Картотека игр и упражнений с манной крупой


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.


КАРТОТЕКА

ИГР И УПРАЖНЕНИЙ

С МАННОЙ КРУПОЙ






Разработала
:




воспитатель группы «Сказка»



Китова Т.Н.





Манка обладает свойством погашения негативной энергии. Она очищает
энергетику ребенка и стабилизирует его эмоциональное состояние. Играя с
манкой, ребенок пропускает её между пальцев, вместе с потоком манки
уходит напряжение, ребенок расслабляется и его эмоциональное
самочувствие улучшается. Это служит прекрасным средство
м для развития и
саморазвития детей. В процессе игры с манкой у детей развивается
тактильно
-
двигательная чувствительность, координированные движения
кистей и пальцев рук, что способствует успешной работе по подготовке руки
к письму, по формированию навыков

самообслуживания и предметно
-
практической деятельности. Благотворное влияние оказывает и на развитие
речи, и на формирование навыков общения, и на взаимодействие между
собой
.


1. Упражнение
«
Здравствуй, манка!
»

Цель
: снижение психофизического напряжения.

Ведущий от имени феи просит по
-
разному
«
поздороваться с манкой
»,
то есть
различными способами дотронуться до манной крупы. Ребенок:


дотрагивается до манки поочередно пальцами одной, потом второй руки,
затем всеми пальцами одновременно;


легко/с напряжен
ием сжимает кулачки с манной крупой, затем медленно
высыпает его в тарелочку;


дотрагивается до манной крупы всей ладошкой


внутренней, затем
тыльной стороной;


перетирает манку между пальцами, ладонями.

В последнем случае можно спрятать в манную крупу
маленькую плоскую
игрушку:
«
С тобой захотел поздороваться один из обитателей манной крупы


...»

Старшие дети описывают и сравнивают свои ощущения:
«
тепло


холодно
»,
«
приятно


неприятно
», «
колючее, шершавое
»
и т.д.

2. Упражнение
«
Манный дождик
»

Цель
:
регуляция мышечного напряжения, расслабление.

Воспитатель:
«
В стране
«
манной крупы
»
может идти необычный манный
дождик и дуть манный ветер. Это очень приятно. Вы сами можете
устроить такой дождь и ветер. Смотрите, как это происходит
».

Ребенок медленно, а з
атем быстро сыплет манную крупу из своего кулачка в
тарелочку, на ладонь взрослого, на свою ладонь.

Ребенок закрывает глаза и кладет на манку ладонь с расставленными
пальчиками, взрослый сыплет манную крупу на какой
-
либо палец, а ребенок
на


3. Упражнение
«
Манный ветер
»

(дыхательное)

Цель
: научить детей управлять вдохом
-
выдохом.

Детям предлагается подарить пожелание песочной стране,
«
задувая его в
песок
»
с помощью трубочки, можно также выдувать углубления, ямки на
поверхности песка. Для этих игр можно испол
ьзовать одноразовые трубочки
для коктейля.

4. Упражнение
«
Насыпание


пересыпание
»

Цель: развивать тактильно
-
кинестетическую чувствительность, воспитывать
положительное отношение к играм с песком.

Детям предлагается, с помощью педагога, насыпать манную кру
пу в бутылку.
В одну с помощью воронки, а в другую без воронки. Педагог отмечает, что в
бутылку где была воронка, манка насыпалось больше и аккуратней, чем в
бутылку без воронки. Манка принимает форму ёмкости.


5
. Упражнение
«
Необыкновенные следы
»

Цель
:
развитие тактильной чувствительности, воображения.

«
Идут медвежата
»



ребенок кулачками и ладонями с силой надавливает на
манную крупу.

«
Прыгают зайцы
»



кончиками пальцев ребенок ударяет по поверхности
манной крупы, двигаясь в разных направлениях.

«
Ползут

змейки
»



ребенок расслабленными/напряженными пальцами рук
делает поверхность манной крупы волнистой (в разных направлениях).

«
Змея
»


(Дети имитируют движение змеи указательным пальцем или ребром ладони)

«
По тропе змея ползла.

Под корягу подползла.

И на
камень заползла.

А потом с него сползла.

От ежихи уползла.

И подальше отползла.

По болотцу проползла.

И до норки доползла.


Спряталась!
»


«
Бегут жучки
-
паучки
»



ребенок двигает всеми пальцами по манной
крупы, имитируя движение насекомых.

6. Упражнение
«
Узоры на манной крупе
»

Цель
: закрепление знаний о сенсорных эталонах, установление
закономерностей.

Взрослый пальцем, ребром ладони, кисточкой в верхней части
подноса с
манной крупой

рисует различные геометрические фигуры (в соответствии с
возрастными нормами освоения), простые/сложные узоры (прямые и
волнистые дорожки, заборчики, лесенки). Ребенок должен нарисовать такой
же узор
в нижней части подноса с манной крупой
, либо продолжить

узор
взрослого. Вариант: взрослый рисует на доске, дает у
стную инструкцию
нарисовать на манной крупе

определенный узор.

Те же узоры на
манке

изготавливаются путем выкладывания в заданной
последовательности предметов, например, камешков, желудей, больших
п
уговиц и пр.


7.Упражнение
«
Лабиринт
».


Рисуем пальцем лабиринт и помогаем животным добраться до лакомства или
домика.

8. Упражнение
«
Узоры на манной крупе двумя руками
»

Цель
: развитие межполушарных связей, мелкой моторики рук.

Берем в руки две кисточки.
Рисуем двумя руками (кисточками) одновременно
на манной крупе разные узоры


дождик, солнце, тучу и т.д.

9
.
Игра
-
упражнение
«
Манный круг
»


Цель:
знакомить с техническим приемом и способам изображения с
использованием манной крупы.

Ребенок на манной крупе рисует круг и украшает его различными
предметами: камешками, семенами, пуговицами, монетами, бусинами.

10. Игра
-
упражнение
«
Точка, точка, запятая
»

Цель:
знакомство с техническим приемом и способам изображения с
использованием манно
й крупы.

Точка, точка, запятая



Вышла рожица кривая.

Ручки, ножки, огуречик,



П
олучился человечек.

Прочитайте стишок и нарисуйте на
манной крупе

смешного человечка.

11. Упражнение
«
Такие разные настроения
»


Цель:
знакомство с техническим приемом и
способам изображения с
использованием манной крупы,

развитие эмоциональной сферы.

Рисуем на
манной крупе

лица с различными настроениями.

12. Игра
-
упражнения
«
Вслепую
»

Цель:
знакомство с техническим приемом и способам изображения с
использованием манной кру
пы, развитие мелкой моторики координации
движений

Завяжите ребенку глаза платком и предложите что
-
нибудь нарисовать на
манной крупе. Можно устроить соревнования между детьми.

13. Игра
-
упражнение
«
Манные прятки
»

Цель:

развитие тактильной чувствительности, зрительного восприятия,
образного мышления, произвольности.

Воспитатель:

Игрушки хотят поиграть с тобой в прятки. Выбери
понравившиеся тебе игрушки. Ты закроешь глаза, а они спрячутся в манной
крупе, а после того как
я скажу:
«
Открываются глаза, начинается игра
»,
ты должен их найти в манке. Ты можешь раскапывать манную крупу
пальчиками, использовать палочки, кисточки.

Чтобы разнообразить игру, взрослый показывает ребенку игрушку


«
мину
»,
которую нельзя полностью откап
ывать. Как только при раскопках ее часть
появилась на поверхности манной крупы, ребенок должен остановить свои
раскопки и продолжить их в другом месте. Если ребенок забывает правило,
он отрабатывает игровой штраф, поэтому он будет вынужден раскапывать
игру
шки очень осторожно.

14. Игра
«
Занимательная математика
»

Цель:
в игровой форме обучать ребенка счету
.

Нарисовать на
манной крупе

геометрические фигуры: круг, квадрат,
треугольник вразброс.

Задания: 1) посчитать все треугольники,

2)

посчитать все квадраты,

3)

посчитать все круги.

15.

«
Угадай по описанию
».

Взрослый описывает предмет, закопанный в
манной крупе
, а ребенок должен
угадать, что это. Откопав предмет, ребенок проверяет правильность ответа.
Можно наоборот: ребенок описывает, взрослый угадывает.


«СУНДУЧОК» для воспитателей, родителей и детей
https://vk.com/club_sunduk_ru

Заходите к нам, у нас много интересного материала для воспитания,
обучения

и развития детей!


Приложенные файлы

  • pdf 9479793
    Размер файла: 737 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий