Сборник Тематических ЕГЭ Обществознание Демо


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.













Сборник Тематических вариантов

ЕГЭ Обществознание


Ознакомительный фрагмент



12 вариантов, позволяющих углубленно изучить все темы Обществознания.




Автор
-
составитель: Евгений Калатуша
























Сборник Тематических вариантов ЕГЭ Обществознание

Автор
-
составитель:
Евгений Калатуша

https://vk.com/brainstory_me



Тематический ЕГЭ Общество


Часть 1


1.

За
пи
ши
те слово, про
пу
щен
ное в схеме.



2.

Вы
бе
ри
те по
ня
тие, ко
то
рое яв
ля
ет
ся обоб
ща
ю
щим для всех осталь
ных по
ня
тий пред
-
став
лен
но
го ниже ряда. За
пи
ши
те это слово (сло
во
со
че
та
ние).


со
ци
аль
ная ре
во
лю
ция

эко
но
ми
че
ская ре
фор
ма

об
ще
ствен
ный про
гресс

со
ци
аль
ная ди
на
ми
ка

ко
рен
ные пре
об
ра
зо
ва
ния



3.

Ниже при
ведён ряд тер
ми
нов. Все они, за ис
клю
че
ни
ем двух, ха
рак
те
ри
зу
ют со
ци
аль
-
ную ди
на
ми
ку.


1) про
гресс

2) струк
ту
ра

3) эво
лю
ция

4) ре
фор
ма

5) спад

6) стра
ти
фи
ка
ция


Най
ди
те два тер
ми
на, «вы
па
да
ю
щих» из об
ще
го ряда, и за
пи
ши
те цифры, под ко
то
ры
ми
они ука
за
ны.


4.

Вы
бе
ри
те вер
ные суж
де
ния о со
ци
аль
ных ин
сти
ту
тах и за
пи
ши
те
цифры, под ко
то
ры
ми
они ука
за
ны.

1) Со
ци
аль
ные ин
сти
ту
ты рас
смат
ри
ва
ют
ся на
у
кой как ис
то
ри
че
ски сло
жив
ши
е
ся, устой
-
чи
вые формы ор
га
ни
за
ции сов
мест
ной де
я
тель
но
сти людей.

2) По
сколь
ку об
ще
ство пред
став
ля
ет собой д
и
на
мич
ную си
сте
му, одни со
ци
аль
ные ин
-
сти
ту
ты могут ис
че
зать, а дру
гие


по
яв
лять
ся.

3) Со
ци
аль
ные ин
сти
ту
ты пред
став
ля
ют собой опре
де
лен
ные этапы ис
то
ри
че
ско
го раз
ви
-
тия че
ло
ве
че
ства.

4) Со
ци
аль
ные ин
сти
ту
ты


э
то опре
де
лен
ные сте
рео
ти
пы че
ло
ве
че
ско
го по
ве
де
ния.

5) Со
ци
аль
ные ин
сти
ту
ты со
зда
ют
ся лю
дь
ми, объ
еди
ня
ю
щи
ми
ся для сов
мест
ной де
я
тель
-
но
сти и об
ще
ния.


5.

Уста
но
ви
те со
от
вет
ствие между ха
рак
те
ри
сти
кой и типо
м об
ще
ства: к каж
дой по
зи
ции,
дан
ной в пер
вом столб
це, под
бе
ри
те по
зи
цию из вто
ро
го столб
ца.

ХА
РАК
ТЕ
РИ
СТИ
КА



ТИП ОБ
ЩЕ
СТВА

A) со
слов
ная струк
ту
ра об
ще
ства

Б) се
рий
ное про
из
вод
ство то
ва
ров мас
со
во
го по
треб
ле
ния

B) низ
кая со
ци
аль
ная мо
биль
ность

Г) ве
ду
щая роль ин
фор
ма
ции в жизни об
ще
ства




1) аг
рар
ное

2) ин
ду
стри
аль
ное

3) пост
ин
ду
стри
аль
-
ное




Сборник Тематических вариантов ЕГЭ Обществознание

Автор
-
составитель:
Евгений Калатуша

https://vk.com/brainstory_me



Д) преобладание ручного труда

За
пи
ши
те в ответ цифры, рас
по
ло
жив их в по
ряд
ке, со
от
вет
ству
ю
щем бук
вам:

A

Б

В

Г










6.

Какие из пе
ре
чис
лен
ных мер на
прав
ле
ны на пре
одо
ле
ние про
бле
мы «Север
-
Юг»? За
пи
-
ши
те цифры, под ко
то
ры
ми они ука
за
ны.

1) под
го
тов
ка ин
ве
сти
ци
он
ных про
ек
тов, на
-
прав
лен
ных на со
зда
ние новых ра
бо
чих мест
в эко
но
ми
че
ски не
раз
ви
тых стра
нах

2) де
я
тель
ность меж
ду
на
род
ных пра
ви
тель
-
ствен
ных ор
га
ни
за
ций, на
прав
лен
ная на борь
-
бу с тер
ро
риз
мом

3) предо
став
ле
ние тор
го
вых пре
фе
рен
ций для
стран с сы
рье
вы
м ха
рак
те
ром экс
пор
та

4) со
кра
ще
ние рас
хо
дов на пре
одо
ле
ние без
-
гра
мот
но
сти

5) раз
ра
бот
ка про
грамм по
ста
вок ору
жия

6) огра
ни
че
ние вы
бро
са за
гряз
ня
ю
щих ве
-
ществ в ат
мо
сфе
ру


7.

Что из приведенного ниже является
проявлением глобальных про
блем?

1)

Истощение плодородного слоя почвы

2)

Истощение запасов пресной воды

3)

Спад производства

4)

Увеличение задолженности развивающихся стран развитым

5)

Кризис финансовой системы

6)

Проблемы войны и мира


8.

Сту
дент ра
бо
та
ет над ре
фе
ра
том «Об
ще
ство тра
ди
ци
он
но
го типа». Какие осо
бен
но
сти
об
ществ из пе
ре
чис
лен
ных ниже он может рас
смот
реть в своей ра
бо
те? (За
пи
ши
те цифры,
под ко
то
ры
ми эти осо
бен
но
сти ука
за
ны).

1) Эко
но
ми
ка ха
рак
те
ри
зу
ет
ся гос
под
ство
м сель
ско
го хо
зяй
ства и при
ми
тив
но
го ре
мес
ла.

2) В по
ли
ти
че
ской сфере гос
под
ству
ют цер
ковь и армия.

3) Эко
но
ми
че
ской базой об
ще
ства яв
ля
ет
ся про
мыш
лен
ность.

4) Со
ци
аль
ная струк
ту
ра со
слов
но кор
по
ра
тив
на, ста
биль
на
.

5) Пре
об
ла
да
ет экс
тен
сив
ная тех
но
ло
гия.

6) В об
ще
ствен
ных от
но
ше
ни
ях гос
под
ству
ют право и закон.


9.

Ниже приведен ряд терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию
«социальные институты».

1)

семья

2)

заповедник

3)

государство


4)

церковь

5)

рынок




Сборник Тематических вариантов ЕГЭ Обществознание

Автор
-
составитель:
Евгений Калатуша

https://vk.com/brainstory_me



6)

муниципалитет

Найдите две позиции, «выпадающие» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под
которыми они указаны.


10.

Найдите в приведенном перечне характерные признаки общества, отличающие его от
природы.

1)

подчиняется действию
объективных законов, не зависящих от воли и желаний людей

2)

представляет собой совокупность всех форм и способов взаимодействия людей и их
групп

3)

является внешней, естественной средой обитания человека и человеческих сообществ

4)

создает культуру и, в свою оче
редь, формируется под влиянием культуры

5)

представляет собой все человечество в целом, как в настоящем, так и в прошлом, и в
будущем


11.

Най
ди
те в при
ве
ден
ном ниже спис
ке сред
ства мас
со
вой ком
му
ни
ка
ции, воз
ник
шие в
XX в. За
пи
ши
те цифры,
под ко
то
ры
ми они ука
за
ны.

1) ки
не
ма
то
граф

2) Ин
тер
нет

3) те
ле
ви
де
ние

4) га
зе
ты

5) радио



12.

Со
цио
ло
ги про
ве
ли ре
пре
зен
та
тив
ные опро
сы 1600 юно
шей и де
ву
шек станы Z. Им за
-
да
ва
ли во
прос: «Что в наши дни фор
ми
ру
ет ос
но
вы жиз
нен
но
го опыта молодёжи?» По
лу
-
чен
ные ре
зуль
та
ты (в % от числа опро
шен
ных) пред
став
ле
ны в виде диа
грам
мы.






Най
ди
те в при
ведённом спис
ке вы
во
ды, ко
то
рые можно сде
лать на ос
но
ве диа
грам
мы, и
за
пи
ши
те цифры, под ко
то
ры
ми они ука
за
ны.

1) Треть ре
спон
ден
тов уве
ре
ны, что ос
но
вы жиз
нен
но
го опыта молодёжь при
об
ре
та
ет в
выс
ших учеб
ных за
ве
де
ни
ях.

2) Боль
шая доля мо
ло
дых людей счи
та
ет, что ос
но
вы жиз
нен
но
го опыта фор
ми
ру
ет семья.




Сборник Тематических вариантов ЕГЭ Обществознание

Автор
-
составитель:
Евгений Калатуша

https://vk.com/brainstory_me



3) Ка
ж
дый тре
тий юноша ука
зал, что жиз
нен
ный опыт, по
лу
чен
ный в армии, имеет боль
-
шое зна
че
ние.

4) Рав
ные доли опро
шен
ных счи
та
ют, что ос
но
вы жиз
нен
но
го опыта фор
ми
ру
ют
ся шко
-
лой, ком
па
ни
ей то
ва
ри
щей и сред
ства
ми мас
со
вой ин
фо
р
ма
ции.

5) Книги пе
ре
ста
ли быть ос
но
вой жиз
нен
но
го опыта для около 90 % со
вре
мен
ной
молодёжи.


13.

Установите соответствие между значениями понятия «общество» и примерами их
употребления: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите со
ответствую
позицию из второго столбца.

ПРИМЕРЫ

ПОНЯТИЕ «ОБЩЕСТВО»

А) Расцвет средневекового
западноевропейского общества
продолжался несколько веков.

Б) Под обществом понимают все способы
взаимодействия людей

В) Общество собаководов организовало
очередную

выставку.

Г) Общество


это прошлое, настоящее и
будущее человечества.

Д) Общество любителей изящной
словесности избрало своего председателя.








1) в широком значении







2) в узком значении





















14.

Какие суждения об обществе верны? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Общество


продукт совокупной деятельности людей

2) Общество


это разрозненная совокупность людей, характеризующаяся хаотичностью
связей и постоянной конфронтацией.

3) Обществ
о


это круг людей, объединенных общностью цели, интересов,
происхождения.

4) Общество


это многообразные формы взаимодействия людей, связи, возникающие
между социальными группами

5) Общество


это закрытая система, поскольку она не взаимодействует с друг
ими
системами


природой, космосом и т.п.


15.

Сту
дент ра
бо
та
ет над ре
фе
ра
том «От
ли
чи
тель
ные черты ин
ду
стри
аль
но
го об
ще
ства».
Какие осо
бен
но
сти об
ществ из пе
ре
чис
лен
ных ниже он может рас
смот
реть в своей ра
бо
-
те? (За
пи
ши
те ци
фры, под ко
то
ры
ми эти осо
бен
но
сти ука
за
ны.)

1) Эко
но
ми
ка ха
рак
те
ри
зу
ет
ся гос
под
ством сель
ско
го хо
зяй
ства и при
ми
тив
но
го ре
мес
ла.

2) В по
ли
ти
че
ской сфере гос
под
ству
ют цер
ковь и армия.

3) Эко
но
ми
че
ской базой об
ще
ств
а яв
ля
ет
ся про
мыш
лен
ность.




Сборник Тематических вариантов ЕГЭ Обществознание

Автор
-
составитель:
Евгений Калатуша

https://vk.com/brainstory_me



4) Со
ци
аль
ная струк
ту
ра яв
ля
ет
ся со
слов
но кор
по
ра
тив
ной, ста
биль
ной.

5) Пре
об
ла
да
ет ин
тен
сив
ная тех
но
ло
гия.

6) В об
ще
ствен
ных от
но
ше
ни
ях гос
под
ству
ют право и закон.


16.

Выберите из приве
денного списка позитивные последствия глобализации:

1)

отсутствие экономической специфики разных стран

2)

возникновение социокультурного единства человечество

3)

доступность передовых технологий

4)

проявление сепаратизма

5)

насаждение единого стандарта определенного обра
за жизни


17.

Най
ди
те в при
ве
ден
ном спис
ке черты, при
су
щие про
цес
су мо
дер
ни
за
ции. За
пи
ши
те
цифры, под ко
то
ры
ми они ука
за
ны.

1) осу
ществ
ле
ние про
мыш
лен
но
го пе
ре
во
ро
та

2) гос
под
ство го
су
дар
ства над об
ще
ством и об
ще
ства над лич
но
стью

3) не
вы
со
кий уро
вень со
ци
аль
ной мо
биль
но
сти

4) фор
ми
ро
ва
ние ры
ноч
но
го хо
зяй
ства

5) фор
ми
ро
ва
ние граж
дан
ско
го об
ще
ства


18.

Уста
но
ви
те со
от
вет
ствие между со
ци
аль
ны
ми фак
та
ми и ис
то
ри
че
ски
ми т
и
па
ми об
-
ществ: к каж
дой по
зи
ции, дан
ной в пер
вом столб
це, под
бе
ри
те со
от
вет
ству
ю
щую по
зи
-
цию из вто
ро
го столб
ца.

СО
ЦИ
АЛЬ
НЫЕ ФАКТЫ



ИС
ТО
РИ
ЧЕ
СКИЕ ТИПЫ

А) аг
рар
но
-
сы
рье
вой тип хо
зяй
ства

Б) по
яв
ле
ние мас
со
вой куль
ту
ры

В) раз
ви
тие гло
баль
ных ком
пью
тер
ных сетей

Г) со
зда
ние кон
вей
е
ра

Д) ве
ду
щая роль науки в про
из
вод
стве




1) ин
фор
ма
ци
он
ное

2) ин
ду
стри
аль
ное

3) тра
ди
ци
он
ное

За
пи
ши
те в ответ цифры, рас
по
ло
жив их в по
ряд
ке, со
от
вет
с
тву
ю
щем бук
вам:

A

Б

В

Г

Д












19.
Страна А с населением в 50 миллионов человек расположена в Северном полушарии.
Какая доп. информация позволит судить о принадлежности страны А к обществам
индустриального типа?

1)

в стране действует конституция

2)

в

стране проживает многочисленное население

3)

основу хозяйства страны составляет промышленное производство

4)

использование ручного труда сведено к минимуму

5)

верховная власть в стране передается по наследству





Сборник Тематических вариантов ЕГЭ Обществознание

Автор
-
составитель:
Евгений Калатуша

https://vk.com/brainstory_me



20.

Прочитайте приведенный ниже текст, в котором проп
ущен ряд слов.

Можно выделить следующие наиболее общие показатели _______________ (А). От
эпохи к эпохе происходит рост производительности труда на основе совершенствования
средств и организации труда; что в свою очередь влечет за собой совершенствование
р
абочей силы, вызывает к жизни новые производственные навыки и знания и меняет
существующее __________ (Б). Одновременно с прогрессом производительных сил идет
увеличение объема научной информации. Наука превращается в непосредственную
___________ (В) общес
тва. Под влиянием прогресса в общественном производстве
возвышаются общественные потребности, а также совершенствуются способы их
удовлетворения, образ жизни, культура и быт. Происходит ____________ (Г)
общественной жизни в планетарном масштабе, ведущая к
формированию и
функционированию ___________ (Д) идеалов, норм и ценностей. Человечество
постепенно превращается в единое целое. Но главным показателем и критерием
общественного прогресса является расширение свободы. Следовательно, для того чтобы
определить
, является ли данная ступень в развитии общества более прогрессивной по
сравнению с предшествующей, необходимо выяснить, насколько полно реализованы в
жизни людей данного общества существенные признаки ____________ (Е).


Выбирайте последовательно одно слов
о за другим, мысленно заполняя словами каждый
пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для
заполнения пропусков. Список терминов:

1)

технологичность

6) группы

2)

интернационализация

7) исторический прогре
сс

3)

разделение труда

8) общечеловеческие

4)

человеческая свобода

9) матрица

5)

производительная сила



В дан
ной ниже таб
ли
це при
ве
де
ны буквы, обо
зна
ча
ю
щие про
пу
щен
ные слова. За
пи
ши
те в
таб
ли
цу под каж
дой бук
вой номер вы
бран
но
го вами слова.

A

Б

В

Г

Д

Е














21.

Прочитайте текст и выполните задания к нему.

Развитие цивилизации, однако, сопровождалось расцветом радужных
надежд и
иллюзий, которые не могли осуществиться... В основе ее фи
лософии и ее

действий
всегда лежал элитаризм. А Земля, как бы ни
была она щедра, все же не в состоянии
разместить непрерывно расту
щее население и удовлетворить все новые и новые его
потребности, же
лания и прихоти. Вот почему сейчас наметился новый, более глубокий
раскол


между сверхразвитыми и слаборазвитыми странами. Но да
же и этот бунт
мирового пролетариата, который стремится приоб
щиться к богатствам своих более
благополучных собратьев, протекает
в рамках все той же господствующей
цивилизации...
Маловероятно,
чтобы она оказалась способной выдержать и это новое



Сборник Тематических вариантов ЕГЭ Обществознание

Автор
-
составитель:
Евгений Калатуша

https://vk.com/brainstory_me



испытание, особенно сейчас, когда ее собственный организм раздира
ют
многочисленные недуги. НТР же становится все строптивее, и ус
мирять ее все труднее
и труднее. Наделив нас невиданной дотоле си
лой и п
ривив вкус к такому уровню
жизни, о котором мы даже не по
мышляли, НТР не дает нам порой мудрости, чтобы
держать под
контролем наши возможности и запросы. И нашему поколению пора,
наконец, понять, что только от нас зависит теперь... судьба не отдель
ных ст
ран и
регионов, а всего человечества в целом.

А. Печчеи


21

Какие глобальные проблемы современного общества выделяет ав
тор? Укажите
три проблемы.

22

Что имеет в виду автор, утверждая: «Наделив нас невиданной дотоле силой и
привив вкус к такому уровню жизни, о котором мы даже
не помышляли, НТР не дает
нам порой мудрости, чтобы держать
под контролем наши возможности и запросы»?
Сделайте два пред
положения.

23

Проиллюстрируйте на примерах (не менее трех) утверждение авто
ра:
«Развитие
цивилизации... сопровождалось расцветом радуж
ных надежд и иллюзий, которые не
могли осуществиться».

24

Возможно ли, на ваш взгляд, в обозримом будущем преодолеть контраст между
богатыми и бедными странами. Ответ обоснуйте (3 положения).

25.

Какой см
ысл об
ще
ство
ве
ды вкла
ды
ва
ют в по
ня
тие «об
ще
ство»? При
вле
кая зна
ния об
-
ще
ство
вед
че
ско
го курса, со
ставь
те два пред
ло
же
ния, со
дер
жа
щие ин
фор
ма
цию об об
ще
-
стве.

26.

С по
мо
щью трех при
ме
ров про
ил
лю
стри
руй
те вза
и
мо
связь

гло
баль
ных про
блем со
-
вре
мен
но
сти.

27.

Чем обу
слов
ле
но вли
я
ние об
ще
ства на из
ме
не
ния био
сфе
ры? Ука
жи
те два фак
то
ра и
кон
кре
ти
зи
руй
те один из них с по
мо
щью при
ме
ра.

28.

Вам пред
сто
ит под
го
то
вить раз
вер
ну
тый ответ по т
еме «Со
ци
аль
но
-
де
мо
гра
фи
че
ские
про
бле
мы со
вре
мен
но
сти».

Со
ставь
те план, в со
от
вет
ствии с ко
то
рым вы бу
де
те осве
щать эту тему. План дол
жен со
-
дер
жать не менее трех пунк
тов, из ко
то
рых два или более де
та
ли
зи
ро
ва
ны в под
пун
к
тах.

29
.

Вы
бе
ри
те
одно

из пред
ло
жен
ных ниже вы
ска
зы
ва
ний, рас
крой
те его смысл, обо
зна
чив
раз
ные ас
пек
ты по
став
лен
ной ав
то
ром про
бле
мы (за
тро
ну
той темы); сфор
му
ли
руй
те своё
от
но
ше
ние к по
зи
ции, за
ня
той ав
то
ром; обос
нуй
те это от
но
ше
ние. При из
ло
же
нии своих
мыс
лей по по
во
ду раз
лич
ных ас
пек
тов под
ня
той про
бле
мы (обо
зна
чен
ной темы), при ар
-
гу
мен
та
ции своей точки зре
ния ис
поль
зуй
те
зна
ния
, по
лу
чен
ные при изу
че
нии курса об
-
ще
ст
во
зна
ни
я, со
от
вет
ству
ю
щие
по
ня
тия
, а также
факты

об
ще
ствен
ной жизни и соб
ствен
-
ный жиз
нен
ный
опыт
.



С9.1 Фи
ло
со
фия:

«Все наши тео
рии


это не что иное, как обоб
ще
ние опыта, на
блю
да
е
-
мых фак
тов». (В.

А.

Ам
бар
цу
мян)




Сборник Тематических вариантов ЕГЭ Обществознание

Автор
-
составитель:
Евгений Калатуша

https://vk.com/brainstory_me



С9.2 Со
ци
аль
ная п
си
хо
ло
гия:

«На
ча
ло лич
но
сти на
сту
па
ет на
мно
го позже, чем на
ча
ло
ин
ди
ви
да». (Б.

Г.

Ана
ньев)

С9.3 Эко
но
ми
ка:

«Спрос и пред
ло
же
ние


это про
цесс вза
им
но
го при
спо
соб
ле
ния и ко
-
ор
ди
на
ции». (П.

Т.

Хейне)

С9.4 Со
цио
ло
гия:

«
С пе
ре
хо
дом к ин
ду
стри
аль
но
му об
ще
ству со
ци
аль
ные роли ста
но
-
вят
ся не
за
креп
лен
ны
ми и ак
тив
ны
ми». (Э.

Гелл
нер)

С9.5 По
ли
то
ло
гия:

«"Раз
де
ляй и власт
вуй"


муд
рое пра
ви
ло, но "объ
еди
няй и на
прав
-
ляй"


ещё лучше». (И.

В.

Гёте)

С9.6 Пра
во
ве
де
ние:

«Закон не знает со
слов
ных пре
ступ
ле
ний, не знает раз
ли
чий по
кругу лиц, в среде коих со
вер
ша
ет
ся его на
ру
ше
ние. Он ко всем равно строг и равно ми
ло
-
стив». (А.

Ф.

Кони)



































Сборник Тематических вариантов ЕГЭ Обществознание

Автор
-
составитель:
Евгений Калатуша

https://vk.com/brainstory_me



Система оценивания
экзаменационной работы по обществознанию


Задания 1

3, 10, 12 оцениваются 1 баллом. Задание считается выполненным верно,
если ответ записан в той форме, которая указана в инструкции по выполнению задания.
Правильное выполнение заданий 4

9, 11, 13

20 оценив
ается 2 баллами. Эти задания
оцениваются следующим образом: полное правильное выполнение задания


2 балла;
выполнение задания с одной ошибкой (одной неверно указанной, в том числе лишней,
цифрой наряду со всеми верными цифрами) ИЛИ неполное выполнение зад
ания
(отсутствие одной необходимой цифры)


1 балл; неверное выполнение задания (при
указании двух или более ошибочных цифр)


0 баллов.


№ задания

Ответ

№ задания

Ответ

1

индустриальное

11

23

2

Социальная
динамика

12

245

3

26

13

21212

4

12

14

14

5

22131

15

356

6

13

16

23

7

1246

17

145

8

15

18

32121

9

26

19

34

10

245

20

375826


Критерии оценивания заданий с развёрнутым ответом


Развитие цивилизации, однако, сопровождалось расцветом радужных
надежд и
иллюзий, которые не могли осуществиться... В
основе ее фи
лософии и ее действий
всегда лежал элитаризм. А Земля, как бы ни
была она щедра, все же не в состоянии
разместить непрерывно расту
щее население и удовлетворить все новые и новые его
потребности, же
лания и прихоти. Вот почему сейчас наметился новый, более глубокий
раскол


между сверхразвитыми и слаборазвитыми странами. Но да
же и этот бунт
мирового пролетариата, который стремится приоб
щиться к богатствам своих более
благополучных собратьев, протека
ет
в рамках все той же господствующей
цивилизации...
Маловероятно, чтобы она оказалась способной выдержать и это новое
испытание, особенно сейчас, когда ее собственный организм раздира
ют
многочисленные недуги. НТР же становится все строптивее, и ус
мирять

ее все труднее
и труднее. Наделив нас невиданной дотоле си
лой и привив вкус к такому уровню
жизни, о котором мы даже не по
мышляли, НТР не дает нам порой мудрости, чтобы
держать под
контролем наши возможности и запросы. И нашему поколению пора,



Сборник Тематических вариантов ЕГЭ Обществознание

Автор
-
составитель:
Евгений Калатуша

https://vk.com/brainstory_me



наконец,
понять, что только от нас зависит теперь... судьба не отдель
ных стран и
регионов, а всего человечества в целом.

А. Печчеи


21.

Какие глобальные проблемы современного общества выделяет ав
тор? Укажите три
проблемы
.


Содержание верного ответа и указания к оц
ениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

Баллы

Выделены проблемы:

-

ограниченность ресурсов;

-

неравномерность развития (проблема «Север


Юг»);

-

демографическая;

-

последствия НТР.


Правильно названы три проблемы

2

Правильно названы две проблемы

1

Правильно названа одна проблема ИЛИ неправильный ответ

0

Максимальный балл

2


22.

Что имеет в виду автор, утверждая: «Наделив нас невиданной дотоле силой и
привив вкус к такому уровню жизни, о котором мы даже
не помышляли, НТР не дает
нам порой мудрости, чтобы держать
под контролем наши возможности и запросы»?
Сделайте два пред
положения.


Могут быть сделаны предположения:

-

наличие у человечества научных знаний и технических средств для
глобальных преобразован
ий создает угрозу самой жизни на Земле;

-

формирование общества потребления делает скорость и комфорт
приоритетными ценностями.

Могут быть сделаны другие предположения, не искажающие смысла
суждения.

Баллы

О ре
грес
се. Ре
гресс трак
то
вал
ся марк
сиз
мом как дви
же
ние об
ще
ства в об
рат
-
ном на
прав
ле
нии, при
чи
ной чего яв
ля
ют
ся ре
ак
ци
он
ные об
ще
ствен
но
-
по
ли
-
ти
че
ские силы.


Сделаны два предположения

2

Сделано одно предположение

1

Ответ неверный

0

Максимальный балл

2


23.
Проиллюстрируйте на примерах (не менее трех) утверждение автора: «Развитие
цивилизации... сопровождалось расцветом радужных надежд и иллюзий, которые не



Сборник Тематических вариантов ЕГЭ Обществознание

Автор
-
составитель:
Евгений Калатуша

https://vk.com/brainstory_me



могли осуществиться».


Могут быть указаны, например:

коммунистические утопии;

-

вера во всемогущество научно
-
технического прогресса;

-

вера в идеалы свободы и справедливости в понимании деятелей Просвещения.

Могут быть приведены другие примеры, не искажающие смысл суждения.

Баллы

Приведены три примера

3

Приведены два примера

2

Приведён один пример

1

Ответ неправильный

0

Максимальный балл

3


24.

Возможно ли, на ваш взгляд, в обозримом будущем преодолеть контраст между
богатыми и бедными странами. Ответ обоснуйте (3 положения).


Содержание верного ответа и указания к оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

Баллы

Если дается отрицательный ответ, то приводятся аргументы:

демографическая ситуация в бедных странах усугубляет их отставание от
богатых стран;

в результате


слабое участие в мировом р
азделении труда;

как следствие


однобокое развитие экономики и зависимость от бога¬тых
стран. Могут быть приведены другие аргументы.


Приведены три положения

3

Приведены два положения

2

Приведено одно положение

1

Ответ неправильный

0

Максимальный
балл

3


25.

Какой смысл об
ще
ство
ве
ды вкла
ды
ва
ют в по
ня
тие «об
ще
ство»? При
вле
кая зна
ния об
-
ще
ство
вед
че
ско
го курса, со
ставь
те два пред
ло
же
ния, со
дер
жа
щие ин
фор
ма
цию об об
ще
-
стве.


Содержание верного ответа и указания к
оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

Баллы

Пра
виль
ный ответ дол
жен со
дер
жать сле
ду
ю
щие эле
мен
ты:

1) смысл по
ня
тия, на
при
мер: «со
во
куп
ность всех видов вза
и
мо
дей
ствия и
форм объ
еди
не
ния людей, ко
то
рые сло
жи
лись ис
то
ри
че
ски».

Может быть дано дру
гое, близ
кое по зна
че
нию опре
де
ле
ние;

2) два пред
ло
же
ния с ин
фор
ма
ци
ей об об
ще
стве, опи
ра
ю
щей
ся на зна
ния




Сборник Тематических вариантов ЕГЭ Обществознание

Автор
-
составитель:
Евгений Калатуша

https://vk.com/brainstory_me



курса, на
при
мер:



«Об
ще
ством может быть на
зва
на ис
то
ри
че
ски к
он
крет
ная форма со
ци
аль
-
ных от
но
ше
ний, на
при
мер, фе
о
даль
ное об
ще
ство»;



Об
ще
ством в срав
ни
тель
но узком зна
че
нии этого слова может быть на
зва
-
но объ
еди
не
ние людей в связи с их об
щи
ми ин
те
ре
са
ми (на
при
мер, об
ще
ство
лю
би
те
лей книги»).

Правильно раскрыт смысл понятия; в соответствии с требованием

задания составлены два предложения, содержащие информацию

о соответствующих аспектах понятия

3

Правильно раскрыт смысл понятия; в соответствии с требованием

задания составлено
(
-
ы) предложение(
-
я), содержащее(
-
ие)

информацию об одном аспекте понятия.

ИЛИ Смысл понятия в целом раскрыт (отдельные неточности

в ответе не искажают его по существу); в соответствии

с требованием задания составлены два предложения, содержащие

информацию

о соответствующих аспектах понятия

2

Правильно раскрыт только смысл понятия.

ИЛИ Смысл понятия в целом раскрыт (отдельные неточности

в ответе не искажают его по существу); в соответствии

с требованием задания составлено(
-
ы) предложение(
-
я),

содержащее(
-
и
е) информацию об одном аспекте понятия

1

Смысл понятия в явном виде не раскрыт или раскрыт неверно при

любом количестве других элементов ответа.

ИЛИ Ответ неправильный

0

Максимальный балл

3


26.

С по
мо
щью трех при
ме
ров про
ил
лю
стри
руй
те вза
и
мо
связь гло
баль
ных про
блем со
-
вре
мен
но
сти.


Содержание верного ответа и указания к оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

Баллы

Со
дер
жа
ние вер
но
го от
ве
та

(до
пус
ка
ют
ся иные фор
му
ли
ров
ки от
ве
та, не
ис
-
ка
жа
ю
щие его смыс
ла).

В от
ве
те могут быть при
ве
де
ны сле
ду
ю
щие при
ме
ры:

1) эко
но
ми
че
ская от
ста
лость раз
ви
ва
ю
щих
ся стран по
рож
да
ет ис
поль
зо
ва
ние
тех
но
ло
гий, на
но
ся
щих боль
шой урон при
ро
де;

2) быст
рый рост на
ро
до
на
се
ле
ния в раз
ви
ва
ю
щих
ся стра
нах усу
губ
ля
ет эко
но
-
ми
че
ские про
бле
мы, уве
ли
чи
ва
ет от
ста
ва
ние от раз
ви
тых го
су
дарств;

3) низ
кий со
ци
аль
но
-
эко
но
ми
че
ский уро
вень ряда раз
ви
ва
ю
щих
ся стран, от
-
сут
ствие раз
ви
тых си
с
тем здра
во
охра
не
ния, об
ра
зо
ва
ния ведет к росту опас
-
ных за
бо
ле
ва
ний, таких, как СПИД.





Сборник Тематических вариантов ЕГЭ Обществознание

Автор
-
составитель:
Евгений Калатуша

https://vk.com/brainstory_me



Приведены три примера

3

Приведены два примера

2

Приведён один пример

1

Ответ неправильный

0

Максимальный балл

3


27.

Чем обу
слов
ле
но вли
я
ние об
ще
ства на из
ме
не
ния био
сфе
ры? Ука
жи
те два фак
то
ра и
кон
кре
ти
зи
руй
те один из них с по
мо
щью при
ме
ра.


Содержание верного ответа и указания по оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие смысла)

Баллы

По
яс
не
ние.

В от
ве
те могут быть при
ве
де
ны фак
то
ры и при
ме
ры:



рост науки и тех
ни
ки (по
яв
ле
ние новых сель
ско
хо
зяй
ствен
ных машин и
тех
но
ло
гий спо
соб
ству
ет более ка
че
ствен
но
му воз
де
лы
ва
нию почвы, вы
ра
-
щи
ва
нию раз
но
об
раз
ных куль
тур);



ста
нов
ле
ние на
уч
но
го по
ни
ма
ния раз
ви
тия мира (осо
зна
ние свя
зей и за
ко
-
но
мер
но
стей раз
ви
тия мира поз
во
ля
ет предот
вра
щать ис
чез
но
ве
ние отдель
-
ных лес
ных мас
си
вов, озер и т.п.; ре
шать эко
ло
ги
че
ские про
бле
мы);



раз
ви
т
ие прак
ти
ко
-
пре
об
ра
зу
ю
щей де
я
тель
но
сти, со
ци
аль
но
го труда
челове
че
ства (тру
дом людей со
зда
ны новые сорта рас
те
ний и по
ро
ды жи
вот
-
ных).

Могут быть при
ве
де
ны иные фак
то
ры и при
ме
ры.


Правильно при
ве
де
ны два фак
то
ра и при
мер.

3

Правильно при
ве
ден один фак
тор и пример.

2

Правильно при
ве
де
ны два фак
то
ра без примера, ИЛИ Фак
тор не назван, но
по
ня
тен по кон
тек
сту приведенного примера.

1

Правильно при
ве
ден один фак
тор без примера, ИЛИ Ответ неправильный.

0


28
.

Вам пред
сто
ит под
го
то
вить раз
вер
ну
тый ответ по теме «Со
ци
аль
но
-
де
мо
гра
фи
че
ские
про
бле
мы со
вре
мен
но
сти».

Со
ставь
те план, в со
от
вет
ствии с ко
то
рым вы бу
де
те осве
щать
эту тему. План дол
жен со
дер
жать не менее трех пунк
то
в, из ко
то
рых два или более де
та
-
ли
зи
ро
ва
ны в под
пунк
тах.


Содержание верного ответа и указания к оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

Баллы

При анализе ответа учитывается:



соответствие структуры
предложенного ответа плану сложного типа;



наличие пунктов плана, обязательных для раскрытия предложенной темы;



корректность формулировок пунктов плана

Формулировки пунктов плана, имеющие абстрактно
-

формальный




Сборник Тематических вариантов ЕГЭ Обществознание

Автор
-
составитель:
Евгений Калатуша

https://vk.com/brainstory_me



характер и не отражающие специфики темы,
не засчитываются при
оценивании

Один из ва
ри
ан
тов плана рас
кры
тия дан
ной темы:

1) Со
ци
аль
но
-
де
мо
гра
фи
че
ские про
бле
мы как часть гло
баль
ных про
блем че
-
ло
ве
че
ства.

2) Сущ
ность «де
мо
гра
фи
че
ско
го взры
ва» и его связь с дру
ги
ми
гло
баль
ны
ми
про
бле
ма
ми.

3) Чем вы
зван де
мо
гра
фи
че
ский кри
зис в эко
но
ми
че
ски раз
ви
тых стра
нах?

4) Про
яв
ле
ния и по
след
ствия «де
мо
гра
фи
че
ско
го взры
ва»:

а) мас
со
вые голод, бо
лез
ни, не
гра
мот
ность, от
сут
ствие нор
маль
но
го жилья;

б) без
ра
бо
ти
ца;

в) мас
со
вые ми
гра
ции;

г) про
бле
мы ас
си
ми
ля
ции при
ез
жих.

5) Пути пре
одо
ле
ния со
ци
аль
но
-
де
мо
гра
фи
че
ских про
блем:

а) ре
ше
ние про
бле
мы ре
гу
ли
ро
ва
ния чис
лен
но
сти на
ро
до
на
се
ле
ния;

б) осу
щес
тв
ле
ние про
ду
ман
ной де
мо
гра
фи
че
ской по
ли
ти
ки;

в) меж
ду
на
род
ное со
труд
ни
че
ство в ре
ше
нии со
ци
аль
но
-
де
мо
гра
фи
че
ских
про
блем.


Отсутствие любых двух из 2, 3 и 4 пунктов плана (представленных

в виде пунктов или подпунктов) в
данной или близкой по смыслу

формулировке не позволит раскрыть содержание этой темы по

существу.


Структура

предложенного

плана

Наличие

пунктов плана,

обязательных

для раскрытия

предложенной

темы

Корректность
формулировок

пунктов плана

Баллы

Три или
более

пунктов, любые два

из которых

детализированы в

подпунктах

Два

Формулировки пунктов
плана корректны и
позволяют раскрыть
содержание темы по

существу

3

Два пункта, любые

два из которых

детализированы в

подпунктах.

ИЛИ

Три пункта, любой

один из которых

детализирован в

Два

Формулировки пунктов
плана корректны и
позволяют раскрыть
содержание темы по

существу

2




Сборник Тематических вариантов ЕГЭ Обществознание

Автор
-
составитель:
Евгений Калатуша

https://vk.com/brainstory_me



подпунктах

ИЛИ

Три или более пунктов,
любые два из которых

детализированы в

подпунктах

Два

Формулировки пунктов
плана позволяют в
целом раскрыть

содержание темы,
отдельные неточности в
формулировках

не искажают план по
существу

План по своей структуре
является

простым и содержит

не менее трёх

пунктов

Два

Формулировки пунктов
плана корректны и
позволяют раскрыть
содержание темы по

существу

1

ИЛИ

Три или более пунктов,
любые один
-
два из
которых
детализированы в

подпунктах

Один

ИЛИ

Три или более

пунктов, любые

один
-
два из которых

детализированы в

подпунктах

Два

В плане наряду с
корректными

формулировками
имеются

ошибочные позиции,

искажающие отдельные

аспекты раскрытия темы

Два пункта, любой один
из которых

детализирован в

подпунктах

Два

Формулировки пунктов
плана корректны и
позволяют раскрыть
содержание темы по

существу

Два и более пунктов,

любой один
-
два из

которых

детализирован в

подпунктах

Два

Формулировки пунктов
плана позволяют в
целом раскрыть

содержание темы,
отдельные

неточности в
формулировках




Сборник Тематических вариантов ЕГЭ Обществознание

Автор
-
составитель:
Евгений Калатуша

https://vk.com/brainstory_me



не искажают план по
существу

Все ответы, которые не соответствуют вышеуказанным критериям

выставления оценок в 1, 2

и 3 балла

0

ИЛИ


План представляет собой набор абстрактных формулировок, не

отражающих специфики содержания данной темы


Максимальный балл

3


29.

Выберите одно из предложенных ниже высказываний, раскройте его смысл в форме
мини
-
сочинения, обозначив пр
и необходимости разные аспекты поставленной автором
проблемы (затронутой темы). При изложении своих мыслей по поводу поднятой
проблемы (обозначенной темы), при аргументации своей точки зрения используйте
знания, полученные при изучении курса обществознания
, соответствующие понятия, а
также факты общественной жизни и собственный жизненный опыт. (В качестве
фактической аргументации приведите не менее двух примеров из различных источников.)


С9.1
Фи
ло
со
фия:

«В конце кон
цов че
ло
век изоб
рел га
зо
вые ка
ме
ры Ос
вен
ци
ма; од
на
ко
че
ло
век был также и тем, кто, не теряя до
сто
ин
ства, шел в га
зо
вые ка
ме
ры с мо
лит
вой на
устах (В. Фран
кл)

С9.2
Со
ци
аль
ная пси
хо
ло
гия:

«Нет че
ло
ве
ка, ко
то
рый был бы как Ост
ров, сам по себе,
каж
дый че
ло
в
ек есть часть Ма
те
ри
ка, часть Суши» (Дж. Донн)

С9.3
Эко
но
ми
ка:

«То, что го
су
дар
ство дает, оно сна
ча
ла долж
но за
брать» (Д. Коул
-

ман)

С9.4
Со
цио
ло
гия:

«Че
ло
ве
че
ское су
ще
ство с са
мо
го сво
е
го рож
де
ния по
гру
же
но в со
ци
-
аль
ную с
реду» (Ж. Пиаже)

С9.5
По
ли
то
ло
гия:

«Вся
кое вос
ста
ние про
тив чу
же
зем
ных за
хват
чи
ков


дело за
кон
ное
и есть пер
вый долг каж
до
го на
ро
да» (Стен
даль)

С9.6
Пра
во
ве
де
ние:

«Мы долж
ны стать ра
ба
ми за
ко
нов, чтобы стать сво
бод
ны
ми» (
Ци
-
це
рон)




Критерии оценивания ответа на задание 29

Баллы

К1

Раскрытие смысла высказывания

Смысл высказывания раскрыт.

ИЛИ Содержание ответа даёт представление о его понимании


1

Смысл высказывания не раскрыт, содержание ответа не даёт

представления о его понимании


0

К2

Характер и уровень теоретической аргументации

Наличие ошибочных с точки зрения научного обществознания

положений ведёт к снижению оценки по этому критерию на 1 балл

(с 2 баллов до 1 балла или с 1 балла до 0
баллов)


Избранная тема (в одном или нескольких аспектах по усмотрению
2




Сборник Тематических вариантов ЕГЭ Обществознание

Автор
-
составитель:
Евгений Калатуша

https://vk.com/brainstory_me



участника экзамена) раскрывается с опорой на соответствующие
понятия, теоретические положения, рассуждения и выводы

В ответе приводятся отдельные относящиеся к теме, но не связанн
ые
между собой и с другими компонентами аргументации понятия или
положения

1

Аргументация на теоретическом уровне отсутствует (смысл ключевых
понятий не объяснён; теоретические положения, рассуждения и
выводы отсутствуют).

ИЛИ Используются понятия,
положения и выводы, не связанные
непосредственно с раскрываемой темой

0

К3

Качество фактической аргументации

Аргументы, содержащие фактические и смысловые ошибки, приведшие

к существенному искажению сути высказывания и свидетельствующие

о непонимании
используемого исторического, литературного,

географического и (или) другого материала, не засчитываются при

оценивании

Факты и примеры, относящиеся к обосновываемому(
-
ым) тезису(
-
ам),
почерпнуты из различных источников: используются сообщения
СМИ, матери
алы учебных предметов (истории, литературы,
географии и др.), факты личного социального опыта и собственные
наблюдения.

Приведено не менее двух примеров из различных источников
(примеры из разных учебных предметов рассматриваются в качестве
примеров из раз
личных источников)

2

Фактическая аргументация, относящаяся к обосновываемому(
-
ым)
тезису(
-
ам), дана с опорой только на личный социальный опыт и
житейские представления.

ИЛИ Приведены относящиеся к обосновываемому(
-
ым) тезису(
-
ам)
примеры из источника
одного типа.

ИЛИ Приведён только один относящийся к обосновываемому(
-
ым)
тезису(
-
ам) пример

1

Фактическая аргументация отсутствует. ИЛИ Приведённые факты не
соответствуют обосновываемому тезису

0




Максимальный балл

5










Сборник Тематических вариантов ЕГЭ Обществознание

Автор
-
составитель:
Евгений Калатуша

https://vk.com/brainstory_me







Приложенные файлы

  • pdf 9427806
    Размер файла: 587 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий