ПОСОБИЕ САМ РАБ_Крылова1


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.
ИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ИЖЕГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
ИМ.
Р.Е.
ЛЕКСЕЕВА
Факультет коммуникат
ивных технологий
Кафедра
методологии,
истории и
философии науки
И С Т О Р И Я
Учебно
методическое пособие
для
самостоятельной работ
для студентов всех специальностей
и направлений подготовки
всех форм обучения
Нижний Новгород 201
Сос
тавители:
Крылова А.В.,
Лысцев
М.С.
, Чеченков
П.В.,
Александрова
А.Я.
Рецензент:
доктор исторических наук, профессор Владимирского
филиала Нижегородского государственного лингвистического
университета им. Н.А.
Добролюбова М.В.
Мельников.
УДК 93/94
ББК
.3 (2)
История
чебно
етодическ
пособие для
самостоятельной работ
для студентов всех специальностей и
направлений подготовки
всех форм
обучения
сост.
Крылова
А.В.,
Лысцев М.С.
, Чеченков
П.В., Александрова
А.Я.
Нижний
Новгород
, 201
особие содержит
методические материалы
и рекомендации
для
сам
стоятельной подготовки студентов
по дисциплине
«История»
(«Отечестве
ная история», «История России»)
. Оно
включает в себя списки рекомендованной для изучения общей и
специальной литературы,
стан
дарты для оформления рефератов
Пособие адресовано студентам высших учебных заведений,
обучающихся по о
новным образовательным программам
бакалавриата по всем направлениям подготовки в рамках Ф
ГОС
третьего покол
Редактор Э.А. Абросимова
Подп
исано в печать 1
. Формат 60 × 84
. Бумага
офсетная
Печать офсетная. Усл. п.
Уч.
изд.
. Тираж
экз. Заказ ….
Нижегородский государственный те
хнический униве
рсит
ет им.
Р.Е.
Алексеева.
Типография НГТУ. 603950, г. Нижний Новгород, ул.
Минина,
© Нижегородский государственный
технический ун
верситет
им.
Р.Е.
Алексеева, 201
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
…………………………………………………
УЧЕБНО
СЛЕДО
ВАТЕЛЬКАЯ РАБОТА
СТУДЕНТОВ……………………………………………….6
РАБОТА СТУДЕНТОВ С КОНСПЕКТАМИ ЛЕКЦИЙ
ЛИТЕРАТУРОЙ
……………………………………………
КОНТРОЛЬ ВЫПОЛНЕНИЯ СА
МОСТОЯТЕЛЬНОЙ
РАБОТЫ СТУДЕНТОВ……………………………………
ТЕСТ
ОВЫЕ
И ЛОГИЧЕСКИЕ
ЗАДАНИЯ
(в соавторстве с Никитиным А.В)
..………
ВОПРОСЫ
ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ……………………
СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ВВЕДЕНИЕ
В связи с введением
федеральных
госуд
арственных
образовательных стан
дартов
третьего поколения
значительная часть работы по о
своению учебного м
атериала по
дисциплине «История» пере
носится на самостоятельные,
внеаудитор
ные занятия студентов. Самостоя
тельная работа
студента
(СРС)
является одной из
главных
составляющих
учебн
ого процесса,
в ходе
которой
происходит формирование
нав
ков,
умений и знан
у студента
амо
стоятельная работа
поможет
форми
ровать у
студента
способн
сти
к са
моразвитию, творческому
примене
нию полученных знаний, способам а
даптации к
профессиональной дея
тельности в совр
менном мире.
В ходе само
стоятельной работы
студенты
долж
освоить теоретический материал
по изучаемой дисциплине
(отдель
ные темы,
терминологию
, отдельные положения и т. д.);
закрепить знание
полученного
материала практическим путем
для этого существуют репетиционные тесты
для
самопроверки
; вопросы
для са
моконтроля
применить полученные знания для анализа
ситуации и
выработки
определенн
решения (подгот
овка к дискуссии
по
определенной теме
и т. д.)
Виды
СРС разнообразны:
подготовка и написание рефератов,
эссе,
докладов и других
работ;
выполнени
е домашних заданий разнообра
ного характера
выполнение
различных
индивидуальных заданий,
направленных на развитие у
студе
тов самостоятельности и
тивы
подготовка к участию в научно
теорет
ических
конференциях, олимпиа
дах и др.
5) работа с
нау
чно
исследовательской
литературой
6) решение познавательных задач и вопросов.
Кроме внеаудиторной самостоятельной работы
существует также аудиторная работа, которая заключается в
конспектировании лекций
работе на практических занятиях.
амостоятель
ая работа
это не просто
само
стоятел
ность студентов в усвоении учебного материала, а
организованная
система обучения под руководством
преподавателя.
Целью и задачей данного пособия
явля
ется
развитие
студентов
следующих
знаний
и умений
полу
чение новы
эмпириче
ских
, теорети
ских
знаний
по
дисциплине «Ист
рия»
истематизация;
решение
познаватель
ных задач
умение логично
выстраивать пис
менные
тексты.
Главным р
езультатом правильно поставленной
самостоятельной работы
станет
приобрете
студ
ентов
навыков
к решению проблем
а также
возможност
нах
дить
ответы на вопросы, возникающие в повседневной жизни,
средствами, предоставляем
ми учебным курсом «История»
УЧЕБНО
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА
СТУДЕНТОВ
Одним из составных элем
ентов
подготовки
квалифицированных специалистов
в вузе являе
ся учебно
исследовательская работа. Она помогает
студентам
овладеть
прие
мами теоретического мышл
ения, которое опирается на
срав
нение, анализ, классифик
цию, синтез, систематизацию
изучаемых факто
и явлений.
Одним из видов учебно
исследовательской работы
явля
тся работа над рефератом и эссе.
Эссе
выражает индивидуальные впечатления и
соображения автора по конкретному поводу или предмету и не
претендует на исчерпывающую или определяющую трактовку
темы
Например, эссе можно написать после посещения музея,
театра или кино, а можно написать
сво
ем
отношени
определенном
историческом
событи
, которое произошло
много лет назад. Эссе должно иметь объем 2
5 страниц.
Реферат
критический обзор, анал
из литературы по
определенной теме. Он
не может представлять собой простое
воспроизведение текста главы учебника или статьи, не
является компиляцией чужих трудов.
Это первая научно
квалификационная работ
студента.
К ней приложимы почти все те требования,
которые
предъявляются к научной работе. Этот факт зачастую
недооценивают студенты, приступая к выполнению своих
рефератов (и даже курсовых и дипломных работ).
Рефераты не обязательно должны представлять собой
самостоятельные исследования, но они должны по
казать
культуру работы с научными текстами.
В реферате студент должен отразить:
знание существующих источников и литературы по
избранной теме; умение их анализировать;
умение поставить цель, решать задачи для ее
достижения, используя соответствующие н
аучные методы;
умение излагать материал четко, сжато, в логической
последовательности;
умение делать обобщения, выводы по результатам
исследования;
собственное отношение к проблеме.
Недопустимо представлять на кафедру рефераты,
взятые в готовом виде
из многочисленных «коллекций» и
«сборников», размещенных в
Internet
, продающихся на
«развалах» дисков «1000 лучших рефератов по …», рефераты,
полученные от создателей объявлений в специфических
газетах: «пишу работы по всем наукам».
Работа над рефератом д
остаточно длительный процесс
(в связи с этим рекомендуется начать его заранее), который
логично разбить на несколько этапов:
Выбор темы.
2. Подбор литературы и источников. Составление
библиографии.
3. Составление плана реферата.
4. Написание реферата.
. Окончательное оформление реферата.
1 этап. Выбор темы
Выбор темы осуществляется студентом по последней
цифре в номере зачетной книжки (студенческого билета). Здесь
возможно несколько вариантов. Например, последняя цифра в
номере зачетной книжки «4». В
этом случае студент имеет
право выбрать тему из перечня под номером «4», «14», «24»,
«34», «44». Тема, не предусмотренная в официально
установленном перечне, может быть выбрана только с
разрешения научного руководителя.
При выборе темы работы важно четко о
бозначить
хронологические рамки и оговорить это во «Введении».
Широкие хронологические рамки не позволят полно раскрыть
тему, приведут к поверхностному описанию проблемы, не
позволят сделать взвешенные, продуманные выводы.
Не следует крайне сужать хроно
логические рамки
исследования
(историков
часто
упрекают
в «мелкотемье»
Однако выбор непродолжительного исторического периода
здесь оправдан: для написания работы по истории необходимо
обработать очень большой пласт источников. Этот процесс
трудоемкий, тр
ебует много времени и повышенного внимания.
Поэтому студентом
, например,
может быть выбрана тема:
«1917 год в России: от Февраля к Октябрю», охватывающая
лишь несколько месяцев.
2 этап. Подбор литературы и источников.
Составление библиографии
Начинать по
дбор литературы следует с просмотра
перечня, рекомендуемого методическим пособием «История:
методические рекомендации для подготовки к семинарскому
занятию».
Следующим шагом для студента будет посещение
библиотек. Библиотечные фонды дадут сведения о
моног
рафиях, статьях в центральной и местной периодической
печати по выбранной теме.
При этом не рекомендуется пользоваться электронным
каталогом библиотек. На первый взгляд он значительно
ускоряет процесс подбора литературы, однако:
а) как правило, на данный
момент электронные каталоги
далеко не полны;
б) компьютер иногда плохо понимает, что от него хотят,
в частности, совсем не ориентируется в смысловых
соответствиях.
Другими словами, студент может выписать совсем не то,
что следовало бы
и получить литерату
ру, относящуюся к
проблематике другой науки; или, наоборот, не увидеть важных
для его работы научных публикаций. Лучше потратить чуть
больше времени, но сделать качественный подбор.
Подобрав литературу, следует приступать к составлению
библиографии (списка
использованных материалов). Отметим,
что на протяжении всей работы над рефератом этот список
будет корректироваться.
В конечном итоге список источников и литературы для
полноценного реферата должен включать 10
15 наименований.
Среди них должны быть не то
лько учебники, но и монографии,
и статьи в периодических изданиях, и работы справочного
характера, и фрагменты оригинальных текстов мыслите
лей,
приведенных в хрестоматиях
, и
Internet
ресурсы
и т.д.
3 э
тап. Составление плана реферата
Перед тем как приступ
ить к составлению плана работы,
студентам рекомендуется ознакомиться с теми разделами
учебника, в которых излагается материал, относящийся к
избранной теме. Это даст возможность составить общее
представление об основных вопросах темы и наметить
первоначаль
ный вариант работы. Правильно составленный
план
показатель глубокого понимания сути и основной
проблематики темы. В нем надо выделить 3
4 вопроса, которые
должны быть четко сформулированы и логически связаны
между собой.
После этого свой план, список ли
тературы студент
должен представить научному руководителю. После получения
рекомендаций студент может приступать к следующему этапу
работы.
4 этап. Написание реферата
При написании работы необходимо строго
придерживаться плана, последовательно переходя о
т одного
вопроса к другому. Каждая глава должна заканчиваться
выводами и являться базой для следующей главы.
Рекомендуется завести отдельный файл, куда бы можно
было выписывать те мысли, замечания, которые будут
возникать по ходу работы над текстом. Впосл
едствии они
помогут сделать выводы как по отдельным параграфам, так и
по реферату в целом. Также следует за
фиксиров
ать те аспекты
проблемы, которые остались после прочтения литературы
непонятными и о которых необходимо с
правиться у
научно
руководител
ри работе с источниками и литературой их необходимо
конспектировать. При этом можно переписывать наиболее
важные, на Ваш взгляд, фрагменты, основные положения
дословно, однако можно передать текст и своими словами.
Например, до конспектирования текст выг
лядел так:
«Тов. Ковалевский.
Факт остаётся фактом. В последние месяцы это
второе по счёту и по порядку ответственное собрание, когда
не были поданы трамваи. Выйдя из театра, я обратил
внимание на очередь участников собрания, выстроившихся у
остановки. Вс
е трамваи шли в парк. Мне передавали, что
некоторые делегаты, полагая, что вагоны поданы для них,
пытались садиться. Им предлагали слезть. По приходе домой
я немедленно, заподозрив неподачу, решил проверить, хотя все
заверения были сделаны. Проверка обнару
жила отсутствие
'Ирина, Вас, кого
либо, невыполнение приказаний. Через 5
минут стали звонить сормовичи, спрашивая, где им губком
прикажет ночевать, кто будет отвечать за прогульный день,
и т.д.
Часть сормовичей мы устроили ночевать в городе,
большая часть
ушли за 10
15 вёрст пешком в 20
мороз.
Угостили собранием!
Если бы вы, ответственные руководители трамвая, не
покрылись бюрократическим жирком, вы как партийцы, как
рабочие должны были остаться до конца собрания и
наблюдать за посадкой в вагоны. Вы этого
не сделали.
Вы дискредитировали губком тем, что, несмотря на
обещание, заставили рабочих переть по морозу всю ночь,
рискуя прогулом на следующий день. Это ли не величайшее
невнимание к рабочим!
Подумали ли вы о том, что если бы не приняли к Вам тех
жёстких
мер, которые опубликованы, сормовичей и
канавинцев с трудом можно было бы затащить на наши
межрайонные собрания? Правильно наше решение или нет?
Бюрократический червячок подкрадывается тихо и незаметно
и иногда поражает заслуженных рабочих
партийцев.
То,
что Вы заслуженный рабочий
партиец, даёт мне
уверенность надеяться, что такой поступок Вы никогда не
повторите. Вы должны как партиец перенести заслуженное
Вами наказание, как подобает большевику, а не брюзжать о
яйце без белка и желтка. А. Жд
28 г.»
После конспектирования текст может выглядеть так:
«Из письма секретаря Нижегородского обкома ВКП(б)
А.А. Жданова ответственному партийному работнику
Ковалевскому следует, что проведение межрайонных
партийных собраний в конце 1920
х г
г. было сопряжено с
трудностями. В частности, они были вызваны плохой
организацией мероприятий, отсутствием транспорта,
доставлявшего бы их участников после вечерних заседаний. В
связи с этим явка на такие собрания была низкой. Губернский
парткомитет пытал
ся решать проблему путем выговоров
руководителям управления трамвайного парка,
публиковавшихся в местной партийной печати».
При написании реферата вполне допустимо
использование электронных текстов. Требования здесь будут
такие же, как и при работе с печ
атными текстами:
а) недопустимо механическое воспроизведение
текстов без их творческого осмысления и переработки;
б) необходимо указ
ывать
в сносках на источник
цитирования.
Государственный общественно
политический архив Нижегородской области
(ГОПАНО).
Ф.1.
Оп.1.
Д. 5747.
Л.29
29об.
Содержание работы надо стараться излагать своими
словами, не перегружая текст цит
атами. Следует помнить, что
ссылками на авторитет часто прикрываются авторы,
чувствующие собственное бессилие и некомпетентность в
данном вопросе. В то же время умело подобранная и к месту
использованная цитата, бесспорно, придаст больший вес
работе.
Цита
ты из источников, литературы используются в тех
случаях, когда свою мысль хотят подтвердить точной
выдержкой по определённому вопросу. Цитаты должны быть
текстуально точными и заключены в кавычки.
Цитата должна быть правильно оформлена
. С
туденты
высшего у
чебного заведения должны знать и правильно
применять правила
оформления сносок
, дабы не превратить
свой реферат в банальный плагиат.
Описание, приводимое в сносках, аналогично описанию
списка литературы и источников (о чем далее). Исключение
составляет пос
ледний пункт, где в случае со сноской
указывается не общий объем работы, а номер страницы, с
которой взята цитата. Такие ссылки располагают в
подстрочнике каждой страницы, где приводится цитата.
Возможен и другой вариант оформления ссылок. Для
этого в тек
сте в квадратных скобках ставится номер по списку
литературы и номер страницы в издании, на которой
содержится использованный текст.
Например: [1, С. 28]
Используя постраничные ссылки
следует помнить, что
сли следующая по порядку сноска относится
к тому же
источнику (к этой же странице той же книги), то вместо
наименования этого источника пишется «Там же».
Пример:
«Предоставление услуг по хранению документов
юридических лиц на профессиональной основе появилось в
России в самом конце 1990
х го
дов»
«Большинство документов, которые составляют
предмет договора хранения
это так называемые «архивные
документы»
1.Анциферов О. Договор професси
онального хранения
документов
// Хозяйство и право. 2006. № 11. С. 69
2. Там же.
Если цитата взята из
той же книги, но с другой
страницы, то пиш
ется «Там же.
С. [№ страницы]
».
Пример:
«Затронутые в настоящей статье вопросы
представляют собой лишь основную гражданско
правовую
проблематику договора профессионального хранения
документов»
1. Там же.
. 76
Если в
тексте работы
дается ссылка на уже
упоминавшийся в
тексте ссылки
источник, то полный текст
ссылки не приводится. Вместо этого дается фамилия,
инициалы автора текста, пишется «Указ. Соч.» и номер
страницы.
Пример:
И.В. Сталин в докладе «Еще
раз о социал
демократическом уклоне в нашей партии»
VII
расширенном пленуме ИККИ образно выразил свое отношение
к профсоюзным лидерам Великобритании: «Наши рабочие не
могут, например, понять, как это до сих пор не догадаются
английские рабочие утопить
таких предателей, как Томас,
бросить их в колодец. Всякий, знающий наших рабочих, легко
поймет, что таким людям и таким оппортунистам, как
Томас, просто не было бы житья среди советских рабочих. А
между тем известно, что английские рабочие не только не
соб
ираются топить господ Томасов, но еще избирают их в
Генсовет»
1. Сталин, И.В. Сочинения. Т. 9. /И.В. Сталин.
М.:
ОГИЗ, 1948.
61.
2 . Указ. соч.
С. 18.
Если цитата дается не по первоисточнику, а по книге
какого
либо автора, исследующего ту же
проблему, то в
подстрочнике пишется: «Цит. по: …».
Пример: А.И. Герцен писал: «Россия расширяется по
другому закону, чем Америка; оттого, что она не колония, не
наплыв, не нашествие, а самобытный мир, идущий во все
стороны, но крепко сидящий на собственн
ой земле»
1.
Цит. по
: Встречь солнцу: История Отечества в
романах, повестях, документах. Век Х
VI
VII
/ Сост.,
предисл., коммент. В. С. Шульгина.
М.: Мол. гвардия, 1987.
С. 19
Если в цитату берется часть текста, т.е. не с начала
фразы, а также с
пропусками внутри цит
руемой части
источника, то место пропуска обозначается тремя точками,
заключенными в угловые скобки <…>.
В качестве примера приведем фрагменты письма
председателя Троицкого райкома Ивлиева в Нижегородский
губком партии от 12 феврал
я 1920 г.: «Мне вверен
губземотделом Конзавод, который имеет важное
государственное значение как племенной рассадник, <…>,
который обслуживает шесть волостей <…>. Работы по
конзаводу у меня много, скоро начнётся выжеребка <…> и
моё присутствие на конзавод
е необходимо»
ГОПАНО.
Ф. 1.
Оп. 1.
Д. 897.
Л.2
После того, как черновой вариант работы готов, его
следует показать научному руководителю и внести в текст
рекомендованные исправления.
5 этап. Окончательное оформление работы
еферат долж
н быть оформлен на высоком уровне.
Перед сдачей
работы на кафедру
(научному руководителю)
студент должен проверить, соблюдены ли
технические
требования к оформлению
(эти параметры целесообразно
задать в начале работы, чтобы иметь ясное представление об
объеме проделанной на данный момент работы)
Требов
ания к оформлению реферата и эссе
ормат
бумаги
А4;
шрифт
Times
New
Roman
обычный
кегль
14;
межстрочный интервал
полуторный;
параметры страницы (поля)
зеркальные (слева,
справа, сверху, снизу
мм);
выравнивание по горизонтали
по ширине.
Все страницы должны быть пронумерован
ы внизу
справа
начиная с цифры 2. На ти
тульном листе цифра 1 не
ставит
ся.
Термины, сокращения, аббревиатуры, условные
обозначения необходимо пояснять или расшифровывать тогда,
когда они встречаются в перв
ый раз. Расшифровка пишется
перед точкой, закрывающей предложение, в круглых скобках,
через дефис ставятся первые буквы имени и фамилии студента.
Например, студент Петр Иванов хочет употребить в
работе сокращенное название выражения «лицо, принимающее
реш
ение» (ЛПР
И.).
Авторизация (указание инициалов автора) не
распространяется на широко распространенные (например,
СССР) и установленные законодательством сокращения.
Можно все сокращения вынести в специальный раздел
реферата
«Список терминов, услов
ных обозначений и
сокращений», размещаемый непосредственно после
оглавления.
Слова, фразы, цитаты, приведенные на иностранном
языке, необходимо переводить на русский язык
(перевод
указывается в скобках)
или, как минимум, кратко пояснять.
Пример: «Как писал
А.А. Корнилов, «между скарятинскою
«Вестью», добивавшейся олигархической Конституции, и П.А.
Валуевым установилась полная
entente
cordiale
(сердечное
согласие
П.И.).
Каждая глава реферата начинается с нового листа,
параграф главы может начинаться с сере
дины листа.
Недопустимо размещать на разные листы название параграфа и
его текст.
Разделы
«Введение», «Заключение», «Список
использованной литературы», «Приложения» пишутся без
порядкового номера.
Названия глав не
должны
быть аналогичными названию
темы раб
оты, названия параграфов не должны воспроизводить
названия глав.
Если глава дробится на параграфы, то нумеруется
только начало параграфов.
Должна соблюдаться иерархичность для заголовков:
заголовки более глубокого уровня разбиения в оглавлении
должны быть
смещены правее, чем заголовок менее глубокого
уровня.
ПРАВИЛЬНО
НЕПРАВИЛЬНО
Стр.
Введение………………….…….
Название первой главы
1.1. Название первого параграфа.5
Стр.
1. Введение…………
Наз
вание первой главы….
3.Название первого параграфа5
Оформление контрольной работы (реферата) должно
быть строгим, использование инструментов
Word
Art
или
«картинок из файла» недопустимо. В тоже время иллюстрации,
приводимые по тексту л
ибо в Приложениях, использованные
«к месту» и правильно оформленные
показывают
заинтересованность студента данной темой и украшают
работу.
Студент должен тщательно проверить текст:
орфографические и пунктуационные ошибки в
реферате
недопустимы.
Стиль из
ложения должен быть корректным с научной
точки зрения: не допускаются
излишне
эмоциональные,
нецензурные высказывания
, обыденные житейские выражения,
фразы типа «Знаешь ли ты, дорогой читатель?».
В качестве
трицательн
ого примера можно привести
обоснование
актуальности темы
одной
реальной дипломной работы: «Да
да,
Вы не ослышались. Именно практическое рассмотрение
деятельности
общественных приемных
будет положено в
основу мое
го труда
».
Структура реферата
Объем реферата должен составлять 2
30 страниц
ечатного текста (не считая приложений, т
ак
ак
на их объем
никаких ограничений нет).
Не поощряется излишняя старательность студентов,
сдающих «свой» труд на много десятков страниц. Как правило,
эта работа будет представлять собой глыбу
сырого
текста,
идетельствующего о неумении автора выделить главное,
обобщить материал.
Структурно реферат состоит из титульного листа,
оглавления (содержания), введения, основной части,
заключения, списка использованных источников и литературы,
приложений.
Введение
име
ет очень жесткую структуру, здесь не
место для отвлеченных рассуждений автора.
Во введении студент должен отразить: актуальность
выбранной темы, цель, задачи,
методы исследования,
желательно
раскрыть
историографию вопроса.
Выбрав тему реферата, студент до
лжен обосновать ее
актуальность
. Под актуальностью понимается
злободневность, необходимость решения какой
либо задачи
для современного этапа развития науки. В работе должна
рассматриваться проблема, которая на сегодняшний день
интересна специалистам соотве
тствующей отрасли. В
противном случае реферат рискует оказаться посвященным
личному увлечению студента, никому кроме него не
интересному.
Актуальность
выбранной темы должна отражать и
практическую значимость ее рассмотрения: выводы,
полученные студентом в
ходе работы над контрольной, могут
быть использованы им для ответа на семинаре, конференции;
возможно
и при решени
какой
то реальной жизненной
ситуации.
Цель
любого исследования
получение нового знания о
предмете.
Поэтому, формулируя цель, автор мо
жет применять
такие дефиниции, как «исследование….», «обобщение
материала по теме» и т.п. Определить цель исследования
это
значит представить, что мы намерены получить в результате
решения проблемы.
Ошибкой очень многих работ является то, что их
авторы
запутываются в понятиях «цель» и «задача».
Термин
ель»
является наиболее общим понятием.
Цель
это комплексная задача, поэтому в реферате следует
формулировать только одну цель.
В то же время
«задачи»
имеют более частный характер,
они вытекают из пост
авленной цели, поэтому их может
должно
быть
несколько
. При формулировании задач студенты
могут использовать такие дефиниции, как «изучить
источники», «сравнить …», «выявить …» и т.п.
В этом смысле продвижение к заявленной цели
выглядит как решение постав
ленных задач.
Во «Введении» желательно сделать и краткий анализ
имеющейся литературы по рассматриваемой теме. Это должен
быть именно анализ, а не простое перечисление названий;
причем анализ, безусловно, приведет автора к выводу о том,
что имеющейся литер
атуры
либо
недостаточно, или она лишь
косвенно
отражает
сюжеты, затр
онутые
в реферате
(контрольной) работе.
Для составления критического анализа
историографии
по теме студенту можно посоветовать обратить внимание на
издательские аннотации, которые размещаю
тся на контртитуле
(обороте титульного листа) книг. В них обычно изложено
краткое содержание работы и сведения о том, кому она
предназначается. После некоторой авторской обработки
студент может использовать эти аннотации во введении к
своему реферату.
Так
или иначе, анализ литературы должен подвести
читателя к выводу о том, что «недописано» в перечисленных
работах.
Историографический обзор должен быть построен либо
по хронологическому принципу (по порядку издания
упоминаемых трудов), либо по предметному (гр
уппировка по
отраженной в работах проблематике).
Основная часть
работы обычно состоит из
нескольких
глав, которые
обычно
делятся на
подглавы (
параграфа
Следует учитывать, что
нелогичными выглядят работы, в
которых параграфов насчитывается более пяти. Это
наглядно
свидетельствует о неумении студента обобщать и
систематизировать материал.
Объем глав должен быть относительно сбалансирован,
он
не долж
н быть слишком маленьки
и слишком
больши
Заключение
представляет собой не набор общих фраз,
а четкий отв
ет на те вопросы
(задачи)
, которые обозначены во
введении. В заключении обязательно подведение итого
формулирование общего
вывод
по проделанной автором
работе, фиксация личного отношения студента к проблеме.
Если таковая имела место, можно упомянуть про
апробацию и
внедрение результатов в практику (например, студент делал
доклад на семинаре, конференции на эту тему).
пис
к литературы
Список источников и литературы должен быть
оформлен согласно
правилам библиографического описания
изложенным в государс
твенн
стандарт
текст
котор
можно ознакомить
ся на сайте Российской Книжной
алаты:
www
bookchamber
требования достаточно сложны, однако студентам
рекомендуется изучить и использовать их уже при
написании
реферата, так как в последующем они безусловно
будут
востребованы во время работы над курсовыми и дипломной
работами.
Список литературы (библиографи
я) составляется
общим нумерован
ным списком (в алфавитно
авторском
орядке).
Вначале помещаются ру
ские издания, а затем
работы
на иностранных я
зыках.
Источники и литературу необходимо разбить на
группы.
Например, в блоке использованной литературы можно
выделить:
монографии,
авторефераты диссертаций,
статьи в периодических изданиях
стать
и из электронного ресурса и т.д.
Источники также подразделяются на группы.
Например,
рименив классификацию
С.О.
Шмидта
, можно выделить
такие источники:
вещественные,
изобразительные,
словесные,
конвенциальные (от понятия условного языка,
наприме
р, нот
поведенческие
(обряды
, обычаи)
звуковые
Библиографическое описание (проще
выходные
данные книги или статьи) состоит из совокупностей элементов,
последовательность которых строго регламентирована и не
может быть произвольно изменена:
имя
(имена) автора (авторов) или наименование
коллектива;
заглавие и сведения об ответственности (лицах и
организациях, участвовавших в создании документа);
сведения о назначении, повторности издания, его
характеристик
сведения о месте издания, издате
льстве и годе
издания;
сведения об объеме (количестве страниц) и
иллюстрационном материале.
область стандартного номера (приводят
международные стандартные номера, присвоенные объекту
описания (
ISBN
Для разграничений перечисленных совокупностей
элем
ентов библиографического описания используют единую
систему условных разделительных знаков (предписанной
пунктуации):
(точка и тире)
предшествует каждой, кроме первой,
совокупности элементов описания;
, (запятая)
разделяет фамилию и инициалы автора
первичном употреблении;
: (двоеточие)
стави
тся перед сведениями об
издательстве;
/ (косая черта)
предшествует сведениям об
ответственности (авторе, составителях, редакторах,
переводчиках);
// (две косые черты)
ставятся перед сведениями о
документе,
в котором помещена основная часть (статья в
журнале, сборнике, глава монографии).
Внутри элементов описания сохраняют пунктуацию,
соответствующую нормам русского языка. Для более четкого
разделени
я элементов описания применяют
пробел в один
печатный знак
до и после условного разделительного знака.
Существует три вида библиографического описания:
под именем индивидуального автора (дается на книги,
статьи, имеющие не более трех авторов);
под наименованием коллектива авторов (в качестве
первого элемента в
ыбирается наименование учреждения,
опубликовавшего документ; дается на постановления
правительства, материалы конференций, съездов, совещаний);
под заглавием (первый элемент
название документа;
дается на книги, имеющие более трех авторов, сборники
прои
зведений разных авторов с общим заглавием, книги, в
которых автор не указан, официальные материалы (сборники
законов, программно
методические материалы, справочники)).
Допустимы следующие сокращения мест издания:
Москва (М.); Санкт
Петербург (СПб.), или Пе
троград
(Пг.), или Ленинград (Л.); Ростов
Дону (Р/н/Д.); Нижний
Новгород (Н. Новгород). Названия всех остальных
отечественных городов пишутся полностью.
Схема библиографического описания
втор.
сновное заглавие: сведения, относящиеся к
заглавию / свед
ения об ответственности.
ведения об
издании.
есто издания :
мя издателя, дата издания.
Объем издания.
сновное заглавие серии).
Область
стандартного номера
Особое внимание следует обращать на порядок
написания заглавных букв.
Порядок библ
иографического описания публикаций
Книги одного, двух, трех авторов
1. Коренман, И. М. Фотометрический анализ:
етоды
определения орган. соед
нений / И.М.
Коренман.
е изд.,
перераб. и доп.
М. : Химия, 1975.
с.
2. Энтелис, С. Г. Кинетика реакц
ий в жидкой фазе:
оличеств.
учет влияния среды / С.Г.
Энтелис, Р.П.
Тигер.
М.: Химия,
1973.
416 с.
3. Фиалков, Н. Я. Физическая химия неводных растворов /
Н.Я.
Фиалков, А.Н.
Житомирский, Ю.Н.
Тарасенко.
Л.:
Химия. Ленингр
отд
, 1973.
4. Flanaut, J. Les elements des terres rares / J.
Flanaut.
Paris :
Masson, 1969.
165 p.
Книги четырех и более авторов,
а также сборники статей
5. Комплексные соединения в аналитической химии: Теория и
практика примен
ния / Ф.
Умланд
[и др.]
М.: М
ир, 1975.
531 с.
6. Обеспечение качества результатов химического анализа /
Буйташ [
и др.
].
М.: Наука, 1993.
165 с.
7. Аналитическая химия и экстракционные процессы:
б. ст. /
Отв. ред. А.Т.
Пил
пенко, Б.И.
Набиванец.
Киев: Наук.
думка, 1970.
119 с.
8.
Скуднов, В.А. Новое решение условия разрушения графита //
е Собрание металловедов России: тез. докл.
Краснодар:
КГТУ, 2001.
С. 261.
9. Experiments in materials science / E.C.
Subbarac, D.
Chakravorty, M.F.
Merriam, V.
Raghavan.
New York
a.c.: Mc
Graw
Hill, 1972.
274 p.
Статьи из журналов и газет
10. Чалков, Н. Я. Химико
спектральный ан
ализ металлов
высокой чистоты
// Завод. лаб.
1980.
Т. 46, № 9. С. 813
814.
11. Козлов, Н. С. Синтез и свойства фторосодержащих
ароматических азоме
тинов / Н.С.
Козлов, Л.Ф.
Гладченко //
Изв. АН БССР. Сер. хим. наук. 1981. № 1. С. 86
89.
12. Марчак, Т.В. Сорбционно
фотометрическое определение
микроколичеств никеля / Т.В.
Марчак, Г.Д.
Брыкина,
Т.А.Белявская // Журн. аналит. химии.
1981.
Т. 36, № 3
517.
13.
Маликова Е.Д.
Определение водорода в магнии, цирконии,
натрии и литии на установке С2532 / Е. Д. Маликова
[и др.]
Журн. физ. химии. 1980. Т. 54, вып.11. С. 2846
2848.
14.
Громик, Л.И.
Влияние аминов и анионного состава
раствора на эл
ектровосстановление таллия на ртути /
Л.И.
Громик
и др.
// Вопр. химии и хим. технологии. 1980.
59. С. 42
45.
15. Иванов, Н. Стальной зажим: ЕС пытается ограничить
поставки металла из России / Николай Иванов // Коммерсантъ.
2001. 4 дек. С. 8.
16. Muk
ai, K. Determination of phosphorus in hypereutectic
aluminium
silicon alloys // Talanta.
1972. Vol. 19, № 4. P. 489
495.
Статья из продолжающегося издания
17. Живописцев, В. П. Комплексные соединения тория с
диантипирилметаном / В.П.
Живописцев, Л.П.
ятосин //
Ученые зап
иски
1970. № 207. С.
191.
Статьи из непериодических сборников
18. Любомилова, Г. В. Определение алюминия в т
антало
ниобиевых минералах / Г.
В. Любомилова, А.Д. Миллер //
Новые методические исследования по анализу
редкоземель
ных минералов, руд и горных пород.
М., 1970.
93.
19. Маркович, Дж. Ассоциация солей длинноцепочечных
третичных аминов в углеводородах / Дж. Маркович, А. Кертес
// Химия экстракции:
окл. Междунар. конф., Гетеборг,
Швеция, 27 авг.
1 сент. 1966.
М., 1971. С. 223
231.
Стать
в электронном периодическом издании
20.
Капица, С.П. Демографическая революция и Россия
[Электронный ресурс] / Режим доступа:
http://www.socionauki.ru/journal/a
rticles/129834/
, свободный.
Дата обращ
ения
[01.01.201
].
Беседа, интервью
При составлении описания беседы, интервью в
качестве первого элемента приводится заголовок,
содержащий имя лица, с которым ведется беседа. Имя лица,
ведущего беседу, указывается
в сведениях об
ответственности.
22.
Ефимов, Е.И. Зациклены на гепатите. Профессор
Ефимов дает рекомендации
: [беседа с дир. НИИ
эпидемиологии и микробиологии им. Ак. И.Н.
Блохиной Е.И.
Ефимовым] / беседовала В. Чеботарева // Нижегородские
новости.
15 ноября.
С. 2.
Описание картографического издания
21. Европа. Государства Европы : [физическая карта] / сост. и
подгот. к печати ПКО «Картография» в 1985 г., ст. ред.
Л.Н.
Колосова; ред. Н.А.
Дубовой.
Испр. в 2000 г.
1 : 5000
000, 50 км в 1 см
; М.: Роскартография, 2000.
1 к. : цв., табл. ;
106 х 89 см
Киновидеоматериалы
23. Вспоминая работу в Нижнем [Киноочерк]: [интервью
с членом Президиума Верховного Совета СССР, членом ЦК
КПСС А.И. Микоян, бывшими работниками Нижгоррайкома
Н.И. Иконнико
вым и Н.М. Бусаревым] / А.А.
Лугинин.
Горький: Горьковская телестудия, 14 сентября 1971 г.
1 вк.
Законодательные материалы
24. Конституция (Основной закон) Российской
Федерации : офиц. текст.
М. : Инфра
Норма, 2004.
39 с.
В раздел
«Приложения»
носят рисунки, таблицы,
схемы, графики, иллюстрирующие текстуальную часть
реферата.
От наличия приложений
реферат, несомненно,
выигрывает, однако нет смысла приводить приложения только
для наращивания объема работы. Если реферат (контрольная
работа) может
обойтись без какого
то приложения без особого
ущерба для целостности, то его следует исключить.
Приложения должны иметь непосредственное отношение к
реферату.
Нумерация страниц приложений сквозная и не связана с
нумерацией в содержательной части реферата
Нумерация рисунков, формул, таблиц в приложениях
своя собственная
, она
не связана с нумерацией в других
приложениях и в содержательной части реферата.
Целесообразно группировать несколько таблиц (схем,
рисунков и т.п.), иллюстрирующи
информацию одной гл
авы,
в одно приложение.
Приложение [№ приложения]. [Название приложения].
Схема 1. [Заголовок схемы 1].
Схема 2. [Заголовок схемы 2].
Пример правильной группировки:
Приложение 1. Характеристика вопросов повесток дня
заседаний коллегиальных органов Нижег
ородского губернского
партийного комитета (Губкома) в 1917
1929 гг.
Таблица 1.1. Вопросы, рассмотренные Президиумом
(Бюро) Губкома
Таблица 1.2. Вопросы, рассмотренные пленарным
заседанием Губкома
Таблица 1.3. Вопросы, рассмотренные расширенным
пленумом Губ
кома
Приложение
Руководители
Нижегородского
губернс
кого партийного комитета и его отделов в 1917
1929 гг.
Приложение
Структура
Нижегородского
губернско
го партийного комитета в 1917
1929 гг.
Схема 3.1. Структура Губкома после
губернской
партконфер
енции (сентябрь
октябрь 1917 г.)
Схема 3.2. [Заголовок схемы 2].
На лист «Содержание» выносится только номер и
название приложений, что препятствует формированию
чрезмерно длинного перечня.
Таблицы, рисунки и формулы должны быть оформлены
согласно следующи
м требованиям
. Нумерация может быть
сквозная (одноуровневая) либо многоуровневая. В
многоуровневом номере числа разделяются точкой.
Формулы по горизонтали выравниваются по центру
страницы, а их номер пишется в скобках без каких
либо
пояснений и названий
Название и номер рисунка должн
располагаться
под ним и должн
быть по горизонтали выровн
по центру
страницы. Перед номером пишется слово «Рис.» с точкой или
«Рисунок», далее следует номер с точкой, после этого следует
название рисунка без точки.
Оформ
ление таблиц следующее. Название и номер
указываются
над таблицей, выделя
тся подчеркиванием и по
горизонтали выравнива
тся по правому краю страницы. В
таблицах нежелательны пустые ячейки. Если таблица не
убирается на одной странице, то она продолжается на
следующей, снова указывается ее номер, но вместо названия
пишется «продолжение».
В текстуальной части реферата для ссылки на рисунок
(таблицу и т.д.), находящ
ийся
в приложении, указывают в
круглых скобках е
номер и номер положения,
например:
(прил. 5 р
ис. 7).
Для ссылки на формулу указывают только ее
номер.
Образец
формлени
титульного листа
ИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВ
АНИЯ
ИЖЕГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
ИМ.
Р.Е.
ЛЕКСЕЕВА
Факультет коммуникативных технологий
Кафедра
методологии,
истории и
философии науки
Дисциплина «………………..»
Реферат
Тема: «
………………………….
Выполнил:
студент факультета
……….
группы
…………………….
………………………..
Проверил:
[ученая степень], [ученое
звание
должность]
………………………….
Нижний Новгород
Образец оформление листа «Содержание»
СОДЕРЖАНИЕ


Стр.
ВВЕДЕНИЕ
…………………………………………
НАЗВАНИЕ ПЕРВОЙ ГЛАВЫ
1.1.
Название параграфа 1……………………
х
1.2.
звание параграфа 2……………………
1.3.
Название параграфа
……………………
НАЗВАНИЕ ВТОРОЙ ГЛАВЫ
2.1.
звание параграфа 1………
…………
2.2.
звание параграфа 2………………….
2.3.
Название параграфа
……………………
НАЗВАНИЕ ТРЕТЬЕЙ ГЛАВЫ
3.1.
звание параграфа 1…………………….
3.2.
звание параграфа 2…………………….
3.3.
Название параграфа
……………………
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………
ПИСОК ИСПОЛЬЗОВАН
НОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
………...
РИЛОЖЕНИЯ…………
………………………………
Примерные темы рефератов
Источниковедение как научная дисц
плина: этапы
становления и развития.
Племена, народы и государства на территории
современной России до появления славян.
Пути политогенеза и этапы образования государства в
свете современных научных данных.
Проблемы этногенеза и роль миграций в становлении
нар
дов.
Феодализм Западной Европы и социально
экономический строй Древней Р
си: сходства и
различия.
Властные традиции
и институты в государствах
Восточной, Центральной и Северной Е
ропы в раннем
средневековье.
Города в политической и социально
экономической
структуре Древней Руси.
Средневековье как стадия исторического процесса в
Западной Европе, на Востоке и в Ро
сии.
Владимиро
Суздальская Русь в домонгольский период.
Основание Городца
Волге и Нижнего Новгорода.
Монгольские походы в Средней Азии и Восточной
Европе.
Золотая Орда: основные вехи истории, отношения с
русскими землями.
Александр Невский
выдающийся
политический
деятель средневековой Руси.
Основные направления крестоносной экспансии в
XIII
веках
Развитие Византийской империи и ее падение в
XIII
вв.
Великий Новгород: традиции народовластия в русской
истории.
Великое княжество Литовское
как в
торой центр
объединения русских земель.
Дмитрий Донкой: полководец и дипломат.
азвитие исламских государств в XI
XV вв.
Образование Османской имп
рии.
Образование национальных государств в Западной
Европе в
XIII
Реформация и ее влияние на разв
итие европейских
государств.
Формирование дворянства в России
XVII
вв. как
опоры центральной власти.
Великие географические открытия и начало Нового
мени в Западной Европе.
Иван
создатель единого Русского государства.
Иван IV: деспот для сво
его народа или спаситель
Московской Руси?
Происхождение крепостного права в России: точки
зрения, дискуссионные в
просы.
Борис Годунов: исторический портрет.
Речь Посполитая: этносоциальное и политическое
развитие.
Роль Нижнего Новгорода в событиях Смутног
о времени.
Соборное уложение 1649 года и его историческое
значение.
Движение Степана Разина: разбой или крестьянская
война?
Особенности сословно
представительной монархии в
России.
Церковный раскол: причины и последствия.
Петровская модель европеизации и
модернизации
России.
Северная война и ее итоги.
Влияние философских идей эпохи Просвещения на
развитие стран Европы.
Россия в период «дворцовых переворотов».
Екатерина II: истоки и сущность дуализма внутренней
политики.
Движение Емельяна Пугачева.
Роль
России в европе
ской политике
XVIII
века.
Полководческий талант А.В. Суворова.
Гордость российского флота: адмирал Ф.Ф. Ушаков.
Формирование колониал
ной системы и мирового
капиталистического хозяйства.
Промышленный переворот в Европе и России: общее и
обенное.
начение для развития мирового сообщества борьбы за
независимость англи
ских колоний в Северной Америке.
Образование США.
Революционная Франци
я и ее
политика (1793
1799 гг.).
Россия в период правления Павла
Наполеоновские войны и их влияние н
а развитие стран
Европы.
Победитель Наполеона: М.И. Кутузов.
Европа после 1815 г. Венский конгресс и Священный
союз.
Территориальные приобретения Александра
Восстание декабристов.
Общественное движение в России в 30
е гг.
XIX
Крестьянский воп
рос: этапы решения.
Общественное движение в пореформенной России.
Внешняя политика России во второй половине
XIX
в.
Внешняя политика Александра
Капиталистические войны конца
XIX
начала ХХ вв. за
рынки сбыта и источники сырья.
Российская экономика
конца
XIX
начала ХХ вв.:
подъемы и кризисы.
Русско
японская война.
Социальная модернизация российского общества в
пореформенный период.
Рабочее движение и распространение марксизма в
России на рубеже
XIX
вв.
Реформы С.Ю. Витте.
П.С. Столыпин и его р
еформы.
Революция 1905
1907 гг. в России.
Мир накануне Первой мировой войны.
Конец Первой мировой войны. Версальско
Вашингтонская система.
События октября 1917 года: социалистическая
революция или госуда
ственный переворот?
Гражданская война в России.
оенный коммунизм.
Исторический портрет В.И.
Ленина.
Новая экономическая политика.
Адаптация Советской России на мировой арене.
Коминтерн как орган всемирного революционного
движения.
Образование СССР: дискуссии по поводу принципов
объединения в вы
шем па
ртийном руководстве
Мировой экономический кризис 1929
1932 гг. Приход к
власти фашистов в странах Европы.
Особенности советской национальной политики и
модели национально
государственного устройства.
Мир накануне Второй мировой войны. Политика
усмирения Г
ермании.
Советский Союз накануне Второй мировой войны.
Битва под Москвой и ее итоги.
Сталинградская битва и ее значение.
Ялтинская и Потсдамская конференции 1945г. и их
итоги. Образование ООН.
Советский тыл в годы Великой Отечественной войны.
Народная бор
ьба на оккупированной территории в годы
Великой Отечественной войны.
Восстановление Советского Союза после Великой
Отечественной войны
Образование НАТО и ОВД. Начало Холодной войны.
Борьба с инакомыслием в области науки, культуры и
искусства в послевоенно
е десятилетие.
XXII
съезд КПСС. Преодоление культа личности.
«Оттепель» в духовной сфере.
Процессы интеграции в Европе. ЕОУС, ЕЭС, СЭВ.
Политический портрет Н.С.
Хрущева.
Социалистические страны Европы в 1949
1989 гг.
Трансформация неоколониализм
а и экономическая
глобализация.
Куба в противостоянии СССР и США.
Диссидентское движение в СССР.
Власть и общество в СССР в первой половине 1980
х гг.
Перестройка, ее противоречивый характер и последствия.
Внешняя политика СССР в 1985
1991 гг.
Назад в СС
СР: причины ностальгии.
Особый путь развития России: утопия или реальность?
РАБОТА СТУДЕНТОВ С КОНСПЕКТАМИ ЛЕКЦИЙ
ЛИТЕРАТУРОЙ
Знакомство с университетской системой образования
происходит уже на первой лекции, где от студента требуется
не прост
о внимание, но и самостоятельное оформление
конспекта.
Конспект лекции должен легко восприниматься
зрительно (
чтобы максимально использовать зрительную
память), поэтому он должен быть аккуратным. Для этого
нужно выделять заголовки, отделять вопросы, подч
еркивать
термины.
При прослушивании лекции нужно обращать внимание
на интонацию лектора и вводные слова «таким образом»,
«итак», «необходимо отметить» и т.п., которыми
акцентируются наиболее важные моменты.
Не нужно записывать каждое слово лектора, так к
ак
можно потерять основную нить изложения. Преподаватель
основные моменты лекции выделяет и дополн
тельно
повторяет.
Необходимо создать систему сокращений, аббревиатур
и символов. Однако при дальнейшей работе с конспектом
символы лучше заменять обычными
словами для быстрого
зрительного восприятия текста.
Конспектируя лекцию, лучше оставлять поля, на
которых позднее, при сам
стоятельной работе с конспектом,
можно сделать дополнительные записи, отмечать непонятные
места.
Чтобы конспекты лекции были более п
олными,
студенту необх
одимо развивать работу с рекомендуемой и
дополнительной литературой
Самостоятельная работа с
научной
литерат
рой
главная форма изучения
дисциплины
«История
Основной
материал для исторического образования
дае
т неп
средственное зна
комство с
историческими
точниками и
трудами историков
Они передают атмосферу
прошлых лет, раскр
вают картину сложнейших
проблем,
способствуют целостному видению истор
ческих процессов.
Наиболее эффективный способ усвоения прочитанного
это
ведение зап
исей.
Здесь
студент
использует не только
тельную, но и двигательную память. Но главное
запись
представляет собой творческий
процесс, критический анализ
изу
чаемого произведения, док
мента.
Главное в работе с книгой
поним
ание прочитанного,
для этого
необходимо пр
держиваться следующих правил:
излагайте только главное, записывая своими словами,
подкрепляйте
изложенное
цитатами с указанием источника;
записывая, связывайте воедино главы, разделы, параграфы,
основные
вопросы;
в конспекте должны б
ыть зафиксированы исторические
условия,
предпосылки, проблемы, поставленные
автором.
И самое главное
онспект должен быть ясным и кра
ким.
КОНТРОЛЬ ВЫПОЛЕНИЯ
САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ
РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
Результаты самостоятельной работ
ы студе
нта
контролируются препо
давателем.
Существуют следующие виды контроля СРС:
текущий контроль, то есть регулярное отслеживание уровня
усвоения
материала на лекциях
и семинарских занятиях;
контроль по окончании изучения раздела курса;
самоконтроль,
осуществляемый ст
удентом в процессе
изучения дис
циплины при подготовке к контрольным
мероприятиям;
контроль по дисциплине в виде зачета или экзамена;
контроль остаточных знаний спустя опреде
ленное время
сле
завершения изучения дисциплины.
В данном
пособии есть несколько
тестов для
контроля
знаний и умений
, а также вопросы для самоконтроля
С их
помощью
студент сам
может проверить
свои знания
по
изучаемым темам
Чтобы самостоятельная работа студента стала главной
составляющей при изучении дисциплины
«История»
преподаватель на первом занятии
рассказывает студентам
обо
всех
формах
занятий,
видах самостоятельной работы и о
системе
их оценки в баллах. Кроме этого, необходимо помочь
студенту
составить график самостоятель
ной работы с
указанием конкретных
сроков представления выполненной
работы на проверку
Таким образом, выполнение самостоятельной работы и
ее контроль являются главным условием успешного изучения
дисциплины «История».
ТЕСТ
ОВЫЕ И ЛОГИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ
Вариант
1. Укажите год обр
азования Древнерусского государства.
Укажите название кочевого народа В
осточной Европы, с
которым древ
неру
ские князья неоднократно воевали в X
начале XI
В Древнерусском государстве человек,
взявший в долг
деньги или мате
риал
ные ценности, н
азывался:
а)
ядович
акуп
олоп
г) и
згой
4. Битва на Чудском озере
это сражение между
русск
ми
воинами и:
а) н
емцами
б) ш
ведами
в) м
онголо
татарами
5. Укажите д
ату (день, месяц, год) Куликовской битвы
6. Возвышению Московского княжества с
пособствовало:
а)
оюз московских князей и церкви
инансовая помощь Орды
в) а
ктивная поддержка княжества римским папой
7. Укажите год
присоединения к Руси Казанского ханства
8. Укажите название земельного владен
ия, дававшегося
дворянам при ус
ловии н
есения военной службы.
9.
Заповедные лета
это:
а) р
азрешение дворянам искать и возвращать беглых
крестьян
б) з
апрет крестьянам покидать помещиков в течение 5 лет
в) п
еремирие в ходе боевых действий
10. Приведите название политики Ивана IV, направлен
ной на
борьбу с
мнимой или реальной изменой бояр трону.
11. Второе ополчение в период Смуты возглавляли:
а)
нязь Трубецкой
б) к
нязь Пожарский
Ляпунов
Заруцкий
Минин
12. В правление первых Романовых Россия вела войны за
возвращение
Смоленска
а) Османской империей
Швецией
Речью Посполитой
Персией
13. Назовите имя патриарха, осуществившего в XVII в.
реформу Русской
Прав
славной церкви, в результате
которой
произошёл церковный рас
кол.
14. Основой российской промышленности в XVII в
. являлись:
фабрики
мануфактуры
заводы
фаланстерии
15. Приведите название восстания стрельцов, в результате
которого на
русском престоле оказалось одновременно два
царя
Петр и Иван.
Вариант
1.
Кто и когда стал
первым русским императо
ром
2. Основным морским сражением Северной войны является:
итва под Нарвой
ражение при Гангуте
олтавская битва
3. Выдающимся полководцем Русско
тур
ецкой войны 1787
гг. являл
ся:
М.И. Кутузов
А.С. Суворов
П.С. Нахимов
4. Укажи
те страны, противостоявшие России во время
Крымской войны:
Великобритания
Австрийская империя
Пруссия
Османская империя
Франция
Пьемонт
5. Укажите дату (число, месяц, год) отмены крепостного права
в России.
6. Всеобщая воинская пови
нность в Рос
сии была введена в
правление им
ператора:
Пет
ра I
Николая I
Александра II
Павла
7. Россия участвовала в Первой Мировой войне в составе
военно
политического блока:
Тройственный союз
Антанта
Антикоминтерновский пакт
Укажите дату (число, месяц, год)
начала
Первой мировой
войны.
9.
Укажите название международной ко
ммунистической
организации, соз
данной в 1919 г. для осуществления мировой
революции
10. Укажите фамилию последнего
предс
едателя Совета
Народных комисса
11.
Как назывался п
роцесс создания колхозного строя в СССР
в конце 20
начале 30
г. XX в.
12. Укажите дату (число, месяц, год) начала Великой
Отечественной
войны
13.
Как называлось
оенно
политическое противостоя
ние
социалистических и капиталистически
х стран
в посл
военные
14. Назовите дату (число, месяц, год) первого полета человека
в космос.
15. Первым президентом СССР являлся:
В.В. Путин
К.У. Черненко
Б.Н. Ельцин
М.С. Горбачев
Вариант
Прочитайте отрывок из стихотворени
я Б.
Чичибаб
ина и
объясните, какие истор
ческие события упоминаются в нем:

Ночью черниговской с гор араратских

Шерсткой ушей доставая до неба,

Чад обрегая от милостынь братских,


Скачут лошадки Бориса и Глеба.
Составьте схему передвижения по России М.Мнишек в 1606
1614гг.
Перечислите в хронологическом порядке премьер
мини
стров
царской России в 1905
1917гг.
При царе Алексее Михайловиче в России впервые:
) б
ыл построен военный корабль
) издалась газета;
ыл поставлен театральный спектакль.
Как назывались перечисленные выше артефакты?
Определите, кому из исторических деятелей принадлежат
нижеследующие слова:
) «Государство, которое одну армию и
меет, одну руку
имеет. И толь
то гос
дарство, которое и флот имеет, обе руки
имеет».
) «Общество хотело, чтобы я его назначил. Я это сделал.
Что же касается меня, то я умываю руки».
) «Лучше оттенить крепостное право сверху, чем ждать,
пока оно само со
бой отменится снизу».
) «Во второй половине XIX века один из сенаторов
проводил ревизию Нижег
родской губернии. В своем докладе
императору он написал, что крестьяне данной губернии почти
поголовно неграмотны. На по
лях доклада император написал:
И слава
Богу
) «Дайте мне 20 лет покоя, внутреннего и внешнего, и вы
не узнаете Россию».
) «Или социализм победит вшей, или вши победят
социализм».
) «Товарищи … Братья и сестры … К вам обращаюсь я
друзья мои».
П.Столыпин, Александр III, В.И.Ленин, Александ
р I,
И.В.Сталин, Александр II.
Возвращение этого «ключа» было ознаменовано первым в
России официал
ным воинским парадом. А как этот «ключ»
называется сейчас?
Соотнесите классы с гражданскими чинами «Табели о
рангах»:
) в
торой класс
) д
венадцатый
класс
) т
ретий класс
) четырнадцатый класс;
) д
есятый класс.
оллежский секретарь, действительный тайный советник,
коллежский регистр
тор, тайный советник, губернский
секретарь.
Соотнесите названия сочинений с именами авторов:
) «Рассуж
дение о причинах Советской войны».
) «Духовный регламент».
) «Книга о скудности и богатстве».
) «Арифметика, сиречь наука численная ».
) «Наука статическая или механика».
Магницк
й, П.Шафиров, Г.Скорняк
Писарев, И.Посошков,
Ф.Прокопович
Прочитайте отрывок и скажите, о каком государственном
органе XVII века идет речь:
«… а в нем сидит дьяк, да подьячих с 10 человек, и ведают они
и делают дела всякие царские, тайные и явные; и в тот приказ
бояре и думные люди не входят и дел не ведают
, кроме самого
царя. А посылаются того приказу подьячие с послами
дарства , и на посольские съезды, и в войну с воеводами
для того, что послы в своих посольствах много чинят не к
чести своему государю, в проезде и в разговорных речах, и те
подьячие над
послы и над воеводами по
сматривают и царю,
приехав, сказывают. А устроен тот приказ при нынешнем царе
для того, чтобы его царская мысль и дела исполнялись все по
его хотению, а бояре б и думные люди о том ни о чем не
ведали ».
осольский приказ, приказ т
айных дел, иноземный приказ,
рейтарский приказ.
становите соответствие между событием и датой:
) Международная конференция в Сан
Франциско.
Принятие Устава ООН.
) Тегеранская конференция.
) Потсдамская конференция.
) Крымская
(Ялтинска
я) конференция.
оябрь
декабрь 1943г., февраль 1
945г., апрель
июнь 1945г.,
июль
август 1945
Назовите имя государственного деятеля в отрывке из книги
С.Ф.Платонова:
«Горько плакала … : «Увы мне, великий самодержец, великий
государь русский! Увы мне, с
вет мой! Куда ты скрылся от очей
моих! Лучше бы мне прежде тебя умереть! Не слышала бы я о
твоей гибели не от супостатов
врагов, а от людей земель
твоих! К кому мне горькую печаль обратить? Сын мой еще
дитя, кто будет наставлять его и кто сбережет ему держ
аву
его?» И так плакала она, и никто не мог ее утешить, и все люди
плакали с нею. А как кончилось оплакивание, собр
лась … с
силами, оставив женскую слабость, мужским умом
вооружилась, и решила, как отомстить за кровь мужа своего,
как покорить убийц…»
Назовите имя императора в отрывке из книги А.
Кизеветтера:
«История преобразовательных попыток в царствование
императора … предста
ляет яркий образчик беспомощности
всесильной на вид бюрократии, отгороди
шейся от всякого
общения с живыми силами страны. Обе
характерные черты
этой политики
и сознание необходимости серьезных
преобразований и боязнь участия общества в их разработке
выросли из одного и того же зерна, глубоко запавшего в душу
императора … Т
было 14 декабря 1825г. События
разыгравшиеся в это
т знамен
тельны день на Сенатской
площади, не выходили из головы императора в течение всей
его жизни»
13. П
рочитайте документ и ответьте на вопросы:
1.
недвижимых вещей, то есть родовых, выслуженных и
купленных вотчин и поместий, а также и дворов, и
лавок
не
продавать и не закладывать, но обр
щаться оным в род таким
образом
2.
Кто имеет сыновей, и ему же аще хочет, единому из оных
дать недвижимое через духовную, тому в наследие будет;
другие же дети обоего пола да награжд
ны будут движимыми
имени
и, которые должен отец или мать разделить им при себе,
как сыновьями, так и дочерями, клико их будет по своей воли,
кроме одного, который в недвижимых наследником будет …
То же разумеется и о дочерях…»
ак называется документ, отрывок из которого
иведен?
) к
огда этот документ был прият?
) в
чем состояла его суть?
) к
то из русских монахов отменил этот закон?
Автором «Истории государства Российского» является:
С.М.Соловьев, В.О.Ключевский, Н.М.Карамзин, С.Ф.
Платонов.
В состав ССС
Р в 1955г. Входило … республик:
10, 8, 15, 16.
Какой город имеется в виду в отрывке работы русского
философа Г.П.Федорова:
«… чиновный, умеренно либеральный, европейски
просвещенный, внутренне черствый и пустой. Миллионы
провинциалов, приехавших обиват
ь пороги мин
стерских
канцелярий, смотрели так на …
… вобрал в себя все мужское, все разумно
сознательное, все
гордое и насильс
венное в душе России.
Ужасный город, бесчеловечный город! Природа и культура
соединились здесь для того, чтобы подвергнуть
неслыханным
пыткам человеческие уши и тела, выжимая под тяжким
давлением прессов эссенцию духа.
Весь воздух здесь надышан такой степени испарениями
человеческой мысли и творчества, что эта атмосфера не
рассеется целые десятилетия. Эти стены будут еще
прит
ягивать поколения мыслителей, созерцателей. Вечные
мысли родятся в тишине закатного часа»
Подберите к определениям соответствующий термин:
бращение государством церковной собственности,
особенно земли, в сове
скую
) р
одовое наследственное з
емельное владение, древний
вид феодальной земел
ной собственности
емельное владение, даваемое за военную или
государственную службу, которое нельзя было продавать,
наследовать, обменивать и т.п.
а Руси система содержания должностных лиц
(на
местников, волостелей и др.) за счет местного населения.
отчина, поместье, кормление, секуляризация.
О каком периоде русской истории идет речь в отрывке из
книги В.Каргалова:
«Русские князья в первые годы были заняты больше
восстановлением своих ра
ромленных княжеств и
распределением княжеских столов, чем проблемой
устано
ления каких
либо отношений с ушедшими за
пределами русских земель завоеват
лями
… русские князья получили известные гарантии … и
сохраняли свои «столы» и власть над угнетенными к
лассами.
Сохранив господствующее положение и аппарат власти,
феодалы могли переложить на плечи народных масс основную
тяжесть иноземного ига.
Политику соглашения с завоевателями поддерживала
православная церковь. Кроме причин, общих для всего класса
феода
лов, на позицию церковников оказывала большое
влияние … политика привлечения на свою сторону местного
духовенства путем полной веротерпимости, тарханов,
освобождения от дани и т.д. …».
Отрывок из сочинения В.О.Ключевского. Вставьте
пропущенное в тексте
имя государственного и церковного
деятеля.
«… Из русских людей XVII века я не знаю человека крупнее и
своеобразнее … Но его не поймешь сразу: это
довольно
сложный характер и прежде всего властол
бив. Но едва ли это
были его настоящие, коренные свойств
а. Он умел производить
громадное нравственное впечатление, а самолюбивые люди на
это не способны. … Вступая на патриарший престол, он связал
боярское правительство и народ торж
ственной клятвой дать
ему волю устроить церковные дела, получил своего рода
цер
ковную диктатуру.»
Отрывок из работы Н.А.
Нарчицкой «Россия и русские в
мировой истории». Впишите пропущенные слова.
Когда в декабре 1991 года был упразднен … и на его
обломках провозглашено …, лишь З.Бжезинский с присущей
ему откровенностью заявил,
что произошло круш
ние
исторической российской государственности…
«Ни одна республика не является продуктом
самостоятельного исторического развития в
основополагающих государственных категориях
территория,
нация, государство. Практически все субъекты
социалистической федерации ник
огда не имели бы той
территории
, ни тех границ, а некоторые, если бы странствовали
по мировой истории самостоятельно»
Какое событие не связанно с русско
польскими
отношениями:
) Ям
Зампольское перемирие;
) Столбов
ский мир;
) Деулинское перемирие
) Андрусовское перемирие.
. Установите соответствие между событием и датой:
) Карибский кризис;
) Венгерский кризис
) Чехословацкий кризис
ризис в Польше
1962г., 1968г. 1980
1981гг., 1956г.
Прочитайте отрывки из конституционных проектов
декабристов и ответьте на вопросы:
Документ I
«16. Крепостное состояние и рабство отеняется…
17. Каждый имеет право излагать невозбранно свои мысли и
чувства и сообщать их посредством печати своим
соотече
ственникам.
24. Право собственности, заключающее в себе одни вещи,
священно и неприко
новенно. Церковные земли остаются
навсегда за ними.
25. Земли помещика остаются за ним.
30. Военные поселения немедленно уничтожаются.
32. Разделение людей на 14 классов
отменяется…»
Документ II.
«1. Если у помещика имеется 10000 десятин земли или более,
тогда отбирается у него половина земли без всякого возмездия.
2. Если у помещика имеется менее 10000, но более 5000
десятин земли, тогда за отбираемую половину земли дае
тся
ему возмездие, состоящие в таком числе десятин земли, чтобы
итог возмездной земли и за ним остающейся земли соста
лял
всего 5000 десятин.
3. Число десятин возмездной земли может быть выдано из
казны помещику деньг
ми или натурою. Если выдаваться
будет
деньгами, то ценность определится показ
нием волости
или помещика»
Вопросы:
то являются авторами этих двух документов?
акую форму правления предлагали автор
этих
конституционных проектов?
ья позиция по вопросу помещичьего землевладени
я
более радикальна?
) ч
то было общего в этих программных документ
) к
акой метод осуществления программ предлагали
авторы?
Прочитайте отрывок из «Записок де ла Невилля о
Московии» и ответьте, о каком государственном деятеле идет
речь:
«Послед
ний построил прекрасное огромное каменное здание
для коллегиума, выписал из Греции 20 ученых и выписал
много книг; он убеждал дворян отдавать детей учиться в это
заведение, разрешал им посылать детей в латинские училища в
Польшу, другим же советовал нанима
ть для детей польских
гувернеров; ин
странцам он разрешил свободный въезд и
выезд из Московии, что до него не было в обычаи. Он желал
также, чтобы дворяне путешествовали за границу для изуч
ния
военного искусства, так как задался целью учредить
порядочное
войско вместо полчищ из крестьян, которые,
будучи призываемы на войну, оставляли свои поля без
обработки; вместо этой бесполезной для государства службы
он предполагал обложить население умеренною подушной
податью. Он думал также содержать постоянные посол
ьства
при главнейших европейских дворах и дать полную свободу
вероисповеданиям в Московии…»
Б.Годунов, Петр I, В.В.Голицын, А.Курбский.
Укажите неверное определение термина. Рядовичи
это:
Древней Руси лица, нанимавшееся на работу по
договору,
при невыполн
нии обязательств могли стать
холопами
) ж
ители рядка
поселения, удобного для торговли и
промыслов
) т
орговцы однотипным товаром в торговом ряду(XIV
XVII века)
ители населенного пункта в Древней Руси, жившие
рядом и имевшие
венные отношения.
Вставьте пропущенное имя государственного деятеля в
отрывок из соч
нения С.Ф.Платонова:
«Власть перешла в руки … как раз в ту минуту, когда
московское правительство осознало силу общественного
кризиса, тяготевшего над страной, и
поняло нео
ходимость с
ним бороться.
Воспитанный в сердце опричников, … ничем не был на них
похож и из преслов
того «двора» Грозного с его оргиями,
развратом и кровавою жестокостью вынес только отвращение к
нему и осознание его вреда. Соединяя с бол
ьшим умом
адм
нистративный талант в житейскую хитрость , … сумел
внести в жизнь дворца и в правительственную практику
совершенно иной тон и нов
е приемы»
27. К
россворд «Древо знаний»
Титул главы русской православной церкви.
Государственный деятель, правивший Московским
княжеством во время малолетства Дмитрия Донского.
Одна из стран, воевавшая против России в Крымской
войне.
Насильственное изменение общественно
политического строя.
Русский царь, соправитель Петра I.
Правительница в Древней Руси, муж и сын которой
погибли насильс
венной смертью.
Город, в котором проходила
одна из конференций
глав государств ант
гитлеровской коалиции.
Турецкая крепость, взятая русскими войсками во
время очередной ру
ско
турецкой войны.
Одна из категорий зависимого населения в Древней
Руси.
Один из царей династии Романовых.
Если вы правильно
ответите на вопросы на ветвях дерева, то на
его стволе проч
таете слово, которое обозначает то, что
должно быть присуще каждому человеку.
Кто был первым московским удельным князем?
Владимир Мономах, Дмитрий Александрович, Иван Калита,
Даниил Александр
вич.
Когда Россия была провозглашена республикой?
сентября 1917 года, 2 марта 1917 года, 3 марта 1917 года,
октября 1917 года.
30. П
рочитайте отрывок из сочинения австрийского дипломата
Герберштейна «Записки и Московии» и ответьте на вопрос,
каком московском государе идет речь?
«Властью, которую он применяет
по
отношению к своим
подданным, он легко прево
ходит всех монархов мира. И он
докончил то, что начал его отец, а именно: отнял у всех князей
и властелинов все их города укрепления. Во вся
ком случае,
даже родным своим братьям он не поручает крепостей, не
доверяя им.Всех одинаково гнетет он жестоким рабством, так
что если он прикажет быть кому
нибудь при его дворе или
идти на войну, или править какое
нибудь посольство, тот
вынужден исполнять
все это на свой счет. Исключение
составляют юные сыновья бояр, то есть знатных лиц с более
скромным достатком; таких лиц, придавленных своей
бедн
стью, он обыкновенно ежегодно принимает к себе и
содержит, назначив жалованье, но не одинаковое»
Соотнес
ите имена и прозвания:
) Алексей Михайлович;
) Александр II;
) Александр III
) Николай II.
ровавый, освободитель, тишайший, миротворец.
Прочитайте отрывок из доклада В.И.Ленина и определите,
о чем идет речь:
«Как обстоит дело сейча
с, после того, как мы ввели …, после
того, как мы предо
тавили крестьянам свободу торговли?
Ответ ясен и для всех очевиден, а именно: крестьянство не
только за один год справилось с голодом, но и сдало продналог
в таком объеме, что мы теперь уже получили с
отни миллионов
пудов, и притом почти без применения каких
либо мер
принуждения. Крестьянские восстания, которые раньше, так
сказать, представляли общее явление в России, почти
совершенно исчезли»
Прочитайте отрывок из документа и определите, кому
прин
адлежат эти слова и о чем идет речь:
«Мужие, братие, вы видите и ощущаете, в какой великой
беде все государство находится и какой страх впереди, что
можем в вечное рабство поляков, шведов или татар впасть.
причина тому не иная, как
от великой зависти и безумия,
начале между главными государственными управители
происшедшая злоба и ненависть, которые, забыв страх божий,
верность к отечеству и свою честь, и славу предков своих, един
другаго гоня, неприятелей
отечества в помощь призывали
иностра
ных государей, тот польского, другой шведского.
Иные же различных воров, чернецов, холопей, казаков и
всяких бездельников, царям и царевичам имяновав, яко
государям крест целуют.
Может кто сказать, что мы можем сдела
ть, не имея ни денег,
ни войска, ни воев
ды способнаго? Но я мое намерение скажу.
Мое имение, все, что есть, без остатка, готов отдать я в пользу
и сверх того, заложа мой дом … жену и детей, готов все отдать
пользу и услугу отечества. И готов лучше со всею
моею
семьею в крайней бедности умереть, нежели видеть отечество
в поругании и от врагов во обладании …»
Прочтите отрывок из жития и укажите, о каком князе оно
повествует:
«Отец князя, Ярослав, прислал ему на помощь младшего
брата Андрея с бол
шой дружиной. И когда взошло солнце,
сошлись противники. И была сеча жестокая, и стоял треск от
ломающихся копий и звон от ударов мечей, и казалось, что
двинулось замерзшее озеро, и не было видно льда, ибо
покрылось оно кровью. … И возврати
ся князь с побе
дой
славною, и было много п
енных в войске его, и вели босыми
подле коней тех, кто
называл себя «божьими рыцарями».
Имя М.Д.
Скобелева связано с событиями:
) Отечественной войны 1812 года
) Крымской войны 1853
56 годов;
) Русско
турецкой войны 1
877
78 годов
) Первой мировой войны 1914
1918 годов.
Созданный в 1918 году Комуч
это:
а)
омитет по ликвидации неграмотности
рганиз
ация белых офицеров в эмиграции;
в) э
серовское правительство, противостоящее советской
власти;
омитет, пров
одивший выборы в Учредительное
собрание.
Установите соответствие между названиями организаций
и фамилиями их участников:
а)
Северное общество;
«Чёрный передел»;
в)
Южное общество;
«Союз борьбы за освобождение рабочего класса».
С.П.Трубецкой, С.Г.
Волконский, О.Ю.Мартов, Г.В.Плеханов.
Установите соответствие между фамилиями исторических
лиц и событиями, процессами, активными участниками
которых они были:
а)
В.С. Гризодубова,
М.М. Раскова;
Н.И. Вавилов,
И.В. Мичурин;
в)
С.П. Королёв,
Ф.А. Цанд
ер;
П.Ф. Кривонос,
А.Х. Бусыгин.
оздание ракетной техники, дальние беспосадочные перелёты,
стах
новское движение, селекция новых сортов растений.
Кто из князей, подавив восстание в Киеве в 1113
году,
стал великим князем?
Святослав Игоревич, Владими
р Мономах, Андрей
Боголюб
ский
, Юрий Долгор
кий.
Установление церковного праздника Покрова Богородицы
на Руси связано с именем князя:
Владимира Крестителя, Владимира Мономаха, Андрея
голюбского
, Дмитрия Донского.
Прочтите отрывок из записок соврем
енника и укажите, о
каких событиях идёт речь:
«Самой чувствительной потерей в первый день
бомбардирования была смерть достойнейшего из моряков
адмирала Корнилова. Каждый день число жертв в гарнизоне и
населении показывалось сотнями».
Какая из перечисле
нных партий существовала в России до
1905г.?
а) п
артия
соц
иалистов
революционеров /эсеры/;
оюз правых сил;
в)
онституционно
демократическая партия /кадеты/;
рогрессивная партия.
К какому году относится отрывок из документа:
«Президиум Верховно
го Совета СССР, центральный Комитет
ВКП/б/, Совет Народных Комиссаров СССР в виду
создавшегося чрезвычайного положен
ия и в целях быстрой
мобилизации
всех сил народов СССР для проведения отпора
врагу, вероломно напавшего на нашу Родину, признали
необходимым
создать Госуда
ственный Комитет обороны во
главе с т.Сталиным И.В.».
В годы Великой Отечественной войны США создали
систему передачи сою
никам вооружения, боеприпасов,
продовольствия. Как называлась эта система?
а) п
лан Маршалла;
б) р
епарации;
в) и
теграция;
г) л
енд
лиз.
Установите соответствие между направлениями
преобразований Петра I и относящихся к ним терминов и
понятий:
а) а
дминистративные реформы;
б) п
реобразования в области культуры и быта;
в) ц
ерковная реформа;
г) с
оциальные преобразован
ия.
Синод, Сенат, ассамблея, подушная подать.
Установите соответствие между фамилиями исторических
деятелей и событи
ми, в которых они участвовали:
а) м
еждународная конференция в Генуе /1922/;
б) с
оздание и укрепление Красной Армии;
в) п
одписание догов
оров с Германией в 1939г.;
г) п
роведение судебных процессов в 30
е годы.
А.Я.Вышинский, В.М.Молотов, С.М.Будённый, Г.Н.Чичерин.
В исторической науке существует следующее суждение о
причинах выбора на русский престол Михаила Романова
бояре считали, что
«Михаил молод, разумом ещё не дошёл и
будет нам удобен».
Какие другие суждения о причинах избрания Михаила вам
известны?
Какое суждение вы считаете более убедительным?
Кто из названных лиц был великим иконописцем?
а)
Аристотель Фиораванти;
Андрей Ч
охов;
в)
Афанасий Никитин;
Феофан Грек.
Одним из основоположников книгопечатания в России
был:
а)
Андрей Курбский;
Иван Фёдоров;
Алексей Адашев;
Николай Новиков.
Белыми слободами в Х
VII
веках назывались
городские поселения, жители
которых:
ременно освобождались от государственных
повинностей;
б) н
если все государственные повинности;
в) н
абирались в армию в качестве рекрутов;
г) о
благались специальным подворным налогом.
Какой из перечисленных документов предусматривает
уравне
ние боярских вотчин и дворянских поместий:
а)
«Соборное уложение»;
«Манифест о вольности дворянской»;
в)
«Указ о единонаследии»;
«Указ о трёхдневной барщине».
Какой документ предоставил возможность получить
дворянство выходцам из низших сословий?
а)
«Жалованная грамота дворянству и городам»;
«Манифест о вольности дворянской»;
в)
«Стоглав»;
«Табель о рангах».
Расположите в хронологическом порядке события,
связанные с русско
польскими отношениями в Х
VII
веке:
а)
«Вечный мир» с Польшей;
ахват поляками Москвы;
в)
Смоленская война;
г) п
рисоединение Украины к России
Расположите в хронологическом порядке следующие
термины:
) к
оллегии;
б) м
инистерства;
в) п
риказы;
г) з
емства.
Расположите в хронологическом порядке победы русского
ота:
а)
Гангутское;
Чесменское;
в)
Гренгамское;
Синопское.
Расположите имена русских флотоводцев в
хронологическом порядке их деятельности:
а)
П.С.
Нахимов;
Ф.М.
Апраксин;
в)
Ф.Ф.
Ушаков;
С.О.
Макаров.
Расположите в хронологической посл
едовательности
следующие термины:
а) а
ракчеевщина;
б) х
ованщина;
в) п
угачёвщина;
г) б
ироновщина.
Установите соответствие между именами современников:
а)
Василий Шуйский;
Алексей Михайлович;
в)
Иван
Иван
Иван Болотников, Иван Пересветов,
Степан Разин, Софья
Палеолог.
О ком идёт речь в приведённом отрывке:
«Он был первым среди русских князей ХIV века, кто открыто
стал на службу хану, взяв на себя не только сбор денег с
покорённого русского населения, но и осущест
ление
карательных мер п
ротив него, как это было в Твери в 1327
году. Эту обяза
ность московские князья выполняли из
поколения в поколение, в результате князь стал великим
князем владимирским…»
О каком историческом деятеле идет речь в отрывке из
сочинения С.М.
Солов
ёва:
тав великим князем владимирским, он должен был
унижаться перед татарами, чтобы спасти родную землю от
гибели; должен был уговаривать народ, чтобы снёс терпеливо
иго, позволил татарам переписать себя для наложения дани»
Кто из правителей России подписал
этот документ и как
он назывался?
«Наикрепчайше обещаем по принятии короны российской в
супружество во всю мою жизнь не вступать и наследника не
определять. Ещё обещаемся Верховный тайный совет в восьми
персонах всегда содержать и без его согласия:
Ни
с кем войны не вчинять.
Миру не заключать.
Верных наших подданных никакими новыми податями
не отягощать.
В знатные чины выше полковничьего ранга не
жаловать, и гвардии и прочим полкам быть под ведением
Верховного тайного совета.
У шляхетства жи
вота и имения и чести без суда не
отнимать.
Вотчины и деревни не жаловать.
В придворные чины не производить»
Кто из названных лиц был известным дипломатом в ХIХ
веке:
а)
П.Д. Киселев;
А.М. Горчаков;
в)
К.П. Победоносцев;
А.Х. Бенкендорф.
Кто был автором теории «официальной народности»:
а)
П.А.Столыпин;
С.С. Уваров;
в)
А.А.Аракчеев;
К. П. Победоносцев.
Кто из нижеперечисленных занимался разработкой
проектов либеральных реформ в царствование Александра I:
а)
Н.Н. Новосильцев;
М.Т. Лорис
Меликов;
в)
А.Х. Бенкендорф;
С.Ю. Витте.
Какие три из перечисленных преобразований,
мероприятий, произошли в царствование Николая I:
а)
бразование военных поселений;
б) о
тмена выкупных платежей;
в) в
ведение всеобщей воинской повинности;
г) о
бразование III отделения императорской канцелярии;
здание указа об «обязанных крестьянах»;
е) р
еформа государственных крестьян.
Расположите в хронологической последовательности
события революции 1905
1907гг.:
а) н
ачало всеобщей стачки;
«Кро
вавое воскресенье»;
в) в
ооружённое восстание в Москве;
г) и
здание царского Манифеста.
Какие страны входили в число союзников России в
Первой мировой войне?
а)
Франция, Австро
Венгрия;
Великобритания, Франция;
в) Франция, Османская империя
Болгар
ия, Франция.
Какая партия выступила в годы Первой мировой воины с
антивоенными лозунгами:
а) б
ольшевики;
б) о
ктябристы;
в) к
адеты;
г) э
серы.
69. О ком идет речь?
«Царской семье он обернул своё лицо «старца», глядя в
которое, царице кажется, что дух Бо
жий почивает на святом
человеке. А России он повернул развратную, пьяную рожу
лешего
сатира из Тобольской тайги».
В каком году столица Советского государства была
перенесена из Петрогр
да в Москву?
1917г., 1918г., 1919г., 1920г
Контрнаступление
советских войск под Сталинградом
началось:
5 декабря 1941г., 19 ноября 1942г., 5 июля 1943г.
Какое из названных событий произошло раньше всех
других:
а) к
апитуляция немецких войск под Сталинградом;
б) о
свобождение Крыма советскими войсками;
в)
мол
енское сражение;
Ялтинская конференция.
Осенью 1918г. «верховным правителем России» был
объявлен:
а)
А.И. Деникин;
Н.И. Махно;
в)
А.В. Колчак;
Л.Г. Корнилов.
Кто из названных лиц командовал советскими войсками в
войне с Польшей в 1920г.:
а)
Л.Д. Троцкий;
А.И. Рыков;
в)
М.Н. Тухачевский;
Г.К. Жуков.
Организации, созданные в деревне во второй половине
1918г. и оказывавшие активную поддержку советский власти,
назывались:
а) л
икбезами;
б) з
емствами;
в) а
ртелями;
г) к
омбедами.
Опе
рация советских войск под названием «Багратион»
проводилась в 1944г. в:
а)
в Белоруссии;
на Кавказе;
в)
в Венгрии;
в Крыму.
В какой период советским руководством был выдвинут
лозунг «Кадры решают всё!»:
а) в
первые месяцы после установления сов
етской власти;
б) п
ри созданий Красной Армии;
г) н
а завершающем этапе Гражданской войны;
д) в
период индустриализации.
Что из названного относилось к следствиям
индустриализации в 30
е годы:
а) л
иквидация безработицы;
б) р
ост производства товаров широк
ого потребления;
в) п
олная механизация сельского хозяйства;
г) а
втоматизация производства.
Установите соответствие между названиями военных
операци
в Великой Отечественной войне и фамилиями
военноначальников
, командовавших войсками в этих
операциях:
Сталинградская битва;
б) о
свобождение Белоруссии;
в) б
итва за Берлин;
г) о
свобождение Праги.
Г.К. Жуков, И.С. Конев, В.И. Чуйков, И.Д. Черняховский.
О каком политическом деятеле идёт речь?
«В IV Государственной думе он сначала был председателем
небол
ьшой группы трудовиков, а затем с этой группой
примкнул к партии социалистов
революционеров. В момент
переворота 1917
г. он был избран заместителем предс
дателя
Петроградского Совета, и солдатская масса видела в нём
человека, тесно связанного с Советом и с
социалистической
партией. Он хотел быть на
партийной, общенациональной
фигурой. Замечательно, что тот, имя которого впоследствии
стало синонимом слабого, безвольного правительства, имел
шие субъективные наклонности к сильной власти, к
командованию».
О ком идёт речь?
«В дореволюционной России ...... пользовался репутацией
защитника угнетённых и мужественного противника
самодержавия. В дальнейшем, несмотря на личную дружбу с
Лениным, он в первые годы революции нападал на него,
осуждая в своей газет
е «Новая жизнь» красный террор и беря
под защиту пресловутых «бывших людей». В 1928
г. ЦК
партии начал всесоюзную кампанию за возвращ
ние ...... в
СССР. Под влиянием этих призывов …. вернулся в Москву. С
того времени начала действовать программа его задабр
ивания,
выдержанная в стали
ском стиле».
В каком году началось освоение целинных земель:
а)
1954;
в)
1970.
В каком городе в 1962
г. прошли массовые выступления
рабочих против пов
шения цен на продукты питания:
а)
Харькове;
Ново
черкасске;
в)
Ленинграде;
Свердловске.
Что из названного было последствием победы СССР в
Великой Отечестве
ной войне:
а)
оздание советских военных баз в Средиземном море;
б) п
рисоединение к СССР части территории Турции;
в) в
хождение СССР в число ве
дущих стран мира;
г) у
крепление партнёрских связей СССР со странами
Запада.
Что было одной из причин
начала политики
перестройки
а)
ассовые митинги и демонстрации населения страны с
требованием перемен;
ребование международных банков о выплате
ветским государством вне
них долгов;
силение кризисных явлений в разных сферах жизни
общества;
езкое обострение международной обстановки.
Прочтите отрывок из Указа Президента РФ и назовите его
фамилию:
«Прервать осуществление законодательной,
распорядительной
и контрольной функций Съезд
народных депутатов РФ и
Верховным Советом РФ. До начала работы нового
двухпалатного парламента РФ
Федерального собрания РФ и
принятия им на себя соответствующих полномочий
руководствоваться указами Президент
а и постановлениями
Правительства РФ».
. Какие события произошли 3
4 октября 1993
г. в г.
Москв
а)
емонстрация представителей регионов России;
б) ш
турм Белого дома;
в) м
итинги протеста шахтёров;
г) п
одписание Союзного договора.
Сравните отношени
е к войне в России в 1914
г. и в 1917
г.
Что было общего и что различного. В чём причина различий?
Установите соответствие между экспедициями и датами,
когда эти экспед
ции были предприняты:
а) э
кспедиция В.Д.
Пояркова на Амур;
б) э
кспедиция В.П. Хабар
ова на Амур;
в) э
кспедиция С.
Дежнева по Колыме и Северному
Ледовитому океану;
ервая русская кругосветная экспедиция под
руководством И.Ф.
Крузенштерна и Ю.Ф.
Лисянского.
1806
гг., 1645
гг., 1649
1653
гг., 1648
Прочтите отрывок из
поэмы А.С.
Пушкина «Полтава» и
состав
краткие биографии упомянутых в нём полководцев.
И Шереметев благородный,
И Брюс, и Боур, и Репнин,
И счастья баловень безродный,
Полудержавный властелин.
Выявите внутреннюю связь между двумя парами
сражений в
Северной войне:
а)
Полтава
Переволочна;
Гангут
Гренгам.
Размышляя о причинах победы России в отечественной
войне 1812
А.С.
Пушкин называл следующие:
«остервенение народа, Барклай, зима иль русский Бог». Если
заменить в этом перечислении Барк
лая на Сталина, можно ли,
но вашему мнению, объяснить этими причинами победу в
Великой Отечестве
ной войне? И что из перечисленного, по
вашему мнению, является основным.
Ответ обоснуйте.
Пакт о ненападении между СССР и Германией,
заключённый в 1939
г.,
был выгоден:
а)
СССР;
Германии;
в)
отвечал интересам обеих стран в данный момент.
Ответ обоснуйте.
Найдите общие черты в походе Карла
XII
на Украину
во
время Северной войны и в Прус
ском походе Петра
В 1941
г., во время наступления немцев на
Москву,
правительство, диплом
тический корпус, часть военного
руководства были эвакуированы на восток. Какой город стал
второй столицей?
а)
Свердловск;
Новосибирск;
в)
Куйбышев;
Тюмень.
Назовите русский город, который дольше всех
сопротивлялся ор
дам Батыя:
а)
Рязань;
Владимир;
в)
Козельск;
Киев.
Вариант
№4.
1. Сподвижники Петра
) Сильвестр

) Меншиков А.Д.
) Пожарский Д.М.
) Шереметев Б.П.
Объяснит
значение терминов:
) абсолютизм
Сенат
) Соборное уложение 1649 г.
Соотношение имени царя и исторического события,
произошедшего в период его правления
1.Иван

Табель о рангах
2.Иван 1



ачало правления династии


Романовых
3.Алексей Михайлович в
удебник 1497 г.
4.Петр


осстание Степана Разина
5.Михаил Федорович д
Ливонская война
Объяснить значение терминов:
ристианство
) за
поведные годы
) Русь
Элементы системы управления Россией при Петре
1.Боярская дума
5.Министерство
Дьяк
2.Сенат
6.Коллегия
10.Секретарь
3.Народное вече
7.Фискал
11.Земский собор
4.Приказ
.Синод
12.Верховный тайный
совет
ериод существования
ревнерусского государства
Московии
России
7. В 1682 г. царем в России было отменено
) к
ормления
) м
естничество
) Судебник 1649 г.
) к
репостное право
8. Об
ъяснить значение терминов:
Синод
осударственные крестьяне
оенные поселения
9. Установите правильное соответствие:
Имя
Юридический акт
1.Петр
«Жалованная грамота городам»
2.Екатерина
«Соборное уложение 1649»
3.Алексей
Михайл
вич
«Манифест о вольности
дворянства»
4.Александр
«Общее положение о крестьянах,
шедших из крепостной
зависимости»
Объясните значение терминов:
олюдье
дельная система
11. Россия в Х
VII
веке заключила вечный мир с
а) Речью
Посполитой
) Швецией;
в) Османской империей
) Англией
Правильным является утверждение:
Должность, звание
Государственный деятель
1.Генерал
прокурор Сената
а) А.Х. Бенкендорф
2.Начальник
отделения
СЕИВК
б) Е.Ф. Канкрин
3.Первый
россий
ский
генерали
симус
в) П.И. Ягужинский
4.Министр финансов
г) А.С. Шеин
14. Ярослав Мудрый являлся
а)
ыном Рюрика
б) с
ыном
Олега

в) с
ыном Владимира
г) с
ыном Святослава
Объясните значение терминов:
Казна,
Дворец
Юрьев день
оместье, вотчина
Правильным является утверждение:
Должность
Государственный деятель
лен Избранной рады
а) Лжедмитрий
2. Царь
б) А. Курбский
3. Патриарх
в) А.М. Горчаков
Министр иностранных

г) Иов
17.Основателем московской династии к
нязей является
) Юрий Долгорукий
) Всеволод Большое гнездо
) Даниил Александрович
) Иван Калита
18.Даты Северной войны
1721 гг.
) 1700
1920 гг.
1721 гг.
) 1703
1725 гг.
19.Элементы системы управления Россией при Иване
1.Б
оярская дума 5.Министерство
9.Д
2.Сенат

6.К
ллегия 10.С
екретарь
3.На
родное вече 7.Ф
искал
11.Земский собор
4.П
риказ

Синод


12.Верховный тайный
совет
. Первым среди московских князей получил ярлык на
княжение
) Даниил Александрович
) Юрий Даниилович

) Иван Калита
) Дмитрий Донской
Правильным является утверждение:
Должность, звание
Государственный деятель
ервый
российский к
анцлер
Иов
ервый русский патриарх
Е.Ф.
Канкрин
ервый
российский
генерали
симус
в) Г.И.
Головкин
инистр финансов
А.С.
Шеин
22.София
Шарлотта
Августа
Фредерика Ангальт
Цербстская
девичье имя и фамилия
) Екатерины
) Анны Иванов
) Елизаветы Петровны
) Екатерины
23. Владимир Мономах являлся
а) с
ыном Ярослава Мудрого
ратом Ярослава Мудрого
в) в
нуком Ярослава Мудрого
г) д
ругом Ярослава Мудрого
24.Установите правильное соответствие между
утверждениям
Монарх
Политическое мероприятие
1.Павел
отмена крепостного права
2.Александр
изменение
порядка
престолонаследия
3.Николай
заключение Тильзитского мира
4.Александр
следствие и суд над декабристами
25.В
XIX
в. министрами иност
ранных дел России в разное
время были:
) М.М.
Сперанский
) П.Д.
Киселев
) А.М.
Горчаков
) К.В.
Нессельроде
26. Современниками были
П.И.
Ягужинский и Ф.М.
Апраксин
) А.М.
Горчаков и П.А.
Румянцев
) А.В.
Суворов и М.Д.
Скобелев
) В.В.
Голицы
н и Е.Ф.
Канкрин
27. Название исполнительных органов власти в Х
едомства

) п
риказы
) к
оллегии
) м
инистерства
28.Установите правильное соответствие :
Концепция
Автор
1.«Москва
третий Рим»
Троцкий
еория
официальной
наро
ности
В. Ленин
еория
перманентной
рев
люции
Филофей
существование
государств
различным
социал
ным строем
Уваров
Значение терминов:
осточные славяне
лужилые люди «по прибору»
Земский собор
Установите правильное соотв
етствие
Монарх
Годы правления
1.Иван
2.Петр
3.Екатерина
4.Александр
5.Николай
Сенат как высший орган государственного управления был
создан при
) Иване Грозном
) Петре
) Екатери
не
) Александре
32.Установите правильное соответствие
Монарх
Событие
1.Ярослав
рый
тояние на реке Угре
2.Иван
ведение
всеобщей
воинской повинности
3.Петр
апись «Русской правды»
4.Екатерина
оздание Синода
5.Александр
екуляри
зация
церковно
монастырских
земель и имуществ
33. Название документа, подписанного Анной Ивановной при
вступлении на престол
) Д
оговор о намерениях
) К
ондиции
) К
онституция
) М
анифест
Значение терминов
аряги
олопы
Юрьев день
Укажите одно правильное соответствие:
Имя
Юридический акт
1.Петр
«Жалованная грамота городам»
2.Екатерина
«Соборное уложение»
3.Николай
«Манифест о вольности дворянства»
4.Александр
«Общее положение о крестьянах,
вышедших из крепостной за
висимости»
36. Значение терминов:
а) «п
уть из варяг в греки»
б) ф
еодальная республика
в) к
епостное право
Екатерина
преследовала
) с
торонников Вольтера и Дидро
) м
асонов
) д
екабристов
) н
ародников
38.Первый университет в России был откр
ыт в период
правления
) Петра
) Екатерины
) Елизаветы Петровны
) Екатерины
Крепостное право окончательно сложилось в годы
правления
) Ивана
) Михаила Федоровича
) Алексея Михайловича
) Петра
Установите п
равильное соответствие:
Монарх
Событие
1.Павел
Отмена крепостного права
2.Александр
Изменение
порядка
престолонасл
дия
3.Николай
Заключение Тильзитского мира
4.Александр
Следствие и суд над декабристами
41. Значение терминов
осадник
лужилые люди «по отечеству»
в)
росвещенный абсолютизм
Русские военачальники
XIX
века
) А.М.
Василевский
) Э.И.
Тотлебен
) А С.
Шеин
И.В.
Гурко
Правильным является соответствие
Монарх
Событие
Юрий
Всеволо
дович
Созыв
первого Земского с
бора
Иван
Основание
Нижнего Новг
рода
Петр
Присоединение
России
Крыма
4. Екатерина
Введение
«Табели
рангах»
44. Значение терминов:
раславяне
мутное время
мператор
45. Петр III доводи
лся Петру
) с
ыном

) в
нуком
) п
лемянником
) б
ратом
46. Раскол Русской Православной церкви произошел в
царствование
) Б. Годунова
) В. Шуйского
) Михаила Федоровича
) Алексея Михайловича

) Петра Великого
47. Значени
е терминов:
а)
искал
ложенная комиссия
Северное общество
Марта Скавронская
девичье имя и фамилия
) Екатерины
) Анны Ивановны
) Елизаветы Петровны
) Екатерины
Земля, которую крестьяне получили после реформы 1861 г.
принадлежала
) г
осударству
) о
бщине
) к
рестьянам
) п
омещикам
Герб с двуглавым орлом в качестве официального появился
в России при
) Дмитрии Донском
) Семионе Гордом
) Иване
III
) Иване
Значение терминов:
оенные
поселения
лавянофилы
«Земля и воля»
Установите правильное соответствие
Монарх
Орган
государственного
упра
ления
1.Иван
Государственный совет
2.Иван
Сенат
3.Петр
В. Земский собор
4.Александр
Г. Дворец, Казна

Значен
ие терминов
Жалованная грамота дворянству
ародничество
Соборное уложение 1649г.
Генерал М.Д.Скобелев
герой
) Русско
урецкой войны 1768
1774 гг.
) Русско
урецкой войны 1877
1878 гг.
) Первой М
ировой войны
) Русско
понской войны
55.Установите правильное соответствие
Монарх
Присоединение к России
ритории
1.Иван
А.Средняя Азия
2.Екатерина
Б.Сибирь
3.Александр
В.Крым
4.Александр
Г.Финляндия
56. Значение терминов:
азары
вардия
«Кровавое воскресенье»
57. Правильным является утверждение:
Должность
Государственный деятель
1)
лен Избранной рады
а) Лжедмитрий
арь
б) А. Курбский
3) П
атриарх
в) А.М. Горчаков
инистр
иностранных
г) Иов
58.Расположите в хронологическом порядке
Каспийский
поход
Северная война
Прутский поход
59.Значение терминов:
осударство
емство
грарный вопрос в России
Правильным является утверждение:
Должность, звание
Государственный
еятель
редседатель СНК
А.В.
Ляпидевский
ервый
Герой
Советского
Союза
Г.Е.
Львов
ауреат
Нобелевской
мии
в) В.И.
Ленин
) Г
лава Временного прав
тельства
И.И.
Мечников
61.Расположите в хронологическом порядке:
рисоединение к России Крыма
рисоединение к России Средней Азии
соединение к России Финляндии
рисоединение к России Сибири
62. Объясните значение терминов
раславяне
лужилые люди «по прибору»
емства
63.Первое покушение на Александра
было совершено в
1866г.
1868г.
Правильным является утверждение:
Должность, звание
Государственный деятель
1)Первый
Генерал
прокурор
ната
а) Н. Раевский
2)П
ервый декабрист
б) И.
Головкин
3)П
ервый
российский
генерали
симус
П.И.
Ягужинский
4)П
ервый российский канцлер
А.С.
Шеин
65. «Союз спасения » был создан в
1815г.
1825г.
Впервые вопрос о происхождении Древнерусского
государства был поставлен
ревнегреческим историком Геродотом
) л
етописцем Нестором
) н
емецкими учеными Миллером, Байеро
м и Шлецером
) М.
Ломоносовым
67. Правильным является утверждение:
Монарх
Событие
Иван
возникновение атмосферы «оттепели и
гласн
сти»
Александр
созыв первого земского собора
Николай
открытие университета в Казани
Александр
финансовая реформа Е.Ф.Канкрина
Вариант
Выдающийся французский мыслитель Рене Декарт говорил:
«Договоритесь о терминах, и половина человеческих споров
исчезнет...» Для понимания ис
тории это как нельзя кстати;
усвоение кода историчес
кого процес
са немыслимо без знания
основных исто
рических понятий. Мы предлагаем Вам
проверить свои знания некоторых из них. Выберите те,
которые ка
жутся Вам наиболее верными.

1.
Судебник
а)
вод законов
единого государства
екомендации для судей
в) д
окумент для решения мест
нических спо
2.
Урочные лета
а)
оды, которые должен был отработать к
репостной,
получивший «вольную»
б) г
оды, когда запрещались кре
стьянские переходы в
Юрьев день
в)
сыска беглых крестьян
3.
Кормления
а)
аздача царем поместий для бояр и дво
рян
из фонда
государственных земель
ыделение князем др
ужине части собран
ного полюдья
в)
оходы, которые получали бояре
намес
тники за
разбирательство судебных и
минис
тративных дел на местах
4.
Местничество
а)
истема получения должностей
боярами по принципу
знатности
б) о
бычай кровной мести, заф
иксированный в «Русской
Правде»
в) м
ещанское сословие
5.
Земский Собор
а)
рам, сооруженный
на средства земских учреж
дений
сесословный законосовещательный орган при царе,
собиравшийся для реш
ния во
просов государственной
важности
в) с
овет ближа
йших советников Ивана Гроз
ного
6.
Ордынский выход
а)
оржественный выезд орды
нских ханов в покоренные
земли
б) е
жегодн
ый приезд русских кня
зей в Орду с подарками
для хана
в) с
бор дани с русски
х земель, осуществля
емый Ордой
7.
Боярская дума
а) ц
икл былин и
сказаний о боярах Киевской Руси
б) с
обрание все
х бояр на ежегодное сове
щание
в) с
овещательны
й орган при царе,
великом князе
8.
«Черносошные крестьяне»
а) к
рестьяне, используе
мые на самых тя
желых работах
б) к
ресть
яне, принадлежавшие государству
рестьяне отправляемые своим владел
цем для работы
на мануфактуре
9.
Феодальная раздробленность
а) з
акономе
рный этап в развитии любого государства,
когда происходит его рас
пад, вызванный собственническими
бициями князей и их нежеланием счи
таться с интересами
государства
б) з
акономерный этап в развитии любого государства,
когда идет выделение самостоятельн
ых княжеств, где правит
своя династия, проводится самостоятел
ная внешняя и
внутренняя политика, имеется своя правовая основа, вызванная
феодаль
ым укладом жизни и производства
в) э
тап в развитии государства, вызванный на
шествием
кочевых племен (на Руси
мон
голов), и
как
следствие, распад
государства
10.
«Выкупные платежи»
а) п
латежи, которые п
латили русские плен
ники в Орде
б) д
еньги, вносимые крестьянином пр
и уходе от феодала в
Юрьев день
еньги, которые крестьянин выплачивал в рассрочку.
и деньги заплатило за него государство помещику за землю,
пере
даваемую крестьянину
после отмены кре
постного права
11.
Избранная рада
а)
обрание запорожских казаков
овет ближа
йших соратников Ивана Гроз
ного
в)
овещательны
й орган при украинско
м гет
мане
12.
Четьи
Минеи
а)
апрещенная церковью антирелиги
озная литература
борники, в которых произведения располагались по
дням, чт
ение их предп
сывалось церковью
в) с
борники дре
внерусских былин, песен, сказок
13.
Заповедные лета
а)
апрещ
ение крестьянских переходов от
одного
землевладельца к другому
б) з
апрещение вести междоусо
бные войны и местнические
споры
в) с
рок сыска беглых крестьян
14.
Опричнина
а)
вижени
е социальных низов в годы Смуты
собый государственный удел, где было
особое
управление и войско, ст
авшее ка
рательной организацией
истема землевладения, при которой вла
дения феодалов
не мо
гли передават
ся по наследству
15.
Политика меркантилизма
а)
олитика государства, направленная на запрещение
частной деятельно
сти и пе
реход всех п
редприятии в сферу
госу
дарства
б) п
олитика, направленная на развитие сферы обращения
и добивающаяся прео
дания вывоза товаров за
границу над
их ввозом в страну
в)
политика, поощрения иностранных вложений в
производс
твенную сферу
какой
либо страны
16.
Земства
а)
ладения церковных ф
еодалов
олитические организации либералов
стоявшие
оппозиции самодержавию
в) в
ыборные органы губерн
ского и уездного
самоуправления
17.
Диссиденты
а) р
елигиозные группы, подвергавшиеся р
рессиям в
СССР в 20
е годы
б) и
накомыслящие люди, не соглас
ные с господствующей
идеологией
в) д
епутатские
фракции в Российском парламенте
18.
Декадентство
а)
еформальное политическое движение, возникшее в
России в начале
х годов
б) с
ложное и п
ротиворечивое явление в ми
ровой культуре
на рубеже XIX
Х веков
в)
собая культурная политика государст
ва, направленная
на уст
ановление кул
турной унификации
19.
Просвещение
а)
истема университетского образования, направленная
на освобо
ждение от рел
гиозного влияния
б) т
еория поддержки самодержавия, со
здан
ная графом С.
С. Уваровым
в)
дейное течение, возникшее в XVIII веке
направленное
на духовную подго
ку буржуазных преобразований
20.
Исихазм
елигиозно
философское учение, возни
кшее в
Византии
и затем оформ
ившееся в Р
оссии в XIV
XV веках
б) б
уржуазное учение, треб
ующее реформы церковных
обрядов
в) л
итературное течение,
возникшее в Рос
сии в XIX веке
21.
Посессионные крестьяне
репостные крестьяне, отпускаемые по
мещиком на
зараб
отки
и платившие ему денежный оброк
рестьяне, жившие в особых поселени
освобожде
нные от государственных налогов
в) к
репостные крестьяне, закрепленные за мануфактурой и
составлявшие с ней еди
ное целое
не мог
ли продаваться от
дельно от нее
22.
земейные казаки
ришельцы на Дон, бурлаки, получившие от станицы
землю и обзаводившиеся хозяйством, что позволяло считать
их
первыми кандидатами в казаки
б) т
орговые казаки, освобожденные от во
енной службы и
платившие
за это налог в войсковую казну
азаки, несшие гарнизонную службу в городах России
наравн
е с солдатами ре
гулярной армии
23.
Наказной атаман
а)
таман, выбра
нный на время довоенного похода
б) ч
иновник войсковой канце
лярии, занимающийся
документами
аместитель Войскового атам
ана
24.
Ясырь
а) ж
алованье, получаемое казаками от
цен
тральной
власти
б) н
азвание для татар,
зачисленных в ка
зачье сословие
в) в
оенная д
обыча, пленные, взятые в набеге
25.
Народные старшины
а)
азачьи офицеры, выбранные на свои должности
самим
и казаками и ут
жден
ные центральной властью
б) к
азаки, занимавшиеся на Дону сыском беглых крестьян
и высылкой их обрат
но,
было подчинен
о все нека
зачье
население Дона
азаки, назначавшиеся в охрану важных
государс
твенных лиц, приезжавших на До
26.
Городовые казаки
а)
азачьи общины XVI
XVII веков, жив
шие в
пограничных городах России и выделявшие своих люде
й в
полковую и станичную службу
азаки, несущие службу в городах Рос
сии в отрядах
олиции для поддержа
ния порядка
в) к
азаки, поки
нувшие свои станицы для торговли или
других зара
ботков в го
родах России и вносившие за это спе
циальны
е суммы в государственную казну
27.
Вентерь
а)
линок для казачьей шашки
азачий военный прием, рассчитанный на
заманивание
противника в засаду
) к
азачья рыболовная снасть в виде сетки
натяну
той на
обручи
28.
Сторожа
тряд казаков, составлявший л
ичную охрану в
ойскового
атамана
лемент подвижной линии обороны ка
заков,
представл
яющий собой наблюд
тельный пост
в)
азачьи отряды в XVI
нач
але XVII века, нанимаемые
купцами для охраны св
оих товаров
29.
«Войсковое дежурство»
а)
оенно
административный орган, в кото
ром были
сосредоточены все дела, связанные с военны
м руководством
Донско
ойска
рок службы донских казачьих полков на р
азличных
«линиях»
участках
ницы Российской
империи
в) н
ебольшой отряд донских казаков, со
стоящий при
войсковой канцелярии дл
я выполнения срочных поручений
30.
Войсковой депутат
полномоченный нескольких станиц, представлявший
их интересы на в
ойско
вом Круге
епутат Государственной Думы, не из
бранный
казаками, а назна
ченный Войск
вым правительством
онской дворянин, выполнявший функции губе
рнского
предводителя дворя
ства
Вариант
1. Название международных противоречий в
XVIII
нача
ле
века, связанных с распадом Османской империи и
национально
освободительным движением населявших её
народов, а также борьбой европейских держав за раздел её
влад
а) «В
осточный вопрос»
б) «Южный аккорд»
в) «А
зиатский вопрос»
2. Вид лёгкой (до
середины
XIX
века) кавалерии, вооружённой
саблями, пиками, карабинами и пистолетами:
а) е
геря
б) к
ирасиры
в) г
усары
3. Место, где Дон наиболее близко подходит к Волге, у казаков
называлось:
а) Засечная черта
б) Переволока
в) Старый Айдар
4. Архитект
урный приём, представляющий собой выступы на
восточной части православного храма, перекрытые куполом и
полусводом:
а) э
кседры
б) а
псиды
в) н
ефы
5. Территориальный округ в Русском государстве в
XVII
веках, власти которого осуществлял
и в основном су
дебно
полицейские
функции:
а) д
истрикт
б) с
лобода
в) г
6. Донской казачий курень из двух комнат, разделённый
сенями и чуланом:
а)
вязь
б) к
аврак
в) б
7. Система взглядов, ориентированных на достижение
прогресса и социальной гармонии на основе с
вободы
предпринимательства, парламентского строя, частной
собственности и демократических свобод:
иберализм
б) э
кономизм
в) э
кзистенциализм
8. Форма монополистического объединения предприятий или
фирм одной отрасли с целью извлечения монопольной
при
были посредством регулирования объёма производства и
сбыта для его участников:
а) т
рест
б) к
артель
в)
онцерн
9. В Киевской Руси
должностное лицо в хозяйстве князя, его
слуга
домовой управитель:
а) з
акуп
б) р
ядович
в) т
иун
10. Обязанность донских
казаков сверх военной службы,
связанная с конвоиров
нием арестантских команд, курьеров
т.п.:
а) з
емская повинность
б) р
атайные работы
в) в
ойсковое дружество
11. Кружок особо близких к Александру
лиц, сильно
влиявший на политику императора в первые год
ы его
правления:
а) «Негласный комитет»
б) «Учёная дружина»
в) «Высокий кабинет»
12. Позиция Н. Бухарина и его сторонников, вы
ступавших за
возврат к эконом
ческим и финансо
вым мерам воздействия на
рынок и сопротивлявшихся в «чре
вычайщине» (уступки
естьянству, развитие индивидуальных хозяйств и т.п.).
а)
абочая оппозиция
б) п
равый уклон
в) о
бъединенная левая оппозиция
13. Зажиточная часть донского казачества в XVI
XVIII веках,
живших преимущ
ственно в городах в нижнем течении Дона.
а) «З
ипунное
рыцарство»
б) «Д
омовитые казаки»
в) «А
таманские казаки»
14. Негативные процессы в экономике, сопровождаю
щиеся
застоем производства и торговли в сочетании с высоким
уровнем. (иногда скрытым) инфляции:
а) с
тагнация
б) д
евальвация
в) с
тагфляция
15. Теч
ение в литературе и искусстве второй полови
ны XVIII
века, ставившее целью высвобождение и совершенствование
«естественных» чувств:
а) с
ентиментализм
б) р
омантизм
в) и
деализм
16. Теория, созданная в XVIII веке немецким ученым в России,
согласно которой
создателями древне
русского государства
были князья
выходцы из Скандинавии.
а) «Т
еория камерализма»
б) «Н
орманнская теория»
) «С
арматская теория»
17. В начале XV
XVII
обедневшие феодально
зависимые
люди, не пл
тившие государственных налогов, р
аботавшие по
найму или занимавшиеся мелким ремеслом или торговлей
(частновладель
ческие платили при этом своему владельцу
особый оброк):
а) о
днодворцы
б) б
обыли
в) с
тарожильцы
18. У донских казаков служащий при станичном прав
лении,
исполняющий поруч
я атамана и отвечаю
щий за порядок,
имущество и архивы канцелярии:
а) в
ахмистр
б) п
орученец
в) с
иделец
19. Процесс обращения государством церковной со
бственности
(прежде всего
земель) в светскую:
а) с
екуляризация
б) п
артикуляризация
в) н
ационализа
20. Часть территории Российской империи, на которой
разрешалось постоянное проживание лиц еврейской
национальности и за пределы которой (за рядом ис
ключений)
им запрещалось выезжать. Была вопию
щим проявлением
национал
ного неравноправия:
а) о
гранич
ительная черта
б) ч
ерта оседлости
в) к
онтрольная линия
Документ, определявший размеры надела освобож
денных
от крепостной зав
симости крестьян, по
винностей за
пользование этим наделом и другие взаимоотн
шения крестьян
с помещиками:
а) «Генеральный
Регламент»
б) «Межевое положение»
в) «Уставная грамота»
Экономическая политика государства, направленная на
поддержку наци
нальной экономики путём установления
торгово
политических барьеров, огра
дающих внутренний
рынок от иностранной конкуренции:
) де
мпинг
б) п
ротекционизм
в) м
онополизм
Условное название национально
освободительного
движения горцев Северн
го Кавказа в 20
е годы
XIX
века,
выражающееся в активном участии в «св
щенной войне»
против «неверных» (немусульман):
а)
уффизм
б) г
зават
в) м
юридизм
24. Гражданский чин одного из классов «Табели о рангах»,
соответствовавший должностям товарища министра, генерал
губернатора, члена Государственного Совета:
а)
айный советник
б) с
татский советник
в) н
адворный советник
25. Течение в
Русской Православной Церкви
противники
церковного землевл
дения и внешней роскоши монастырей и
церквей:
а)
есториане
б) с
тригольники
в) н
естяжатели
26. В экономике
выпуск в обращение денег и ценных бумаг:
а) д
епонирование
б) и
нвестирование
в) э
ссия
27. Военная операция, проведённая советскими войсками
летом 1944
в начале 1945 года, в результате которой были
освобождена Белоруссия, затем начато освобождение
Прибалтики и Польши:
а) «Уран»
б) «Багратион»
в) «Цитадель»
28. Глава исполнительно
й власти в Новгородской феодальной
республике, следи
ший за выполнением решений веча и
охранявший интересы города перед пригл
шаемыми князьями:
а)
ысяцкий
б) в
ладыка
в) п
осадник
29. В Киевской Руси
сборщик рыночных пошлин:
а) г
ридин
ытник
в) ря
вич
Итоговый тест для подготовки
к централизованному
Internet
тестированию
Тема 1. Основы исторической науки
1. Функция выявления закономерностей исторического
развития
это функция…
a) практически
рекомендательная
b) социальной памяти
c) познавате
льная
d) воспитательная
2. Функция формирования гражданских, нравственных
ценностей и качеств
это функция…
a) социальной памяти
b) воспитательная
c) прогностическая
d) познавательная
3. Способ идентификации и ориентации общества, личности
это фун
кция…
a) познавательная
b) социальной памяти
c) прогностическая
d) практически
рекомендательная
4. Выработка научно обоснованного политического курса
это
функция…
a) познавательная
b) воспитательная
c) социальной памяти
d) практически
рекомендат
ельная
. Укажите правильное соответствие функции исторического
знания и её определения …
1) познавательная
2) социальной памяти
3) практически
рекомендательная
a) выработка научно обоснованного политического курса
b) выявление закономерностей истори
ческого развития
c) способ идентификации и ориентации общества,
личности
. Сравнительный метод изучения истории заключается в…
a) описании исторических событий и явлений
b) сопоставлении исторических объектов в пространстве и
времени
c) классификации
исторических явлений, событий,
объектов
d) последовательном проникновении в прошлое с целью
выявления причины события
. Типологический метод изучения истории заключается в…
a) классификации исторических явлений, событий,
объектов
b) описании историческ
их событий и явлений
c) сопоставлении исторических объектов в пространстве и
времени
d) последовательном проникновении в прошлое с целью
выявления причины события
. Идеографический метод изучения истории заключается в…
a) классификации исторических явл
ений, событий,
объектов
b) изучении последовательности исторических событий во
времени
c) сопоставлении исторических объектов в пространстве и
времени
d) описании исторических событий и явлений
. Проблемно
хронологический метод изучения истории
заключ
ается в…
a) раскрытии внутренних механизмов функционирования
и развития
b) классификации исторических явлений, событий,
объектов
c) описании исторических событий и явлений
d) изучении последовательности исторических событий во
времени
. Системный мет
од изучения истории заключается в…
a) изучении последовательности исторических событий во
времени
b) сопоставлении исторических объектов в пространстве и
во времени
c) раскрытии внутренних механизмов функционирования
и развития
d) описании исторических
событий и явлений
. Рассмотрение исторического процесса как результата
проявления божественной воли, мирового духа характерно
для …
a) теологического подхода
b) марксизма
c) эволюционизма
d) рационализма
. Подход, в соответствии с которым ход исто
рии определяет
географическая среда, получил название …
a) географический детерминизм
b) география
c) рационализм
d) геология
. Подход, в соответствии с которым ход истории определяют
выдающиеся люди, получил название …
a) субъективизм
b) марксизм
c) рационализм
d) теологический
. Соотнесите историков и их труды.
1) Н.
Карамзин
2) В.
Ключевский
3) М.
Покровский
a) «Историческая наука и борьба классов»
b) «Курс русской истории»
c) «История г
осударства Российского»
. Соотнесите название ис
торической школы и период ее
формирования.
1) дворянская историография
2) революционная историография
3) государственная школа
a) вторая половина XVIII в.
b) конец XVIII в.
c) середина XIX в.
. Соотнесите историков и направления мысли.
1) Н.
Карамзи
2) Н.
Новиков
3) К.
Аксаков
a) просветительство
b) сентиментализм
c) славянофильство
. Основоположником «дворянской» исторической науки,
предпринявшим попытку создать первый обобщающий
труд по истории России, считается …
a) В.Н. Татищев
b) С. М.
Соловьев
c) Л.Н. Гумилев
d) М.Н. Покровский
. Родоначальником марксистской концепции отечественной
истории считается …
a) М.В.
Ломоно
b) В.Н. Татищев
c) В.О. Ключевский
d) М.Н. Покровский
. История исторической науки, ее становления и развит
ия
называется…
a) источником
b) историографией
c) методологией
d) этнографией
Тема 2. Особенности становления государственности в
России и в мире
1. Укажите правильную хронологическую последовательность
перечисленных событий
a) призвание варягов
крещение Руси
c) создание «Русской правды»
. К истории Киевской Руси относятся два понятия…
a) митрополит
b) отработки
c) коллегия
d) закуп
. К истории Киевской Руси относится…
a) крещение Руси
b) принятие «Соборного уложения»
c) введение «запо
ведных лет»
d) Куликовская битва
. Исключите лишний элемент из логического ряда.
a) древляне
b) варяги
c) вятичи
d) поляне
5. К истории Киевской Руси относится…
a) разгром половцев Владимиром Мономахом
b) начало Великого переселения народов
c) Кул
иковская битва
d) введение «урочных лет»
. Съезд князей в г. Любече в 1097 г. был созван с целью…
a) принять «Русскую правду»
b) подготовиться к совместному походу против поляков
c) установить новый порядок взимания дани
d) остановить междоусобицы
ема 3. Русские земли в
XIII
вв. и европейское
средневековье
1. К причинам политической раздробленности Руси
не
относилось
(ась, ись)…
a) княжеские разделы своих вотчин между наследниками
b) ослабление внешней опасности
c) перемещение торговых путей
) распространение языческих верований
. Выберите два экономических фактора, характерных для
Новгородской земли.
a) создание мануфактурного производства
b) торговля со степными племенами
c) экономические связи с Прибалтикой, Скандинавией
d) развитое ре
месло
. С борьбой Руси против шведских и немецких завоевателей
связано событие…
a) Ледовое побоище
b) Куликовская битва
c) Битва на р. Калке
d) Смоленская война
. Укажите правильное соответствие между датой и событием
периода борьбы с иноземными зах
ватчиками XIII
1) 1237 г.
2) 1242 г.
3) 1480 г.
a) Ледовое побоище
b) «стояние» на р. Угре
c) нашествие хана Батыя
Тема 4. Россия в
XVI
XVII
в контексте развития европейской цивилизации
. Поводом к началу Смуты стало(а, и)…
a) внешне
политические успехи
b) пресечение династии Рюриковичей
c) польская интервенция
d) избрание на царство М.
Романова
. Соотнесите дату и событие XVI века.
1. 1550 г.
2. 1552 г.
3. 1565 г.
a) принятие Судебника
b) взятие Казани
c) начало опричнины
Соотнесите г
ород и его расположение на реке:
1. Казань
2. Владимир
3. Новгород
a) Клязьма
b) Волхов
c) Волга
. Укажите правильное соответствие между событием
«Смутного времени» и датой.
1) освобождение Москвы от польских интервентов
2) свержение В
Шуйского
3) начало царствования Лжедмитрия I
a) 1610 г.
b) 1605 г.
c) 1612 г.
5. Установите правильное соответствие.
1) Григорий Отрепьев
2) Марина Мнишек
3) Филарет
a) отец Михаила Романова
b) самозванец, выдававший себя за сына Ивана Грозного
c) жена Лжедмитрия I
. Событием «бунташного века» являлись (
лся,
лось) …
a) присоединение Казанского ханства
b) соляной и медный бунты
c) восстания в военных поселениях
d) погром Великого Новгорода
. Церковная реформа середины XVII в. привела к …
) расколу Русской православной церкви
b) усилению церкви
c) лишению
церкви автономии
d) полному подчинению церкви государству
. К правлению первых Романовых
не относится
a) церковная реформа
b) Ливонская война
c) принятие «Соборного уложения»
присоединение Левобережной Украины
. Во время царствования Алексея Михайловича произошло…
a) присоединение Казани
b) присоединение Аляски
c) воссоединение Левобережной Украины с Россией
d) завоевание Крыма
Тема 5. Россия и Европа в
XVIII
веке
1. Дву
мя мероприятиями Петра I, направленными на
«европеизацию» страны, являлись…
a) введение обязательного дворянского образования
b) учреждение Сената
c) создание стрелецкого войска
d) принятие нового «Судебника»
2. Двумя мероприятиями Петра I, направленны
ми на
«европеизацию» страны, являлись…
a) проведение Стоглавого церковного собора
b) организация ассамблей
c) созыв Уложенной комиссии
d) создание Синода
. Двумя деятелями русской культуры XVIII в., внесшими
большой вклад в развитие исторической науки
, были …
a) М.Н.
Глинка
b) В.Н.
Татищев
c) М.М.
Щербатов
d) Ф.С.
Рокотов
. Два термина, относящиеся к сфере международной торговли
a) фаворитизм
b) мюридизм
c) протекционизм
d) меркантилизм
. К царствованию Екатерины II
не относятся
два
из
переч
исленных документов…
a) «Наказ» Уложенной комиссии
b) «Жалованная грамота дворянству»
c) «Табель о рангах»
d) «Соборное уложение»
Тема 6. Россия и мир в
XIX
веке
. К периоду правления Николая I относится …
a) отмена крепостного права
b) оформление аб
солютизма
c) начало железнодорожного строительства
d) завоевание выхода к Балтийскому морю
. К периоду правления Николая I относится …
a) создание регулярной армии
b) учреждение патриаршества
c) ликвидация сословного деления
d) поражение в Крымской
войне
. Формула «самодержавие, православие, народность» лежала в
основе…
a) взглядов западников
b) теории революционных народников
c) теории «официальной народности»
d) программных документов декабристов
4. Одной из причин Крымской войны 1853
1856 г
г. был (о)…
a) отказ России на требование Османской империи
возвратить Крымский полуостров
b) стремление России передать проливы Босфор и
Дарданеллы под международный контроль
c) противодействие Англии и Франции усилению позиций
России на Балканском полу
острове
d) стремление России получить выход к Азовскому морю
Соотнесите имя исторического лица и род его деятельности.
Н.М.
Карамзин
М.М.
Сперанский
П.И.
Багратион
a)
историограф
полководец
c)
государственный деятель
. Соотнесите им
я и род деятельности исторического лица.
1. П.А Кропоткин
2. К.П. Победоносцев
3. В.О. Ключевский
a) революционер
b) историк
c) государственный деятель
. Соотнесите имя художника и его произведение.
1. В.И. Суриков
2. И.Е. Репин
3. В.М. Васнецов
a) «Богатыри»
b) «Боярыня Морозова»
c) «Запорожцы»
Соотнесите форму монополий и её определение.
1.
индикат
2.
рест
3.
онцерн
a) объединение многих промышленных, финансовых и
торговых предприятий при формальной
самостоятельности подчиняющихся ру
ководству
лидирующей группы
b) объединение предприятий по реализации продукции,
сохраняющих производственную и юридическую
самостоятельность
c) объединение предприятий, в котором они полностью
теряют свою производственную, коммерческую,
юридическую самос
тоятельность
. Основной конкурент России в Средней Азии в период
правления Александра III
это…
a) Китай
b) США
c) Персия
d) Великобритания
. Россия воевала в 1877
1878 годах с (со)…
a) Турцией
b) Ираном
c) Швецией
d) Японией
Тема 7. Россия и
мир в первых десятилетиях ХХ века
1. О нарастании общенационального кризиса в России в годы I
мировой войны свидетельствовало…
a) восстание на броненосце «Потемкин»
b) укрепление самодержавия
c) нарастание экономических трудностей
d) запрещение деятельн
ости политических партий
2. В I мировой войне Россия приняла участие в составе…
a) Прогрессивного блока
b) Антанты
c) Антикоминтерновского пакта
d) Тройственного союза
. Укажите правильное соответствие направления
общественно
политической мысли и пол
итиче
ской партии
начала XX в. …
1) р
волюционно
демократическое;
2) либерально
оппозиционное;
3) к
онсервативно
охранительное
a) РСДРП(б)
b) кадеты
c) «Союз русского народа»
. Курс на продолжение войны «до победного конца» весной
летом 1917
г. хара
ктеризовал политическую линию…
a) Петроградского Совета
b) руководства большевиков
c) Учредительного собрания
d) Временного правительства
. Началом «полосы дипломатического признания» СССР стал
период…
a) 1918
1920
b) 1924
1925
c) 1933
1935
d) 1917
1918
. Международная организация сотрудничества народов в
вопросах укрепления мира и безопасности,
существовавшая в предвоенный период, называлась…
a) Лига Наций
b) Коминтерн
c) Совет Экономической Взаимопомощи (СЭВ)
d) организация Ва
ршавского договора (ОВД)
Тема 8. Вторая мировая война и послевоенный мир
1. Насильственное переселение ряда народов в 1930
1940
е гг.
называлось…
a) эвакуацией
b) репарацией
c) депортацией
d) репатриацией
. Событие Второй мировой и Великой Отечествен
ной войн,
представленное на фотографии, произошло …
a) 2 сентября 1945 г.
b) 9 августа 1945
c) 1 сентября 1939 г.
. СССР дал обязательство вступить в войну с Японией после
разгрома Германии на ______ конференции «большой
тройки».
a) Крымской
b) Тегеранской
c) Ялтинской
d) Потсдамской
. К периоду «холодная война» относится …
a) расширени
е Европейского союза
b) пакт о ненападении СССР и Германии 1939 г.
c) корейская война 1950
1953 гг.
d) война США против Ирака в 2003 г.
5. Испытание первой атомной бомбы СССР имело место в
_____ году.
a) 1945
b) 1953
c) 1941
d) 1949
6. По окончании
II мировой войны в ряде стран Восточной
Европы и Азии начался переход к …
a) традиционному обществу
b) индустриальной революции
c) постиндустриальному развитию
d) социализму
Тема 9. Россия и мир в конце ХХ
начале ХХ
1. Укажите правильное соответст
вие экономического
преобразования 1992
г.
нач.
в. и фамилии главы
правительства, его проводившего
1) либерализация цен
2) замена льгот денежной компенсацией (монетизация)
3) дефолт
a) М.Е. Фрадков
b) С.В. Кириенко
c) Е.Т. Гайдар
. Укажите име
на двух министров иностранных дел России
конца XX
начала XXI вв.
a) С.Лавров
b) А.Громыко
c) Э.Шеварднадзе
d) А. Козырев
. Укажите две страны на территории бывшего СССР, в
которых прошли в 1990
оды
кровопролитные военные
столкновения.
a) Казахста
b) Белоруссия
c) Грузия
d) Молдавия
. Двумя причинами,
по которым руководство России в начале
х гг. стремилось к развитию связей с Западом
были…
) надежда на военную поддержку НАТО для разрешения
конфликтов на постсоветском пространстве
расчет на помощь в разрешении экономических
проблем
c) желание присоединиться к Евросоюзу
d) надежда на получение поддержки в реализации
внутриполитического курса
. Создание в Российской Федерации федеральных округов
связано с именем…
a) М.С. Горбачева
b) М.Е.
Фрадкова
c) Л.И. Брежнева
d) В.В. Путина
. Разногласия в вопросах о выборе путей развития России в
новых исторических условиях стали причиной в 1992
гг. ...
a) принятия концепции «развитого социализма»
b) политического кризиса
c) заме
ны льгот денежной компенсацией (монетизации)
d) начала перестройки
. Для внешней политики России в 1990
нач.
XXI в.
характерно(а)…
a) участие в создании НАТО
b) участие в создании ЕС
c) поддержка расширения НАТО на Восток
d) участие в Программе Н
АТО «Партнерство во имя
мира»
. С распадом СССР встала задача создания ______________
мирового порядка.
a) двухполярного
b) колониального
c) однополярного
d) многополюсного
. Россия является членом международной организации
a) Всемирная торговая
организация
b) Европейский союз
c) Европейский экономический союз
d) Совет Европы
. После событий 11 сентября 2001 г. в Нью
Йорке Россия
активно сотрудничает с другими странами в борьбе…
a) с распространением наркотиков
b) против торговли людьми
) за предотвращение распространения ядерного оружия
d) с международным терроризмом
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ
Пожалуй, всем известно, когда появилась первая в России
газета. А когда и кем был издан первый в России журнал? Как
он назывался?
Когда в
России произошла первая дуэль?
К кому впервые в России было применено про
звище
«славянофил»?
Кто был первым в России переводчиком «Капи
тала»
К.Маркса
народник или марксист?
Кто из общественных деятелей России стал пер
вой
политической жертвой
шевистского правитель
ства
его
арестовали вечером 25 октября 1917 года?
Кто в российской империи стал «первым русским
солдатом»?
Кто из русских императоров стал первым
атама
ном
всех
казачьих войск России?
Кто первым из донских казаков получ
ил звание генерала
русской армии?
Когда и где была построена первая в России железная
дорога?
Кто первым в России получил первый русский орден?
Кто в истории получил прозвище «первого де
кабриста»?
Какая из политических партий в России в
веке первая
оформилась орган
зационно?
Когда и где появился первый в России театр?
Кто был первым митрополитом Руси?
Когда в России была учреждена должность кан
цлера и кто
был первым кан
лером государства?
Когда возникли первые в России ми
нистерства? Сколько их
было?
Кто первым в России получил чин генералисси
муса
высшее воинское звание?
Какое учреждение в России можно назвать пер
вым банком?
Кто был первым председателем Первой Госу
дарственной
думы?
Как назывался первый
русский город, постро
енный на
побережье Балтийского моря? Когда он был основан?
Кто первым из русских стал Нобелевским лау
реатом?
Когда и где открылась первая в России биржа?
Когда и где открылась первая в России элек
тростанция?
Кто перв
ым из русских революционеров совер
шил
покушение на царя
с него начинают отсчет эпо
хи
политического терроризма в России?
Кто был первым в России царем?
Кого условно можно назвать первым христиа
нином Руси?
Когда были образованы первые в Росс
ии губер
нии, сколько
их было и как они назывались?
Как называлось первое в России высшее учеб
ное заведение,
когда и где оно возникло?
Когда Россия получила свою первую Конститу
цию?
Кто были первые русские святые, канонизиро
ванные
русской це
рковью?
Когда было учреждено звание Героя Советского Союза и
кто первым его удост
ился?
Как назывался первый русский военный ко
рабль? При
каком царе он был постр
ен?
Когда в России впервые стали выпускать бу
мажные деньги
ассигнации?
Где
, когда и кем была основана первая на Руси библиотека?
Какая из союзных республик бывшего СССР первой
заявила о своем выходе из Союза?
Когда состоялся первый Донской казачий круг после его
упразднения в 1721 году?
Кто из русских мореплавателей
первым совер
шил
кругосветное путешествие?
Как называлось первое в России высшее учебное заведение
для женщин? Когда оно было образовано?
Когда состоялся первый в России авиационный полет? Кто
его совершил?
Как называлась первая печатная книга,
издан
ная на русском
языке? Кто был ее издателем?
Кто из русских литераторов стал первым в Рос
сии
драматургом?
Когда в России было впервые учреждено патри
аршество и
кто был первым русским патриархом?
Кто был первым председателем созданного в
1866 году
Русского историческ
го общества?
Какое произведение А. С. Пушкина было опуб
ликовано
первым? В каком году?
Какую церковь можно условно назвать первым каменным
храмом Руси?
огда в России возникли первые монополисти
ческие
объединения
? Как они назывались?
Кто в русской литературе стал первым русским сатириком?
Когда в России впервые был принят закон, раз
решивший
наконец полную свободу предприниматель
ской деятельности?
Когда Россия начала впервые выпускать авто
мобили
собс
твенного производс
ва?
Кто был «первым русским марксистом»? .
Где и когда была открыта первая в России гим
назия?
Когда Россия получила свой первый официаль
ный гимн?
Кем он был написан?
Когда и где появилась первая на Руси ярмарка?
Ког
да в России появились первые масонские ложи? Кто
были первые русские масоны?
Когда на Руси появились первые иконы? Какие из них Вы
знаете?
Какое иностранное государство первым офици
ально
признало Советскую Россию?
Где и когда был основан перв
ый на Руси монас
тырь?
Когда и в какие страны Россия впервые начала вывозить
хлеб? А когда стала покупать его за границей?
Когда были подписаны первые международные договоры
Руси? Как они назыв
лись?
Кто была первая женщина, вошедшая в состав
равительства России?
Как известно, первый в истории России салют был дан в
Черкасске. За что
донские казаки
удостои
лись такой чести и в
каком году это произошло?
Когда в денежном обращении России появился золотой
рубль, что ознаменов
ло установлен
ие твер
дой валюты в
стране? А когда в России появились пер
вые золотые монеты
собственной чеканки?
Где и когда возникла первая в России аптека?
Когда впервые на кремлевских башнях появи
лись часы?
Какие произведения живописи были первыми памят
никами
светского искусс
ва?
Какой храм в России стал первым архитектур
ным
сооружением шатрового стиля?
веке на Руси появились первые истори
ческие
сочинения, содержащие сведения не только по русской, но и
мировой истории. Как они назывались?
Кто был составителем
самого первого из них?
Когда советские ученые впервые произвели ис
пытания
атомной бомбы?
Что представляли собой полицейские учреждения в России,
когда они возни
ли?
Известно, что знаменитые первые декреты Со
ветской
власт
и были приняты на
съезде Советов. А когда же
состоялся первый съезд Советов рабочих и солда
ских
депутатов?
Кого можно назвать
первым русским истори
ком?
Кто из советских космонавтов первым вышел в открытый
космос? Когда это случилось?
Кто и
з русских солдат был первым навечно за
числен в
список своей части?
Какая русская женщина стала первой «сестрой
милосердия» в армии? При каких обстоятельствах?
ем занималось Первое отделение Со
бственной Его
императорского величес
ва канцелярии?
Когда в России возникли первые мануфактуры? В какой
отрасли промышле
ности?
Когда в России был написан первый роман? Известен ли
его автор?
Как называлась первая станция первого в СССР
метрополитена? Когда она была построена?
Кто на Руси пер
вым получил ярлык от хана Золотой Орды?
Какая из русских княгинь первой стала короле
вой
иностранного государства?
Кого в русской истории традиционно называют «первым
русским интеллиге
том»?
Какой полк первым пришел на Сенатскую пло
щадь 14
дек
абря 1825 года?
Какой танец в
XIX
веке должен был всегда ис
полняться
первым на дворянском балу?
Где и когда был открыт первый в России Бота
нический сад?
Как
называлась первая организация
рабочих в России?
Когда она была созд
на?
Где и в
каком году открылась первая в России
консерватория?
Как называлось первое русское учебное пособие по
отечественной истории? Когда оно появилось?
Когда в России была проведена первая
всеоб
перепись
населения? Сколько человек проживало тогда в ст
ране?
Когда в СССР прошла первая телевизионная передача?
Чему она была посв
щена?
Где и когда в России была проведена первая политическая
демонстрация?
Какие вопросы рассматривались на первом Земском соборе
России? Когда он был созван?
В чё
м суть хронологического метода изучения истории?
Что такое цивилизация?
Какой принцип лежит в основе формационной теории
общественного
развития?
Назови
те типы и виды исторических источников
Какие
вспомогательные исторические дисциплины
Вы
знаете
Дайте периодизацию истории.
Назовите известные Вам мировые религии.
Как именовалась династия князей, правивших в русских
землях с IX
до конца XVI в.?
Что означает термин «татаро
монгольское иго»?
Какой великий князь первым ста
л именоваться «государь
всея Руси»?
Что означал этот титул?
Кто такие нестяжатели?
Что Вам известно о теории «Москва
третий Рим»?
. Что такое «опричнина»? С чем связа
ны различные
трактовки этого яв
ления?
. В чём причины Смуты начала XVII
Назовите её
основные этапы
. В чём заключались основные внешнеполитические
проблемы России
в XVII
в.?
. Как изменилась роль Русской православной церкви в
XVIII в.? С чем
были связаны эти изменения?
. Что такое «сословие»? Какое сословие стало
привилегированным в
России в XVIII в.? При каком императоре (императрице) это
произошло?
. Раскройте содержание
понятия «век Просвещения». Каких
французских просветителей Вы знаете?
. В чём состояла суть так называемого «крестьянского
вопроса» до 1
861
г.?
. Что такое «капитализм»? В чём его
особенности в России
конца XIX
начала ХХ в.в.?
Какие ценности выдвигаются на первый п
лан
сторонниками социали
стич
ских теорий? Либеральных?
Консервативных?
. Кто такие западники и славянофилы?
В чём заключалась суть теории «официальной
народности»?
. Что такое «метрополия»? «Колония»?
. Что такое «полуколония»? Сфера влияния?
. В чём состояла суть «В
осточного вопроса»?
. Что такое разделы Речи Посполитой? Когда они
происходили?
Когда на карте Европы появляются единые Италия и
Германия?
. Какие события повлияли на форми
рование
противостоящих друг дру
гу Тройс
венного союза и Антанты?
. Что такое Учредительное собрание? Исторический очерк
этой идеи в
России.
. Почему правит
ельство, сформирован
ное в начале марта
1917 г., име
новалось Временным?
. Перечислите политические силы, п
ротивостоявшие друг
другу в гра
жданской войне.
. Что такое коллективизация? Каковы её последствия?
. Как происходило формирование территории С
ССР?
. На каких международных конференциях были подведены
итоги Первой мировой войны?
. В каком году были установлены дипломатические
отношения между
СССР и США? С именем какого
американ
ского президента связано это со
бытие?
. Какие территории бы
ли присоеди
нены к СССР в 1939
1940 гг.? Ре
зультатом какого соглашения были эти
присоединения?
. Почему послевоенная система международных отношений
получила
назв
ние Ялтинско
Потсдамской?
. Какую роль в жизни Советского Союза сыграл ХХ съезд
КПСС?
. Что такое политика «разрядки»?
. Назовите основные направления политики «перестройки».
СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Бахтурина, А.Ю. История России.
начало
века:
учеб. пособие / А.Ю. Бахт
рина.
М.: Эксмо, 2011.
Бофф
а, Дж. История С
оветского Союза:
[п
ер. с итал.
в 2
т.
/ Дж. Бо
фа.
: Междунар
одные отношения, 1994.
Боффа
Дж. От СССР к России. История неоконченного
кризиса 1964
1994
/ Дж. Боффа.
М.:
Междунар
одные отношения
Васильев
, Л.С. Всеобщая история: в 6 т.
Л.С.
Васильев
М.: Высшая школа, 2008.
Верт
Н. История Советского Союза
. 1900
1991.
Верт.
М.: Весь Мир,
Всемирная история
: в 24 т. / А.Н. Бадак [и др.].
М.;
Минск: АСТ; Харвест, 2005.
Всемирная история
: учебник для вузов / под ред.
.Б.
Поляка, А.Н.
Марковой.
М.: Юнити, 2003.
Гийу, А. Византийская цивилизация / А. Гийу.
Екатеринбург: У
Фактория, 2005.
Горский, А.А. Русь. От славянского Расселения до
Московского ца
ства / А.А. Горский.
М.: Языки
славянской культуры, 2004.
Греков
, И.Б. Русские земли в XIII
XV веках /
И.Б.
Греков, Ф.Ф.
магонов.
М.: ШиК, 1996.
Данилевский, И.Н.
Древняя Русь глазами современников
и потомков (
XII
вв.): курс лекций: у
чеб. пособие для
вузов / И.
Н. Даниле
ский.
М.: Аспект Пресс, 2001.
Данилевский, И.Н. Русские земли глазами
современников и потомков (
XII
XIV
вв.): курс лекций /
И.Н. Данилевский.
М.: Аспект Пресс, 2000.
Древняя Русь в свете зарубежных источников
чеб.
пособие для вузов / М.В. Бибиков [и др.]; под ред.
Е.А.Мельнико
вой.
М.: ЛОГОС, 1999
История средних веков
/ с
ост. М.М. Стасюлевич.
М.:
ПОЛИГОН; АСТ, 1999.
История Отечества: Люди, идеи, решения. Очерки
истории России
начала ХХ в.
М.: Поли
издат,
История России Х
VIII
Х веко
од ред.
Л.В.
Мил
ова.
М.: Эк
мо, 2006.
История России (Россия в ми
ровой цивилизации). Курс
лекций
ред. А.А. Радугина
.: Библионика, 2007
стория России с древнейших време
н до наших дней:
учеб
Сахаров,
А.Н. Боханов, В.А. Шестаков;
од ред.
А.Н.
Сахар
ова.
М.:
Проспект, 2012
История России ХIХ
начала ХХ в.
: учебник
для
университетов
од ред. В.
А. Ф
ова.
М.:
Зерцало
2000.
Источниковедение. Теория. История. Метод. Источники
Российской истории
/ И. Н. Данилевский [и др.].
М. :
Рос.
гос.
уманитарный ун
т, 2000
Каменский, А.Б. От Петра
до Павла
: реформы в
России
XVIII
в.
Опыт целостного анализа
А.Б.
Каменский.
Изд
во РГГУ, 2001.
Каррер д’
Анкосс, Э. Незавершенная Россия
пер. с фр.
/ Э. Каррер д’Анк
осс.
М.: РОССПЭН, 2005.
Кириллов, В.В. История России: учебное пособие / В.В.
Кириллов.
е изд., перераб. и доп.
М.: Юрайт, 2011.
Люкс, Л. История России и Советского Союза: от
Ленина до Ельцина / Л. Люкс.
М.: РОССПЭН, 2009.
ечественная история: учебник
од. ред. Р
.Г. Пихоя.
М.: РАГС, 2005.
Пайпс
, Р. Русская революция:
[п
ер. с англ.
в 3 кн.
Пайпс.
Захаров, 2005
Пихоя, Р.Г. Советский Союз: история власти. 1945
1991
/ Р.Г. Пихоя.
Новос
бирск: Сибирский Хронограф,
2000.
Скрынников, Р.Г.
Россия в
начале
XVII
века. «Смута» /
Р.Г. Скрынн
ков.
М.: Мысль, 1988.
Соколов
А.К. Курс советской истории. 1917
1940
чеб. пособие
для вузов
/ А.К. Соколов.
М.: Высшая
школа,
1999
Соколов
А.К. Курс
советской истории. 1941
1991:
чеб. пособие
для ву
зов / А.К. Соколов.
Высшая
школа,
1999
Сурдель, Д. Цивилизация классического ислама /
Сурдель, Ж. Сурдель.
Екатеринбург: У
Фактория,
2006.
Философия истории и
отечественная историография /
од ред. Р.Г.
Пихои.
М.: АСТ, 2006.
Хобсбаум, Э
. Эпоха крайностей: короткий двадцатый
век (1914
1991) / Э.
сбаум.
М.: «Изд
во
Независимая газета», 2004.
Хоскинг
Дж. История Советского Союза
. 1917
1991 /
Дж. Хоскинг.
ленск: Русич, 2005
Янов, А.
Л. Россия и Ев
ропа. 1462
1921. В 3 кн.
Янов.
М.: Новый Хрон
граф, 2007

Приложенные файлы

  • pdf 9423483
    Размер файла: 577 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий