл на запад, а за ним от села к селу, от
города к городу цепочкой тянулись могилы


путь к нашей победе. И
пока ещё мы живы, наш долг


передать священную память о павших
из рук в руки, от сердца к сердцу.

1)

10

2)

16

3)

27

4)

31





Ответ:

___________________________.













Единый государственный
экзамен, 2016 г.

РУССКИЙ ЯЗЫК

Тренировочный вариант №
17

от
30
.
04
.20
18


6

/
7




© 201
8

Всероссийский проект «Самоподготовка к ЕГЭ»
vk
.
com
/
ege
100
ballov


Составител
и:
Беляева О.Н.





Разбор

всех заданий:

vk.com/ege100ballov/201
8
kim
17

Разрешается свободное копирование в некоммерческих образовательных целях







ТРЕНИРОВОЧНЫЙ КИМ №
180430

2
2

Какие из перечисленных утверждений
не
являются верными?
Напишите номера ответов.

1) 24

25 предложения подтверждают суждение, высказанное в 22
предложении текста.

2) В предложениях

28

30
перечислены
последовательно
происходящие
события.

3) Предложения 22

2
4

содержат элементы описания
.

4) В предложениях 1

2 представлено повествование.

5) Преобладающий тип текста



рассуждение.





Ответ: ___________________________.





23

В предложениях
25
-
28

найдите
разговорное
слов
о
.
Выпишите эт
о слово
.


Ответ:
___________________________.






2
4

Среди предложений
22
-
2
7

найдите так
ое(
-
ие
)
, которые связаны с
предыдущим(
-
и) с помощью указательного местоимения.

Выпишите их номер
(
-
а
)
.



Ответ:
_
__________________________.























Прочитайте фрагмент
рецензии, составленной на основе
текста, который Вы анализировали, выполняя задания 20
-
23. B
этом фрагменте рассматривают
ся

языковые особенности
текста. Некоторые термины, использованные в рецензии,
пропущены. Вставьте на места пропусков (А, Б, В,
Г)
цифры,
соответствующие номерам терминов

из списка. Запишите в
таблицу под каждой буквой соответствующую цифру.




2
5

«Описывая прошедшую войну, Евгений Носов использует такой
приём, как (А)_____

(например, «Это благо, если...» в предложении
24, «Это благо, если...» в предложении 25). Такие тропы, как
(Б)_____

(«имена неотвратимо притягивали к себе» в предложении
10), (В)
_____

(«с
оживлённым

вниманием» в предложении 3), и
такое синтаксическое средство, как (Г)_____

(предложения 5

9),
помогают передать чувства героя
-
рассказчика».

Список терминов:

1)
эпитет

2)
анафора

3)

вопросно
-
ответная форма

4) окказионализм

5)
назывные

предложения

6) диалектизм

7) книжная лексика

8) метафора

9) антонимы




Ответ:


А

Б

В

Г























Единый государственный
экзамен, 2016 г.

РУССКИЙ ЯЗЫК

Тренировочный вариант №
17

от
30
.
04
.20
18


7

/
7




© 201
8

Всероссийский проект «Самоподготовка к ЕГЭ»
vk
.
com
/
ege
100
ballov


Составител
и:
Беляева О.Н.





Разбор

всех заданий:

vk.com/ege100ballov/201
8
kim
17

Разрешается свободное копирование в некоммерческих образовательных целях







ТРЕНИРОВОЧНЫЙ КИМ №
180430

Ч
асть 2


Для ответа на задание этой части используйте БЛАНК №2.



2
6

Напишите сочинение по прочитанному тексту.


Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.

Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в
комментарий два примера
-
иллюстрации из прочитанного текста,
которые, по Вашему мнению, важны для понимания проблемы
исходного текс
та

(избегайте чрезмерного цитирования).


Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Напишите,
согласны или не согласны Вы с точкой зрения автора прочитанного
текста. Объясните почему. Своё мнение аргументируйте, опираясь в
первую очередь на читательский опыт, а также на знания и жизн
енные
наблюдения (учитываются первые два аргумента).


Объём сочинения


не менее 150 слов.


Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по
данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой
пересказанный или по
лностью переписанный исходный текст без
каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается
нулём баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.






















Приложенные файлы

  • pdf 9492548
    Размер файла: 779 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий