171225 Русский язык — Пробный вариант №8 с решением


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.
Единый государственный экзамен, 201
7

г.

РУССКИЙ ЯЗЫК

Тренировочный вариант №
8
от
25
.
12
.2017


1

/
11





© 2017
Всероссийский проект «ЕГЭ 100 Б
А
ЛЛОВ»
vk
.
com
/
ege
100
ballov

Составитель:
Х
ребтищева Елена




Разбор

всех заданий:

vk
.
com
/
russian
_100/2018
kim
0
8

Разрешается свободное копирование в неком
мерческих образовательных целях



ТРЕНИРОВОЧНЫЙ КИМ №
1
71225




Единый государственный экзамен
по
РУССКОМУ ЯЗЫКУ

Инструкция по выполнению работы



Экзаменационная работа состоит из двух частей, включающих в с
е-
бя 2
5 заданий
.
Часть 1 содержит 24 задания, часть 2 содержит 1 задание.

На выполнение экзаменационной работы по

русскому языку отв
о-
дится 3,5 часа (210 минут).

Ответами к заданиям 1

24 являются число, слово, словосочетание
или последовательность чисел и слов. Ответ запишите в поле ответа в
тексте работы, а затем перенесите в бланк ответов № 1.



Задание 25 части 2

представляет собой сочинение по прочитанному
тексту. Это задание выполняется на бланке ответов № 2.

Все бланки ЕГЭ заполняются яркими чёрными чернилами. Допуск
а-
ется использование гелевой, капиллярной или перьевой ручек.

При выполнении заданий можно поль
зоваться черновиком. Записи в
черновике не учитываются при оценивании работы.

Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются.
Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибол
ь-
шее количество баллов.





Желаем успеха!







Част
ь 1



Ответами

к

заданиям

1



24

являются

цифра

(число)

или

слово

(нескол
ь-
ко

слов),

последовательность

цифр

(чисел).

Запишите

ответ

в

поле

отв
е-
та

в

тексте

работы,

а

затем

перенесите

в

БЛАНК

ОТВЕТОВ



1

справа

от

номера

задания,

начиная

с

первой

клеточки,

б
ез

пробелов,

запятых

и

других

дополнительных

символов

.

Каждую

букву

или

цифру

пишите

в

отдельной

клеточке

в

соответствии

с

приведёнными

в

бланке

образцами.



Прочитайте

текст

и

выполните

задания
1



3


(1)Эмаль на поверхности зуба


самый прочный матери
ал, кот
о
рый
создан организмом человека. (2)Но <...> на зубах могут появиться повр
е-
ждения, потому что невидимые маленькие бактерии, которые живут во
рту, разлагают застрявшие в промежутках между зубами остатки пищи,
образуя кислоты, разрушающие зубную эмаль
. (3)

П
о
этому необходимо
следить за состоянием полости рта.


1


В

каких

из

приведённых

ниже

предложений

верно

передана

ГЛАВНАЯ

информация,

со
держащаяся

в

тексте?

Запишите

номера

этих
предложений
.

1
) На зубах че
ло
ве
ка со вре
ме
нем могут по
явить
ся п
овреждения, по
то
му
что не
ви
ди
мые ма
лень
кие бактерии, жи
ву
щие во рту, об
ра
зу
ют к
и
слоты, раз
-
ру
ша
ю
щие зуб
ную эмаль.

2
) В зубах могут об
ра
зо
вать
ся дупла, по
это
му не
об
хо
ди
мо каж
дый день
чи
стить зубы.

3
) Зубная эмаль


самый проч
ный

материал, ко
то
рый со
здан ор
га
низ
мом
человека, и не
ви
ди
мые ма
лень
кие бак
те
рии не спо
соб
ны его разрушить.

4
) Живущие во рту бак
те
рии раз
ру
ша
ют зуб
ную эмаль, не
смот
ря на её
прочность, по
это
му не
об
хо
ди
мо сле
дить за со
сто
я
ни
ем

по
ло
сти рта.

5
) Нужно со
блю
дать ги
ги
е
ну по
ло
сти рта, чтобы жи
ву
щие во рту бак
те
рии
не раз
ру
ша
ли зуб
ную эмаль.


Ответ:











Единый государственный экзамен, 201
7

г.

РУССКИЙ ЯЗЫК

Тренировочный вариант №
8
от
25
.
12
.2017


2

/
11





© 2017
Всероссийский проект «ЕГЭ 100 Б
А
ЛЛОВ»
vk
.
com
/
ege
100
ballov

Составитель:
Х
ребтищева Елена




Разбор

всех заданий:

vk
.
com
/
russian
_100/2018
kim
0
8

Разрешается свободное копирование в неком
мерческих образовательных целях



ТРЕНИРОВОЧНЫЙ КИМ №
1
71225





2

Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно стоять на месте
пропуска

во втором (2) предложении текста? Выпишите

это слово (сочетание
слов).

Несмотря на это

Благодаря этому

Поэтому

Из
-
за этого

Зато



Ответ:
___________________________



3

Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся зн
а
чения
слова

слова
СЛЕДИТЬ. Определите значение, в котором это слово употре
б-
лено в третьем (3) предлож
ении текста.

СЛЕДИТЬ
, слежу, следишь; несов., за кемчем и (устар.) что.

1
) Наблюдая, заботиться.

С. за детьми. С. за собой

(заботиться о своей
внеш
но
сти или здоровье).

2
) Наблюдать, вни
кая в раз
ви
тие чего
-
н., ход чего
-
н.

С. за успе
ха
ми науки.
С. за
чъей
-
н. мыслью. С. за литературой. Сле
дя
щие сист
е
мы

(системы ав
то
-
ма
ти
че
ско
го управления; спец.).

3
) Смотреть, наблюдая.

С. за полётом птиц. С. дви
же
ния звезд.

4
) Наблюдать чьи
-
н. дей
ствия с целью со
брать какие
-
н. сведения, р
а
зобл
а-
чить, поймать.

С. за на
ру
ши
те
лем границы.


Ответ:
___________________________



4

В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке удар
е-
ния:
НЕВЕРНО

выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. В
ы-
пишите это

слово.

алф
а
вИт

прИнял

полОжил

столЯр

налИты


Ответ:
___________________________





5

В одном из приведённых ниж
е предложений НЕВЕРНО употреблено выд
е-
ле
н
ное слово.
Исправьте ошибку
, подобрав к слову пароним
.

Были предприняты ЭФФЕКТИВНЫЕ меры для предотвращения з
а
дымл
е-
ния территорий, близких к источнику возгорания.

На этом небольшом предприятии за несколько лет

сложился в
ы
сок
о-
профессиональный коллектив, и в этом году он ЗАПОЛНИЛСЯ н
о
выми ка
д-
рами.

Обновлённому составу депутатского корпуса предлагалось ИЗБРАТЬ се
к-
ретаря совета, постоянные депутатские комиссии и новый состав и
с
полкома.

В порыве БЛАГОДАРНОЙ открове
нности она тут же выложила все Вит
ь-
кины секреты.

Мне вспомнился город моего детства, ГЛИНЯНЫЕ свистульки, кот
о
рыми
торговали на базарах.


Ответ:
___________________________



6

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы
сл
о
ва.
Исправьте ошибку

в образовании формы сл
ова и запишите слово
правильно.

ПОЕЗЖАЙТЕ

килограмм МАНДАРИНОВ


детских РУЧОНОК

самый МОЛОДОЙ

к ТРИСТА трём конвертам


Ответ:
___________________________
.











Единый государственный экзамен, 201
7

г.

РУССКИЙ ЯЗЫК

Тренировочный вариант №
8
от
25
.
12
.2017


3

/
11





© 2017
Всероссийский проект «ЕГЭ 100 Б
А
ЛЛОВ»
vk
.
com
/
ege
100
ballov

Составитель:
Х
ребтищева Елена




Разбор

всех заданий:

vk
.
com
/
russian
_100/2018
kim
0
8

Разрешается свободное копирование в неком
мерческих образовательных целях



ТРЕНИРОВОЧНЫЙ КИМ №
1
71225





7

Установите

соответствие

между

предложениями

и

допущенными

в

них

гра
м
матическими

ошибками:

к

каждой

позиции

первого

столбца

подб
е-
рите

соо
т
ветствующую

позицию

из

второго

столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ

ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

А)
на
ру
ше
ние
по
-
стро
е
нии
сложного
пред
ло
же
ния


Б)
на
ру
ше
ние в по
-
стро
е
нии пред
ло
же
ния

с
дее
причастным обор
о-
том

В)
неправильное
употребление паде
ж
ной
формы сущест
в
и
тельн
о-
го с предлогом

Г)
ошиб
ка в по
стро
е
-
нии пред
ло
же
ния с о
д-
нородными членами

Д)
нарушение св
я
зи
между подлеж
а
щим и
сказу
е
мым


1) Начиная работу с текстом, у нас зав
я
зался
спор.

2) Благодаря Галилея и Ньютона, приме
р
но
350 лет тому назад физика ст
ала наукой, и
с-
пользующей экспериментальный метод для из
у-
чения механического движения.

3) На картине Айвазовского мы видим, что
как о песчаный берег бьётся волна.

4) Философия включает систему знаний как
о развитии мировой философской мысли, также
и о фунд
аментальных проблемах ч
е
ловеческого
бытия и общества.

5) Илья Ефимович Репин был велича
й
шим
реалистом: в силу своего дарования он не мог
увлечься придуманным, только мн
о
гокрасочная
жизнь, яркие события и челов
е
ческие характеры
рождали в нём творческое горе
ние.

6) Роза, первые упоминания о которой отн
о-
сятся к V веку до н.э., описаны в древн
е
инди
й-
ских сказаниях.

7) В образовательной политике России всё
больше внимания уделяется пропаганде зд
о-
рового образа жизни: физкультуре и спорту,
здоровому питанию и

т.д.


8) Физическая культура вбирает в себя мн
о-
говековой опыт освоения и развития ч
е
ловеком
заложенных в него природой физ
и
ческих и пс
и-
хических особенностей.

9) Физика


наука, изучающая окружа
ю
щий
нас мир.

Запишите

в

таблицу

выбранные цифры

под

соответс
т
вующими

буквами.



Ответ:



А

Б

В

Г

Д












8

Определите слово, в котором пропущена
безударная
проверяемая

гласная
корня. В
ы
пишите это слово, вставив пропущенную букву.

зам..рание

г..рдиться

велос..пед

т..моженный

д..легировать



Ответ: ____________________.



9

Определите р
яд, в котором в обоих словах пропущена одна и та же буква. В
ы-
пишите эти слова, вставив пропущенную букву.

пр..жимистый, пр..взойти

ра..жаловать, и..ложить

о..дыхать, пре..дипломный

под..ехать, сер..ёзный

пред..стория, сан..нспектор

Ответ: ____________________.



1
0

Выпишите слово, в
котором на месте пропуска пишется буква
И
.

ясен..вый

лед..нить (душу)

участл..вый

щавел..вый

окольц..вать


Ответ: ____________________.




11

Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква
И
.

обнаруж..нный

задерж..шься

использу..мый

выбира..мый

воспева..мый



Ответ: ____________________.




Единый государственный экзамен, 201
7

г.

РУССКИЙ ЯЗЫК

Тренировочный вариант №
8
от
25
.
12
.2017


4

/
11





© 2017
Всероссийский проект «ЕГЭ 100 Б
А
ЛЛОВ»
vk
.
com
/
ege
100
ballov

Составитель:
Х
ребтищева Елена




Разбор

всех заданий:

vk
.
com
/
russian
_100/2018
kim
0
8

Разрешается свободное копирование в неком
мерческих образовательных целях



ТРЕНИРОВОЧНЫЙ КИМ №
1
71225





12

Определ
ите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Ра
с-
кро
й
те скобки и выпишите это слово.

(НЕ)РЕДКО, прочитав предисловие, мы утрачиваем интерес к самой книге.

Сегодня почти (НЕ)ВСПОМИНАЕТСЯ философская поэзия С.Я. Марш
а
ка.

Соборы и храмы Москвы польз
уются заслуженной славой (НЕ)ТОЛЬКО в
России, но и во всём мире.

Деревья стоят (НЕ)ШЕВЕЛЯСЬ, цветы тяжелеют, их аромат станови
т
ся
душным.

Портрет ещё (НЕ)ОКОНЧЕН, но слава о талантливом художнике быс
т
ро о
б-
летела город.


Ответ: ____________________.



13

Определите предложение, в котор
ом оба выделенных слова пишутся
СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

(ПО)СКОЛЬКУ я не имел понятия о том, ЧТО(БЫ) могло изменить с
и
ту
а-
цию к лучшему, я решил ничего не предпринимать.

ЧТО(БЫ) ни случилось, Сергей не оставит товарища в беде, (П
О)ЭТОМУ
я его и уважаю.

Мы ТО(ЖЕ) отдыхали на Кавказе, (ПО)ЭТОМУ так хорошо знаем эти
места.

ТАК(ЖЕ), как и все, я должен был признать: (ПО)ЭТОМУ пути пройти
было невозможно.

Ловлей гусениц воробьи занимаются (В)ТЕЧЕНИЕ трех недель, пока в
о-
робьята не вырас
тут, а когда птенцы оперятся , то (В)СЛЕД за родит
е
лями
будут добывать себе корм сами.



Ответ: ____________________.



14

Укажите цифры, на месте которых пишется

две
Н.

Эпическая тема поэмы С. Есенина «Анна Снегина» выдержа(1)а в н
е-
красовских традициях: тут и сосредоточе(2)ость
на народных проблемах,
и сюжет о народном вожаке, и сказовый стиль, и лекс
и
ко
-
стилистические
особе(3)ости речи крестьян.


Ответ: ____________________.






15

Расставьте знаки препинания
. Укажите номера предложений, в которых
ну
ж
но поставить
ОДНУ

запятую

1) Ждал я вас на покос этим летом

однако не дождался.

2) Любовь к изобразительному искусству проходит через всю жизнь М.Ю.
Лермонтова и отражается в его творчестве.

3) Древние люди воспринимали очаг как место обитания светлого б
о
жества
и позднее огню приписывались многие чудесные свойства
.

4) Многие набоковские размышления о Пушкине не потеряли значения и
актуальности и в наши дни.


5) В азбуке корабли и рыбы и птицы разр
и
сованы красками и золотом.


Ответ: ____________________.



16

Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в пре
д-
л
о
жении должны
стоять запятые.

Когда в Подмосковье клочья серых туч (1) гонимые холодным ветром
(2) бежали по беспросветному небу, и (3) раскачиваясь (4) стонали берёзы
и сосны, и хлестал дождь, я воспользовался отпу
с
ком и поехал в Крым.


Ответ: ____________________.



17

Расставьте знаки препинания
: укажите все цифры, на месте которых в пре
д-
л
о
жении должны стоять запятые.

Удивительно приятным занятием (1) помнится (2) было для м
е
ня
лежать на спине в лесу и глядеть вверх. Тогда небо (3) казалось (4) бе
з-
донным морем, расстилавшимся перед глазами.


Ответ: ____________________.



18

Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в
пре
д
ложении должны стоять запятые.


Идея единого европейского пространства (1) поклонником (2) которой
(3) был первый директор Царскосельского лицея Малино
в
ский (4) обр
е-
ла множество стор
онников.


Ответ: ____________________.




Единый государственный экзамен, 201
7

г.

РУССКИЙ ЯЗЫК

Тренировочный вариант №
8
от
25
.
12
.2017


5

/
11





© 2017
Всероссийский проект «ЕГЭ 100 Б
А
ЛЛОВ»
vk
.
com
/
ege
100
ballov

Составитель:
Х
ребтищева Елена




Разбор

всех заданий:

vk
.
com
/
russian
_100/2018
kim
0
8

Разрешается свободное копирование в неком
мерческих образовательных целях



ТРЕНИРОВОЧНЫЙ КИМ №
1
71225





19

Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в пре
д-
л
о
жении должны стоять запятые.

Он весь дрожал (1) и (2) чтобы согреться (3) начал махать рук
а
ми (4)
как будто призывал кого
-
то.


Ответ: ____________________.




20

Отредактируйте предложение: исправь
те лексическую ошибку,
исключив

лишнее
слово
(а)
. Выпишите это слово
(а)
.

Занятия спортом могут отвлечь подростков от виртуальных игр.
Творчество
-

другая альтернатива виртуальному миру. Кроме того, они
гораздо полезнее для развития, они подразумевают живое

о
б
щение со
сверстниками.


Ответ: ____________________.


Прочитайте

текст

и

выполните

задания
2
1


24

(1)До сих пор вспоминаю тот разговор с отцом Сони Потехиной, кот
о
рый
случился у меня после родительского собрания. (2)Василий Петр
о
вич тогда
сам начал его:

(3)


Слышали: прямая линия
короче кривой


геометрия! (4)И все в
е
рят в
это, понять не хотят


в жизни
-
то геометрия совсем иная, там кр
и
вые пути
всегда прямых короче. (5)А чему вы, преподаватель литерат
у
ры, д
е
тей учите?

(6)


Русской литературе хотя бы. (7)А она тем знаменита, что лу
чше др
у-
гих разбирается в запутанной жизни. (8)Да, в запутанной, да, в сло
ж
ной!

(9)


Вы учите


будь только честным и никак по
-
другому?

(10)


Учу.

(11)


И зла никому не делай


учите?

(12)


Учу.

(13)


И сильного не бойся, слабому помогай, от себя оторв
и


тоже учите?

(14)


Тоже.

(15)


А
-
а!


восторжествовал мой собеседник.


И это не по линеечке
жить называется! (16)Не геометрию из книжек преподаёте!

(
17)

З
ап
у
танно,
сложно, а прямолинейненько
-
то поступай!

(18)


А вам бы хотелось, чтоб я учил


будь

бесчестным, подличай,

изв
о-
рачивайся, не упускай случая сделать зло, перед сильным пасуй, слабому

не
помогай… (19)Неужели, Василий Петрович, вам хочется такой вот свою

дочь
видеть?

(20)


Я хочу…


Василий Петрович даже задохнулся от негодующего

волнения.


Одного хочу


чтоб Сонька моя счастливой была,

приспосо
б
ле
н-
ной! (21)Чтоб зáгодя знала, что и горы крутые, и пр
о
пасти в

жизни встретя
т-
ся, пряменько никак не потопаешь, огибай постоянно.

(22)

Еж
е
ли можно быть
честной, то будь, а коль нельзя


ловчи, не пох
оди на

св
о
его отца, который лез
напролом да лоб расшиб… (23)Хочу, чтоб поняла, и

крепко поняла, что для
всех добра и люба не станешь и любви бол
ь
шой и

доброты особо от других не
жди. (24)Хочу, чтоб не кидалась на тех, кто

сильней, кто легко хребет сломать
может, а осторожничала, иной раз от

большой нужды и поклониться могла.
(25)Хочу, чтоб дурой наивной не

оказалась. (26)Вот чего хочу! (27)Ясно ли?
(28)Вот если бы этой сноров
и
стой

науке вы мою Соньку научили, я бы пе
р-
вый вам в ножки поклони
л
ся.

(29)


Всех
этому научить или только одну в
а-
шу дочь?

(30)


Всех, всех, чтоб вислоухими не были!

(31)


Так что же получится, Василий Петрович,


все науку воспр
и
мут,

все станут не вислоухие, а ловкачи, все будут стараться обманывать друг

др
у-
га, хребет ломать тем, кто

послабей… (32)В дурном же мире Соне жить

пр
и-
дётся. (33)Не пугает это вас?

(34)


А что делать
-
то, когда он, мир, таков и есть, доброго слова

не стóит?
(35)И сменять его на другой какой, получше, нельзя


один всего.

(36)Выхода
нет


приспособляйся к нему.

(37)


Сменять наш мир на другой нельзя, а вот попробовать как
-
то

испр
а-
вить его…

(38)


Ой, не учите вы детей наших мир исправлять. (39)На что мне весь

мир! (40)Могу ли я с ним, со всем миром, справиться? (41)Иль над
е
яться

м
о-
гу, что справится Сонька? (42)
С ума ещё не сошёл


ни себя, ни её

Наполе
о-
ном великим не считаю! (43)Я маленький человек, и она в кру
п
ную

не выра
с-
тет. (44)Нужно мне совсем мало


чтоб дочь родная счас
т
ливо жила.

(45)А
остальные уж пусть сами как
-
нибудь без меня устра
и
ваются… (46)А

вы!

(
По В. Тендрякову*)

*Тендряков Владимир Фёдорович (1923

1984)


прозаик, автор

остр
о-
ко
н
фликтных повестей о деревне, духовно
-
нравственных пробл
е
мах

общес
т-
ва.










Единый государственный экзамен, 201
7

г.

РУССКИЙ ЯЗЫК

Тренировочный вариант №
8
от
25
.
12
.2017


6

/
11





© 2017
Всероссийский проект «ЕГЭ 100 Б
А
ЛЛОВ»
vk
.
com
/
ege
100
ballov

Составитель:
Х
ребтищева Елена




Разбор

всех заданий:

vk
.
com
/
russian
_100/2018
kim
0
8

Разрешается свободное копирование в неком
мерческих образовательных целях



ТРЕНИРОВОЧНЫЙ КИМ №
1
71225





21

Какие из высказываний
не
соответствуют содержанию текста? Укажите н
о-
мера ответов в возр
астающем порядке.

1) Русская литература учит приспосабливаться к окружающему миру.

2) Русская литература учит человека разбираться в запутанном мире.

3) Русская литература проповедует вечные нравственные ценности.

4) Изучение русской литературы делает
человека лучше, чище, нравс
т-
веннее.

5)
Чтобы быть счастливым, нужно научиться приспосабливаться, ло
в
к
а-
чить.


Ответ:
__________________.




2
2

Какое из перечисленных утверждений являются

верными
?

1) Предложения
34
-
36

включают повествование.

2) В предложениях
43
-
44

представлено описание.

3) Предложени
я

6
-
8

являются ответом на вопрос в

предложени
и

5
.

4) Предложени
я

21
-
26

поясняет содержание предложени
я

20
.

5)В предложени
ях

32
-
37

пр
едставлено рассуждение
.


Ответ:
__________________.



2
3


Из предложений
37
-
42

выпишите
фразеологизм
.


Ответ:
__________________.



2
4

С
реди предложений 5


13 найдите такое, которое связано с пред
ы
дущим при
помощи союза и личного местоимения. Напишите номер эт
о
го предлож
е
ния.



Ответ:
__________________.










Прочитайте

фрагмент

рецензии,

составленной

на

основе

текста,

который

Вы

анал
и
зировали,

выполняя

задания

20

23.

В

этом

фрагменте

рассматриваются

языковые

особенности

те
к
ста.

Н
е-
которые

термины,

использованные

в

рецензии,

пропущены.

Вставьте

на

места

пропусков

(А,

Б,

В,

Г)

цифры,

соответствующие

номеру

термина

из

списка.

Запишите

в

таблицу

под

каждой

буквой

соответству
ющую

цифру.

Последовательность

цифр

запишите

в

БЛАНК

ОТВЕТОВ



1

справа

от

номера

зад
а
ния

24,

начиная

с

первой

клеточки,

без

пробелов, запятых и
других дополнительных символов.


Каждую

цифру

пишите

в

соответствии

с

приведёнными

в

бланке

о
б
разцами.




25

Про
чи
тай
те фраг
мент ре
цен
зии. В нём рас
смат
ри
ва
ют
ся язы
ко
вые осо
бен
-
но
сти тек
ста. Не
ко
то
рые тер
ми
ны, ис
поль
зо
ван
ные в ре
цен
зии, про
пу
ще
ны.
Вставь
те на места про
пус
ков цифры, со
от
вет
ству
ю
щие но
ме
ру тер
ми
на из
спис
ка.


«Проблема, которая стала предметом спора героев В. Тендрякова,

н
е-
проста, каждый герой имеет свою точку зрения и выражает её очень

эм
о-
ционально, горячо, пытаясь убедить собеседника в своей правоте.

П
о-
этому в тексте появляется такое синтаксическое

сре
д
ство

выраз
и-
тельности, как
А
_____ (предложения 3, 8). Каждый соб
е
седник

стремится
найти весомые аргументы в поддержку своей то
ч
ки зрения,

об этом св
и-
детельствует такой приём, как
Б
_____ («не к
и
далась на тех,

кто сил
ь-
ней…, а осторожничала» в предло
жении 24). Герои

В. Тендрякова
принадлежат к разным социальным слоям, имеют

разный уровень обр
а-
зования, что ярко проявляется в речи ка
ж
дого из

них. Так, например,
писатель воссоздаёт речь Василия Петровича с

помощью таких лексич
е-
ских средств, как
В
_____
(напр
и
мер, «зáгодя» в

предложении 21, «дурой»
в предложении 25) и
Г
_____ («лез напролом» в

предложении 22, «с ума…
не сошёл» в предлож
е
нии 42)».

Список терминов:

1) метафора

2) противопоставление

3) фразеологизмы

4) литота

5) эпитет

6) аллитерация (
звукопись)

7) разговорная и просторечная лексика

8) вопросно
-
ответная форма изложения

9) восклицательные предложения


Ответ:


А

Б

В

Г









Единый государственный экзамен, 201
7

г.

РУССКИЙ ЯЗЫК

Тренировочный вариант №
8
от
25
.
12
.2017


7

/
11





© 2017
Всероссийский проект «ЕГЭ 100 Б
А
ЛЛОВ»
vk
.
com
/
ege
100
ballov

Составитель:
Х
ребтищева Елена




Разбор

всех заданий:

vk
.
com
/
russian
_100/2018
kim
0
8

Разрешается свободное копирование в неком
мерческих образовательных целях



ТРЕНИРОВОЧНЫЙ КИМ №
1
71225




Не забудьте перенести все ответы в бланк ответов № 1 в соотве
т-
ствии с инстру
к
цией по выполнению р
аботы.

Часть 2

Для ответа на задание этой части используйте бланк ответов №2



25


Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Сформулируйте

одну из проблем, поставленных автором текста Пр
о-
комментируйте сформулированную проблему. Включите в комм
ентарий два
примера
-
иллюстрации из прочитанного текста, которые, по Вашему мн
е-
нию, важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезме
р-
ного цитирования).

Сформулируйте

позицию автора (рассказчика). Напишите, согласны
или не согласны Вы с точкой

зрения автора прочитанного текста.
Объясните

почему. Своё мнение аргументируйте, опираясь в первую очередь на чит
а-
тельский опыт, а также на знания и жизненные наблюдения (учитываются
первые
два аргумента
).

Объём сочинения


не менее 150 слов.

Работа, напи
санная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту),
не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или по
л-
ностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев,
то такая
работа оценивается нулём баллов.







О проекте «Пробный ЕГЭ каждую неделю»

Данный ким составлен командой всероссийского волонтёрского проекта
«ЕГЭ 100 баллов»
https://vk.com/ege100ballov

и

безвозмездно распр
о-
страняется для любых некоммерческих образовательных целей.


Нашли ошибку в варианте?

Напишите нам, пожалуйста, и мы обязательно её исправим!

Для замечаний и пожеланий:
https://vk.com/to
pic
-
10175642_35994898

(также доступны другие варианты для скачивания)


СОСТАВИТЕЛЬ ВАРИАНТА
:

ФИО:


Хребтищева Елена Юрьевна

Предмет:


Русский язык

Стаж:


28 лет

Регалии:



Аккаунт ВК:

https://vk.com/id16
042224


Сайт и доп.
информация:






























Единый государственный экзамен, 201
7

г.

РУССКИЙ ЯЗЫК

Тренировочный вариант №
8
от
25
.
12
.2017


8

/
11





© 2017
Всероссийский проект «ЕГЭ 100 Б
А
ЛЛОВ»
vk
.
com
/
ege
100
ballov

Составитель:
Х
ребтищева Елена




Разбор

всех заданий:

vk
.
com
/
russian
_100/2018
kim
0
8

Разрешается свободное копирование в неком
мерческих образовательных целях



ТРЕНИРОВОЧНЫЙ КИМ №
1
71225




Система оценивания экзаменационной работы по русскому языку

Часть 1

Заверноевыполнение
заданий 2

6, 8

14, 16

25

экзаменуемыйполучаетпо 1
баллу.Заневерный ответили его отсутствие выставляется

0
баллов.


За выполнение за
даний 1 и 15 может быть выставлено от 0 до 2 ба
л-
лов.Верным считается ответ, в котором есть все цифры из эталона и отсу
т-
ствуютдругиецифры. 1 баллставится,если:однаиз
цифр,указанныхвответе,несоответствуетэталону; отсутствует одна из
цифр,указанныхвэталонеотв
ета. Во всех других случаях выставляется 0
баллов.


За выполнение задания 7 может быть выставлено от 0 до 5
-
и баллов. Зав
ы-
полнение
задания 26

можетбытьвыставленоот 0 до 4
-
хбаллов.Верным сч
и-
тается ответ, в котором есть все цифры из эталона и отсутствуютдруги
е
цифры. За каждую верно указанную цифру, соответствующую номеруиз
списка, экзаменуемый получает по 1 баллу.


№ задания

Ответ

1

45

2

НЕСМОТРЯ НА ЭТО

3

1

4

ПОЛОЖИЛ

5

ПОПОЛНИЛСЯ

6

ТРЁМСТАМ

7

31246

8

ГОРДИТЬСЯ

9

РАЗЖАЛОВАТЬИЗЛОЖИТЬ

10

УЧАСТЛИВЫЙ

11

ЗАДЕРЖИШЬСЯ

12

НЕРЕДКО

13

ТОЖЕПОЭТОМУ

14

23

15

13

16

1234

17

12

18

14

19

234

20

ДРУГАЯ

21

15

22

345

23

С УМА… НЕ СОШЁЛ

24

7

25

9273
























Единый государственный экзамен, 201
7

г.

РУССКИЙ ЯЗЫК

Тренировочный вариант №
8
от
25
.
12
.2017


9

/
11





© 2017
Всероссийский проект «ЕГЭ 100 Б
А
ЛЛОВ»
vk
.
com
/
ege
100
ballov

Составитель:
Х
ребтищева Елена




Разбор

всех заданий:

vk
.
com
/
russian
_100/2018
kim
0
8

Разрешается свободное копирование в неком
мерческих образовательных целях



ТРЕНИРОВОЧНЫЙ КИМ №
1
71225




Часть 2

Критерии оценивания заданий с развёрнутым ответом


Информация о тексте

Примерный круг пр
о-
блем

Ав
торская позиция

1. Проблема нра
в
с
т-
венных це
н
ностей и их
выбора в воспит
а
нии
по
д
растающего покол
е-
ния (Чему ну
ж
но учить
детей? Как в этом пом
о-
гает ру
с
ская литерат
у-
ра?)


1. Детям нужно прививать вечные нра
в
с
т-
венные ценности: быть чес
т
ным, добрым, с
о-
хранять ч
увство собственного достоинс
т
ва, и
русская л
и
тература в этом помогает. В основе
воспитания должны лежать исти
н
ные ценности;
воспитатель должен опират
ь
ся на лучшие кач
е-
ства в человеке, а не во
с
питывать пройдох и
приспособленцев.


2. Проблема вза
и-
моотношени
й человека и
мира (Может ли ч
е
ловек
в одиночку и
з
менить
мир, сделать его лу
ч
ше?)


2. По мнению автора, мир можно «п
о
пр
о-
бовать как
-
то исправить», изменяя сам
о
го себя
в лучшую ст
о
рону.



Критерии оценивания задания с развёрнутым ответом




Критерии оценив
ания ответа на задание 25

Баллы

I

Содержание сочинения


К1

Формулировка проблем исходного текста



Экзаменуемый (в той или иной форме в любой из частей
сочинения) верно сформулировал одну из проблем и
с-
ходного текста.

Фактических ошибок, связанных с пон
иманием и фо
р-
мулировкой проблемы, нет

1

Экзаменуемый не смог верно сформулировать ни одну
из проблем исходного текста.

*Если экзаменуемый не сформулировал или сформ
у-
лировал неверно (в той или иной форме в любой из
частей сочинения) одну из проблем исходн
ого текста,
то такая работа по критериям К1

К4 оценивается 0
0

баллов

К2

Комментарий к сформулированной проблеме исхо
д-
ноготекста



Сформулированная экзаменуемым проблема проко
м-
ментирована с опорой на исходный текст. Экзамену
е-
мый привёл не менее
2 примеро
в
из прочитанного те
к-
ста, важных для понимания проблемы.

Фактических ошибок, связанных с пониманием пробл
е-
мы исходного текста, в комментарии нет

3

Сформулированная экзаменуемым проблема проко
м-
ментирована с опорой на исходный текст. Экзамену
е-
мый привёл
1

пример

из прочитанного текста, важный
для понимания проблемы.

Фактических ошибок, связанных с пониманием пробл
е-
мы исходного текста, в комментарии нет

2

Сформулированная экзаменуемым проблема текста пр
о-
комментирована с опорой на исходный текст,

но

эк
заменуемый не привёл ни одного примера из проч
и-
танного текста, важного для понимания проблемы,

или

в комментарии допущена одна фактическая ошибка,
связанная с пониманием проблемы исходного текста

1

Сформулированная экзаменуемым проблема не пр
о-
комментир
ована

или

прокомментирована без опоры на исходный текст,

или

в комментарии допущено более одной фактической
ошибки, связанной с пониманием исходного текста,

или

прокомментирована другая, не сформулированная э
к-
заменуемым проблема,

или

вместо коммен
тария дан простой пересказ текста или
его фрагмента,

или

0

Единый государственный экзамен, 201
7

г.

РУССКИЙ ЯЗЫК

Тренировочный вариант №
8
от
25
.
12
.2017


10

/
11





© 2017
Всероссийский проект «ЕГЭ 100 Б
А
ЛЛОВ»
vk
.
com
/
ege
100
ballov

Составитель:
Х
ребтищева Елена




Разбор

всех заданий:

vk
.
com
/
russian
_100/2018
kim
0
8

Разрешается свободное копирование в неком
мерческих образовательных целях



ТРЕНИРОВОЧНЫЙ КИМ №
1
71225




вместо комментария цитируется большой фрагмент и
с-
ходного текста

К3

Отражение позиции автора исходного текста



Экзаменуемый верно сформулировал позицию автора
(рассказчика) исходного текста по

прокомментирова
н-
ной проблеме.

Фактических ошибок, связанных с пониманием позиции
автора исходного текста, нет

1

Позиция автора исходного текста экзаменуемым сфо
р-
мулирована неверно,

или

позиция автора исходного текста не сформулирована

0

К4

Аргумента
ция экзаменуемым собственного мнения
попроблеме



Экзаменуемый выразил своё мнение по сформулирова
н-
ной им проблеме, поставленной автором текста (согл
а-
сившись или не согласившись с позицией автора), арг
у-
ментировал его
(привёл не менее 2 аргументов, один
из

которых взят из художественной, публицистич
е-
ской или научной литературы)

3

Экзаменуемый выразил своё мнение по сформулирова
н-
ной им проблеме, поставленной автором текста (согл
а-
сившись или не согласившись с позицией автора), арг
у-
ментировал его (привёл
не
менее 2

аргументов, опир
а-
ясь на знания, жизненный опыт),

или

привёл только один аргумент из художественной,
публицистической или научной литературы

2


Экзаменуемый выразил своё мнение по сформулирова
н-
ной им проблеме, поставленной автором текста (согл
а-
сившись или не согласившись с позицией автора), арг
у-
ментировал его (привёл один аргумент), опираясь на
знания, жизненный опыт

1

Экзаменуемый сформулировал своё мнение по пробл
е-
ме, поставленной автором текста (согласившись или не
согласившись с позицией
автора),
но не привёл арг
у-
менты, или

мнение экзаменуемого заявлено лишь формально (н
а-
0

пример: «Я согласен / не согласен с автором»),

или

мнение экзаменуемого вообще не отражено в работе

II

Речевое оформление сочинения


К5

Смысловая цельность, речевая

связность ипослед
о-
вательность изложения



Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цел
ь-
ностью, речевой связностью и последовательностью
изложения:

-

логические ошибки отсутствуют, последовательность
изложения не нарушена;

-

в работе нет нарушений а
бзацного членения текста

2

Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цел
ь-
ностью, связностью и последовательностью изложения,

но

допущена одна логическая ошибка,

и/или

в работе имеется одно нарушение абзацного членения
текста

1

В работе экзаме
нуемого просматривается коммуник
а-
тивный замысел,

но

допущено более одной логической ошибки,

и/или

имеется два случая нарушения абзацного членения те
к-
ста

0

К6

Точность и выразительность речи



Работа экзаменуемого характеризуется точностью в
ы-
ражения

мысли, разнообразием грамматического строя
речи.

* Высший балл по этому критерию экзаменуемый
получает только в случае, если высший балл пол
у-
чен по критерию К10

2

Работа экзаменуемого характеризуется точностью в
ы-
ражения мысли,

но

прослеживается одн
ообразие грамматического строя
1

Единый государственный экзамен, 201
7

г.

РУССКИЙ ЯЗЫК

Тренировочный вариант №
8
от
25
.
12
.2017


11

/
11





© 2017
Всероссийский проект «ЕГЭ 100 Б
А
ЛЛОВ»
vk
.
com
/
ege
100
ballov

Составитель:
Х
ребтищева Елена




Разбор

всех заданий:

vk
.
com
/
russian
_100/2018
kim
0
8

Разрешается свободное копирование в неком
мерческих образовательных целях



ТРЕНИРОВОЧНЫЙ КИМ №
1
71225




речи, или

работа экзаменуемого характеризуется разнообразием
грамматического строя речи,

но

есть нарушения точности выражения мысли

Работа экзаменуемого отличается бедностью словаря и
однообразием грамматического ст
роя речи

0

III

Грамотность


К7

Соблюдение орфографических норм



Орфографических ошибок нет (или допущена одна н
е-
грубая ошибка)

3

Допущено не более двух ошибок

2

Допущено три
-
четыре ошибки

1

Допущено более четырёх ошибок

0

К8

Соблюдение пунктуа
ционных норм



Пунктуационных ошибок нет (или допущена одна н
е-
грубая ошибка)

3

Допущено одна

три ошибки

2

Допущено четыре
-
пять ошибок

1

Допущено более пяти ошибок

0

К9

Соблюдение языковых норм



Грамматических ошибок нет

2

Допущено одна
-
две ошиб
ки

1

Допущено более двух ошибок

0

К10

Соблюдение речевых норм



Допущено не более одной речевой ошибки

2

Допущено две
-
три ошибки

1

Допущено более трёх ошибок

0

К11

Соблюдение этических норм



Этические ошибки в работе отсутствуют

1

Допущены эти
ческие ошибки (одна и более)

0

К12

Соблюдение фактологической точности в фоново
м-
материале



Фактические ошибки в фоновом материале отсутствуют

1

Допущены фактические ошибки (одна и более) в фон
о-
вом материале

0

Максимальное количество баллов за всю пис
ьменную работу
24

(К1

К12)


При оценке грамотности (К7

К10) следует учитывать объём сочин
е-
ния. Указанные в таблице нормы оценивания разработаны для сочинения
объёмом в 150

300 слов.

Если в сочинении менее 70 слов, то такая работа не засчитывается и
оц
енивается 0 баллов, задание считается невыполненным.

При оценке сочинения объёмом от 70 до 150 слов число допустимых
ошибок четырёх видов (К7

К10) уменьшается.
2 балла по этим критер
и-
ям ставится в следующих случаях:

К7


орфографических ошибок нет (или доп
ущена одна негрубая
ошибка);

К8


пунктуационных ошибок нет (или допущена одна негрубая
ошибка).

1 балл по этим критериям ставится в следующих случаях:

К7


допущено не более двух ошибок;

К8


допущено одна

три ошибки;

К9


грамматических ошибок нет;

К10


допущено не более одной речевой ошибки.

Высший балл по критериям К7

К12 за работу объёмом от 70 до

150 слов не ставится.

Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью
переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев,
то

Если в работе, представляющей собой переписанный или переск
а-
занный исходный текст, содержатся фрагменты текста экзаменуемого, то
при проверке учитывается только то количество слов, ко
торое принадл
е-
жит экзаменуемому. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст
(не по данному тексту), не оценивается.




Приложенные файлы

  • pdf 9484396
    Размер файла: 752 kB Загрузок: 1

Добавить комментарий